高中語文上冊(cè) 《立在地球邊上放號(hào)》 教學(xué)方案

《立在地球邊上放號(hào)》以“青春”為主題的詩(shī)歌教學(xué)設(shè)計(jì)單元主題現(xiàn)代詩(shī)歌鑒賞適用年級(jí)高一所需時(shí)間4課時(shí)主題單元概述我國(guó)是詩(shī)歌的國(guó)度，三千余年來，詩(shī)歌無論是內(nèi)容還是形式都豐富多彩，蔚為大觀。在新詩(shī)的世界里，詩(shī)人們則擺脫了格律的束縛，時(shí)而低回淺唱，時(shí)而大聲疾呼，創(chuàng)作形式更為多樣，內(nèi)容也更為自由。我們所要學(xué)習(xí)的第二課所選詩(shī)歌，有聞一多的《紅燭》、郭沫若的《立在地球邊上放號(hào)》、昌耀的《峨日多雪峰之側(cè)》以及雪萊的《致云雀》，皆為現(xiàn)代形式的詩(shī)歌。詩(shī)人們通過不同形式、不同風(fēng)格的吟唱，從不同側(cè)面抒寫了“青春”這一主題。主題學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解郭沫若、聞一多、昌耀、雪萊等中外詩(shī)人的簡(jiǎn)歷及其不同的創(chuàng)作風(fēng)格。2.咀嚼詩(shī)歌語言，把握兩首詩(shī)的意象，品味詩(shī)歌意境，領(lǐng)會(huì)詩(shī)人的思想感情。3.學(xué)習(xí)詩(shī)中象征手法的運(yùn)用。4.感受詩(shī)歌不同的語言風(fēng)格。5.引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)不同文化背景及不同時(shí)代背景下的青年對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民、對(duì)生命的不同理解，對(duì)青春不同含義的詮釋。對(duì)應(yīng)課標(biāo)《普通高中語文課行標(biāo)準(zhǔn)》（統(tǒng)編版）主題單元問題設(shè)計(jì)1.從哪幾個(gè)方面欣賞現(xiàn)代詩(shī)歌？2.怎樣理解郭沫若《立在地球邊上放號(hào)》中的意象？3.如何理解昌耀《峨日多雪峰之側(cè)》要表達(dá)的思想感情？4.如何理解聞一多《紅燭》和雪萊《致云雀》中的意象象征意義？專題劃分專題一：走進(jìn)現(xiàn)代詩(shī)歌專題二：欣賞《立在地球邊上放號(hào)》專題三：欣賞《紅燭》專題四：討論《致云雀》《峨日多雪峰之側(cè)》專題二欣賞《立在地球邊上放號(hào)》所需課時(shí)1課時(shí)專題二概述在誦讀詩(shī)詞的過程中，主動(dòng)積極地感受詩(shī)詞意境，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自已的看法并在實(shí)踐中提高學(xué)生鑒賞詩(shī)詞的能力、方法，并且能夠了解詞的有關(guān)知識(shí)。本專題學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能夠有感情地朗誦詩(shī)歌。（準(zhǔn)確把握停頓、重音、語速、語調(diào)、節(jié)奏等）。2.了解郭沫若的新詩(shī)創(chuàng)作概況。3.把握詞中意象，體會(huì)詞境。4.理解詩(shī)人在詩(shī)歌中表達(dá)的破壞舊世界、創(chuàng)造新世界的熱情。5.體會(huì)詩(shī)歌的浪漫主義風(fēng)格。本專題問題設(shè)計(jì)1.你能根據(jù)范讀音頻劃分詩(shī)歌的節(jié)奏、重音嗎？2.找出詩(shī)歌中的意象，體會(huì)其特點(diǎn)。3.用自己的語言描繪詩(shī)歌的意境。4.詩(shī)人在詩(shī)歌中表達(dá)了怎樣的感情呢？5.你覺得這首詩(shī)是現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格還是浪漫主義風(fēng)格？所需教學(xué)材料和資源信息化資源多媒體投影設(shè)備常規(guī)資源教學(xué)示范課件（包含郭沫若介紹知識(shí)卡片、《女神》集簡(jiǎn)介及教學(xué)圖片、抒情方式要點(diǎn)解讀、閱讀策略展示等）、詩(shī)歌音頻及情境課文視頻資源。教學(xué)支撐環(huán)境多媒體教室其他教材解讀及拓展閱讀資料學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)一：1．詩(shī)歌朗讀指導(dǎo)2．詩(shī)歌朗讀交流活動(dòng)二：詩(shī)歌欣賞指導(dǎo)1.推送或展示郭沫若生平及創(chuàng)造背景概況（知識(shí)卡片）2．出示探究問題（1）根據(jù)范讀音頻劃分詩(shī)歌的節(jié)奏、重音。（知識(shí)卡片）（2）找出詩(shī)歌意象，體會(huì)其特點(diǎn)。（3）用自己的語言描繪詩(shī)歌的意境。（4）體會(huì)詩(shī)人在詩(shī)歌中表達(dá)的感情。（5）體會(huì)詩(shī)歌藝術(shù)風(fēng)格3．學(xué)生閱讀思考、交流4．集中指導(dǎo)閱讀方法教學(xué)評(píng)價(jià)1.積極參與小組交流