2024年國家開放大學社區(qū)治理作業(yè)練習答案

第一次作業(yè)試卷總分：100注：請20分鐘以內保留一次。每大題完畢後請先保留再更換大題，試卷試題所有完畢後提交。瀏覽器請采用兼容模式。第1大題 第2大題 第3大題 單項選擇題（15小題，每題2分，共30分）（總分30.00）1.小區(qū)居委會是（ B）。（2.00分）B.群眾性的自治組織C.國家政權組織D.基層政權的派出機構2.恩格斯曾經指出，“政治統(tǒng)治到處都是以執(zhí)行某種（B）職能為基礎。”（2.00分）A.經濟B.社會C.政治D.文化3.（A）是推進國家治理體系和治理能力現代化的客觀規(guī)定，也是新時代加強和創(chuàng)新社會治理的主線途徑。（2.00分）A.智慧治理B.整體性治理C.公共治理D.元治理4.村民委員會是村民自我管理、、自我服務、自我教育、（B）的基層群眾自治性組織，實行民主選舉、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督。（2.00分）A.自我決策B.自我監(jiān)督C.自我服務D.自我發(fā)展5.社會的基本單元的是（A）。（2.00分）A.小區(qū)B.家庭C.國家D.企業(yè)6.居民自治不僅是社會主義（B）本質的規(guī)定，是社會基層群眾自我管理自已事務的規(guī)定，還是黨和國家維持社會穩(wěn)定和實行有序管理社會的手段。（2.00分）A.道路B.民主C.制度D.法治7.(C）是小區(qū)治理的領導關鍵。（2.00分）A.社會B.人民C.小區(qū)黨組織D.政府8.黨的（D）初次將“基層群眾自治制度”納入中國特色社會主義政治制度的范圍。（2.00分）A.拾八大B.拾六大C.拾九大D.拾七大9.企業(yè)、非政府組織、私人機構甚至于個人，它們與同政府機構建立起多種多樣的協作關系，通過互相之間的協商與合作，來共同決定和處理小區(qū)公共事務，使得過去政府的小區(qū)管理趨向于小區(qū)治理。這體現了小區(qū)治理主體的（C）。（2.00分）A.法治性B.強制性C.多元化D.一元化10.在俞可平看來，(C)是其中最有影響力的一種理論，是使公共利益最大化的社會治理過程。（2.00分）A.公共治理理論B.治理理論C.善治理論D.元治理理論11.（A）就是為了克服治理失靈而進行的對自我管理的管理。（2.00分）A.元治理B.整體性治理C.智慧治理D.公共治理12.小區(qū)智慧依托雲技術進行數據儲存、分析計算、安全保障，加強政府決策與治理的前瞻性、籌劃性和（C）。（2.00分）A.整體性B.可控制性C.可操作性D.計劃性13.在1887年所著的《小區(qū)與社會》一書中，首先使用“小區(qū)”這一名詞的是（B）。（2.00分）A.韋伯B.F·滕尼斯C.泰勒D.G.A.希萊裏14.小區(qū)組建和管理不是自發(fā)的、隨意的，而是有法律根據的，這體現了小區(qū)治理的（C）。（2.00分）A.地緣性B.自主性C.法治性D.服務性15.公共治理理論認為，政府不是公共管理的唯一主體，私營部門、(C)等非政府部門在公共事務管理中飾演著重要的角色。（2.00分）A.第一部門B.第二部門C.第三部門D.NGO多選題（10小題，每題5分，共50分）（總分50.00）1.治理理論既是一種體系又是一種理論叢林，內容龐雜，有多種類型，如()等。（5.00分）A.整體性治理B.自組織治理C.善治D.多中心治理2.黨的拾八大提出在改善民生和創(chuàng)新管理中加強社會建設，加緊形成（）法制保障的社會管理體制。（5.00分）A.社會協同B.黨委領導C.公眾參與D.政府負責3.公共治理理論是公共行政理論上的新發(fā)展，是一種()新公共管理理論。（5.00分）A.新型的B.合作的C.民主的D.多元的4.根據黃安心專家等人的研究，將其分為三種：（）。（5.00分）A.自治型治理模式B.行政主導型治理模式D.混合型治理模5.公共治理理論具有如下特性()。（5.00分）A.責任邊界并一定非常清晰B.多元的公共管理主體C.自主自治的網絡管理D.主體之間存在著權力依賴和互動的伙伴關系6.善治的基本要素包括（）。（5.00分）A.透明性B.回應性C.合法性D.責任性7.居民自治的價值（）。（5.00分）A.培育公共精神B.培育自力性C.獲得自主性D.培育自律性8.小區(qū)治理的客體和內容包括：（）小區(qū)教育。（5.00分）A.小區(qū)治安B.小區(qū)文化C.小區(qū)資產D.小區(qū)環(huán)境9.小區(qū)“兩委”是小區(qū)自治的組織載體，“兩委”是（）。（5.00分）B.居（村）民委員會C.業(yè)主委員會10.小區(qū)治理的主體是小區(qū)利益有關者，即與小區(qū)需求和滿足存在直接或間接利益關聯的個人和組織的總稱，包括（）居民等。（5.00分）A.小區(qū)自治組織B.社會中介組織C.黨政組織D.駐小區(qū)單位判斷題（10小題，每題2分，共20分）（總分20.00）1.小區(qū)人口往往波及三個要素：人口的質量、人口構成和分布。（2.00分）錯誤2.習近平同志在黨的拾九大匯報中從統(tǒng)籌推進“五位一體”總體布局和協調推進“四個全面”戰(zhàn)略布局的高度，明確提出要加強小區(qū)治理制度建設。（2.00分）對的3.所謂小區(qū)治理主體就是治理領導者、發(fā)起者、執(zhí)行者、參與者。（2.00分）對的4.小區(qū)治理的內容和客體是廣泛而不停變化的，有歷史的、有現實的、有未來的，有眼前的。一般來說小區(qū)治理的客體和內容包括：小區(qū)治安、小區(qū)環(huán)境、小區(qū)資產、小區(qū)文化、小區(qū)教育；等等。（2.00分）對的5.良好的小區(qū)治理有助于拉動就業(yè)，有助于化解基層社會矛盾，有助于提高小區(qū)精神文明，有助于優(yōu)化小區(qū)生態(tài)環(huán)境。（2.00分）對的6.小區(qū)構成的基本要素有地區(qū)要素、經濟要素、人口要素、區(qū)位要素、組織構造要素、生活方式要素、社會心理要素等。（2.00分）對的7.小區(qū)居民作為小區(qū)主人，是小區(qū)治理的重要群眾基礎，也是小區(qū)治理的貫徹者，其參與意識、參與方式、參與能力、參與水平不影響小區(qū)治理的成效。（2.00分）錯誤8.小區(qū)業(yè)主委員會是指由物業(yè)管理區(qū)域內業(yè)主代表構成，代表業(yè)主的利益，向社會各方反應業(yè)主意愿和規(guī)定，并監(jiān)督物業(yè)管理企業(yè)管理運作的一種民間組織。（2.00分）對的9.社會組織參與社會治理，有助于突破科層制行政思維與競爭性逐利心理，倡導各方自愿平等參與，到達協同共識，增進集體行動，優(yōu)化績效評估，共擔合作責任。（2.00分）對的10.小區(qū)是居住在某一相對固定的地區(qū)裏的人們結成多種社會關系的社會群體，是人們在從事經濟、政治、文化、社會、生態(tài)交往等多種活動中構成的社會區(qū)域共同體。（2.00分）對的第二次作業(yè)試卷總分：102注：請20分鐘以內保留一次。每大題完畢後請先保留再更換大題，試卷試題所有完畢後提交。瀏覽器請采用兼容模式。第1大題 第2大題 第3大題 單項選擇題（17小題，每題2分，共34分）（總分34.00）1.（B）作為小區(qū)治理的關鍵，在小區(qū)治理中占據著主導地位。（2.00分）A.政府B.基層黨組織C.業(yè)主委員會D.企業(yè)2.小區(qū)治理的（A）機制，重要關注的是小區(qū)治理有關信息的搜集處理和運用。（2.00分）A.信息整合B.協同合作C.法制監(jiān)督D.協商互動3.（B）在《鄉(xiāng)土中國》著作中裏提出了“熟人社會”的觀點。（2.00分）A.威廉·富特·懷特B.費孝通C.大衛(wèi)·沃爾特斯D.吉爾·格蘭特4.（C）被認為是我國社會主義社會在都市最有特色的組織制度。（2.00分）A.社團制B.街居制C.單位制D.小區(qū)制5.小區(qū)服務必須以（A）的服務為重點，在特殊人群服務需要得到基本滿足的狀況下兼顧廣大小區(qū)居民的服務需要。（2.00分）A.特殊群體B.部分居民C.全體居民D.一般居民6.（D）從強調行政控制到強調居民參與。（2.00分）A.人民公社B.單位制C.街居制D.小區(qū)制7.小區(qū)制以（B）為關鍵理念。（2.00分）A.治理B.服務C.管理D.統(tǒng)治8.20世紀（A）年代，作為區(qū)政府派出機關的街道辦事處和居民委員會產生并得到了法律的承認。（2.00分）A.50B.80C.60D.709.（D）年，我國都市基層組織管理的街居體制初步確立。（2.00分）A.1976B.1966C.1986D.195610.政府組織在小區(qū)治理中處在（C）地位。（2.00分）A.附屬B.對立C.主導D.參與11.單位制制度下，國家控制資源通過（A）來實現。（2.00分）A.單位B.個人C.社會組織D.基層政府12.（A）是小區(qū)服務發(fā)展的動力。（2.00分）A.小區(qū)居民B.政府部門C.小區(qū)衛(wèi)生服務中心D.監(jiān)督部門13.（C）可認為小區(qū)治理提供所需的人力、智力資源。（2.00分）A.文化組織B.政治組織C.經濟組織D.社會組織14.《物業(yè)管理條例》規(guī)定：同一種物業(yè)管理區(qū)域內的業(yè)主，應當在有關部門的指導下成立業(yè)主大會，并選舉產生（C）。（2.00分）A.居委會B.物業(yè)經理C.業(yè)主委員會主任D.業(yè)主委員會15.（D）使臨床醫(yī)學與防止醫(yī)學相結合，從而成為彌合臨床醫(yī)學與公共衛(wèi)生裂痕的結合點，是國家衛(wèi)生服務體系中體現防止為主、防治結合方針最為充足的構成部分。（2.00分）A.全科醫(yī)生B.居委會C.小區(qū)組織D.小區(qū)衛(wèi)生服務中心16.（D）是在單位制解體後開始逐漸形成的居民自治單位。（2.00分）A.黨組織B.社會組織C.單位D.小區(qū)17.小區(qū)管理的作用不包括（C）。（2.00分）A.凝聚作用B.組織作用C.平衡作用D.穩(wěn)定作用多選題（8小題，每題6分，共48分）（總分48.00）1.小區(qū)養(yǎng)老服務包括三種方式（）。（6.00分）A.機構養(yǎng)老B.居家養(yǎng)老C.家庭養(yǎng)老2.政府在小區(qū)治理中的主導地位體目前（）。（6.00分）A.提供者B.監(jiān)督者C.指導者D.培育者3.小區(qū)黨組織在小區(qū)服務中的服務作用體目前（）？（6.00分）A.居民互助服務C.公共服務D.黨員志愿服務4.“熟人社會”的特性（）。（6.00分）B.熟人關系網絡化D.行為方式互動化5.根據滿足社會公共需求的水平，可以將公共服務分為（）。（6.00分）A.準公共服務（非基本公共服務）C.個性化公共服務D.基本公共服務6.小區(qū)服務的基本特性（）。（6.00分）A.專業(yè)性B.方式的多樣性C.福利性D.主體的多元性E.受助對象的多元性7.社會組織的特點有：（）。（6.00分）A.志愿性B.非營利性C.非政府性8.社會組織的三個類別有：（）。（6.00分）A.基金會C.民辦非企業(yè)單位D.社會團體判斷題（10小題，每題2分，共20分）（總分20.00）1.小區(qū)基層黨組織在小區(qū)治理中的維穩(wěn)作用重要體目前如下提高小區(qū)組織整體協調功能、健全都市基層維穩(wěn)體系、建立安全隱患排查機制三個方面。（2.00分）對的2.參與主體多元化是小區(qū)治理的明顯特點。（2.00分）對的3.小區(qū)自治組織是在劃定的小區(qū)范圍內通過平等協商、信任合作的方式為維護全體居民利益，共同致力于居民切身利益有關的小區(qū)公共事務，又能進行他人管理和約束他人的地區(qū)性自治組織。（2.00分）錯誤4.居家養(yǎng)老即小區(qū)養(yǎng)老，就是老人居住在自已家中，由小區(qū)上門提供服務。（2.00分）對的5.智慧小區(qū)重要體目前小區(qū)組織形態(tài)和行為模式上。（2.00分）對的6.小區(qū)服務是指在黨和政府的主導下，以小區(qū)組織和小區(qū)居民為主體，為小區(qū)組員提供福利性、公益性和互助性服務的活動與過程。（2.00分）對的7.小區(qū)治理體制是小區(qū)治理主體為實現小區(qū)發(fā)展目的和小區(qū)工作規(guī)劃，根據小區(qū)環(huán)境條件和特點，所構建的組織架構及權力關系機構及運作模式。（2.00分）對的8.熟人社會人們之間的社會關顧度低于生人社會人們之間的社會關顧度。（2.00分）錯誤9.小區(qū)“陌生人社會”的特點使居民對小區(qū)缺乏歸屬感，加之公民意識發(fā)育不成熟，使其缺乏參與小區(qū)治理的動力和能力，小區(qū)參與局限性成為小區(qū)建設面臨的瓶頸，也是小區(qū)建設動力局限性的重要體現之一。（2.00分）對的10.居家養(yǎng)老是指老年人集中在敬老院、福利院、托老所、干休所等養(yǎng)老機構居住養(yǎng)老。（2.00分）錯誤第三次作業(yè)試卷總分：102注：請20分鐘以內保留一次。每大題完畢後請先保留再更換大題，試卷試題所有完畢後提交。瀏覽器請采用兼容模式。第1大題 第2大題 第3大題 單項選擇題（18小題，每題2分，共36分）（總分36.00）1.居家養(yǎng)誠實際上以（B）為主，（）為輔，吸取了家庭養(yǎng)老和社會養(yǎng)老方式的長處和可操作性，把家庭養(yǎng)老和機構養(yǎng)老的最佳結合點集中在小區(qū)。（2.00分）A.醫(yī)院養(yǎng)老家庭養(yǎng)老B.家庭養(yǎng)老小區(qū)機構養(yǎng)老C.小區(qū)機構養(yǎng)老家庭養(yǎng)老D.家庭養(yǎng)老醫(yī)院養(yǎng)老2.(D)年後來，被”文化大革命”嚴重破壞的街道辦事處和居民委員會首先得到恢復。（2.00分）A.1998B.1988C.1968D.19783.作為城鎮(zhèn)衛(wèi)生服務體系的最基層單位，（A）是居民就醫(yī)就診的“首診機構”。（2.00分）A.小區(qū)衛(wèi)生服務機構B.綜合性醫(yī)院C.?？漆t(yī)院D.鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院4.1954年全國人民代表大會常務委員會通過的《都市居民委員會組織條例》規(guī)定，居民委員會是（A）。（2.00分）A.都市基層群眾性居民組織B.街進辦事處的派出機構C.都市群眾性社會團體D.都市最基層政權形式5.小區(qū)服務與一般的營利性社會服務的不一樣之處，重要體目前其（B）。（2.00分）A.有專門機構B.不以營利為重要目的C.有老年人服務D.服務更專業(yè)6.小區(qū)精神環(huán)境不包括下列哪一項（B）。（2.00分）A.鄰裏關系B.小區(qū)與政府關系C.人際關系D.小區(qū)風尚7.（D）在小區(qū)服務中居于主導地位。（2.00分）A.小區(qū)B.公民C.小區(qū)衛(wèi)生服務中心D.政府8.加強小區(qū)建設是（A）的共同責任。（2.00分）A.全社會B.政府C.個人D.基層黨組織9.（A）既是黨和政府的優(yōu)良老式，也是新時代中國特色社會主義的本質規(guī)定。（2.00分）A.親密聯絡群眾B.民主集中制C.群眾路線D.批評與自我批評10.黨的（A）匯報明確指出：“黨政軍民學、東西南北中，黨是領導一切的?！保?.00分）A.拾九大B.拾七大C.二拾大D.拾八大11.（A）是小區(qū)治理和小區(qū)發(fā)展的重要受益者。（2.00分）A.小區(qū)居民B.居委會C.物業(yè)企業(yè)D.街道辦事處12.小區(qū)衛(wèi)生服務的主體是（C）。（2.00分）A.小區(qū)居民B.政府C.全科醫(yī)生D.醫(yī)院13.（A）執(zhí)行業(yè)主大會的決定事項。（2.00分）A.業(yè)主委員會B.業(yè)主委員會主任C.物業(yè)經理D.物業(yè)企業(yè)14.農村人民公社體制在組織構造上實行（D）。（2.00分）A.政教合一B.經社合一C.政經合一D.政社合一15.目前，以（A）進入小區(qū)為重要內容的智慧小區(qū)建設已經成為一種趨勢。（2.00分）A.信息化B.數字化C.工業(yè)化D.智能化16.小區(qū)服務最終追求的是（A），而不是（）。（2.00分）A.社會效益經濟效益B.社會效益文化效益C.文化效益社會效益D.經濟效益社會效益17.要加強小區(qū)行政管理運行機制建設，適應基本公共服務體系建設的需要。要實現管理重心的（A）。（2.00分）A.下移B.不變C.平衡D.上移18.（C）是我國都市覆蓋面最廣，最普遍的基層群眾性自治組織，在都市管理中具有重要地位。（2.00分）A.業(yè)主委員會B.業(yè)主大會C.居民委員會D.街道辦事處多選題（8小題，每題6分，共48分）（總分48.00）1.小區(qū)治理體制包括的部分有：（ABCD）。（6.00分）A.組織體系B.權責體系C.法律體系D.工作體系2.推進小區(qū)治理體制創(chuàng)新的關鍵在于構建：（ABCD）。（6.00分）A.法制監(jiān)督機制B.協商互動機制C.協同合作機制D.信息整合機制3.單位制的特性有：（ABC）。（6.00分）A.封閉性B.行政性C.單一性D.多元性4.小區(qū)服務的內涵可以從如下幾種層面來理解（ABCDEF）。（6.00分）A.小區(qū)服務是社會保障的重要內容之一B.小區(qū)服務以群眾性活動為基礎C.小區(qū)服務以街道和居委會為依托D.小區(qū)服務重視的是社會效益E.小區(qū)服務面向本小區(qū)全體居民F.小區(qū)服務的主導者是地方政府，政府在小區(qū)服務中起主導作用5.小區(qū)衛(wèi)生服務中心在（ABCDE）“六位一體”的工作內容中，強調防止為主、防治結合。（6.00分）A.康復B.治療C.防止D.保健E.健康教育及計劃生育服務6.農村小區(qū)管理體制創(chuàng)新的原則有：（ABCD）。（6.00分）A.高效集約原則B.黨政監(jiān)督原則C.多方參與原則D.管理與服務相結合原則7.小區(qū)黨組織在小區(qū)治理中的組織協調作用體目前（ACD）？（6.00分）A.引導民主自主B.提供經濟支持C.組織保證D.整合轄區(qū)資源優(yōu)勢8.單位制的功能有（ABD）。（6.00分）A.政治動員B.經濟發(fā)展C.文化傳播D.社會控制判斷題（9小題，每題2分，共18分）（總分18.00）1.準公共服務（非基本公共服務）是公共事業(yè)型公共服務，是政府為了保證社會組員的生活質量和生活水平，一般以資本運作、專題投入、經費補助、政府購置服務、獎勵、優(yōu)惠政策、產業(yè)政策、經濟杠桿等手段措施，并通過社會化、市場化、企業(yè)化方式提供的，具有一定營利性的公共服務。（2.00分）對的2.小區(qū)治理中的黨組織重要是指都市的小區(qū)黨支部和農村的村支部，但有時也包括黨的基層黨委或工委（鄉(xiāng)鎮(zhèn)和街道）。（2.00分）對的3.小區(qū)教育不能滿足居民需求，重要指個人、政府、社會與小區(qū)三個層面的問題。（2.00分）對的4.小區(qū)文化是特定區(qū)域內的社會共同體所反應出來的有關人的行為模式、社會習俗、生活方式、價值觀念、思維定向等文化現象的總和。（2.00分）對的5.小區(qū)治理體制，詳細包括四個部分，即小區(qū)治理的組織體系、小區(qū)治理的權責體系、小區(qū)治理的法律體系和小區(qū)治理的人員體系。（2.00分）錯誤6.農村小區(qū)管理體制創(chuàng)新要遵照多方參與原則、管理與服務相結合原則、高效集約原則與黨政監(jiān)督原則。（2.00分）對的7.單位制在發(fā)揮歷史作用的過程中，也不可防止地產生了一系列後果，概括為兩個方面：一是就整個社會而言，形成了“總體性社會”二是就社會的個體而言，產生了依賴性人格。（2.00分）對的8.在經濟市場化的不停推進下，我國家庭模式開始由老式的復合式家庭逐漸向關鍵家庭轉變，加上過去的計劃生育政策，從而導致家庭養(yǎng)老承擔越來越重。（2.00分）對的9.社會公共服務是在政府的倡導和支持下，以街道和居委會為依托，為滿足小區(qū)居民的需要，提高居民生活質量，以自助與互助為基礎，為實現小區(qū)組員的多種需求而開展的，公益性、福利性的小區(qū)福利服務與便民利民的小區(qū)社會化服務，是一種有償和免費結合的社會服務。（2.00分）對的第四次作業(yè)試卷總分：100注：請20分鐘以內保留一次。每大題完畢後請先保留再更換大題，試卷試題所有完畢後提交。瀏覽器請采用兼容模式。第1大題 第2大題 第3大題 23小題，每題2分，共46分。（總分46.00）1.社會籌劃模式中，（B）往往在搜集資料、分析事實、決定方案、采用行動等過程中居于重要位置。（2.00分）A.小區(qū)骨干B.小區(qū)工作者C.小區(qū)居民D.小區(qū)居委會2.小區(qū)文化的整合功能不能通過培育小區(qū)組員的（A）發(fā)揮。（2.00分）A.批判力B.凝聚力C.認同感D.歸屬感3.社會工作者協助小區(qū)組員分析問題，發(fā)揮其自主性的工作過程，目的是提高他們及地區(qū)團體對小區(qū)的認同，鼓勵他們通過自助和互助處理小區(qū)問題，這屬于小區(qū)工作的（A）。（2.00分）A.地區(qū)發(fā)展模式B.社會發(fā)展模式C.小區(qū)行動模式D.地區(qū)照顧模式4.（A）的關鍵是強調動員小區(qū)內的資源，發(fā)動在小區(qū)內的親戚朋友和居民協助提供照顧。（2.00分）A.“在小區(qū)照顧”B.“由小區(qū)照顧”C.“為小區(qū)照顧”D.“由社會照顧”5.通過問卷對小區(qū)中的每一戶家庭進行調查，理解他們對小區(qū)需要的想法，這種措施被稱為（B）。（2.00分）A.訪問法B.問卷調查法C.比較法D.小區(qū)普查6.小區(qū)教育效果評估要在明確評估主體與評估客體的基礎上，參照評估指標，采用合適的（D）進行。（2.00分）A.評估效果B.評估根據C.評估目的D.評估措施7.小區(qū)文化的主導作用是（D）。（2.00分）A.培育小區(qū)發(fā)展的內生性力量B.提高小區(qū)文化的友好性C.提高居民的小區(qū)文化認同感D.協調小區(qū)間的多種關系8.小區(qū)文化的主線作用是（C）。（2.00分）A.提高小區(qū)文化的友好性B.提高居民的小區(qū)文化認同感C.提高小區(qū)群眾的科學文化知識水平D.培育小區(qū)發(fā)展的內生性力量9.從小區(qū)文化建設狀況來看，（D）不是社會主義精神文明建設的基本規(guī)定。（2.00分）A.精神文化生活的豐富B.環(huán)境的美化C.服務體系的完善D.打擊犯罪10.小區(qū)教育效果評估（B）的工作即根據評估方案，運用評估指標體系，對小區(qū)教育已經有的成果和效益進行價值判斷。（2.00分）A.試驗階段B.實行階段C.準備階段D.總結階段11.小區(qū)教育時間安排受諸多原因的影響。小區(qū)教育的教育對象、教育類型，現代教育技術在小區(qū)教育中的應用等都決定了小區(qū)教育時間安排具有（B）的特點。（2.00分）A.系統(tǒng)性B.靈活性C.廣泛性D.全局性12.文化隔離機制不包括（D）。（2.00分）A.心理隔離機制B.社會隔離機制C.自然隔離機制D.經濟隔離機制13.小區(qū)教育最早源于（D）提出的“學校是社會的基礎”這一思想。（2.00分）A.曼雷B.蘇霍姆林斯基C.莫托D.杜威14.（B）是指小區(qū)教育主體和社會資源主體在自愿合作的基礎上，通過市場發(fā)揮調整作用，以互利共贏為目的的小區(qū)教育資源整合方式。（2.00分）A.政府主導的利益整合B.市場主導的利益整合C.精神主導的利益整合D.家庭主導的利益整合15.（B）是小區(qū)志愿者開展小區(qū)教育服務活動的重要組織平臺，它們一般基于共同的愛好、愛好、需要而建立，它的建立豐富了小區(qū)居民的文化生活，增強了小區(qū)居民間的聯絡，增進了小區(qū)教育資源的整合。（2.00分）A.群眾B.小區(qū)志愿者組織C.企業(yè)D.政府16.小區(qū)文化的基本作用是（B）。（2.00分）A.提高居民的小區(qū)文化認同感B.宣傳教育廣大小區(qū)居民C.培育小區(qū)發(fā)展的內生性力量D.提高小區(qū)文化的友好性17.小區(qū)教育的效果評估以小區(qū)教育活動開展後的(B)為重要評估對象，它評估的著眼點是“成果”，具有總結性、鑒定性。（2.00分）A.學習者B.成果和效益C.小區(qū)學校D.過程18.小區(qū)教育的（A）規(guī)定只要是小區(qū)的居民，都要滿足其需求，通過小區(qū)教育去提高其素養(yǎng)和生活質量。（2.00分）A.對象廣泛性B.地區(qū)服務性C.內容豐富性D.資源整合性19.（D）不屬于小區(qū)文化的有機構成部分。（2.00分）A.社會文化B.象征文化C.物質文化D.歷史文化20.（C）不是小區(qū)居民的價值觀。（2.00分）A.義利觀B.生活觀C.世界觀D.平等觀21.（C）