四川省自貢市2024年中考語(yǔ)文模擬試題及答案1

四川省自貢市南充市2024年中考語(yǔ)文模擬試題及答案閱卷人一、語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用（20分）得分1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音，全部正確的一項(xiàng)是（）A．淤灘（yù）簇新（cù）戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢（jīn）B．隧洞（suì）駁船（bó）銳不可當(dāng)（dāng）C．頃刻（qǐng）煙囪（chōng）不屑置辯（xiè）D．迷惘（mǎng）飛竄（cuàn）血雨腥風(fēng)（xīn）2．下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．渦行噴簿嘮嘮叨叨不知好歹B．槐梧掂量妙手回春拳打腳踢C．隱匿俯身傷痕累累一氣呵成D．蒼茫盤(pán)桓兩肋插刀無(wú)精打彩3．下列各句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．在那個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)年代，老將軍為了捍衛(wèi)國(guó)家而取義成仁，令人敬佩。B．明天就要公布考試成績(jī)了，他如坐針氈，在屋子里來(lái)回踱步。C．文藝工作者只有虛心向人民群眾學(xué)習(xí)，才能創(chuàng)造出無(wú)愧于時(shí)代和人民的文化作品。D．這座破舊的廟宇如今裝修一新，看起來(lái)古樸莊嚴(yán)，一氣呵成。4．下列各組句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．來(lái)自全國(guó)各地的捐款已經(jīng)達(dá)到20萬(wàn)元，這筆善款將全部用于這個(gè)孩子的生理以及心理康復(fù)的治療費(fèi)用。B．中國(guó)哲學(xué)自始就關(guān)注人，其體系中的學(xué)以成人，不僅是成就全面發(fā)展的人格，更多的是成就一種技藝。C．為了提高同學(xué)們的語(yǔ)文素養(yǎng)，我校團(tuán)委積極開(kāi)展了“讀經(jīng)典作品，建書(shū)香校園”的活動(dòng)。D．保護(hù)區(qū)采取生態(tài)補(bǔ)水、退耕還林和全面禁牧等，吸引了大批候鳥(niǎo)來(lái)?xiàng)⒁捠?。離愁別恨是人類(lèi)共有的情感，重團(tuán)聚、怨別離，更是中華民族的傳統(tǒng)心理。六月已經(jīng)臨近，驪歌即將唱起。古人說(shuō)：“贈(zèng)人以言，重于金石珠玉?！闭?qǐng)根據(jù)要求，完成下面的任務(wù)。5．【用比喻，謝恩師】參照畫(huà)波浪線的句子，補(bǔ)全橫線上的內(nèi)容，使之構(gòu)成排比。我是飄蕩的云朵，您就是遼闊的藍(lán)天；，；，。您的愛(ài)一直陪伴我。感謝您，老師！6．【引名句，贈(zèng)摯友】請(qǐng)擬一段話，恰當(dāng)?shù)匾靡痪洌?lián)）古詩(shī)來(lái)贈(zèng)別朋友。（40字以?xún)?nèi)）_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱卷人二、現(xiàn)代文閱讀（37分）得分閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：①中央網(wǎng)信辦發(fā)布《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)“飯圈”亂象治理的通知》出臺(tái)取消明星藝人榜單、優(yōu)化調(diào)整排行規(guī)則、嚴(yán)管明星經(jīng)紀(jì)公司等十項(xiàng)措施，重拳出擊解決“飯圈”亂象問(wèn)題。②一段時(shí)間以來(lái)，控評(píng)帶來(lái)的飯圈互撕之風(fēng)，及其引發(fā)的不良“飯圈”文化現(xiàn)象飽受詬病。對(duì)明星來(lái)說(shuō)，話題度和美譽(yù)度十分重要，直接影響著其獲取資源的多寡和層次。一些明星為了維持自身形象，通過(guò)各種手段。對(duì)社交平臺(tái)上好的評(píng)論給予回復(fù)使其上熱評(píng)，對(duì)不好的評(píng)論要么不搭理，要么舉報(bào)，避免其出現(xiàn)在評(píng)論區(qū)的前列。③當(dāng)粉絲群體不斷擴(kuò)大，其內(nèi)部也出現(xiàn)了分化，開(kāi)始出現(xiàn)一批所謂的“粉頭”，領(lǐng)導(dǎo)著龐大的群體“攻占“各大平臺(tái)的評(píng)論區(qū)。在“粉頭”的指令下，大批小粉絲淪為“數(shù)據(jù)工”，在偶像活動(dòng)時(shí)期，沒(méi)日沒(méi)夜地做數(shù)據(jù)。他們不僅采取控評(píng)這一種方式，還在各大榜單打投刷榜，讓偶像能沖到前排；占領(lǐng)微博相關(guān)話題的話題廣場(chǎng)，不斷地發(fā)布內(nèi)容，試圖讓該話題沖上熱搜，因?yàn)橹灰獩_上熱搜，就代表著自家偶像能夠被更多人關(guān)注和討論。④控評(píng)本身變成了一個(gè)不斷在違法邊緣試探的危險(xiǎn)行為，在評(píng)論中“互相拉踩”，對(duì)他人進(jìn)行謾罵侮辱，實(shí)質(zhì)演變成一種網(wǎng)絡(luò)暴力。就此，國(guó)家市場(chǎng)監(jiān)督管理總局價(jià)格監(jiān)督檢查和反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)局回應(yīng)稱(chēng)，“控評(píng)”涉嫌違反我國(guó)反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法，網(wǎng)友可提交充足證據(jù)材料，向當(dāng)?shù)厥袌?chǎng)監(jiān)管部門(mén)舉報(bào)。粉絲們天真地以為“控評(píng)”就是在鍵盤(pán)上玩玩的事情，殊不知很可能已經(jīng)觸犯了法律要負(fù)法律責(zé)任。⑤2021年6月，中央網(wǎng)信辦專(zhuān)門(mén)啟動(dòng)了“清朗‘飯圈’亂象整治”專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)，著力規(guī)范“飯圈”各參與主體的網(wǎng)上行為，合理優(yōu)化“飯圈“粉絲活躍產(chǎn)品的相關(guān)功能。監(jiān)管出手了，網(wǎng)絡(luò)控評(píng)可休矣。粉絲們可以借此重新思考和調(diào)整追星的方式，盡早從“飯圈”亂象中解脫出來(lái)。（摘編自《粉絲控評(píng)就是一種網(wǎng)絡(luò)暴力》）材料二：①“雜交水稻之父”袁隆平，常常說(shuō)起自己的兩個(gè)夢(mèng)——“禾下乘涼夢(mèng)”和“雜交水稻覆蓋全球夢(mèng)”。②1953年，從西南農(nóng)學(xué)院遺傳育種專(zhuān)業(yè)畢業(yè)后，袁隆平被分配到湖南安江農(nóng)校工作。③“作為新中國(guó)培育出來(lái)的第一代學(xué)農(nóng)大學(xué)生，我下定決心要解決糧食增產(chǎn)問(wèn)題，不讓老百姓挨餓?！雹?956年，袁隆平帶著學(xué)生們開(kāi)始了農(nóng)學(xué)實(shí)驗(yàn)。幾年時(shí)間，袁隆平發(fā)現(xiàn)水稻中有一些雜交組合有優(yōu)勢(shì)，并認(rèn)定這是提高水稻產(chǎn)量的重要途徑。⑤1966年，袁隆平發(fā)表了論文《水稻的雄性不孕性》，這篇論文，拉開(kāi)了中國(guó)雜交水稻研究的序幕。……⑥1996年，農(nóng)業(yè)部正式立項(xiàng)超級(jí)稻育種計(jì)劃。4年后，第一期每畝700公斤目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。隨后便是2004年800公斤、2011年900公斤、2014年1000公斤的“三連跳”。⑦1979年4月，雜交水稻國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議上，袁隆平宣讀了自己的論文《中國(guó)雜交水稻育種》，中國(guó)第一次將雜交水稻研究的成功經(jīng)驗(yàn)傳遞給世界。⑧袁隆平著于1985年的《雜交水稻簡(jiǎn)明教程》，經(jīng)聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織出版后，發(fā)行到40多個(gè)國(guó)家，成為全世界雜交水稻研究和生產(chǎn)的指導(dǎo)用書(shū)。⑨因?yàn)椤盀楸Ｕ鲜澜缂Z食安全和解除貧困展示了廣闊前景”，并“效力于將雜交水稻技術(shù)傳授并應(yīng)用到包括美國(guó)在內(nèi)的世界幾十個(gè)國(guó)家”，2004年，袁隆平獲得了世界糧食獎(jiǎng)。⑩“發(fā)展雜交水稻，造福世界人民，是我畢生的追求和夢(mèng)想?！痹∑秸f(shuō)。（摘編自《“雜交水稻之父”袁隆平的追夢(mèng)路》）材料三：①他，在戰(zhàn)火中同白求恩并肩戰(zhàn)斗救治傷員，50年完成1.5萬(wàn)多例胸外科手術(shù)，為尋找針刺麻醉最佳穴位不惜在自己身上扎針試驗(yàn)……他的百歲人生充滿傳奇。②他是我國(guó)胸外科事業(yè)的拓荒勇士，又是人民健康的忠誠(chéng)衛(wèi)士。做白求恩式的醫(yī)生是他一生的追求。③他就是中日友好醫(yī)院的首任院長(zhǎng)、百歲名醫(yī)——辛育齡。④他創(chuàng)造了一根針麻醉的“神話”。1970年，辛育齡主刀實(shí)施了首例運(yùn)用一根針針刺麻醉下肺切除手術(shù)，震驚了針麻界。⑤他先后做了1400多例針麻肺切除手術(shù)，成功率高達(dá)98%。針麻手術(shù)推動(dòng)了我國(guó)針灸鎮(zhèn)痛原理的研究工作，為中國(guó)針灸療法走向世界奠定了基礎(chǔ)。⑥20世紀(jì)70年代，肺移植手術(shù)剛剛起步，很少有國(guó)家從事這方面研究。1979年，辛育齡在國(guó)內(nèi)率先開(kāi)展了兩例人體肺移植手術(shù)。……⑦“病人會(huì)讓我們把他的胸腔打開(kāi)，這是何等的信任啊！我們要對(duì)得起這份信任?！雹唷爸灰乙幌⑸写?，就要多救治一個(gè)病人！”（摘編自《共和國(guó)功勛人物辛育齡：一生為人民攀登醫(yī)學(xué)高峰》）7．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．中央網(wǎng)信辦出臺(tái)十項(xiàng)措施，重拳出擊解決“飯圈”亂象問(wèn)題，因?yàn)橐欢螘r(shí)間以來(lái)控評(píng)帶來(lái)的飯圈互撕之風(fēng)造成了不良社會(huì)影響。B．作為新中國(guó)培育出來(lái)的第一代學(xué)農(nóng)大學(xué)生，袁隆平下定決心要解決糧食增產(chǎn)問(wèn)題，不讓老百姓挨餓，這一樸素愿望成就了他不凡的一生。C．“只要我一息尚存，就要多救治一個(gè)病人！”辛育齡自始至終都沒(méi)有忘記醫(yī)生的職責(zé)，他成了我國(guó)胸外科事業(yè)的拓荒勇士。D．當(dāng)代粉絲們之所以會(huì)出現(xiàn)“飯圈互撕”這樣惡劣的行為，一方面是粉絲們盲目追星，沒(méi)有高遠(yuǎn)的理想，更重要的是某些明星的極力慫恿。8．結(jié)合材料內(nèi)容，下列選項(xiàng)中最能概括三則材料共同點(diǎn)的一項(xiàng)是（）A．完全失去自我，被他人光環(huán)吸引的人是不可能有所作為的。B．人生之美在于有正確的追求并為之奮斗。C．人生就在于努力工作，造福人類(lèi)。D．對(duì)得起別人信任的人才能夠獲得更多的信任。9．請(qǐng)根據(jù)材料一簡(jiǎn)要概括不良“飯圈”文化現(xiàn)象的危害性，及袁隆平和辛育齡給了你怎樣的啟發(fā)。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面選文，完成后面小題。弘揚(yáng)勞模精神①今天的我們，習(xí)慣了動(dòng)動(dòng)手指外賣(mài)送來(lái)，語(yǔ)音指令機(jī)器人擦地。那么，勞動(dòng)離我們已經(jīng)遠(yuǎn)了嗎？不是的。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化、社會(huì)分工細(xì)化，不會(huì)改變勞動(dòng)是創(chuàng)造價(jià)值的唯一源泉。正如習(xí)近平總書(shū)記所指出的，“人世間的美好夢(mèng)想，只有通過(guò)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)才能實(shí)現(xiàn)”。在當(dāng)下中國(guó)，一分鐘，快遞小哥收發(fā)7.6萬(wàn)件快遞，“神威·太湖之光”超級(jí)計(jì)算機(jī)運(yùn)算750億億次。我國(guó)經(jīng)濟(jì)從高速增長(zhǎng)進(jìn)入高質(zhì)量發(fā)展階段，需要更多知識(shí)型、技能型、創(chuàng)新型勞動(dòng)者，也為勞動(dòng)者、奮斗者實(shí)現(xiàn)人生出彩提供了廣闊舞臺(tái)。②一代人有一代人的使命。不同時(shí)代的勞模，給了今天的我們?cè)鯓拥膯⒌?？勞?dòng)的內(nèi)涵在更新，勞模的標(biāo)準(zhǔn)在“進(jìn)階”，“愛(ài)崗敬業(yè)、爭(zhēng)創(chuàng)一流，艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新，淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)”的勞模精神始終是不變的秘笈。③學(xué)習(xí)勞模，要學(xué)習(xí)他們身上閃耀的信仰光彩?！叭碎g萬(wàn)事出艱辛。越是美好的未來(lái)，越需要我們付出艱苦努力”。盤(pán)點(diǎn)這些勞模，他們身上有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是穿越眼前的迷霧，相信并為“美好的未來(lái)”而奮斗。全國(guó)勞模、時(shí)代楷模天津電力搶修工人張黎明，無(wú)數(shù)次沿著電力線路“溜達(dá)”，閉上眼睛能說(shuō)出他負(fù)責(zé)的線路沿途有多少個(gè)高壓塔、多少根電線桿。沒(méi)有哪代人的青春是容易的，重溫他們的故事，想想這些平凡人何以把不可能變?yōu)榭赡埽牡拙陀小跋嘈拧?，眼中便有光彩，走過(guò)風(fēng)雨看到彩虹，用勞動(dòng)與奮斗為中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量。④學(xué)習(xí)勞模，要學(xué)習(xí)他們實(shí)干苦干的勁頭?！耙磺谔煜聼o(wú)難事”。無(wú)論哪個(gè)時(shí)代的勞模，都是在某個(gè)方面有所建樹(shù)的勞動(dòng)者。近年來(lái)評(píng)選出的勞模，高級(jí)技工、科研精兵的比重在增加，知識(shí)型、技能型、創(chuàng)新型勞動(dòng)者不斷涌現(xiàn)。中國(guó)電子科技集團(tuán)公司第五十四研究所鉗工夏立，多次參與衛(wèi)星天線預(yù)研與裝配、校準(zhǔn)任務(wù)，裝配的齒輪間隙僅有0.004毫米，相當(dāng)于一根頭發(fā)絲的1/20粗細(xì)。具有精益求精的工匠精神，多做一點(diǎn)點(diǎn)、創(chuàng)新一點(diǎn)點(diǎn)，日積月累，“高原”就成了“高峰”，就能推動(dòng)中國(guó)制造向中國(guó)創(chuàng)造轉(zhuǎn)變。⑤“我熱愛(ài)高高的塔機(jī)，喜歡它那長(zhǎng)長(zhǎng)的鐵臂、熾熱通往天路的神梯，熱愛(ài)鋼鐵般的氣息?！比珖?guó)勞模、中國(guó)建筑一局塔吊工人王華曾這樣吐露心聲。涵養(yǎng)崇尚勞動(dòng)的社會(huì)氛圍，為保障勞動(dòng)者權(quán)益創(chuàng)造更好制度環(huán)境，就能激發(fā)億萬(wàn)人民用勞動(dòng)托舉夢(mèng)想的豪情，匯聚實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的磅礴力量。（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）10．下列對(duì)文本中心論點(diǎn)表述最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．我們應(yīng)該弘揚(yáng)勞模精神B．勞動(dòng)是創(chuàng)造價(jià)值的唯一源泉。C．我們要學(xué)習(xí)勞模身上閃耀的信仰光彩。D．我們要學(xué)習(xí)勞模實(shí)干苦干的勁頭。11．下列對(duì)文本論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．第①段引用習(xí)近平總書(shū)記“人世間的美好夢(mèng)想，只有通過(guò)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)才能實(shí)現(xiàn)”這句話，運(yùn)用了道理論證的方法。B．第③段中“全國(guó)勞模、時(shí)代楷模天津電力搶修工人張黎明，閉上眼睛能說(shuō)出他負(fù)責(zé)的線路沿途有多少個(gè)高壓塔、多少根電線桿”，運(yùn)用了舉例論證的方法。C．第④段中夏立的事例，證明了“近年來(lái)評(píng)選出的勞模，高級(jí)技工、科研精兵的比重在增加，知識(shí)型、技能型、創(chuàng)新型勞動(dòng)者在不斷涌現(xiàn)”的事實(shí)。D．文章論證兼顧歷史、現(xiàn)實(shí)與未來(lái)，既指出了不同時(shí)代的勞模精神始終未變，又展望了弘揚(yáng)勞模精神的美好未來(lái)。12．下列對(duì)文本內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．我國(guó)經(jīng)濟(jì)從高速增長(zhǎng)進(jìn)入高質(zhì)量發(fā)展階段，為勞動(dòng)者、奮斗者實(shí)現(xiàn)人生出彩提供了廣闊舞臺(tái)。B．不同時(shí)代的勞模都有一個(gè)共同特點(diǎn)：身上閃耀著信仰的光彩，相信并為“美好的未來(lái)”而奮斗。C．重溫勞模的故事，就能讓每一個(gè)人走過(guò)風(fēng)雨看到彩虹，用勞動(dòng)與奮斗為中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量。D．勞模精神的內(nèi)涵是愛(ài)崗敬業(yè)、爭(zhēng)創(chuàng)一流，艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新，淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)。閱讀下面的文字，完成下面小題。理財(cái)［注］（節(jié)選）王愿堅(jiān)①訪問(wèn)胡行長(zhǎng)，是為了給一篇革命回憶錄補(bǔ)充材料。②紅軍主力長(zhǎng)征了，一支不滿200人的紅色游擊隊(duì)，被敵人重兵圍困在南方一片苦寒的山區(qū)里。他們餐風(fēng)飲露、茹苦含辛地堅(jiān)持著，從1934年到1937年，整整3年。胡行長(zhǎng)就是當(dāng)年那支游擊隊(duì)的供給部長(zhǎng)、現(xiàn)在省人民銀行的行長(zhǎng)。我找到了他的家。這是一所平常的四合院，北房門(mén)口的向陽(yáng)地里，有兩個(gè)人在忙著。右窗下是個(gè)老頭，正往一排花盆里澆水。盆里栽著些花不像花、菜不像菜的秧子。左窗前的一位，蹲在那里做煤球，做得那么專(zhuān)心，直到我走到他面前才發(fā)覺(jué)。③聽(tīng)我打聽(tīng)胡行長(zhǎng)，他放下煤球，揩著手站起身，“叫我老胡吧。”他笑著說(shuō)，一雙眼睛清亮，炯炯有神。④“噢——，要抖落老賬哩！”看了介紹信，老胡哈哈笑著，顯然是個(gè)開(kāi)朗爽快的人。他給我介紹了旁邊的老李：李老根，做過(guò)地下黨交通站長(zhǎng)，游擊戰(zhàn)時(shí)，對(duì)于支持山上的斗爭(zhēng)出過(guò)好大力。十幾年沒(méi)見(jiàn)了，這次他路過(guò)這，順便把老胡三番五次要的東西帶了來(lái)。⑤老李笑著和我握了握手，轉(zhuǎn)身從屋里出來(lái)，手里攥著個(gè)釘著大紅五角星的挎包，說(shuō)道：“老胡這個(gè)人真是一個(gè)錢(qián)捏得出水來(lái)！”他打開(kāi)挎包，掏出一個(gè)賬本，沖著老胡一揚(yáng)，板起面孔說(shuō)：“咱倆還有銀錢(qián)官司哩！你看，白紙黑字，”他揭開(kāi)賬本，找出一行，用手指戳著念下去，“‘4月8日，老根購(gòu)糧，支洋980；吃飯打尖，銅元6枚。’6天只給6個(gè)銅子。6個(gè)！他要把我的喉嚨捏斷哩！”說(shuō)罷，他抹了抹胡子，開(kāi)心地笑了。⑥賬本紙頁(yè)發(fā)了黃，麻布面子也磨損不堪了。里面，一筆筆賬目，日清月結(jié)，很是清楚。重見(jiàn)舊物，老胡露出激動(dòng)的神色，“一點(diǎn)也不錯(cuò)，那時(shí)，敵人向山區(qū)反復(fù)開(kāi)展了‘搜剿’。糧源斷了，唯一的辦法就是：勒緊褲帶子，熬！究竟該勒多緊？我夜里想到天明?！雹呃虾弥~本邊念邊說(shuō)：⑧“‘17日，發(fā)出米24斤半’——每人減成2兩?！?8日，發(fā)出米12斤4兩’——每人只1兩米，煮成飯還不夠一口吃的?？粗且宦N一翹的秤桿，眼眶子又酸又澀，我把秤桿一扔就去找政委了。⑨“政委正把洗凈的野菜，一把把往清水里扔。我眼淚呼地涌出來(lái)了，說(shuō)：‘政委，這米實(shí)在發(fā)不下去了?！狻罢^都沒(méi)抬，厲聲說(shuō)：‘先把眼淚擦干！’沉默了好一會(huì)兒，他又說(shuō)，‘發(fā)不下去就不發(fā)！前邊還不知道有什么風(fēng)風(fēng)雨雨等著我們呢！咱們跟吃苦受罪沒(méi)交情，可是它來(lái)了，咱也不躲躲閃閃。眼下，你覺(jué)得你很窮：可是照我看，你很富，你給全體同志吃了一副補(bǔ)藥呢！肚子里的東西少了，腦子里的東西——革命意志、革命精神可就越來(lái)越多了?！f(shuō)到這，政委哈哈大笑。這回輪著他揩眼淚啦！……這番話著實(shí)使我開(kāi)竅?！?老李這會(huì)說(shuō)：“發(fā)2兩糧時(shí)，有人已經(jīng)光吃野菜了……”老胡忽然想起了什么，“對(duì)了，有實(shí)物為證。這次特地托老李找了幾種帶來(lái)?！?這時(shí)，我才知道盆里栽的不是什么奇花異草。“這叫苦麻菜，可以像牛吃草一樣生吞活嚼。這叫苦栽，上好的豬草。那是野芹菜……栽起來(lái)，偶爾吃一點(diǎn)，它能教你看得遠(yuǎn)，想得透，學(xué)會(huì)對(duì)待富裕和貧困！”說(shuō)著，老胡抱出一大把菜葉子，“這點(diǎn)栽不了的殘余，咱們消滅它。承曄，來(lái)，拿去讓媽媽洗洗！”?屋里跑出一個(gè)十二三歲的男孩子，接過(guò)菜葉子跑走了。?望著那蓬在紅領(lǐng)巾旁微微顫動(dòng)著的翠綠的野菜葉子，我心頭熱乎乎的。?當(dāng)我懷著一種感激和激動(dòng)的感情，喝著那碗苦澀的野菜湯時(shí)，我已經(jīng)忘掉了到這里是為了采訪，倒像跟他倆一道坐到那濃密的山林里了。（有刪改）［注］《理財(cái)》講述了胡行長(zhǎng)等人在革命和建設(shè)時(shí)期節(jié)省開(kāi)支、求存圖強(qiáng)的故事，節(jié)選的這一部分與“賬本”有關(guān)。13．下列對(duì)小說(shuō)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．小說(shuō)講述的革命往事發(fā)生在1934-1937年南方紅軍游擊戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期。B．老李戳著賬本強(qiáng)調(diào)6個(gè)銅子，表明他一直記恨著老胡當(dāng)年的行為。C．第二次寫(xiě)盆栽，列數(shù)野菜名，有助于讀者捕捉人物性格的閃光點(diǎn)。D．結(jié)尾部分“我”“心頭熱乎乎的”，是因?yàn)楦惺艿礁锩裨谘永m(xù)。14．主人公老胡有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．政委善于做思想政治工作，請(qǐng)結(jié)合下面這句話簡(jiǎn)要分析。眼下，你覺(jué)得你很窮；可是照我看，你很富，你給全體同志吃了一副補(bǔ)藥呢！_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．小說(shuō)中“賬本”有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．本文與課文《我的叔叔于勒》都以回憶往事的角度來(lái)敘述故事。請(qǐng)運(yùn)用你的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，嘗試從情節(jié)安排或主題表達(dá)方面，簡(jiǎn)要分析本文這樣寫(xiě)的好處。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱卷人三、古代詩(shī)文閱讀（27分）得分閱讀下面的文字，完成下面小題。【甲】魚(yú)，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚(yú)而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉！為宮室之美、妻妾之奉、所識(shí)窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。（選自《孟子·告子上》）【乙】順治二年乙酉四月，江都圍急。督相史忠烈公①知?jiǎng)莶豢蔀?，集諸將而語(yǔ)之曰：“吾誓與城為殉，然倉(cāng)皇中不可落于敵人之手以死，誰(shuí)為我臨期成此大節(jié)者？”副將軍史德威慨然任之。忠烈喜曰：“吾尚未有子，汝當(dāng)以同姓為吾后。吾上書(shū)太夫人，譜汝諸孫中?！倍迦?，城陷，忠烈拔刀自裁，諸將果爭(zhēng)前抱持之。忠烈大呼德威德威流涕不能執(zhí)刃遂為諸將所擁而行。至小東門(mén)，大兵如林而至，馬副使鳴騄、任太守民育及諸將劉都督肇基等皆死。忠烈乃瞠目曰：“我史閣部也?！北粓?zhí)至南門(mén)。和碩豫親王以先生呼之，勸之。忠烈大罵而死。初，忠烈遺言：“我死當(dāng)葬梅花嶺上。”至是，德威求公之骨不可得，乃以衣冠葬之。（選自《梅花嶺記》，有刪改）【注】：①【史忠烈公】明代督相史可法。忠烈，是他的謚號(hào)。因曾擔(dān)任內(nèi)閣大學(xué)士，故自稱(chēng)“閣部”。18．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（）A．故患有所不辟也患：憂慮，擔(dān)心B．所識(shí)窮乏者得我與得：同“德”，感恩、感激C．是亦不可以已乎已：停止D．被執(zhí)至南門(mén)執(zhí)：押解19．下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A．忠烈大呼/德威德威/流涕不能/執(zhí)刃遂為諸將所擁而行B．忠烈大呼/德威德威/流涕不能執(zhí)刃/遂為諸將所擁而行C．忠烈大呼德威/德威流涕不能/執(zhí)刃遂為/諸將所擁而行D．忠烈大呼德威/德威流涕/不能執(zhí)刃/遂為諸將所擁而行20．下列對(duì)文本理解有誤的一項(xiàng)是（）A．甲文注重推理，邏輯嚴(yán)密。開(kāi)篇通過(guò)類(lèi)比提出中心論點(diǎn)，然后從正反兩方面有力地論證了中心論點(diǎn)。B．乙文記述了江都城被攻陷后，和碩豫親王勸史可法投降，史可法大罵而死，他的部將遵照他的遺言將他葬在梅花嶺上。C．甲文孟子善用日常生活中的事例進(jìn)行說(shuō)理，使抽象的道理變得淺顯易懂；乙文飽含深情地?cái)⑹隽耸房煞ǖ谋瘔咽论E，極具感染力。D．甲文孟子認(rèn)為“正義”“大義”比生命重要，能給予人不茍且偷生、不避禍患的勇氣；乙文史可法用行動(dòng)捍衛(wèi)了他心中的“大義”。21．將文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉！___________________________________________________________________________________________②然倉(cāng)皇中不可落于敵人之手以死，誰(shuí)為我臨期成此大節(jié)者？___________________________________________________________________________________________閱讀下面古詩(shī)，完成下面小題。關(guān)山月（宋·陸游）和戎詔下①十五年，將軍不戰(zhàn)空臨邊。朱門(mén)沉沉按歌舞，廄馬肥死弓斷弦。戍樓刁斗催落月，三十從軍今白發(fā)。笛里誰(shuí)知壯士心，沙頭空照征人骨。中原干戈古亦聞，豈有逆胡傳子孫！遺民忍死望恢復(fù)，幾處今宵垂淚痕。注：①和戎詔下：隆興元年，宋軍在符離之戰(zhàn)敗績(jī)后，與金議和。22．以下對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．詩(shī)歌開(kāi)頭一因一果，交代宋金雙方議和的現(xiàn)狀，初步表露出詩(shī)人對(duì)時(shí)局的態(tài)度。B．“戍樓刁斗催落月”融情于景，寫(xiě)出了將士們對(duì)邊疆風(fēng)平浪靜、相安無(wú)事的欣慰之情。C．“遺民忍死望恢復(fù)”勾勒出了遺民們深受異族蹂躪，生活在水深火熱之中的圖景。D．全詩(shī)構(gòu)思巧妙，以月夜統(tǒng)攝全篇，將三個(gè)場(chǎng)景融成一個(gè)整體，構(gòu)成了一幅關(guān)山月夜全景圖。23．請(qǐng)簡(jiǎn)要概括這首詩(shī)中所表達(dá)的思想感情。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________24．補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分。（1），匹夫不可奪志也。（《論語(yǔ)十二章》）（2）我寄愁心與明月，。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）（3），西北望，射天狼。（蘇軾《江城子·密州出獵》）（4）了卻君王天下事，。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）（5），燕然未勒歸無(wú)計(jì)。（范仲淹《漁家傲·秋思》）（6）茍全性命于亂世，。（諸葛亮《出師表》）閱卷人四、名著閱讀（6分）得分名著導(dǎo)讀25．關(guān)于《儒林外史》是悲劇還是喜劇，目前眾說(shuō)紛紜。你認(rèn)為《儒林外史》應(yīng)歸入“悲劇系列”還是“喜劇系列”？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________26．在洛伍德學(xué)校中，不僅生活條件艱苦，而且規(guī)矩繁多、嚴(yán)苛，學(xué)生動(dòng)輒得咎，簡(jiǎn)·愛(ài)也因?yàn)榇蛩槭宥徊蹇撕账固叵壬?dāng)眾處罰。但是為什么簡(jiǎn)·愛(ài)卻不愿“用洛伍德和它的種種貧乏去換取蓋茨黑德府和它每天的錦衣玉食”？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱卷人五、作文（60分）得分27．根據(jù)下面題目，按要求寫(xiě)作。等待是一種智慧，一份胸懷，一縷情絲；等待，是一份無(wú)奈，一絲焦慮，一種渴求；等待，是一種潛伏，一次積累，一個(gè)過(guò)程……生活中，有過(guò)無(wú)數(shù)次等待；等待中，有無(wú)數(shù)個(gè)等待的理由……親愛(ài)的同學(xué)，你經(jīng)歷過(guò)等待嗎？你思考過(guò)等待嗎？……請(qǐng)以“等待”為題目，寫(xiě)一篇文章。要求：①文體自選（詩(shī)歌除外），立意自定；②不得套做，不得抄襲；③文中的人名、地名、單位名一律用“××”代替；④卷面整潔，字跡清楚；⑤不少于600字，最多寫(xiě)滿格。

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】A.淤灘（yù）——yū，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢（jīn）——jīng；

B.正確；

C.煙囪（chōng）——cōng；

D.迷惘（mǎng）——wǎng，血雨腥風(fēng)（xīn）——xīng；故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查字音。本題要結(jié)合平時(shí)課文中所學(xué)詞語(yǔ)來(lái)辨析字音，要結(jié)合漢字的拼寫(xiě)規(guī)則來(lái)掌握字的讀音，對(duì)一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析。2．【答案】C【解析】【分析】A.渦行——蝸行，噴簿——噴?。?/p>

B.槐梧——魁梧；

C.正確；

D.無(wú)精打彩——無(wú)精打采；故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查字形。需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語(yǔ)境中體會(huì)讀音及書(shū)寫(xiě)。3．【答案】D【解析】【分析】A.取義成仁：指為正義而犧牲生命。使用正確；

B.如坐針氈：像坐在插著針的氈子上。形容心神不定，坐立不安。使用正確；

C.無(wú)愧：沒(méi)什么可以慚愧的地方。使用正確；

D.一氣呵成：比喻完成整個(gè)工作的過(guò)程中不間斷，不松懈。此處形容建筑物給人的觀感，對(duì)象使用錯(cuò)誤，不合語(yǔ)境；故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。解答此類(lèi)題，首先要了解備選詞語(yǔ)的意思，然后根據(jù)語(yǔ)境來(lái)選擇。4．【答案】C【解析】【分析】A.句式雜糅，去掉“費(fèi)用”；

B.“不僅是成就全面發(fā)展的人格，更多的是成就一種技藝”語(yǔ)序不當(dāng)，改為：不僅是成就一種技藝，更多的是成就全面發(fā)展的人格；

C.正確；

D.“保護(hù)區(qū)采取生態(tài)補(bǔ)水、退耕還林和全面禁牧等”成分殘缺，在句末加“措施”；故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查病句修改。常見(jiàn)的病句類(lèi)型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、成分贅余等。先通讀所有句子，憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因?！敬鸢浮?．示例：我是頑皮的鳥(niǎo)兒；您就是茂密的樹(shù)林；我是夜航的船兒；您就是矗立的燈塔6．示例1：“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?，勇敢直前，努力拼搏，未來(lái)，成功一定與你相伴。示例2：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，只要我們心意相通，情誼相通，萬(wàn)里尚為鄰，去闖蕩屬于你的人生吧?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查語(yǔ)句仿寫(xiě)。仿寫(xiě)句子，首先要注意分析例句所運(yùn)用的句式結(jié)構(gòu)、修辭手法、情感色彩等要點(diǎn)；然后歸納概括相關(guān)段落的內(nèi)容，抓住關(guān)鍵詞，結(jié)合語(yǔ)境進(jìn)行仿寫(xiě)。

（2）本題考查語(yǔ)言表達(dá)。做這樣的題，要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，多讀、多看、多聽(tīng)、多練，逐步提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，語(yǔ)言表達(dá)能力提高了，答這樣的題就非常的容易。本題沒(méi)有統(tǒng)一答案，只要答案符合題意即可。5．注意用上比喻，兩個(gè)物象之間的關(guān)系和師生關(guān)系相似，能表達(dá)對(duì)老師的感謝即可。

示例：我是茁壯的新苗，您就是滴落的甘露；我是園林中的花草，您就是辛勤的園丁。

故答案為：①.示例：我是頑皮的鳥(niǎo)兒；②.您就是茂密的樹(shù)林；③.我是夜航的船兒；④.您就是矗立的燈塔6．引用古詩(shī)來(lái)贈(zèng)別朋友，注意表達(dá)的情感應(yīng)該積極向上，語(yǔ)言流暢即可。

示例：“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君”，我們即將分別，但你也不要過(guò)分憂傷，前路漫漫，人生路上，你定會(huì)遇到和我一樣的知己。

故答案為：示例1：“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！保赂抑鼻?，努力拼搏，未來(lái)，成功一定與你相伴；

示例2：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，只要我們心意相通，情誼相通，萬(wàn)里尚為鄰，去闖蕩屬于你的人生吧?！敬鸢浮?．D8．B9．①不斷擴(kuò)大的粉絲群體采取的控評(píng)、在各大榜單打投刷榜、占領(lǐng)微博話題廣場(chǎng)發(fā)布內(nèi)容等方式嚴(yán)重?cái)_亂了正常的評(píng)論秩序；②控評(píng)涉嫌違反我國(guó)反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法，其在評(píng)論中“互相拉踩”、對(duì)他人進(jìn)行謾罵侮辱，實(shí)質(zhì)演變成一種網(wǎng)絡(luò)暴力。啟發(fā)：我們要在青年時(shí)期就樹(shù)立高遠(yuǎn)的人生目標(biāo)，并朝著自己的目標(biāo)堅(jiān)持走下去，這樣就一定能夠取得優(yōu)異的成績(jī)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查辨析信息。這是一道選擇題，從文中找出與四個(gè)選項(xiàng)相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容，進(jìn)行仔細(xì)的分析比對(duì)，即可作出正確的選擇。

（2）本題考查概括材料內(nèi)容。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，審清題意，依據(jù)題目要求篩選有效信息，選取原文中詞句作答或?qū)ζ鋬?nèi)容進(jìn)行概括作答。

（3）本題考查提煉信息和閱讀啟示。解答此題需要閱讀全文，找到與選項(xiàng)陳述內(nèi)容相關(guān)的段落、句子進(jìn)行對(duì)照分析概括。7．D．材料一中涉及到明星的表述是第②段中的“一些明星為了維持自身形象，通過(guò)各種手段。對(duì)社交平臺(tái)上好的評(píng)論給予回復(fù)使其上熱評(píng)，對(duì)不好的評(píng)論要么不搭理，要么舉報(bào)，避免其出現(xiàn)在評(píng)論區(qū)的前列”，并沒(méi)有提到“更重要的是某些明星的極力慫恿”。

故答案為：D。8．材料一介紹的是當(dāng)前的“飯圈”亂象問(wèn)題以及國(guó)家出臺(tái)相關(guān)政策治理這一亂象的情況，粉絲們之所以瘋狂追星，正是因?yàn)樗麄儧](méi)有正確的追求并為之奮斗。材料二介紹的是“雜交水稻之父”袁隆平有兩個(gè)夢(mèng)想，為了實(shí)現(xiàn)這兩個(gè)夢(mèng)想，他在雜交水稻領(lǐng)域取得了豐碩成果，造福世界人民。材料三介紹的是辛育齡以白求恩為榜樣，以做白求恩式的醫(yī)生是他一生的追求，堅(jiān)守醫(yī)生的職責(zé)，在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域做出了突出貢獻(xiàn)。材料一是反面材料，材料二和材料三是正面材料，共同體現(xiàn)的觀點(diǎn)是“人生之美在于有正確的追求并為之奮斗”。

故答案為：B。9．根據(jù)材料一第③段中的“在偶像活動(dòng)時(shí)期，沒(méi)日沒(méi)夜地做數(shù)據(jù)。他們不僅采取控評(píng)這一種方式，還在各大榜單打投刷榜，讓偶像能沖到前排；占領(lǐng)微博相關(guān)話題的話題廣場(chǎng)，不斷地發(fā)布內(nèi)容，試圖讓該話題沖上熱搜，因?yàn)橹灰獩_上熱搜，就代表著自家偶像能夠被更多人關(guān)注和討論”可得：不斷擴(kuò)大的粉絲群體采取的控評(píng)、在各大榜單打投刷榜、占領(lǐng)微博話題廣場(chǎng)發(fā)布內(nèi)容等方式嚴(yán)重?cái)_亂了正常的評(píng)論秩序。

根據(jù)材料一第④段中的“控評(píng)本身變成了一個(gè)不斷在違法邊緣試探的危險(xiǎn)行為，在評(píng)論中‘互相拉踩’，對(duì)他人進(jìn)行謾罵侮辱，實(shí)質(zhì)演變成一種網(wǎng)絡(luò)暴力。就此，國(guó)家市場(chǎng)監(jiān)督管理總局價(jià)格監(jiān)督檢查和反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)局回應(yīng)稱(chēng)，‘控評(píng)’涉嫌違反我國(guó)反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法”可得：控評(píng)涉嫌違反我國(guó)反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法，其在評(píng)論中“互相拉踩”、對(duì)他人進(jìn)行謾罵侮辱，實(shí)質(zhì)演變成一種網(wǎng)絡(luò)暴力。

根據(jù)材料二中的“‘雜交水稻之父’袁隆平，常常說(shuō)起自己的兩個(gè)夢(mèng)——‘禾下乘涼夢(mèng)’和‘雜交水稻覆蓋全球夢(mèng)’?！薄鞍l(fā)展雜交水稻，造福世界人民，是我畢生的追求和夢(mèng)想”，材料三中的“他是我國(guó)胸外科事業(yè)的拓荒勇士，又是人民健康的忠誠(chéng)衛(wèi)士。做白求恩式的醫(yī)生是他一生的追求”“為中國(guó)針灸療法走向世界奠定了基礎(chǔ)”“辛育齡在國(guó)內(nèi)率先開(kāi)展了兩例人體肺移植手術(shù)”可知，兩人都有堅(jiān)定的目標(biāo)，并為之努力奮斗，最終實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想?？傻脝⑹荆何覀円谇嗄陼r(shí)期就樹(shù)立高遠(yuǎn)的人生目標(biāo)，并朝著自己的目標(biāo)堅(jiān)持走下去，這樣就一定能夠取得優(yōu)異的成績(jī)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

故答案為：①不斷擴(kuò)大的粉絲群體采取的控評(píng)、在各大榜單打投刷榜、占領(lǐng)微博話題廣場(chǎng)發(fā)布內(nèi)容等方式嚴(yán)重?cái)_亂了正常的評(píng)論秩序；②控評(píng)涉嫌違反我國(guó)反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法，其在評(píng)論中“互相拉踩”、對(duì)他人進(jìn)行謾罵侮辱，實(shí)質(zhì)演變成一種網(wǎng)絡(luò)暴力。啟發(fā)：我們要在青年時(shí)期就樹(shù)立高遠(yuǎn)的人生目標(biāo)，并朝著自己的目標(biāo)堅(jiān)持走下去，這樣就一定能夠取得優(yōu)異的成績(jī)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想?！敬鸢浮?0．A11．D12．C【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括論點(diǎn)。中心論點(diǎn)是作者在文章中對(duì)所論述問(wèn)題的見(jiàn)解或主張，它必須是一個(gè)能夠統(tǒng)攝全文的完整的句子論點(diǎn)一般出現(xiàn)在文章題目、開(kāi)頭或結(jié)尾，少部分需要根據(jù)論題歸納概括。

（2）本題考查論證方法的分析。常用論證方法有道理論證、舉例論證、對(duì)比論證、比喻論證。使用論證方法的目的就是為了論證觀點(diǎn)，因而在解答論證方法作用時(shí)，要緊扣文章的論點(diǎn)或分論點(diǎn)分析作答。

（3）本題考查理解和分析文本內(nèi)容。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)各個(gè)選項(xiàng)的描述，然后判斷正誤即可。10．結(jié)合標(biāo)題“弘揚(yáng)勞模精神”、第②段“勞動(dòng)的內(nèi)涵在更新，勞模的標(biāo)準(zhǔn)在‘進(jìn)階’，愛(ài)崗敬業(yè)、爭(zhēng)創(chuàng)一流，艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新，淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)的勞模精神始終是不變的秘笈”以及第③段“學(xué)習(xí)勞模，要學(xué)習(xí)他們身上閃耀的信仰光彩”、第④段“學(xué)習(xí)勞模，要學(xué)習(xí)他們實(shí)干苦干的勁頭”，可知本文的中心論點(diǎn)是：我們應(yīng)該弘揚(yáng)勞模精神；

故答案為：A。11．C.第④段中夏立的事例，證明了“學(xué)習(xí)勞模，要學(xué)習(xí)他們實(shí)干苦干的勁頭”的觀點(diǎn)，所以“證明了‘近年來(lái)評(píng)選出的勞模，高級(jí)技工、科研精兵的比重在增加，知識(shí)型、技能型、創(chuàng)新型勞動(dòng)者在不斷涌現(xiàn)’的事實(shí)”的分析不正確；

故答案為：C。12．C.結(jié)合文章第③段“重溫他們的故事，想想這些平凡人何以把不可能變?yōu)榭赡?，心底就有‘相信’，眼中便有光彩，走過(guò)風(fēng)雨看到彩虹，用勞動(dòng)與奮斗為中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量”可知“能讓每一個(gè)人走過(guò)風(fēng)雨看到彩虹”，太過(guò)絕對(duì)，與原文內(nèi)容不符；

故答案為：C。【答案】13．B14．①革命信仰堅(jiān)定②恪盡職守③不忘革命本色15．①政委就近取喻，創(chuàng)造寬松對(duì)話氛圍，能緩解下屬工作壓力。②政委智慧樂(lè)觀，對(duì)窮和富有辯證認(rèn)識(shí)，能說(shuō)服下屬轉(zhuǎn)變態(tài)度、改變認(rèn)識(shí)。16．①增強(qiáng)故事的歷史感和真實(shí)性。②連接現(xiàn)實(shí)和回憶，串聯(lián)人物和事件。17．示例一：以回憶的角度敘述故事，情節(jié)安排相對(duì)自由。南方紅軍游擊戰(zhàn)爭(zhēng)長(zhǎng)達(dá)三年，小說(shuō)根據(jù)需要只選取了“銀錢(qián)官司”“糧源斷絕”“與政委交談”等場(chǎng)景，穿插在現(xiàn)實(shí)采訪的過(guò)程中，故事似斷實(shí)連，節(jié)省了不必要的交代。示例二：以回憶的角度敘述故事，豐富了小說(shuō)的思想內(nèi)涵。小說(shuō)在回憶老胡、老李的往事中融入他們的新感受，也寫(xiě)及“我”的新認(rèn)識(shí)，凸顯了革命意志、革命精神的歷史傳承和現(xiàn)實(shí)價(jià)值。【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)材料信息的篩選比對(duì)能力.解答這種類(lèi)型的題目應(yīng)注意：1、細(xì)心審題，明確題目的要求（看清是“有錯(cuò)誤的一項(xiàng)”還是“正確的一項(xiàng)”）。2、提高辨析異同的能力，選項(xiàng)表述的內(nèi)容往往是經(jīng)過(guò)加工整合的，多數(shù)情況下不是原文的機(jī)械羅列。做題時(shí)應(yīng)用心比對(duì)，做出判斷。

⑵本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫(xiě)人物的語(yǔ)句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來(lái)分析。

⑶本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語(yǔ)境，從修辭、語(yǔ)句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫(xiě)的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)作者情感內(nèi)容的闡述。

⑷本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來(lái)，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

⑸本題考查學(xué)生對(duì)文本主題的把握能力。文章的主題往往是作者對(duì)人和事物的情感態(tài)度的折射，要有通篇考慮，從重點(diǎn)語(yǔ)段、語(yǔ)句入手分析作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。13．ACD.正確。

B.有誤，結(jié)合“他揭開(kāi)賬本，找出一行，用手指戳著念下去，‘4月8日，老根購(gòu)糧，支洋980；吃飯打尖，銅元6枚。6天只給6個(gè)銅子。6個(gè)他要把我的喉嚨捏斷哩’說(shuō)罷，他抹了抹胡子，開(kāi)心地笑了”分析，表明他并沒(méi)有一直記恨著老胡當(dāng)年的行為。

故答案為：B14．本題考查人物形象分析?！耙稽c(diǎn)也不錯(cuò)，那時(shí)，敵人向山區(qū)反復(fù)開(kāi)展了‘搜剝’。糧源斷了，唯一的辦法就是：勒緊褲帶子，熬!究竟該勒多緊?我夜里想到天明”表現(xiàn)了老胡革命信仰堅(jiān)定；“老胡這個(gè)人真是一個(gè)錢(qián)捏得出水來(lái)”表現(xiàn)了老胡恪盡職守；“這點(diǎn)栽不了的殘余，咱們消滅它。承曄，來(lái)，拿去讓媽媽洗洗”表現(xiàn)了老胡不忘革命本色。

故答案為：①革命信仰堅(jiān)定②恪盡職守③不忘革命本色15．本題考查文章內(nèi)容分析。結(jié)合“我眼淚呼地涌出來(lái)了，說(shuō)：“政委，這米實(shí)在發(fā)不下去了’”分析，政委看到“我”難過(guò)的樣子，就近取喻，創(chuàng)造寬松對(duì)話氛圍，緩解“我”的工作壓力。結(jié)合“眼下，你覺(jué)得你很窮；可是照我看，你很富，你給全體同志吃了一副補(bǔ)藥呢!肚子里的東西少了，腦子里的東西一革命意志、革命精神可就越來(lái)越多了”分析，政委智慧樂(lè)觀，對(duì)窮和富有辯證認(rèn)識(shí)，能說(shuō)服下屬轉(zhuǎn)變態(tài)度、改變認(rèn)識(shí)。

故答案為：①政委就近取喻，創(chuàng)造寬松對(duì)話氛圍，能緩解下屬工作壓力。②政委智慧樂(lè)觀，對(duì)窮和富有辯證認(rèn)識(shí)，能說(shuō)服下屬轉(zhuǎn)變態(tài)度、改變認(rèn)識(shí)。16．本題考查文章內(nèi)容分析?！拔摇痹L問(wèn)胡行長(zhǎng)，結(jié)合“要抖落老賬哩”，不得不提到“賬本”。結(jié)合“老胡這個(gè)人真是一個(gè)錢(qián)捏得出水來(lái)”分析，老李回憶起過(guò)去的事情?！百~本”連接了現(xiàn)實(shí)和回憶，串.聯(lián)人物和事件。同時(shí)增強(qiáng)了文章的歷史感和真實(shí)性。

故答案為：①增強(qiáng)故事的歷史感和真實(shí)性。②連接現(xiàn)實(shí)和回憶，串聯(lián)人物和事件。17．本題考查文章內(nèi)容分析。此題可以從情節(jié)安排或主題表達(dá)方面，分析本文這樣寫(xiě)的好處。示例：以回憶的角度投述故事，豐富了小說(shuō)的思想內(nèi)酒。小說(shuō)在回憶老胡、老李的往事中融入他們的新感受，也寫(xiě)及“我”的新認(rèn)識(shí)，凸顯了革命意志、革命精神的歷史傳承和現(xiàn)實(shí)價(jià)值。

故答案為：示例一：以回憶的角度敘述故事，情節(jié)安排相對(duì)自由。南方紅軍游擊戰(zhàn)爭(zhēng)長(zhǎng)達(dá)三年，小說(shuō)根據(jù)需要只選取了“銀錢(qián)官司”“糧源斷絕”“與政委交談”等場(chǎng)景，穿插在現(xiàn)實(shí)采訪的過(guò)程中，故事似斷實(shí)連，節(jié)省了不必要的交代。示例二：以回憶的角度敘述故事，豐富了小說(shuō)的思想內(nèi)涵。小說(shuō)在回憶老胡、老李的往事中融入他們的新感受，也寫(xiě)及“我”的新認(rèn)識(shí)，凸顯了革命意志、革命精神的歷史傳承和現(xiàn)實(shí)價(jià)值?！敬鸢浮?8．A19．D20．B21．①優(yōu)厚的俸祿卻不辨別是否合乎禮義就接受了它，優(yōu)厚的俸祿對(duì)我有什么益處呢！②但（在）匆忙慌亂中不能落在敵人的手里死去，誰(shuí)（能）替我在城破時(shí)完成這個(gè)（為國(guó)而死）的大節(jié)呢？【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言文實(shí)詞。解答此類(lèi)題，要大致了解文意，理解句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來(lái)判斷詞義，注意通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義和古今異義等文言現(xiàn)象。

（2）本題考查斷句。解答此類(lèi)題，不僅可以將語(yǔ)法、句式結(jié)構(gòu)中的標(biāo)志點(diǎn)作為依據(jù)進(jìn)行斷句，如領(lǐng)起句子的語(yǔ)氣詞前應(yīng)該斷開(kāi)；還可以通過(guò)聯(lián)系上下文，了解句子的大意來(lái)輔助斷句。

（3）本題考查內(nèi)容理解與分析。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語(yǔ)句，概括即可。

（4）本題考查文言句子翻譯。解答本題，要根據(jù)上下文或語(yǔ)境分析句子大意，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要流暢。注意對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)以及常見(jiàn)句式的翻譯，以直譯為主、意譯為輔。【參考譯文】甲魚(yú)是我所喜愛(ài)的，熊掌也是我所喜愛(ài)的，如果兩者不能同時(shí)得到，我就舍棄?mèng)~而選取熊掌。生命是我所喜愛(ài)的，道義也是我所喜愛(ài)的，如果兩者不能同時(shí)得到，我就舍棄生命而選取道義。生命是我所喜愛(ài)的，但我所喜愛(ài)的還有比生命更為重要的東西，所以我不做茍且偷生的事情。死亡是我所厭惡的，但我所厭惡的還有比死亡更為嚴(yán)重的事，所以有的禍患我并不躲避。如果人們所喜愛(ài)的東西沒(méi)有比生命更重要的，那么，凡是可以用求得生存的方法，什么不可以使用呢？如果人們所厭惡的事情沒(méi)有比死亡更嚴(yán)重的，那么，凡是可以用逃避禍患的手段，什么不可以去做呢？按照這種方法就可以生存，然而卻有人不采用它；按照這種方法就可以避禍，然而卻有人不采用。由此可見(jiàn)，他們所喜愛(ài)的有比生命更寶貴的東西（那就是“義”）；他們所厭惡的，有比死亡更嚴(yán)重的事（那就是“不義”）。不僅賢人有這種思想，人人都有，只不過(guò)是賢人能夠不丟掉它罷了。一碗飯，一碗湯，吃了就能活下去，不吃就會(huì)餓死?？墒沁汉戎o人吃，過(guò)路的餓人也不會(huì)接受；如果你用腳撥過(guò)去給人吃，就連乞丐也不屑接受。萬(wàn)鐘的俸祿如果不分辨一下是否合于禮義就接受，那么，這萬(wàn)鐘的俸祿對(duì)我有什么好處呢！是為了宮室的華美，妻妾的侍奉，為了我所認(rèn)識(shí)的走投無(wú)路、窮困潦倒的人從我這里得到他們的感激嗎？從前為了“義”，寧愿死也不接受（施舍），現(xiàn)在卻為了宮室的華美而接受了；從前為了“義”，寧愿死也不接受（施舍），現(xiàn)在卻為了妻妾的侍奉而接受了；從前為了“義”，寧愿死也不接受（施舍），如今卻為了讓所認(rèn)識(shí)窮人感激自己就接受了它。這種行為難道不可以停止嗎？這就叫做喪失了人所固有的羞惡廉恥之心。乙順治二年四月，江南的江都城被清兵包圍，情形危急。督師丞相史可法知道局勢(shì)已無(wú)法挽救，就召集眾將領(lǐng)，對(duì)他們說(shuō)：“我發(fā)誓與此城共存亡，但倉(cāng)促之間我不能落在敵人手里而死，誰(shuí)能到時(shí)幫助我完成這個(gè)大節(jié)呢？”副將史德威慷慨地應(yīng)允承擔(dān)這件事。史可法高興地說(shuō)：“我還沒(méi)有兒子，你應(yīng)當(dāng)以同姓的身份做我的后嗣。我要寫(xiě)信給母親，將你列入族譜的孫輩之中?！倍迦?，江都城被攻陷，史可法拿起刀來(lái)自刎，眾將領(lǐng)果然爭(zhēng)先恐后地上前抱住他（不讓他自殺）。史可法大聲呼喚史德威，史德威淚流滿面，不能舉起刀來(lái)，于是史可法被眾將領(lǐng)簇?fù)碇吡恕５叫|門(mén)時(shí)，清軍的千軍萬(wàn)馬如樹(shù)林般擁來(lái)，兵馬副元帥馬鳴騄、揚(yáng)州太守任民育、以及眾將領(lǐng)如都督劉肇基等都死了。史可法就瞪大眼睛對(duì)敵人說(shuō)：“我就是史閣部?！庇谑撬捅蛔プ〔У侥祥T(mén)（清代有城南門(mén)的兵營(yíng)），和碩豫親王用“先生”來(lái)稱(chēng)呼他，勸他投降。史可法大罵敵人而被殺。當(dāng)初，史可法曾留下遺言：“我死后，應(yīng)把我葬在梅花嶺上?！钡竭@時(shí)，史德威尋找史可法的尸骨卻找不到，就把他的衣服帽子葬在了梅花嶺上。18．A．句意：所以有的災(zāi)禍我不躲避?；迹旱満Γ瑸?zāi)難，并不是“憂慮，擔(dān)心”的意思；

B．句意：所認(rèn)識(shí)的窮困貧苦的人感激我嗎。得：同“德”，感恩、感激；

C．句意：這種做法不是可以停止了嗎。已：停止，

D．句意：被押解到南門(mén)。執(zhí)：押解；

故答案為：A。19．要正確斷句，首先準(zhǔn)確把握句意是關(guān)鍵，其次要借助語(yǔ)法知識(shí)，根據(jù)主謂賓來(lái)劃分，句首語(yǔ)氣詞和關(guān)聯(lián)詞之后要停頓。最后仔細(xì)朗讀，看看是否順暢、順口，意義是否完整。

句意：史忠烈公大聲呼喚史德威，史德威流著淚不能拿刀，于是就被眾將領(lǐng)簇?fù)碇x開(kāi)了。首先，“忠烈大呼德威”表示史忠烈公大聲呼喚史德威，這是一個(gè)完整的動(dòng)作表述。此處應(yīng)斷開(kāi)，然后，“德威流涕”表示史德威因?yàn)榍榫w激動(dòng)而流淚，也是一個(gè)完整的動(dòng)作表述。此處應(yīng)斷開(kāi)，接著，“不能執(zhí)刃”表明史德威由于情緒的影響，無(wú)法拿刀，這是另一個(gè)完整的動(dòng)作表述。此處應(yīng)斷開(kāi)，最后，“遂為諸將所擁而行”描述了史德威隨后被眾將領(lǐng)簇?fù)碇x開(kāi)的情景。

正確斷句為：忠烈大呼德威/德威流涕/不能執(zhí)刃/遂為諸將所擁而行；

故答案為：D。20．B．乙文提到史可法部將史德威因未能找到史可法的遺體，于是以他的衣冠代替遺體葬在梅花嶺上。史可法的部將并沒(méi)有完全遵照他的遺言將他葬在梅花嶺上；

故答案為：B。21．重點(diǎn)詞有：（1）萬(wàn)鐘：古代指豐厚的俸祿，這里指高位厚祿；受之：接受它，指接受豐厚的俸祿；何加焉：對(duì)我有什么益處呢。

（2）倉(cāng)皇：匆忙慌張的樣子；以死：在此處指死于敵人之手；成此大節(jié)：成就這樣的大節(jié)操、大義舉。

故答案為：①優(yōu)厚的俸祿卻不辨別是否合乎禮義就接受了它，優(yōu)厚的俸祿對(duì)我有什么益處呢！

②但（在）匆忙慌亂中不能落在敵人的手里死去，誰(shuí)（能）替我在城破時(shí)完成這個(gè)（為國(guó)而死）的大節(jié)呢？【答案】22．B23．如：對(duì)統(tǒng)治者醉生夢(mèng)死的批判與憤慨；對(duì)遺民和抗敵愛(ài)國(guó)的戍邊將士的深切同情；對(duì)侵略者的無(wú)比仇恨；對(duì)國(guó)事的憂慮與痛心等?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查詩(shī)歌賞析。賞析詩(shī)句，要先確定賞析的角度（修辭手法、表現(xiàn)手法等）；再分析其表現(xiàn)了事物怎樣的特點(diǎn)，表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的鑒賞。解答此類(lèi)題目可以從多個(gè)角度進(jìn)行作答，如從詩(shī)歌遣詞用句的角度賞析詩(shī)歌的語(yǔ)言特色，從修辭的角度、抒情的方法、表現(xiàn)手法的角度賞析詩(shī)歌的表達(dá)技巧。作答時(shí)只要抓住其中的一個(gè)方面的特點(diǎn)完成作答即可。22．B．“戍樓刁斗摧落月”融情于景，寫(xiě)戰(zhàn)士苦悶悲憤的心情，由于統(tǒng)治集團(tuán)的投降政策，北方失地不能恢復(fù)，戰(zhàn)爭(zhēng)沒(méi)有終結(jié)，他們也就長(zhǎng)年累月地駐守戍樓不得與親人團(tuán)聚。他們迫切地要求驅(qū)逐敵人統(tǒng)一祖國(guó)，可這愿望卻長(zhǎng)期不得實(shí)現(xiàn)，他們只得在刁斗報(bào)時(shí)的聲音中，讓時(shí)光白白地流逝，

故答案為：B。23．作者在詩(shī)中寫(xiě)了“和戎詔下十五年”的朝廷、“空臨邊”“按歌舞”的將軍、“三十從軍今白發(fā)”的戰(zhàn)士、“忍死望恢復(fù)”的遺民，這四個(gè)對(duì)象都是為作者情感服務(wù)的。分析四個(gè)對(duì)象，他們?cè)凇昂腿衷t下十五年”表現(xiàn)不一，將軍“按歌舞”致使“廄馬肥死弓斷弦”，是廢弛邊務(wù)，不思振作的懶政表現(xiàn)；戍邊戰(zhàn)士“笛里誰(shuí)知壯士心，沙頭空照征人骨”感嘆老死沙場(chǎng)，壯心不得展，表明他們本有殺敵之心；遺民“忍死望恢復(fù)”盼望國(guó)家統(tǒng)一；這是人物的心志對(duì)比。將軍“按歌舞”之樂(lè)、戍邊戰(zhàn)士“三十從軍今白發(fā)”“沙頭空照征人骨”之悲、遺民“垂淚痕”之痛，這是人物生活狀態(tài)和情感悲樂(lè)的對(duì)比。詩(shī)中所描繪的三個(gè)場(chǎng)景構(gòu)成了三幅對(duì)比鮮明的圖畫(huà)，痛斥了南宋朝廷文恬武嬉、不恤國(guó)難的態(tài)度，表現(xiàn)了愛(ài)國(guó)將士報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的苦悶以及中原百姓切望恢復(fù)的愿望，體現(xiàn)了詩(shī)人憂國(guó)憂民、渴望統(tǒng)一的愛(ài)國(guó)情懷。

故答案為：對(duì)統(tǒng)治者醉生夢(mèng)死的批判與憤慨；對(duì)遺民和抗敵愛(ài)國(guó)的戍邊將士的深切同情；對(duì)侵略者的無(wú)比仇恨；對(duì)國(guó)事的憂慮與痛心等。24．【答案】（1）三軍不可奪帥（2）隨君直到夜郎西（3）會(huì)挽雕弓如滿月（4）贏得生前身后名（5）濁酒一杯家萬(wàn)里（6）不求聞達(dá)于諸侯【解析】【分析】注意易錯(cuò)字詞：帥、郎、雕、諸侯。

故答案為：三軍不可奪帥；隨君直到夜郎西；會(huì)挽雕弓如滿月；贏得生前身后名；濁酒一杯家萬(wàn)里；不求聞達(dá)于諸侯。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查古詩(shī)詞名句的理解型默寫(xiě)。作答時(shí)，要根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，根據(jù)題干提示準(zhǔn)確默寫(xiě)，不添字，不漏字，不寫(xiě)錯(cuò)別字。解答此類(lèi)試題，一定要認(rèn)真背誦、準(zhǔn)確識(shí)記，做到字字落實(shí)，篇篇過(guò)關(guān)?！敬鸢浮?5．從總體看來(lái)，《儒林外史》最大的藝術(shù)特點(diǎn)是“悲劇和喜劇”的融合。形式上是“喜劇”，內(nèi)核則是“悲劇”。首先，全書(shū)在形式上更加傾向于“喜劇”。它在表現(xiàn)手法方面多是“喜劇式”的，多運(yùn)用諷刺、夸張、白描的手法。讀者在初讀時(shí)可能更多地被書(shū)中描述的某些滑稽的人物、富有戲劇性的場(chǎng)景吸引。而書(shū)中的“幽榜”，也更加接近于大團(tuán)圓結(jié)局式的寫(xiě)法。其次，作品的悲劇意蘊(yùn)則需要讀者在深度解讀中發(fā)掘。在部分丑角身上，作者在辛辣諷刺之余，不免也有深切的同情。諸如周進(jìn)、范進(jìn)、王玉輝等人，荒唐滑稽的行為背后是扭曲的靈魂，是科舉制度對(duì)他們身心的毒害。全書(shū)對(duì)“一代文人之厄”的書(shū)寫(xiě)（賢能去職、小人得志）和結(jié)局“泰伯祠的崩塌”具有濃重的悲劇意味。26．①在洛伍德學(xué)校會(huì)受到公正對(duì)待，即使被誤會(huì)，也有申辯的機(jī)會(huì)。②有譚波爾小姐的尊重、關(guān)愛(ài)與指導(dǎo)。③有海倫這樣的朋友的支持。④洗刷罪名，得到老師和同學(xué)們的信任后，更有動(dòng)力去克服困難、闖出新天地。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查談看法。本題屬于開(kāi)放性試題，在分析時(shí)要結(jié)合作者的情感及小說(shuō)內(nèi)容，言之有理即可。

（2）本題考查內(nèi)容理解與概括。在日常閱讀名著時(shí)，注意要準(zhǔn)確把握其中的重要事件，理解事件發(fā)生的背景及產(chǎn)生的影響；根據(jù)內(nèi)容抓住住人物、事件的核心進(jìn)行概括即可。25．《儒林外史》是清代吳敬梓創(chuàng)作的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，它巧妙地將悲劇和喜劇元素融合在一起，形成了獨(dú)特的藝術(shù)特點(diǎn)。

在形式上，作品以詼諧幽默的筆觸，通過(guò)一系列滑稽可笑的故事和人物，展現(xiàn)了一個(gè)荒誕不經(jīng)的儒林世界。這些故事和人物往往具有夸張和變形的特點(diǎn)，使得作品充滿了喜劇色彩。例如，嚴(yán)監(jiān)生這個(gè)角色的吝嗇和貪婪被描繪得如此生動(dòng)，以至于讀者在感到好笑的同時(shí)，也能感受到作者對(duì)這種行為的諷刺和批評(píng)。這種喜劇形式的使用，使得作品在批判社會(huì)現(xiàn)實(shí)的同時(shí)，也帶給了讀者輕松愉快的閱讀體驗(yàn)。

然而，在內(nèi)核上，《儒林外史》卻是一部深刻的悲劇。作品通過(guò)揭示人性的扭曲和社會(huì)的腐敗，展示了封建科舉制度對(duì)人性的摧殘和戕害。這種悲劇性的內(nèi)核與喜劇形式形成了鮮明的對(duì)比，使得作品在帶給讀者歡笑的同時(shí)，也引發(fā)了人們對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的深刻反思。例如全書(shū)對(duì)一代文人賢能去職、小人得志的書(shū)寫(xiě)，以及結(jié)局“泰伯祠的崩塌”具有濃重的悲劇意味。

總之，《儒林外史》以其悲劇和喜劇融合的藝術(shù)特點(diǎn)，深刻揭示了人性的復(fù)雜性和社會(huì)的矛盾性。讓讀者在歡笑中思考人生和社會(huì)問(wèn)題，具有極高的藝術(shù)成就和