浙江省杭州市2024年中考語文模擬試題及答案2

浙江省杭州市2024年中考語文模擬試題及答案閱卷人一、“五一”期間熱門旅游城市人滿為患，小語梳理學習過的詩文，發(fā)現(xiàn)“出游”也持續(xù)滋養(yǎng)著詩人的創(chuàng)作。請你協(xié)助完成梳理。(14分)得分1．完成下面各題盤點一：文人墨客覽物最美之地——西湖①____，誰家新燕啄春泥。(白居易《錢塘湖春行》)輕舟短掉西湖好，②____(歐陽修《采桑子》)③____，天與云與山與水，上下一白。(張岱《湖心亭看雪》)同學有話說：清麗活潑，幽靜深遠，好山好水，盡在西湖!一個地點可以滋養(yǎng)眾多的詩人盤點二：歷史愛好者必去之地——西安鳥下綠蕪秦苑夕，④____(許渾《咸陽城東樓》)望西都，意躊躇。⑤____，⑥____(張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關(guān)懷古》)同學有話說：千古興亡多少事?西安告訴你。盤點三：⑨____——黃州揀盡寒枝不肯棲，⑦____(蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》)竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕?⑧____(蘇軾《定風波》)同學有話說：定慧院內(nèi)，幽人孤寂徘徊，隱約掠過的孤鴻，成為他心靈的投影；沙湖道中，又能體會到獨自面對風雨的曠達灑脫。我們的發(fā)現(xiàn)：一個地點也因為某個詩人的到來而被賦子了特殊的意義。盤點四：王維的精神棲所——輛川歸輞川作①王維谷口疏鐘動，漁樵稍欲稀。悠然遠山暮，獨向白云歸。菱蔓弱難定，楊花輕易飛。東皋春草色，惆悵掩柴扉。別輞川別業(yè)②王維依遲動車馬，惆悵出松蘿。忍別青山去，其如綠水何。【注釋】①744年，王維在輞川購置別業(yè)，開始“半官半隱”生活，《歸輛川作》即作于此時?！短瀑t三昧集箋注》評價該詩“仕而不得意之作，含蓄不露”。②《別輞川別業(yè)》作于758年，此時的王維歷經(jīng)安史之亂已是風燭殘年，多次受朝廷征召回長安任職。同學有話說：詩作一歸一別，王維都很“惆悵”，二者內(nèi)涵是一樣的嗎?請結(jié)合詩句內(nèi)容分析。⑩____（1）完成①-⑧填空（2）根據(jù)盤點內(nèi)容，參考其他板塊，請在圖模線上補全盤點三的標題。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）閱讀【盤點四】的兩首詩，請在(橫線上，回答“同學有話說”。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱卷人二、班級開展“溯源論字”漢字探究活動，小文準備了一些資料，請你協(xié)助他完成探究。(21分)得分閱讀【材料一】造字從家形開始，這沒問題，樹木就畫成·，水流就畫成，不能熄滅的火就畫成烏獸蟲魚比較麻煩，但照畫。然而看似眼花liáo①____亂的眼前世界，原來這么經(jīng)不起這樣深耕密植的摹寫，原來我們?nèi)庋劭梢姷氖澜?，較之于我們的思維，顯得如此單薄而且疏闊，(a)我們好多重要無比、非想非說非寫不可的東西原來都不成像在內(nèi)眼可見的世界之中。除了眾多難以捕捉的抽象概念之外，在原先具象摹寫的世界里也一定有新的麻煩跑出來，那能是縣事物的再分割和細膩辨別的問題。語言怎么解決這樣的困境呢?讓我們回想一下。事實上，用聲音而不是線條造型來命名的語言根本就沒意識到如此的斷裂困境，管你具象抽象，管你要怎么進行細部分割，它一視同仁賦予一個獨特的、不和他者混淆的聲音就行了，非常簡單方便。大約所有的文字系統(tǒng)都在這階段轉(zhuǎn)了向，古埃及尤甚是先走上這條路的先驅(qū)者之一。今天，我們在紙莎草上面看到比方說一只美麗的鳥子，可能只代表了一個類似a的發(fā)音，和任何翱翔于尼羅河上的禽類一點點關(guān)系也沒有，那種以為可以看圖說話、想賣弄點小聰明的人會死得很難看。這里，中國文字還是有志氣些，不屈服地留在實像世界中繼續(xù)拼搏，其結(jié)果便是甲骨文中特別“肥大”的會意字和指事字。幾乎每一個字都像一幅畫，一個來自極細膩觀察和極驚人想象力的創(chuàng)造成果，值得一個個用畫框框起來存留觀賞。但如此一個一個拼了老命造出來的字，卻也說明了中國人還沒找到一個更方便、更一勞永逸的大量造字方法，畢竟，不這樣不算真正解決了困境。中國人對造字的最終解答，就是形聲字的發(fā)明和使用。(唐諾《文字的故事》，有刪改)【材料二】在漢字中，形聲字是最常用的造字方法。根據(jù)統(tǒng)計，漢字中有將近90%的形聲字。許慎先生說：“形聲者，以事為名，取壁(pì)相成?！毙温曌挚梢砸环譃槎话胧切畏?，一半是聲符，形符表達漢字的意義，聲符提示漢字的讀音。什么是形符呢?請看“溪、江、河、湖、海、洋”這幾個字，它們表示大大小小不同的水系，都和水有關(guān)，因此都用“水”作為形符?！耙允聻槊?，事是事物，也就是形符所表示的內(nèi)容，“名”指漢字，“以事為名”指形聲字以形符為基礎(chǔ)來造字。聲符表示漢字的讀音。形聲序的符和這個字的讀音很像，但不是完全相同，就像給讀音打個比方一樣。還以“溪、江、河、湖、海、洋”幾個字為例：(c)“溪、湖、洋”的聲符是什么?分別是“奚、胡、羊”、聲往和形聲字的讀音一樣，“江、河、?！钡穆暦鞘裁?分別是“工、可、每”、聲符的讀音和形聲宇不太一樣。(整理自某知識分享博主)【材料三】假如一個男人跟朋友和熟人見面時彬彬②____有禮，可是在家里對妻子兒女動不動就大發(fā)雷霆——那就可以肯定他不是一個有教養(yǎng)的人。(利哈喬夫《論教養(yǎng)》)2．小文摘抄資料時有所疏忽，請你填空或糾錯。①補全漢字或拼音②(a)(b)(c)三句劃橫線的句子存在一處標點使用不當?shù)那闆r，請你修正并說明理由。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．小文閱讀【材料一】后有感：“漢字那么美，那么好，仍然存在不少困境?！闭埬銋f(xié)助概括漢字發(fā)展的困境。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．唐諾指出：*中國人對造字的最終解答，就是形聲字的發(fā)明和使用?！毙∥恼J為他的論證缺少具體實例，需要完善、請你協(xié)助。①借助【材料二】進一步理解形聲字，完成卡片中的填空。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②下面哪張卡片最適合作為實例來完善唐諾的論證?說明理由。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．以下是小文閱讀【材料一】并結(jié)合課內(nèi)所學制作的“論證方法妙用示例卡”，請你參照示例，結(jié)合【材料三】補全第二張妙用卡中【甲】【乙】【丙】【丁】四空。論證方法妙用示例卡比喻論證法【甲】論證法《精神的三間小屋》將處理喜怒哀樂比做“灑掃庭院”。唐諾在(文字的故事》中提及會意字和指事字，將單字比作“一幅畫”?！墩摻甜B(yǎng)》【乙】唐諾在《文字的故事》中【丙】增強語言形象性，讓人形象地感受到兩種造字法的美妙與繁雜?！径　?．形聲字的發(fā)明和使用，突破了漢字表意的困境。由字及人，我們又將如何突破人生困境呢?尋找你心儀的形聲字，結(jié)合形符及聲符，說一說它對你突破人生困境的啟示。備選字：路、悟、贏…_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱卷人三、小文找到以下文章來遷移運用小說的閱讀策略，請你和他一起完成。(17分)得分閱讀琢磨揭方曉①寒氣一陣緊似一陣，將小城壓迫得喘不過氣來。②可逼仄的醬卷深處，李八爺并無壓抑之感。他如往常一般，悠然自得地烤著火、著茶。手中的茶杯，茶水淺了又續(xù)，續(xù)了又淺；爐中的炭火，暗了又明，明了又暗。眼看得續(xù)水三五回了，添炭七八次了，顧客卻仍舊沒有上門。③沒人上門就沒人上門唄，李八爺不急，亦不惱，始終悠然自得。和他一樣悠然自得的，還有杯中溫潤的茶水，還有爐中熱烈的炭火，還有這條遇仄的巷。背巷從來無醬。不管是生抽、老抽這樣傳統(tǒng)的醬油，還是芝麻醬、甜面醬、豆瓣醬這樣層出不窮的鮮美調(diào)味品，統(tǒng)統(tǒng)沒有。無醬，卻有名，在這座小城，可以說無人不知，無人不曉。因為這條小巷的人端的都是“金飯碗”“銀缽缽"，家家戶戶都是金銀匠，熔、敲、壓、拉、剪、刻、磨，一通神出鬼沒的操作，像變戲法般，金燦燦的戒指、沉向句的手鐲、銀閃閃的項圈橫空出世，給美麗的女人以精致，給康健的男人以華貴，給悠長的日子以精琢細磨。④而李八爺琢金磨銀的手藝承自祖輩，最是精湛。他常驕傲地吹噓，說自家祖輩曾給王府打過金銀器，某某王妃，又或是某某公主，她們戴的頭、風冠、項鏈、戒指、手鐲、手鏈、耳環(huán)、耳釘?shù)纫槐娊疸y飾品，全是白家祖輩精琢細磨出來的呢。這話，半真半假吧?？设徬镆话氲慕疸y匠是他的徒弟，另一半是他的晚輩后生，這可是實打?qū)嵉?，不虛，不假。可以說，在這條巷子里，李八爺就是手藝出神入化的神一般的存在。⑤不過，那是過去了。⑥現(xiàn)在這條巷子冷清多了。敲打聲、淬火聲、焊接聲，仿佛只是一轉(zhuǎn)身，就突然沒入了泥瓦間，沒入了堂榭里，再也找不回來。時代在發(fā)展，女人們、男人們越來越喜歡成品金銀飾，嫌手工打制的金銀飾粗陋，不時髦。順天應地，李八爺?shù)耐降軅?、晚輩后生們，一個個都闖出了醬巷，在小城繁華大街、熱鬧賣場，開了一家又一家金銀珠寶店，專賣黃金珠寶成品，生意火得一塌糊涂。⑦李八爺對此極為不屑：“手藝人，哪能不靠手藝吃飯?”⑧“手藝人，怎能成了買賣人?”⑨【甲】“手藝人、不能這樣沒有出息呀!”⑩李八爺一口一個“手藝人”，顯然，他對自己“手藝人”的身份極為看重，覺得這是他一生最閃亮、最完美的標簽。?“真不靠手藝吃飯了!”?“手藝人也得養(yǎng)家糊口哇!”?“金銀匠賣成品金銀飾，怎就沒出島?”?徒弟家旺心中不服，經(jīng)常這樣嘀咕著反擊。?家旺惦記著師父咧，.多次上門要李八爺去他店里“坐堂”，啥事都不用管，只要坐在那里就行。他知道，師父李八爺?shù)拿郑褪切〕仟氁粺o二的金字招牌，是一等一的手藝，是一等一的信譽，是一等一的分量。只要他在，店里生意一定會更加紅火。?李八爺直接拒絕：【乙】“我是手藝人，不當門神”?家旺氣惱，暗自嘟囔：“都啥時代了，機器化大生產(chǎn)不比你那敲敲打打強?真是老頑固，老固執(zhí)，老守舊，老執(zhí)拗，老拘泥，老榆木疙瘩，老秤碗子?！?李八爺耳朵賊精，好似聽見，回首怒斥：“說啥嘞?”?家旺一腦門的汗，支支吾吾，撒丫子逃遠了。?眼見沒客人上門，李八爺索性搬出小天平、拉絲板、拉絲鉗、嵌槽、焊槍、印泥、噴槍、卅堝這些“老伏計”，打細微如1克的項鏈，拉粗壯如120克的手鏈。棱角分明的金塊，經(jīng)過李八爺一通琢磨，真?zhèn)€是“揉破黃金萬點輕”，真?zhèn)€是“蛾兒雪柳黃金縷”真?zhèn)€是“梅蕊重重何俗甚”?？傊澜^倫。?面對自己的杰作，李八爺心中無喜，亦無悲。只打量片刻，便將這樣巧奪天工的藝術(shù)品，付之一炬，熔為紅彤彤的汁水。待其冷卻成金塊，再費盡心機琢磨成精美絕倫的藝術(shù)品。又打量片刻，又付之一炬，又認真琢磨；又打量片刻，又付之一炬，又認真琢磨……循環(huán)往復，樂在其中。?鄰居羅壽來無聊，一直在旁邊看著，笑得跌倒，，李八爺亦笑得燦爛。兩個七老八十的人，孩子般快樂，哪里還有什么寒氣喲。?“休道黃金貴，安樂最值錢?！崩畎藸斝闹械某~，磅礴而出。隔著好幾里遠的家旺，沒來由的，心中倏地一緊。7．【小說·梳理情節(jié)】請從李八爺?shù)慕嵌雀爬ㄊ崂硇≌f的主要情節(jié)_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．【小說·賞讀語句】請從修辭手法角度賞析文中劃橫線句。棱角分明的金塊，經(jīng)過李八爺一通琢磨，真?zhèn)€是“揉破黃金萬點輕”，真?zhèn)€是“蛾兒雪柳黃金縷”，真?zhèn)€是“梅蕊重重何俗甚”。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．【小說·把握形象】班級同學想將本文改成課本劇進行表演，請從文中畫波浪線的句子(甲、乙兩句)中任選一句，從重音、停連、語氣等角度進行朗讀設(shè)計，并闡釋設(shè)計理由?！臼纠?金銀匠賣成品金銀飾，怎就沒出息?”朗讀設(shè)計：“怎就”重讀，“怎就沒出息”連讀，并且語調(diào)上揚，讀出強烈反問的語氣。設(shè)計理由：這樣設(shè)計，更能展現(xiàn)家旺對師父李八爺固守金銀手工藝而輕蔑買賣人行為的不滿，也更能體現(xiàn)家旺作為新一代金銀匠在時代洪流中順天應時，敢于闖蕩，敢于轉(zhuǎn)變思想、尋找新出路的形象。我選句，朗讀設(shè)計：。設(shè)計理由：。10．【小說·分析手法】小說中的人物設(shè)置往往別具匠心，試分析徒弟家旺在小說中的作用。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．【小說·探究主題】如果用下列AB兩句話中的一句來概括小說的主旨，你會選擇哪一句?請結(jié)合小說題目和故事情節(jié)說明理由。A．擇一事，終一生，把一件事做到極致，這就是匠心。B．道在日新，藝亦須日新，新者生機也，不新則死。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱卷人四、班級開展“閑情記趣”文學沙龍活動，請你嘗試讀懂《浮生六記》中的情趣，完成下列任務。(18分)得分閱讀【甲】余聞居，案頭瓶花不絕。蕓①曰：“子之插花能備風晴雨露，可謂精妙入神。而畫中有草蟲一法，闔②仿而效之?！庇嘣唬骸跋x躓躅③不受制，焉能仿效?”蕓回：“有一法，恐作俑④罪過耳。”余曰：“試言之?！痹唬骸跋x死色不變，覓螳螂蟬蝶之屬，以針刺死，用細絲扣蟲項系花草間，整其足，或抱梗，或踏葉，宛然如生，不亦善(A)____?”余喜，如其法行之、見者無不稱絕。求之閎中，今恐木必有此會心者矣?！疽摇刻K城有南園、北園三處，菜花黃時，苦無酒家小飲。攜金而往，對花冷飲，殊無意味?；蜃h就近覓飲者，或議看花歸飲者，終不如對花熱飲為快。眾議未定。蕓笑曰：“明日但各出杖頭錢，我自擔爐火來。”眾笑曰：“諾?！北娙ィ鄦栐唬骸扒涔酝?”蕓曰：“非(B)____.安見市中賣餛飩者，其擔鍋、灶無不備，闔雇之而往?妾先烹調(diào)端整，到彼處再一下鍋，茶酒兩便。”余曰：“酒菜固便矣，茶乏烹具?！笔|曰：“攜一砂罐去以鐵叉串串罐柄去其鍋懸于行灶中，加柴火煎茶，不亦便乎?”余鼓掌稱善。街頭有鮑姓者，賣餛飩為業(yè)，以百錢雇其擔，約以明日午后，鮑欣然允議。明日看花者至，余告以故，眾咸嘆服。(節(jié)選自《浮生六記》，有刪減)【注釋】①蕓：沈復的妻子，陳蕓。②闔：為何不。③躓躅：徘徊，文中指蟲子不停地跳動。④作俑：比喻倡導做不好的事。12．參照表格提示的方法，解釋加點詞。文言詞語方法提示解釋覓螳螂蟬蝶之屬【課內(nèi)遷移法】有良田美池桑竹之屬(《桃花源記》)對花冷飲【語境推斷法】聯(lián)系上下文推斷詞義。殊無意味【查閱字典法】①死。②斷絕。③不同，區(qū)別。④非常，根本。(填序號)眾咸嘆服【參考成語法】老少咸宜13．用“/”給文中畫橫線句子斷句。(限斷三處)攜一砂罐去以鐵叉串串罐柄去其鍋懸于行灶中14．請你結(jié)合加點字賞析【甲】文劃波浪線的句子。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．語氣詞有重要的表情達意作用且用法靈活。請根據(jù)語境，從“乎”“耳”“也”中選擇最恰當?shù)膬蓚€語氣詞還原到文章的(A)(B)處，并說明理由。(A)處填，理由：。(B)處填，理由：。16．《浮生六記》是清代沈復的一部自傳體筆記小說，共六卷，【甲】【乙】兩文都選自卷二《閑情記趣》。請結(jié)合具體內(nèi)容，分析其入選的原因。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱卷人五、班級開展“新步伐，新出發(fā)”讀書分享會，請你參與。(10分)得分閱讀17．名著經(jīng)典中主人公們在一次次磨難和挫折中汲取力量，重新出發(fā)。“整行囊，新步伐”主題讀書分享活動即將開展，你所在的小組設(shè)計了“一句話認識一部名著”活動，請選擇相應的文字來解說以下四部名著?！都t巖》（）《紅星照耀中國》（）《朝花夕拾》（）《鋼鐵是怎樣煉成的》A．舍醫(yī)學之短，揚文藝之長，他作為覺醒的戰(zhàn)斗者，重新出發(fā)，為祖國的新生、民族的崛起而奮斗。B．肆虐的病魔將這個充滿戰(zhàn)斗激情的戰(zhàn)士束在床榻上了，但他找到了新的武器，用筆開始了新的戰(zhàn)斗。C．第五次反“”失敗，這個英雄的團隊被迫實行戰(zhàn)略性轉(zhuǎn)移，競打開了新局面，創(chuàng)造了人類歷史上的偉大奇跡。D．一些同志犧牲了，但更多的同忠沖出了魔窟，伴隨著隆隆的聲，去迎接黎明時分新生的太陽。18．讀書分享會上同學們將以微演講的形式分享讀書感受。請從以下名著中任選一個人物，結(jié)合相關(guān)情節(jié)談談他(她)的重新出發(fā)帶給你的成長啟示，幫助我們充實行囊，更好地前行。150字左右。①《簡·愛》②《平凡的世界》③《西游記》_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱卷人六、寫作。(40分)得分19．閱讀下面文字，按要求寫作。有人說，拾起頭，可見一樹繁花：抬起頭，可見滿天星斗；抬起頭，可以從迷茫中走出；抬起頭，才會去擁抱真實的世界……也有人說，低下頭，可見綠草如茵；低下頭，可見藻荇交橫；低下頭，可以感受親情的溫暖；低下頭，才能看到自己走過的腳印……對上面這兩段文字，你有怎樣的聯(lián)想和思考?可講述經(jīng)歷或見聞，可發(fā)表見解，也可進行文學創(chuàng)作。要求：題目自擬，文體自定(詩歌除外)；字數(shù)600-800；不得抄襲、套作；不出現(xiàn)真實的校名和師生姓名。

答案解析部分1．【答案】（1）①幾處早鶯爭暖樹；②綠水逶迤；③天與云與山與水；④蟬鳴黃葉漢宮秋；⑤羸；⑥都變做了土；⑦寂寞沙洲冷；⑧一蓑煙雨任平生。（2）蘇軾貶謫之地（3）《歸輞川作》中“菱蔓弱難定，楊花輕易飛。東皋春草色，惆悵掩柴扉”，表面上是描寫春景，實際上以菱蔓、楊花比喻隨著權(quán)勢搖擺的小人，以草木的芬芳高潔隱喻人品的高潔、高尚。含蓄地透露出詩人對小人得志，賢士退隱的惆悵和無奈?！遁y川別業(yè)》中，詩歌前三句，起筆皆饒有情態(tài)，“依遲”“惆悵”“忍別”反復地渲染，使得小詩情態(tài)濃烈而動人。末句句意一轉(zhuǎn)，很自然地傳達了詩人對山中景致與生活的依依不舍之情。【解析】【分析】（1）詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：鶯、逶、羸、蓑

（2）本題考查詩歌的理解。根據(jù)積累以及詩歌的二可知“黃州”是詩人蘇軾被貶之地。

（3）本題考查詩人情感的比較。詩作一歸一別，王維都很“惆悵”?！稓w輞川作》中，平淡閑適，意致簡遠，惆悵深致。惆悵何來？五、六兩句雖然表面上是描寫春景，實際上“菱蔓弱難定，楊花輕易

飛”暗含諷意，菱蔓、楊花隨著水波隨意搖擺，比喻那些隨著權(quán)勢搖擺的小人。詩人見此，故而惆

悵?！皷|皋春草色，惆悵掩柴扉”，詩人以草木的芬芳高潔隱喻人品的高潔、高尚。同時非常含蓄地透露出詩人對小人得志，賢士退隱的惆悵和無奈?！遁y川別業(yè)》中，詩歌前三句，起筆皆饒有情態(tài)：“依遲”“惆悵”“忍別”，反復地渲染，使得小詩情態(tài)濃烈而動人。“動”“出”“別”三個動詞，都是在描摹離開的行動，未句句意一轉(zhuǎn)，沒有繼續(xù)描寫離開的動作，仿佛離開的行動暫時停止了，很自然地傳達了詩人對山中景致與生活的依依不舍之情。

故答案為：（1）①幾處早鶯爭暖樹；②綠水逶迤；③天與云與山與水；④蟬鳴黃葉漢宮秋；⑤羸；⑥都變做了土；⑦寂寞沙洲冷；⑧一蓑煙雨任平生。（2）蘇軾貶謫之地；（3）《歸輞川作》中“菱蔓弱難定，楊花輕易飛。東皋春草色，惆悵掩柴扉”，表面上是描寫春景，實際上以菱蔓、楊花比喻隨著權(quán)勢搖擺的小人，以草木的芬芳高潔隱喻人品的高潔、高尚。含蓄地透露出詩人對小人得志，賢士退隱的惆悵和無奈。《輞川別業(yè)》中，詩歌前三句，起筆皆饒有情態(tài)，“依遲”“惆悵”“忍別”反復地渲染，使得小詩情態(tài)濃烈而動人。末句句意一轉(zhuǎn)，很自然地傳達了詩人對山中景致與生活的依依不舍之情。

【點評】（1）本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

（2）本題考查學生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認真讀詩，反復誦讀，仔細分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（3）本題考查學生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊含著作者的感情.當然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個人遭遇?！敬鸢浮?．①繚；bīn；②a；應將“而且疏闊”后的逗號改為句號，“顯得如此單薄而且疏闊”表達一個完整的意思，其后是另一個層面的表述。3．B：抽象概念難以摹寫；C：具象事物無法細膩分割、辨別4．（1）①桃；②沐；③返；④心里有什么東西丟失了（2）卡片一。理由：①可以用來完善實證；②可以證明形聲字能夠突破象形字無法被細部分割；③可以解決細膩辨別具象事物的困境；④可以擴大摹寫的范圍，增加漢字的數(shù)量。5．比喻論證法；將一個男人對朋友和熟人彬彬有禮，卻對家人大發(fā)雷霆的行為比作判斷其是否有教養(yǎng)的標準。；將漢字中的會意字和指事字比作畫。；增強語言形象性，讓人直觀地理解教養(yǎng)的表現(xiàn)和造字法的特點。6．示例一：“路”是“足”加“各”，告訴我們路在腳下，人各有路。圣賢造此字，或許是在提示我們?nèi)松嗥缏?，行路者需要暫停腳步，思索、詢問、選定自己前行的路，而不是隨波逐流。[示例二]“悟”字，“十”是形旁，“吾”是聲旁?！拔帷贝碜约?，我覺得在自己遇到困境時，只有內(nèi)心真正地明白道理，那份感悟才能幫助自己突破困境。所以在遇到困難時，內(nèi)心能夠有所領(lǐng)悟才是走出困境的關(guān)鍵。（言之有理即可）【解析】【點評】（1）本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學生在平時對教材中所涉及的重要的字、詞準確的識記，加強積累。

（2）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準確概括。

（3）本題考查材料探究。多則材料內(nèi)容的探究：①要概括出每則材料的大意，分條闡述；②分析材料之間的邏輯關(guān)系，找準中心話題，找出各材料之間的邏輯關(guān)系，同中求異，異中求同；③圍繞話題，提出自己的觀點、結(jié)論或解決問題的措施、辦法。

（4）本題考查論證的方法及其作用。議論文經(jīng)常使用的論證方法有：舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證。辨識論證方法，首先要看是不是對比論證、比喻論證，再看是不是舉例論證，最后考慮道理論證。

（5）本題是開放性試題。觀點明確即可。注意聯(lián)系生活實際闡述理由。言之成理，言之成文即可。2．①“眼花liáo亂”應補全為“眼花繚亂”；②“彬彬有禮”的“彬”應讀“bīn”。②關(guān)于三句劃橫線句子的標點問題，（a）句中“顯得如此單薄而且疏闊”表達了一個完整的語意，其后說的是另外的方面，所以此處應用句號來分隔。

故答案為：①繚；bīn；②a；應將“而且疏闊”后的逗號改為句號，“顯得如此單薄而且疏闊”表達一個完整的意思，其后是另一個層面的表述。3．本題考查材料的閱讀理解。根據(jù)“我們好多重要無比、非想非說非寫不可的東西，原來都不成像在肉

眼可見的世界之中”“除了眾多難以捕捉的抽象概念之外”可知：抽象概念難以摹寫；“在原先具象摹寫的世界里也一定有新的麻煩跑出來，那就是具象事物的再分割和細膩辨別的問題”可知。

故答案為：B：抽象概念難以摹寫；C：具象事物無法細膩分割、辨別4．①“木”作為形旁的字有：桃、根、樹、杏、楊、柳、椅、柑、桔、杉等。寫出一個即可。②“木”作為聲旁的字有：沐、村、休等。寫出一個即可。③由字形可知，這個字是“返”，形聲，從是，反聲?！胺础币鉃椋虹R像對稱的事物或動作?！笆恰迸c“反”聯(lián)合起來表示沿著路來回走。它的聲旁兼有表意的作用。④“忘”是形聲兼會意字。由“亡”和“心”構(gòu)成，“亡”是“丟失”的意思。所以，“忘”指心里有什么東西丟失了。漢字發(fā)展的困境有：漢字數(shù)量有限；抽象概念難以被捕捉；具象事物無法被再分割和細膩辨別。針對以上困境，具體分析哪張卡片能解決以上困境。能解決以上困境的只有卡片一。

故答案為：（1）①桃；②沐；③返；④心里有什么東西丟失了；（2）卡片一。理由：①可以用來完善實證；②可以證明形聲字能夠突破象形字無法被細部分割；③可以解決細膩辨別具象事物的困境；④可以擴大摹寫的范圍，增加漢字的數(shù)量。5．本題考查論證方法?！炯住刻幐鶕?jù)示例及后面內(nèi)容可確定為比喻論證法?！疽摇刻幏治觥墩摻甜B(yǎng)》中的比喻論證，即把男人對不同人的態(tài)度作為判斷教養(yǎng)的標準來打比方?！颈刻幐鶕?jù)材料一原文找到唐諾將會意字和指事字比作畫這一比喻論證的內(nèi)容?！径　刻幙偨Y(jié)比喻論證法的一般作用，即增強語言的形象性，讓讀者更直觀地理解所論述的內(nèi)容。

故答案為：比喻論證法；將一個男人對朋友和熟人彬彬有禮，卻對家人大發(fā)雷霆的行為比作判斷其是否有教養(yǎng)的標準；將漢字中的會意字和指事字比作畫；增強語言形象性，讓人直觀地理解教養(yǎng)的表現(xiàn)和造字法的特點。6．本題主要考察對形聲字的理解以及如何將形聲字的特點與人生困境的突破相結(jié)合進行思考和表達。首先要理解形聲字的結(jié)構(gòu)和特點。形聲字由形符和聲符組成，形符表示意義范疇，聲符表示讀音。這種結(jié)構(gòu)使得漢字既具有表意性，又具有表音性，從而豐富了漢字的表達方式。要選取一個心儀的形聲字，結(jié)合其形符和聲符的含義，思考它如何與突破人生困境相聯(lián)系。這需要發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，將形聲字的含義與人生哲理相結(jié)合，形成獨特的見解和啟示。在表達時，可以按照示例的格式進行。首先解釋所選形聲字的結(jié)構(gòu)和含義，然后聯(lián)系人生困境進行闡述。在闡述過程中，可以結(jié)合具體的情境或例子來加深理解，使得表達更加生動和具有說服力。故答案為：示例一：“路”是“足”加“各”，告訴我們路在腳下，人各有路。圣賢造此字，或許是在提示我們?nèi)松嗥缏罚新氛咝枰獣和Ｄ_步，思索、詢問、選定自己前行的路，而不是隨波逐流。[示例二]“悟”字，“十”是形旁，“吾”是聲旁?！拔帷贝碜约?，我覺得在自己遇到困境時，只有內(nèi)心真正地明白道理，那份感悟才能幫助自己突破困境。所以在遇到困難時，內(nèi)心能夠有所領(lǐng)悟才是走出困境的關(guān)鍵。（言之有理即可）【答案】7．①醬巷無醬卻有名，家家戶戶是金銀匠，李八爺手藝最精湛。也可表述為：回想以前醬巷的熱鬧回憶醬巷的過去/李八爺手藝最精湛/李八爺為過去而驕傲/李八爺吹噓過去。②李八爺斷然拒絕徒弟家旺的多次邀請。也可表述為：李八爺拒絕徒弟邀請/李八爺不聽勸告/李八爺不和徒弟同流合污/李八爺不愿當門神。8．該句運用引用和排比的修辭手法，所引用古詩句中“萬點輕”，“黃金縷”，“梅蕊重重”等詞，生動展現(xiàn)了李八爺琢制的金飾之輕、薄、精美的特點，表現(xiàn)了李八爺琢制技藝的精湛，同時增添了文章的詩意和文采。9．a(chǎn)；“手藝人”三個字應讀得一字一頓、鏗鏘有力，“這樣”重讀，整句話語調(diào)逐漸低沉，最后的語氣詞拖長音。；這樣設(shè)計，更能體現(xiàn)李八爺對手藝人身份的極度看重，對徒弟家旺為追逐利益而舍棄手藝的極度反對和深表沉痛，更好的體現(xiàn)李八爺對傳統(tǒng)技藝的堅守與淡泊名利的品格。10．①徒弟家旺的追名逐利與李八爺?shù)牡磮允匦纬甚r明對比，更能突顯李八爺對傳統(tǒng)技藝的堅守與執(zhí)著；②徒弟家旺的言辭和邀請都透露當下民間手工藝日趨沒落的無奈現(xiàn)狀，更能引起讀者的思考。11．A【解析】【點評】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準確概括。

（2）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

（3）本題考查的是朗讀設(shè)計。根據(jù)仿寫示例，首先要了解句子的內(nèi)容和情感，再仔細揣摩語氣、重音、語速等讀法，最后整體把握情感，有感情地朗讀。

（4）本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析。

（5）本題考查對作者思想感情的理解和分析能力。解答時，需根據(jù)文章內(nèi)容以及主旨思想作答。7．本題考查內(nèi)容理解和概括。結(jié)合③段中“醬巷從來無醬。不管是生抽、老抽這樣傳統(tǒng)的醬油，還是芝麻醬、甜面醬、豆瓣醬這樣層出不窮的鮮美調(diào)味品，統(tǒng)統(tǒng)沒有。無醬，卻有名，在這座小城，可以說無人不知，無人不曉。因為這條小巷的人端的都是‘金飯碗”銀缽缽”，④段中“而李八爺琢金磨銀的手藝承自祖輩，最是精湛?！舍u巷一半的金銀匠是他的徒弟，另一半是他的晚輩后生，這可是實打?qū)嵉?，不虛，不假。可以說，在這條巷子里，李八爺就是手藝出神入化的神一般的存在”可概括為：醬巷無醬卻有名，家家戶戶是金銀匠，李八爺手藝最精湛；結(jié)合⑩段中“家旺惦記著師父咧，多次上門要李八爺去他店里‘坐堂’，啥事都不用管，只要坐在那里就行。他知道，師父李八爺?shù)拿郑褪切〕仟氁粺o二的金字招牌，是一等一的手藝，是一等一的信譽，是一等一的分量。只要他在，店里生意一定會更加紅火”，16段中“李八爺直接拒絕”可概括為：李八爺斷然拒絕徒弟家旺的多次邀請。

故答案為：①醬巷無醬卻有名，家家戶戶是金銀匠，李八爺手藝最精湛。也可表述為：回想以前醬巷的熱鬧回憶醬巷的過去/李八爺手藝最精湛/李八爺為過去而驕傲/李八爺吹噓過去。②李八爺斷然拒絕徒弟家旺的多次邀請。也可表述為：李八爺拒絕徒弟邀請/李八爺不聽勸告/李八爺不和徒弟同流合污/李八爺不愿當門神。8．本題考查句子賞析。結(jié)合句子內(nèi)容可知，三個連續(xù)分句均使用“真?zhèn)€是….”的句式，是排比的修辭手法，能夠增強語勢?！叭嗥泣S金萬點輕”“蛾兒雪柳黃金縷”“梅蕊重重何俗甚”均是引用古代詩詞，能夠增加文采。“揉破黃金萬點輕”形容桂花的色彩如金光燦爛般星星點點；“蛾兒雪柳黃金縷”形容美人頭上都戴著華麗的飾物；“梅蕊重重何俗甚”形容梅花有重重疊疊的花瓣。結(jié)合“棱角分明的金塊，經(jīng)過李八爺一通琢磨”“總之，精美絕倫”等語句可知，這幾句表現(xiàn)出李八爺加工金器的手藝之高超和作品之精美。

故答案為：該句運用引用和排比的修辭手法，所引用古詩句中“萬點輕”，“黃金縷”，“梅蕊重重”等詞，生動展現(xiàn)了李八爺琢制的金飾之輕、薄、精美的特點，表現(xiàn)了李八爺琢制技藝的精湛，同時增添了文章的詩意和文采。9．本題考查內(nèi)容理解和朗讀設(shè)計。開放性試題，答案不唯一。b朗讀設(shè)計：“手藝人”三個字應讀得高昂有力，強調(diào)其身份的重要性，“不當”兩個字要稍微加重語氣，表示態(tài)度的堅決，“門神”二字可以稍微放緩語速，讀出一種輕蔑和不屑的語氣。設(shè)計理由：通過這樣的設(shè)計，可以更加鮮明地展現(xiàn)出李八爺對自己手藝人身份的自豪和堅守，他強調(diào)自己不是用來裝飾門面或者追求名利的“門神”，而是有著自己獨特技藝和追求的真正手藝人。這種設(shè)計不僅突出了李八爺對傳統(tǒng)技藝的堅守，也表達了他對名利和虛榮的輕蔑，進一步展現(xiàn)了他淡泊名利、追求技藝和精神的品格。在朗讀時，通過高昂有力的語調(diào)和堅決的語氣，可以更加生動地傳達出李八爺?shù)淖孕藕蛨远?，使觀眾更加深入地理解和感受這一角色的性格和品質(zhì)。a句，“手藝人，不能這樣沒有出息呀！”朗讀設(shè)計：在“手藝人”這三個字上，應該讀出一種深沉而莊重的情感，語調(diào)可以稍微提高，但要保持穩(wěn)定，突出其作為手藝人的身份和尊嚴。接著，“不能”兩字要稍微加重語氣，表達出對某種行為或態(tài)度的強烈反對。最后，“這樣沒有出息呀”這部分，語速可以稍微放慢，語調(diào)逐漸降低，并在“呀”字上稍作停頓，帶有一種嘆息和沉痛的語氣。設(shè)計理由：這樣的朗讀設(shè)計能夠更好地體現(xiàn)李八爺對于手藝人的身份和技藝的看重。他不僅僅是在傳授技藝，更是在傳承一種文化和精神。他對于徒弟們追求利益、放棄手藝的行為感到失望和痛心，因此通過這句臺詞表達出了他的擔憂和不滿。在朗讀時，通過深沉而莊重的語調(diào)、加重的語氣和嘆息的語氣，能夠更加生動地展現(xiàn)出李八爺內(nèi)心的情感和態(tài)度，使觀眾更加深入地理解和感受這一角色的性格和品質(zhì)。

故答案為：a；“手藝人”三個字應讀得一字一頓、鏗鏘有力，“這樣”重讀，整句話語調(diào)逐漸低沉，最后的語氣詞拖長音；這樣設(shè)計，更能體現(xiàn)李八爺對手藝人身份的極度看重，對徒弟家旺為追逐利益而舍棄手藝的極度反對和深表沉痛，更好的體現(xiàn)李八爺對傳統(tǒng)技藝的堅守與淡泊名利的品格。10．本題考查次要人物的作用。結(jié)合⑥段中“現(xiàn)在這條巷子冷清多了。敲打聲、淬火聲、焊接聲，仿佛只是一轉(zhuǎn)身，就突然沒入了泥瓦間，沒入了堂榭里，再也找不回來。時代在發(fā)展，女人們、男人們越來越喜歡成品金銀飾，嫌手工打制的金銀飾粗陋，不時髦。順天應地，李八爺?shù)耐降軅?、晚輩后生們，一個個都闖出了醬巷，在小城繁華大街、熱鬧賣場，開了一家又一家金銀珠寶店，專賣黃金珠寶成品，生意火得一塌糊涂”，③段中“金銀匠賣成品金銀飾，怎就沒出息？”，④段中“徒弟家旺心中不服，經(jīng)常這樣嘀咕著反擊”可知，徒弟家旺作為現(xiàn)代商業(yè)社會的一個代表，他的追名逐利、順應潮流的行為與李八爺?shù)牡疵?、堅守傳統(tǒng)技藝的態(tài)度形成了鮮明的對比。這種對比不僅突出了李八爺對傳統(tǒng)技藝的堅守與執(zhí)著，也加深了讀者對李八爺性格特點的印象。另外，家旺的言辭和邀請都透露出當下民間手工藝日趨沒落的無奈現(xiàn)狀。他的行為反映了社會變遷對傳統(tǒng)手工藝的沖擊，以及年輕一代對于傳統(tǒng)價值的忽視。這種社會現(xiàn)狀的揭示，使得小說不僅僅是關(guān)于個人命運的敘述，更具有深刻的社會意義。

故答案為：①徒弟家旺的追名逐利與李八爺?shù)牡磮允匦纬甚r明對比，更能突顯李八爺對傳統(tǒng)技藝的堅守與執(zhí)著；②徒弟家旺的言辭和邀請都透露當下民間手工藝日趨沒落的無奈現(xiàn)狀，更能引起讀者的思考。11．本題考查內(nèi)容理解和主旨把握。本文主要講述了李八爺，一位堅守傳統(tǒng)金銀手工藝的匠人，在時代變遷下堅持自己的手藝和原則的故事。隨著社會的進步和人們審美觀念的變化，手工打造的金銀飾品逐漸被機器化生產(chǎn)的成品所替代，醬巷的金銀匠們紛紛轉(zhuǎn)型，順應時代潮流開設(shè)金銀珠寶店。然而，李八爺卻堅守著自己的手藝，對徒弟們和晚輩后生們轉(zhuǎn)型為商人表示不屑，堅持認為手藝人應該靠手藝吃飯。盡管沒有顧客上門，他依然悠然自得地琢磨著金銀飾品，反復熔煉、打造，享受著這一過程帶來的樂趣。文章通過李八爺?shù)男蜗?，展現(xiàn)了傳統(tǒng)手工藝人在現(xiàn)代社會的堅守和無奈，同時也反映了社會變遷對人們生活方式和價值觀的影響。結(jié)合標題，從文中第④段“而李八爺琢金磨銀的手藝承自祖輩，最是精湛”可知，“琢磨”首先是指對金銀的加工過程。從第⑥段“時代在發(fā)展，女人們、男人們越來越喜歡成品金銀飾，嫌手工打制的金銀飾粗陋，不時髦。順天應地，李八爺?shù)耐降軅?、晚輩后生們……專賣黃金珠寶成品，生意火得一塌糊涂”，以及第⑤段“他知道，師父李八爺?shù)拿?，就是小城獨一無二的金字招牌，是一等一的手藝，是一等一的信譽，是一等一的分量。只要他在，店里生意一定會更加紅火”等內(nèi)容可知，“琢磨”一詞也指對打造金銀器這門手藝發(fā)展前景的思考。文章結(jié)尾部分寫李八爺不為眼前利益所動，堅守對技藝忠誠，根據(jù)第四段“面對自己的杰作，李八爺心中無喜，亦無悲。只打量片刻，便將這樣巧奪天工的藝術(shù)品，付之一炬，熔為紅彤彤的汁水。待其冷卻成金塊，再費盡心機琢磨成精美絕倫的藝術(shù)品”，以及“休道黃金貴，安樂最值錢”，可知李八爺獲得了精神上的滿足。所以，“琢磨”又指對精神的淬煉。

故答案為：示例一：選A.小說題目“琢磨”，既是指琢制金飾的精湛手藝，又指時代洪流對手藝人精神的琢磨和淬煉。小說中的手藝人李八爺，一生都在自己的手藝領(lǐng)域精耕細作、精益求精，即便手工金銀飾隨著時代發(fā)展而逐漸被冷落，但他始終沒有放棄自己的手藝，堅守著初心，不為名利所誘。“擇一事，終一生，把一件事做到極致，這就是匠心”這句話正是對像李八爺這樣的手藝人精益求精、耐得住寂寞和貧苦、純粹堅守精神的高度概括。所以，我認為這句話更能概括小說的主題。

示例二：選B.小說題目“琢磨”，既是指琢制金飾的過程，又是對制作金銀這門手藝未來前景的擔憂和思考。小說中的李八爺雖然技藝精湛，但所在的醬巷日漸冷清，徒弟們都轉(zhuǎn)行另謀出路，李八爺空有一身技藝卻無人問津的無奈現(xiàn)實，都表明民間技藝的保護和傳承，關(guān)鍵還在創(chuàng)新，“道在日新，藝亦須日新，新者生機也，不新則死”正是對此最好的概括，能很好地體現(xiàn)作者對民間技藝在當下傳承和保護的思考和關(guān)注?！敬鸢浮?2．類；涼的、冰冷的；很，非常；全，都13．攜一砂罐/去/以鐵叉串/串罐柄/去其鍋/懸于行灶中。14．“蟲死色不變，覓螳螂蟬蝶之屬，以針刺死，用細絲扣蟲項系花草間，整其足，或抱梗，或踏葉，宛然如生，不亦善乎”，句中“覓”“刺”“扣”“整”等動詞，生動傳神地寫出了陳蕓制作昆蟲標本的一系列動作，表現(xiàn)出她的聰慧巧思和心靈手巧，也體現(xiàn)出她對生活情趣的獨特追求和創(chuàng)造。15．乎；乎：表示反問語氣，可譯為“呢”，經(jīng)常與“不亦”連用，加強反問語氣，“這不也很好嗎？”體現(xiàn)出陳蕓在提意見時的懇切、委婉。；也；表示肯定語氣，陳蕓以肯定堅決的語氣回答丈夫的質(zhì)疑，可以雇傭餛飩挑子到花前煎茶、表現(xiàn)出她的自信和自得。16．【甲】文記敘了作者和妻子裝飾花瓶，陳蕓提出可以仿效草蟲之法。【乙】文記敘了朋友們想一邊看花一邊喝酒，陳蕓奇思妙想，提出了“對花熱飲”的辦法。兩文都以對話描寫為主，記敘了日常小事，頗有生活趣味，營造了自由自在、溫馨和睦的家庭氛圍，表現(xiàn)了沈復夫妻內(nèi)心的閑適快樂，與“閑情記趣”極為契合?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應結(jié)合具體的語境做出準確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學生應加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查斷句的能力。給語句斷句時，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補語之間應該有停頓；同時注意題干的要求，需要斷幾處。

（3）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

（4）本題考查文言虛詞的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷。

（5）本題考查比較閱讀能力，文言文要點的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。在準確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。

【參考譯文】【甲】我聽說居住的地方，案頭的花瓶里鮮花不斷。蕓說：“你的插花能具備風晴雨露的意態(tài)，可以說是精妙傳神。而畫中有畫草蟲的一種方法，為何不仿照來試試呢?！蔽艺f：“蟲子徘徊不定不能受控制，怎么能仿照呢？”蕓回答說：“有一個辦法，只是恐怕會有始作俑者的罪過罷了?！蔽艺f：“試著說說?！保ㄊ|）說：“蟲子死后顏色不變，尋找螳螂、蟬、蝴蝶之類的，用針把它們刺死，用細絲系住蟲子的頸部綁在花草之間，調(diào)整它們的腳，有的抱著花梗，有的踩著葉子，宛如活著一樣，不也很好嗎？”我很高興，按照她的方法去做，看到的人沒有不稱贊絕妙的。在這方面尋找，現(xiàn)今恐怕一定沒有像這樣有慧心的人了?！疽摇刻K州城有南園、北園等三處，菜花黃的時候，苦惱沒有酒家可以小飲。帶著錢前往，對著花喝冷酒，很沒有趣味。有人提議就近找喝酒的地方，有人提議看完花回去再喝，終究都不如對著花趁熱喝酒痛快。眾人議論沒有定論。蕓笑著說：“明天只要各自拿出買酒錢，我自然會帶著爐火來?！北娙诵χf：“好?！北娙穗x開后，我問：“你真的自己去嗎？”蕓說：“不是的。怎么見得市場上賣餛飩的，他們的擔子鍋灶沒有不齊全的，為何不雇他們前往呢？我先烹飪準備好，到那里再一下鍋，茶和酒都方便?！蔽艺f：“酒菜固然方便了，茶缺乏烹煮的器具。”蕓說：“帶一個砂罐去，用鐵叉穿過罐柄，把鍋掛在移動的灶上，加柴火煎茶，不也很方便嗎？”我鼓掌稱贊好。街頭有個姓鮑的，以賣餛飩為業(yè)，用一百個錢雇他的擔子，約定在明天午后，鮑姓人欣然答應商議。第二天看花的人來了，我把緣故告訴他們，眾人都感嘆佩服。12．本題主要考查點是文言實詞的理解。句意：找些螳螂、知了、蝴蝶之類的昆蟲。屬：類；句意：對著花喝冷酒。冷：涼的、冰冷的。句意：根本沒意思。殊：很，非常，根本。句意：他們都表示嘆服。咸：全，都。

故答案為：類；涼的、冰冷的；很，非常；全，都13．本題考查句子的斷句。句意為：帶著一個砂罐，離開，用鐵叉穿過，穿過罐柄，去掉那口鍋，把（砂罐）懸掛在移動的灶上。

故答案為：攜一砂罐/去/以鐵叉串/串罐柄/去其鍋/懸于行灶中。14．本題考查句子的賞析。首先指出通過一系列的動詞來描寫，然后具體說明這些動詞準確而細致地展現(xiàn)了陳蕓的行為過程，突出了她在這方面的巧妙構(gòu)思和動手能力，強調(diào)了她充滿生活情趣和創(chuàng)造力的形象特點，最后點明這種描寫對人物形象塑造的作用和表達效果。這樣可以幫助讀者更好地理解陳蕓這個人物以及作者的寫作意圖和技巧。

故答案為：“蟲死色不變，覓螳螂蟬蝶之屬，以針刺死，用細絲扣蟲項系花草間，整其足，或抱梗，或踏葉，宛然如生，不亦善乎”，句中“覓”“刺”“扣”“整”等動詞，生動傳神地寫出了陳蕓制作昆蟲標本的一系列動作，表現(xiàn)出她的聰慧巧思和心靈手巧，也體現(xiàn)出她對生活情趣的獨特追求和創(chuàng)造。15．本題考查對語氣詞的使用。A處“乎”在此處表示反問語氣，可譯為“呢”。它常與“不亦”連用，用以加強反問的語氣。在原文中，“這不也很好嗎？”這樣的表述體現(xiàn)了陳蕓在提出建議時的懇切和委婉態(tài)度，她希望以這種方式引起丈夫的注意并接受她的想法。B處“也”在這里表示肯定語氣。陳蕓以堅定和自信的態(tài)度回答丈夫的質(zhì)疑，表明她認為可以雇傭餛飩挑子到花前煎茶是一個可行的方案。這種語氣展現(xiàn)了她的自信和自得，她對自己的想法充滿信心，并期待得到丈夫的認同和支持。

故答案為：乎；乎：表示反問語氣，可譯為“呢”，經(jīng)常與“不亦”連用，加強反問語氣，“這不也很好嗎？”體現(xiàn)出陳蕓在提意見時的懇切、委婉。也；表示肯定語氣，陳蕓以肯定堅決的語氣回答丈夫的質(zhì)疑，可以雇傭餛飩挑子到花前煎茶、表現(xiàn)出她的自信和自得。16．本題考查比較閱讀。從內(nèi)容上來看，【甲】【乙】兩文都是描述沈復和陳蕓夫婦生活中的小事，這些瑣事不僅具有濃郁的生活氣息，而且展現(xiàn)了他們獨特的審美和趣味。在【甲】文中，作者記敘了與妻子一同裝飾花瓶的情景，陳蕓提出可以仿效草蟲之法，體現(xiàn)了她的聰明才智和審美情趣。而在【乙】文中，陳蕓則針對朋友們的賞花飲酒之愿，提出了“對花熱飲”的奇思妙想，這同樣展現(xiàn)了她的巧思妙想和對生活的熱愛。從表現(xiàn)形式上來看，兩文都以對話描寫為主，通過生動的人物對話，展現(xiàn)了夫婦二人之間親密無間的關(guān)系和和諧愉快的相處模式。這種對話形式使得文章更加生動有趣，同時也拉近了讀者與主人公之間的距離，使讀者能夠更加深入地了解他們的生活狀態(tài)和內(nèi)心世界。從主題上來看，兩文都體現(xiàn)了“閑情記趣”的主旨。無論是裝飾花瓶還是賞花飲酒，都是夫婦二人在閑暇之余所做的事情，這些事情雖然看似微不足道，但卻充滿了生活的樂趣和情趣。這些小事不僅展現(xiàn)了他們內(nèi)心的閑適和快樂，也反映了他們對生活的熱愛和追求。

故答案為：【甲】文記敘了作者和妻子裝飾花瓶，陳蕓提出可以仿效草蟲之法。【乙】文記敘了朋友們想一邊看花一邊喝酒，陳蕓奇思妙想，提出了“對花熱飲”的辦法。兩文都以對話描寫為主，記敘了日常小事，頗有生活趣味，營造了自由自在、溫馨和睦的家庭氛圍，表現(xiàn)了沈復夫妻內(nèi)心的閑適快樂，與“閑情記趣”極為契合?！敬鸢浮?7．C18．示例一：簡·愛簡·愛在得知羅切斯特有妻子后離開了他，在得知羅切斯特妻子已死、莊園被毀、羅切斯特殘疾后，又重新回到羅切斯特身邊，最終獲得幸福。讓我懂得了在成長中我們應該追求自由、平等、尊嚴，在各種磨難中不斷地進行自我性格的塑造和完善。

示例二：孫少安孫少安在磚窯有了很大發(fā)展后，決定貸款擴建