幼教培訓(xùn)課件：《幼兒園安全工作的重要性如何與家長溝通》

安全工作的重要性

如何與家長溝通一、為什么把安全工作放在一日工作中的首位二、你認(rèn)為安全工作重要嗎？為什么三、發(fā)生安全事故以后應(yīng)如何處理四、幼兒發(fā)生安全事故后該如何與家長溝通五、教師一日活動(dòng)中站位的重要性活撥、開心游戲的孩子們，建立在安全的基礎(chǔ)上一、為什么把安全工作放在一日工作中的首位每一個(gè)孩子無論是什么樣的，都是父母的寶貝二、你認(rèn)為安全工作重要嗎？為什么看著就疼，不知道乃至于不敢與家長如何溝通，

當(dāng)然教師更不愿意這種事情發(fā)生。三、發(fā)生安全事故以后應(yīng)如何處理1、及時(shí)處理傷口同時(shí)上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)，根據(jù)傷勢情況大小聯(lián)系醫(yī)療部門；教師應(yīng)具備最常見的傷勢處理方法。（摔傷、起包、流鼻血等）

2、了解事情原因，了解方式（通過幼兒、監(jiān)控、教師之間和平時(shí)幼兒在園的情況），一定不能以自己的思維方式判定事情的過程與結(jié)果。例：流鼻血了怎么辦？例：流鼻血了怎么辦？頭部撞傷的早期，可以使用毛巾包裹冰塊，敷于起包的部位，冷敷時(shí)間不要過長，否則容易凍傷局部的皮膚流鼻血主要是鼻腔內(nèi)的毛細(xì)血管破裂造成的，如果是前鼻道出血，可在家用冷水清洗使毛細(xì)血管收縮達(dá)到止血的目的，也可以用紗布，衛(wèi)生紙等填塞壓迫鼻腔內(nèi)的毛細(xì)血管，達(dá)到止血的效果。四、幼兒發(fā)生安全事故后該如何與家長溝通一）、教師了解事情原因后第一時(shí)間主動(dòng)聯(lián)系家長（誰在帶）

教師一定要分辨幼兒胡傷是新傷還是舊傷溝通方式與家長溝通之前該思考胡問題：

1、思考今天誰來接，遇到什么樣性格的家長2、在腦子里梳理一遍與家長交流的流程，先說什么后說什么，

提前想好事情解決的幾個(gè)方法等（也可以用筆書寫一遍）3、注意與家長溝通的語氣，不要害怕（這里指的不是說要低聲下氣與家長聊）

多講一講幼兒的優(yōu)點(diǎn)，在某些方面給予幼兒肯定。同時(shí)也要講一點(diǎn)幼兒的不足之處（根據(jù)平時(shí)與家長的交流與性格來）4、多站在家長角度想這件事，發(fā)生了只有想辦法解決

二）、與家長溝通的話語（溝通實(shí)事求是）五、教師一日活動(dòng)中站位的重要性

（教師之間的相互配合、相互補(bǔ)位是有序開展一日

生活的重要條件1、主班教師站在班級門口隨時(shí)迎接入園小朋友晨間檢查并同時(shí)關(guān)注在活動(dòng)室的小朋友。2、配班教師站在活動(dòng)室內(nèi)關(guān)注的小朋友一舉一動(dòng)。入廁、洗手游戲等重點(diǎn)：做到班級無盲區(qū)，所有小朋友都在老師的視線之內(nèi)，減少安全隱患配班教師1、配班教師準(zhǔn)備餐點(diǎn)2、主班教師接隨時(shí)入園的小朋友并關(guān)注盥洗的小朋友。重點(diǎn)：主班教師組織小朋友洗手為吃早餐做準(zhǔn)備。配班教師1、主班教師及副主班教師分區(qū)域巡視小朋友活動(dòng)情況，適時(shí)給予指導(dǎo)。2、保育教師主要照顧如廁的小朋友，輔助主班教師對區(qū)域活動(dòng)的小朋友進(jìn)行指導(dǎo)。重點(diǎn)：教師間分區(qū)域指導(dǎo)能更好的關(guān)注每一個(gè)小朋友的需求，同時(shí)避免小朋友在活動(dòng)中發(fā)生爭搶等危險(xiǎn)。1、班教師主導(dǎo)活動(dòng)關(guān)注大對數(shù)小朋友。2、副主班教師配合主班教師開展活動(dòng)，并關(guān)注個(gè)別有需求的小朋友。3、保育教師主要關(guān)注在活動(dòng)中有如廁、飲水需求的小朋友）。重點(diǎn)：教師之間的分工明確，為小朋友創(chuàng)造一個(gè)安靜、有序的教學(xué)活動(dòng)空間。1、主班教師關(guān)注吃加餐的小朋友。2、副主班教師為小朋友發(fā)放加餐。3、保育教師在盥洗室關(guān)注洗手的小朋友。重點(diǎn)：做到每個(gè)小朋友活動(dòng)的地方都有老師的關(guān)注及引導(dǎo)，有序生活。1、主班教師站在隊(duì)伍最前，主導(dǎo)小朋友的活動(dòng)。2、副主班教師站在隊(duì)伍中間，關(guān)注隊(duì)伍中間的小朋友。3、保育教師站在隊(duì)尾，關(guān)注是否有小朋友離開隊(duì)伍。重點(diǎn):教師站位做到有頭有尾，全面排出此環(huán)節(jié)可能發(fā)生的危險(xiǎn)。1、主班教師站在最能大幅度看到所有位置。2、副主班教師和保育教師根據(jù)主班教師站的位置，按照三角形站位分散開來。重點(diǎn)：教師做到三位一體，將小朋友覆蓋在三角區(qū)域之內(nèi)，避免發(fā)生安全危險(xiǎn)。1、主班教師配合保育教師為小朋友發(fā)放午餐，并關(guān)注進(jìn)餐小朋友情況。2、副主班教師關(guān)注如廁、洗手的小朋友。重點(diǎn)：教師站在小朋友比較密集的地方，關(guān)注小朋友取餐及洗手情況，做到忙而不亂。1、主班教師站在班級門口準(zhǔn)備迎接家長并關(guān)注活動(dòng)室內(nèi)