2024年高考語文考前押題模擬卷（北京卷）（全解全析）

2024年高考考前押題密卷

語文?全解全析

（考試時間150分鐘，滿分150分）

考生注意：

1.答卷前，考生務(wù)必在答題紙上將自己的姓名、考生號、所在學(xué)校及班級等填寫清楚。

2.所有試題的答案必須全部涂（選擇題）或?qū)懀ǚ沁x擇題）在答題紙上，寫在試卷上一

律不給分。答題時應(yīng)注意試題題號和答題紙題號一一對應(yīng)，不能錯位。

一、本大題共5小題，共18分。

閱讀下面材料，完成下列小題。

材料一

近年來，知識付費平臺在互聯(lián)網(wǎng)上驟然出現(xiàn)，有些平臺迅速累積起成千上萬的用戶。這不禁讓

人感嘆：知識終于值錢了。

目前，知識付費主要包括兩種模式：第一種是某些平臺花錢請一些“答主”，聚攏人氣和流量，

接下來才會考慮向用戶收費的問題；第二種是創(chuàng)建類似“得到”、“小密圈”這樣的付費專欄，專

欄創(chuàng)建者和用戶之間直接建立金錢協(xié)議關(guān)系。經(jīng)濟學(xué)者薛兆豐的專欄賣出了20萬份，他可以說是知

識人里面的富翁了。

“知識付費”的核心就是花錢獲得閱讀特權(quán)。某APP平臺中的聽書服務(wù)，受眾群很大。一本書

有20萬字，先找人整理一個5000字的干貨，再制作成語音放在平臺上。你聽一本書，只需要花一

元錢和半小時的時間，因此，朋友圈突然就有了一些一年“讀”200本書的人。

但是，不管你是聽很多書，還是追隨薛兆豐這樣的名家，閱讀一年的專欄，你獲得的都不是整

體性知識，而是一堆“知識”的碎片。比如，薛兆豐會根據(jù)一些熱點問題，做出經(jīng)濟學(xué)的解讀，但

那并不是經(jīng)濟學(xué)本身。如果你要真的提升自己的經(jīng)濟學(xué)知識，還必須自己下功夫獲得。因為，對一

個人來說，不在于你是否擁有豐富的知識，關(guān)鍵是你是否構(gòu)建了一個真正屬于自己的知識體系。人

有了知識體系，就能獲得一個思考的支點，此后，你只需要不斷延展它、豐富它。那些比你厲害的

人，很有可能是知識體系更合理。

恰恰在構(gòu)筑知識體系上，“知識付費”是很無力的。過于追隨一個人的“專欄”，容易成為他

思想的應(yīng)聲蟲；而大量聽書的梗概的人，也不可能獲得真正的干貨。這些碎片化的知識還會轉(zhuǎn)瞬即

逝。這也是很多人的體會：付費聽了一年書，回頭想想自己卻并沒有記住什么，生活和對世界的認(rèn)

識，也都沒有什么變化。

材料二

在知識付費成為潮流的今天，某知名教授曾說：“能夠與金錢和權(quán)力交換的知識，大多是三流

的，因為它們的表達方式不可能繼續(xù)忠于那種只有一流知識才可表達的重要性感受。一流的知識只

能免費，這是因為它只吸引少數(shù)能夠理解它的人。這些人是最可寶貴的，他們原本不應(yīng)該付費，他

們投入了理解力，并伴隨著理解一流知識付出了艱辛，這些價值遠遠超過了任何付費知識的市場價

格。”

也就是說，一流知識自有其一定的、無法降低的甚至不可逾越的知識門檻，這是聽懂、理解、

習(xí)得一流知識的起點。不過，這只是做學(xué)問的邏輯，并不是商業(yè)的邏輯。在知識付費的語境里，平

臺內(nèi)所有的知識都應(yīng)當(dāng)是人人皆能歌的“柳詞”，起碼也應(yīng)該是有錢即入、可以自嗨的“迷你

KTV”。在這里，錢是唯一的門檻。

而專業(yè)領(lǐng)域里的專業(yè)知識，對大眾來說，可能有些難以理解。這其實也沒什么奇怪，學(xué)術(shù)知識

與日常生活知識本身就有所差別。普通人靠“三流知識”可能就能活得不錯，學(xué)者卻必須以追求“一

流知識”為己任。

人們?yōu)楂@得知識而付費，有著悠久的歷史。比如，孔子曾說：“自行束脩以上，吾未嘗無誨焉?！?/p>

至于在現(xiàn)實生活中，為了獲得知識而上學(xué)、參加培訓(xùn)、聽講座，以及購買圖書、報刊資料、音像制

品等，無不屬于為知識付費的范疇。

應(yīng)當(dāng)說，知識付費的興起和現(xiàn)代人的浮躁、焦慮以及速成的心理有很深的關(guān)系，在一個以效率

為目標(biāo)、以速度為標(biāo)準(zhǔn)的時代，知識的學(xué)習(xí)也難免走上了一條"快車道"。無數(shù)沒入門、沒基礎(chǔ)的

“菜鳥”，一上來就想走捷徑，想只通過若干小時的聽或讀就達到他人十幾年甚至幾十年的水平，

想直接獲取一流的知識，這是不可能的。只可惜，沒有人能單靠第七張餅就吃得飽飽的，也沒有人

能靠吃別人嚼過的饅頭就成為大師。

不過，這并不是說，知識付費就一無是處。因為，在互聯(lián)網(wǎng)時代，知識需求在不斷升級，而人

的時間卻被拆解得支離破碎，只能利用這些時間間隙來學(xué)習(xí)：傳統(tǒng)閱讀和學(xué)校教育已經(jīng)沒辦法滿足

不斷升級的知識需求，但碎片式學(xué)習(xí)反而是在一定條件下更為有效的學(xué)習(xí)方式。而且，付費這一門

檻，一定程度上幫助用戶在海量信息中篩選出了有效信息，同時也能讓優(yōu)質(zhì)內(nèi)容得到最大程度的曝

光，使兩方價值達到最大化。

即使知識付費買到的是三流知識，如果有人能將這些知識真正掌握、理解，豈不是一件幸事？

這也是讓學(xué)術(shù)通俗化的一種努力和有效的實踐。畢竟，有些知識不能只是被關(guān)在“象牙塔”內(nèi)進行

自我欣賞，而是需要走向大眾。再進一步說，如果有人借付費買到三流知識，并窺得學(xué)習(xí)門徑，進

而逐級而上，乃至最后可以聽懂或讀懂免費的一流知識，那么這也是受益匪淺的。

材料三

近兩年，以自媒體為代表的內(nèi)容付費模式的出現(xiàn)，分答、喜馬拉雅等知識類平臺向付費答題、

付費讀書的轉(zhuǎn)型，真正意義地逐步開啟了互聯(lián)網(wǎng)共享時代為知識付費的模式。為知識付費，有利于

改變?nèi)藗兤谕柚ヂ?lián)網(wǎng)免費獲取知識的思維和習(xí)慣。

目前進入付費范疇的"知識”可分為知識類和非知識類兩種，前者是有附加值的信息，如專業(yè)

訊息或自媒體紅人的見解表達、某領(lǐng)域各類知識經(jīng)驗的匯總；后者則更像個信息綜合體，與其說是

知識，不如說有更強的休閑娛樂性。這樣看來，為知識埋單其實是前一種購買想法或點子，而那些

休閑娛樂性的信息，購買它們不過是一個愿打一個愿挨的市場自由定價，并不是真正意義上的買賣

知識。

其實，給知識性信息付費，與保護知識產(chǎn)權(quán)的邏輯并無二致。盡管定價是市場性的，但定價并

不是純粹為了盈利，而是給予創(chuàng)作者公允的回報，促進知識相關(guān)行業(yè)的勃興，鼓勵更多的創(chuàng)作涌現(xiàn)。

換句話說，購買行為既讓知識得到了充分的市場評估，也是在鼓勵更多的思想涌出共享，通過這種

良性的互動匯聚更多的新的時代思想。在網(wǎng)絡(luò)這個特殊的平臺上，由于分享與鏈接的速度和效率都

遠高于線下，所以也就更需要注意對此類知識產(chǎn)權(quán)的全面維護，必須有更先進的技術(shù)及時跟蹤和回

饋，隨時打擊侵權(quán)行為。

當(dāng)然，也要看到，知識付費會讓網(wǎng)絡(luò)的群居性特點更為突出，即分享的碎片化、共享的碎片化，

此類知識只為一類人擁有，無形中形成了不同人群之間的知識壁壘。另外，我們也無奈地看到，并

不是所有知識都可以定價化，有些具有普世意義的知識，如知識產(chǎn)權(quán)中的藥品配方、各個學(xué)科的公

理定論，哪怕在這個注重知識保護、給知識定價的時代，它們也是必須被分享以促進人類共同進步

的。這些問題，都將是正在來臨的知識付費時代我們必須要破的局。

1.下列對材料一的理解，不F碩的一項是（）（3分）

A.知識付費主要有兩種模式，第三段中的“聽書”屬于第二種

B.采用“知識付費”的辦法，可以節(jié)約時間成本降低經(jīng)濟成本

C.通過“知識付費”獲得的知識，既是碎片化的，也是易逝的

D.幻想花錢買到有價值的知識，卻只是成就了別人的致富路徑

2.根據(jù)材料二，下列對“知識付費”的理解，不正確的一項是（）

A.按某知名教授的說法來看，“知識付費”買到的大多是三流知識

B.“知識付費”中包含著商業(yè)邏輯，而不是做學(xué)問的邏輯

C.“知識付費”不可能使人一蹴而就地直接獲取一流知識

D.“知識付費”買到三流知識也是幸事，因為這畢竟強于什么都沒買到

3.下列對材料二的理解，不正確的一項是（）（3分）

A.某知名教授認(rèn)為一流知識不可能通過付費而獲得，因為其知識門檻高

B.專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)者不用追求那些繁瑣的日常生活知識就能活得很不錯

C.和古代“束脩”向孔子從師相比，現(xiàn)代為知識付費的范疇已經(jīng)擴大

D.應(yīng)辯證看待“知識付費”，因為它雖然不是捷徑但也并非一無是處

4.根據(jù)材料三，下列理解或推斷不思頤的一項是（）（3分）

A.當(dāng)下，互聯(lián)網(wǎng)知識付費還處在起步階段，有待進一步發(fā)展

B.將來進入付費范疇的“知識”會由目前的兩種發(fā)展到多種

C.維護知識產(chǎn)權(quán)不能僅靠知識付費，須有更先進技術(shù)支撐

D.知識付費時代，我們必須要解決知識壁壘更為突出的問題

5.請結(jié)合上述三則材料，簡述“知識付費”的優(yōu)點。（6分）

【答案】1,A2,D3.B4,B

5.①使知識和知識人得到經(jīng)濟上的認(rèn)定。（或：使知識變得值錢了，使知識人可以變得有錢了。）②

使付費者可以借之利用時間間隙來學(xué)習(xí)。③幫用戶篩選出有效信息。（或：讓優(yōu)質(zhì)內(nèi)容得到最大程度

的曝光。）④讓學(xué)術(shù)通俗化，走向大眾。（或：有可能使付費者借三流知識弄懂一流知識。）⑤有利于

改變?nèi)藗兤谕杌ヂ?lián)網(wǎng)免費獲取知識的思維和習(xí)慣。⑥有利于保護知識產(chǎn)權(quán)，鼓勵創(chuàng)作。

【解析】

【1題詳解】

本題考查的是對文本內(nèi)容的理解的能力。解答此類試題要注意認(rèn)真審題，注意把握文本的文意。題

干問的是“下列對材料一的理解，不正確的一項是”，這是考查學(xué)生對文本內(nèi)容的篩選和概括。首

先應(yīng)瀏覽選項的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最后進行辨析。A項，第三段中的“聽書”應(yīng)

屬于第一種模式。第一種模式的關(guān)系是“答主（作者）一平臺一用戶”；第二種模式的關(guān)系是“作

者一用戶”，中間沒有獲取利益的“平臺”。第三段中的“聽書”是獲取利益的“平臺”充當(dāng)“中

間人”，將書籍的“整理人”與付費的“聽者”之間建立起了聯(lián)系。故選A。

【2題詳解】

本題考查的是對文本中概念的理解的能力。解答此類試題要注意從以下角度考慮作答，考核概念的

題目的命題點注意集中在概念的內(nèi)涵、外延，注意的錯誤主要是范圍不當(dāng)、偷換概念、無中生有、

強拉因果、曲解文意、答非所問等類型。命題的方式經(jīng)常是對文中相關(guān)概念的要點進行組合，或?qū)?/p>

文中的句子進行轉(zhuǎn)換，或是改變文中句子之間的關(guān)系。D項，“這畢竟強于什么都沒買到”于原文

無據(jù)。原文說的是：即使知識付費買到的是三流知識，如果有人能將這些知識真正掌握、理解，豈

不是一件幸事？這也是讓學(xué)術(shù)通俗化的一種努力和有效的實踐。畢竟，有些知識不能只是被關(guān)在“象

牙塔”內(nèi)進行自我欣賞，而是需要走向大眾。故選D。

【3題詳解】

本題考查的是對材料內(nèi)容的理解能力。解答此類試題要注意認(rèn)真結(jié)合題干所指向的內(nèi)容，仔細理解

認(rèn)真斟酌。題干問的是“下列對材料二的理解，不正確的一項是“，這是考查學(xué)生對文本內(nèi)容的篩

選和概括。首先應(yīng)瀏覽選項的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最后進行辨析。B項，張冠李戴、

不當(dāng)套作，注意原文：“普通人靠‘三流知識’可能就能活得不錯，學(xué)者卻必須以追求‘一流知識’

為己任?！惫蔬xB。

【4題詳解】

本題考查的是對材料內(nèi)容的理解和分析推斷的能力。題干問的是“根據(jù)材料三，下列理解或推斷不

正確的一項是“。解答理解和分析題要辨明檢索區(qū)間，確定對應(yīng)語句；聯(lián)系上下文體會，要死摳字

眼；對詞語的解說要抓住本質(zhì)，將解釋的含意放在被解釋的詞語處，看上下文是否連貫、恰當(dāng)；尋

求稱代詞與稱代內(nèi)容的聯(lián)系，將稱代的內(nèi)容代入原文理解，聯(lián)系全文的傾向性，檢查該解釋是否與

全文保持一致。B項，“會由兩種發(fā)展到多種”的推斷缺乏依據(jù)，原文中沒有可支持此推斷的內(nèi)容;

如果就可能性來說，既可能發(fā)展到多種，也可能縮減為一種，還可能保持不變（當(dāng)然這也只是就“可

能性”來說）。故選B。

【5題詳解】

本題考查的是歸納、概括、分析原文內(nèi)容的能力。解答此類試題要注意立足原文和題干要求，這是

一道考核歸納內(nèi)容要點的題目，答題時根據(jù)題干的要求先篩選主要的信息，然后對篩選的信息按照

不同的角度進行整合，此題要求回答：請結(jié)合上述三則材料，簡述“知識付費”的優(yōu)點。根據(jù)對材

料的把握，考生可以從以下原文內(nèi)容中進行篩選概括：你只需要不斷延展它、豐富它。那些比你厲

害的人，很有可能是知識體系更合理。恰恰在構(gòu)筑知識體系上，“知識付費”是很無力的。過于追

隨一個人的“專欄”，容易成為他思想的應(yīng)聲蟲；而大量聽書的梗概的人，也不可能獲得真正的干

貨。這些碎片化的知識還會轉(zhuǎn)瞬即逝。這也是很多人的體會：付費聽了一年書，回頭想想自己卻并

沒有記住什么，生活和對世界的認(rèn)識，也都沒有什么變化。這些人是最可寶貴的，他們原本不應(yīng)該

付費，他們投入了理解力，并伴隨著理解一流知識付出了艱辛，這些價值遠遠超過了任何付費知識

的市場價格?！比绻腥私韪顿M買到三流知識，并窺得學(xué)習(xí)門徑，進而逐級而上，乃至最后可以聽

懂或讀懂免費的一流知識，那么這也是受益匪淺的。近兩年，以自媒體為代表的內(nèi)容付費模式的出

現(xiàn)，分答、喜馬拉雅等知識類平臺向付費答題、付費讀書的轉(zhuǎn)型，真正意義地逐步開啟了互聯(lián)網(wǎng)共

享時代為知識付費的模式。為知識付費，有利于改變?nèi)藗兤谕柚ヂ?lián)網(wǎng)免費獲取知識的思維和習(xí)

慣。當(dāng)然，也要看到，知識付費會讓網(wǎng)絡(luò)的群居性特點更為突出，即分享的碎片化、共享的碎片化,

此類知識只為一類人擁有，無形中形成了不同人群之間的知識壁壘。另外，我們也無奈地看到，并

不是所有知識都可以定價化，有些具有普世意義的知識，如知識產(chǎn)權(quán)中的藥品配方、各個學(xué)科的公

理定論，哪怕在這個注重知識保護、給知識定價的時代，它們也是必須被分享以促進人類共同進步

的。這些問題，都將是正在來臨的知識付費時代我們必須要破的局。

【點睛】信息篩選的題目，是實用類文本閱讀必考的題目，有局部信息篩序和綜合信息篩選，局部

信息篩選集中在文章的某個段落，綜合信息篩選集中在文章的某個部分或全文。答題時首先要求審

清題干，確定試題的類型是局部篩選還是綜合信息篩選，局部信息篩選要對對應(yīng)的段落進行劃分，

提取關(guān)鍵詞語。綜合信息篩選要注意對局部或全文內(nèi)容的概括，重點注意各段的段首句和段尾句子。

答題時注意提取文中的關(guān)鍵詞語分析作答。

二、本大題共5小題，共18分。

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

今言當(dāng)世之務(wù)者，必日所先者，寬賦役也，到農(nóng)桑也，實倉縻也，備災(zāi)害也，修武備也，明教

化也。此誠要務(wù)，然猶未知若本也。臣以為所尤先者三焉，請為陛下陳之。一日立志，二日責(zé)任，

三日求賢。三者本也，制于事者用也。有其本，不患其無用。

三者之中，復(fù)以立志為本，君志立而天下治矣。所謂立志者，至誠一心，以道自任，以圣人之

訓(xùn)為可必信，先王之治為可必行，不狙滯吉近規(guī)，不遷惑于眾口，必期致天下如三代之世,此之謂

也。夫以一夫之身，立志不篤，則不能自修，況天下之大，非體乾剛健，其能治乎?自昔人君，孰

不欲天下之治？然而或欲為而不知所措，或始銳而不比其終，或安于積久之弊而不能改為，或惑于

眾多之論而莫知適用。此皆上志不立故也。

臣觀朝廷每有善政，鮮克堅守，或行之而天下不從，請舉近年一二事以明之。朝廷以今之任人

未嘗選擇，一用薦舉之定式，患所舉不得其人也，故詔以竺之，非不丁寧，然而當(dāng)其任者如弗聞也。

陛下以為自后所舉果得其人乎？曾少異于舊乎？又以守令數(shù)易之害治也，詔廉察之官舉其有善政者

俾之再任，于今未聞有應(yīng)詔者。豈天下守令無一人有善政邪？茍陛下之志先立，奮其英斷以必行之，

雖強大諸侯，跋扈藩鎮(zhèn)，亦將震懾,莫敢違也，況郡縣之吏乎？故臣愿陛下以立志為先，如臣前所

陳，法先王之治，,經(jīng)典之訓(xùn)，篤信而力行之，救天下深沉固結(jié)本弊，為生民長久治安之計，勿以

變舊為難，勿以眾口為惑，則三代之治可望于今日也。

若日人君所為，不可以易，易而或失，其害則大，臣以為不然?；哦?，非為易也，歷觀前

史，自古以來，豈有法先王，稽訓(xùn)典，將大有為而致敗亂者乎？惟動不師古，茍安襲弊，卒至危亡

者則多矣。事?lián)讶?，無可疑。愿陛下不以臣之疏賤而易其言，則天下幸甚。

（取材于程頤《為家君應(yīng)詔上英宗皇帝書》）

6.下列對句中加點詞的解釋，不正破的一項是（）（3分）

A.獨農(nóng)桑也勸：鼓勵

B.或始銳而不克其終克：攻破

C.故詔以啰之飭：告誡

D.稽經(jīng)典之訓(xùn)稽：考察

7.下列各組語句中加點詞的意義和用法，相同的一項是（）（3分）

A.然猶未知基本也吾基還也

B.不犯滯于近規(guī)師不必賢于弟子

C.則不能自修欲速則不達

D.救天下深沉固結(jié)之弊今者有小人之言

8.下列對文中語句的理解，不正確的一項是（）（3分）

A.二者本也，制于事者用也

這三項是治國根本，臨事裁決只是具體的功用

B.非體乾剛健，其能治乎

沒有健康的體魄，怎么能夠治理好呢

C.雖強大諸侯，跋扈藩鎮(zhèn)，亦將震懾

即使強大的諸侯、專橫的地方軍閥，也將（感到）震驚害怕

D.愿陛下不以臣之疏賤而易其言，則天下幸甚

9.下列對文意的理解，不正強的一項是（）（3分）

A.作者認(rèn)為議論國事的人沒有認(rèn)識到“立志”“責(zé)任”和“求賢”的重要性。

B.君主的志向沒有確立，是因為被方方面面的議論所迷惑。

C.很多君主都想治理好天下，但由于各種原因沒能實現(xiàn)理想。

D.君主取法古代改革時弊是恰當(dāng)?shù)呐e措，不會導(dǎo)致社會混亂。

10.作者為什么希望君王要以立志為先？請結(jié)合文章內(nèi)容，用自己的話加以具體說明。（6分）

【答案】6.B7,D8.B9,B

10.一是實現(xiàn)治國理想的需要。君主確立了志向，天下就容易治理了。君主如果沒有堅定志向就容

易造成混亂。二是現(xiàn)實政治的需要?，F(xiàn)今朝廷每當(dāng)有好的政策措施，很少能夠堅持，或者實行卻沒

有人服從。

【解析】

【6題詳解】

試題分析：本題主要考查文言實詞的意思。解答此題要注意上下文，最好方法是把所給的詞義代到

原文中去，依據(jù)上下文的語意來推導(dǎo)之，應(yīng)該很容易判斷出來。B項，“克”，結(jié)合“始”“終”

分析，應(yīng)該譯為能、能夠。故選B。

【7題詳解】

試題分析：本題主要考查文言虛詞的意義和用法?！耙饬x”是就表意而言的，“用法”是就詞性而

言的。解答此題時，需要逐項分析。A項，分別譯為代詞，它的；語氣詞，還是。B項，分別譯為

被，介詞；比，介詞。C項，分別譯為連詞，那么；連詞，表示轉(zhuǎn)折。D項都譯為助詞，的。故選

D?

【8題詳解】

試題分析：本題主要考查文言語句翻譯。B項，“體”譯為體會，“乾”譯為上天，應(yīng)該譯為不體

會上天剛強的本性，又能治理好嗎？

【9題詳解】

試題分析：本題主要考查文本內(nèi)容理解。放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點、官職，人物

的行為、實效方面，應(yīng)仔細查對原文的詞句，全面理解，綜合分析。B項，結(jié)合文本內(nèi)容“然而或

欲為而不知所措，或始銳而不克其終，或安于積久之弊而不能改為，或惑于眾多之論而莫知適用。

此皆上志不立故也”分析可知，說法絕對，君主的志向沒有確立的原因是多方面的。故選B。

【10題詳解】

試題分析：本題主要考查文本內(nèi)容分析，作者希望君王要以立志為先的原因，題干要求用自己的話

說明。結(jié)合文本內(nèi)容分析，“夫以一夫之身，立志不篤，則不能自修，況天下之大，非體乾剛健，

其能治乎”，是實現(xiàn)治國理想的需要。“臣觀朝廷每有善政，鮮克堅守，或行之而天下不從”，現(xiàn)實政

治的需要。

參考譯文：

現(xiàn)今議論國事的人，必然說應(yīng)當(dāng)先做的是，放寬賦稅和勞役，鼓勵農(nóng)業(yè)和蠶桑業(yè)，充實倉庫，

防備災(zāi)害，加強國防，推行教化。這些確實是重要的事，但還是沒有懂得事情的根本。我認(rèn)為尤其

應(yīng)當(dāng)先做的有三條，請允許我為陛下陳述。第一叫做立志，第二叫做責(zé)成任用，第三叫做求賢。這

三項是治國根本，臨事裁決只是具體的功用。有根本，不怕沒有功用。

三件事之中，又以立志為根本，君主的志向確立，天下就治理了。所謂立志，至誠一心，以道

為己任，堅信圣人的教誨必定可以相信，先王的治國方法必定可以推行，不拘泥于近代的成規(guī)，不

為眾人的議論所動搖迷惑，一定決心使天下達到像夏商周三代那樣的社會，說的就是這個立志的含

義。就以一個人來說，立志不堅定，便不能自我約束，何況天下之大，不體會上天剛強的本性，又

能治理好嗎？自古的君主，誰不想天下治理（得好）？然而有的想做而不知怎么做，有的開始勇往

直前卻不能堅持到底，有的安于積累日久的弊病而不能改弦易轍，有的迷惑于眾多的議論而不知什

么適用。這些都是由于君主的志向沒有確立的緣故。

我看朝廷每當(dāng)有好的政策措施，很少能夠堅持，或者實行而天下不服從。請允許我舉近年的一

兩件事來說明。朝廷因為目前任用官員沒有經(jīng)過選擇，全部按照推薦的固定模式，怕所推薦的不是

合適的人選，因此用詔書告誡，不是不反復(fù)叮囑，然而任職的人像沒有聽到一樣。陛下以為今后所

推薦的果真是合適的人嗎？難道有絲毫不同于以前嗎？又因為郡守縣令經(jīng)常更換有害于治理，命令

查訪的官員推薦那些有德政的人讓他們再任，到現(xiàn)在沒聽說有響應(yīng)詔令的。難道天下郡守縣令沒有

一人有德政嗎？如果陛下的志向先立，果斷決策而堅決實行，即使強大的諸侯、專橫的地方軍閥，

也將（感到）震驚害怕，沒有誰敢于違抗，何況郡縣的官吏呢？因此我愿陛下也以立志為先，像我

前面所陳述的那樣，效法先王的治理，考察經(jīng)典的訓(xùn)示，深信不疑而全力推行，醫(yī)治天下根深蒂固

的弊病，為人民制定出長治久安的大計，不要以改變舊的東西為難事，不要因為各種議論而疑惑不

定，那么三代的治理可望在今天實現(xiàn)。

如果說君主所做的，不可以改變，改變而萬一失誤，危害就大了，我認(rèn)為不是這樣。取法古代

去做，不叫做改變。歷觀前代歷史，自古以來，哪里有效法先王，考察經(jīng)典，將大有作為而導(dǎo)致失

敗混亂的呢？只有舉動不效法古人，茍且偷安而沿襲舊弊，最終導(dǎo)致危亡的就多了。事實根據(jù)明白

清楚，無可懷疑。愿陛下不因為我的粗疏卑賤而輕視我的話，如果這樣那么天下幸運之至。

三、本大題共5小題，共30分。

閱讀下面的詩歌，完成下面小題。

漁翁①

柳宗元

漁翁夜傍西巖宿，曉汲清湘燃楚竹。

煙銷日出不見人，皴乃②一聲山水綠。

回看天際下中流，巖上無心云相逐。

【注】①此詩作于詩人被貶為永州司馬時期。②軟乃：指漁歌，一說指搖櫓聲。

H.對這首詩的理解和賞析，不E螂的一項是

A.這首詩以時間為序，描述了漁翁的活動：夜宿晨起，汲水燃竹，日出打漁。

B.三四句的描寫內(nèi)容，既有自然景色，又有人物行蹤：漁翁不知何時已離岸。

C.日出之后，“軟:乃一聲”打破了山水的寧靜，詩歌的感情也由低沉轉(zhuǎn)入昂揚。

D.蘇軾說“子厚晚年詩極似陶淵明”，此詩與“采菊東籬下”一詩風(fēng)格正相似。

12.下面詩句與“回看天際下中流，巖上無心云相逐”中心境不相呵的一項是

A.行到水窮處，坐看云起時。（王維《終南別業(yè)》）

B.垂釣坐磐石，水清心亦閑。（孟浩然《萬山潭作》）

C.漁翁持魚扣舷賣，炯炯綠瞳雙臉丹。（陸游《漁浦》）

D.釣罷歸來不系船，江村月落正堪眠。（司空曙《江村即事》）

13.詩人借漁翁這一形象表達了自己怎樣的思想感情？請結(jié)合詩句作簡要分析。

【答案】11.C12.C

13.《漁翁》詩刻畫了一位自由閑適的漁人形象。他飲清湘，燃楚竹，伴山水，唱漁歌，夜宿晨起,

駕船打漁，悠閑淡然。詩人借此表達自己遭貶之后對恬淡安適生活和自由人生的向往之情。

【解析】

【11題詳解】

此題考查分析鑒賞詩歌內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。包括詞句含義的理解、詩句內(nèi)容的把握和詩歌語言、

手法的分析等。此類題要求學(xué)生全面理解詩歌，即多方提取信息把握詩歌的情感，理解詩歌中的重

點詞句和主要手法。同時要清楚各選項的設(shè)題角度及常見的設(shè)錯點。仔細比對，確定正誤。

C項，”詩歌的感情也由低沉轉(zhuǎn)入昂揚”錯誤，詩歌感情基調(diào)無變化，均為“安適淡然”。

故選C。

[12題詳解】

本題考查把握詩歌心境異同的能力。答心境題，不僅要借助詩詞的字、詞、句和所用意象來分析詩

歌的心境，還要聯(lián)系作者的寫作背景和準(zhǔn)確理解所用典故等，進行綜合解讀。

A項，行到水窮處，坐看云起時。意思：間或走到水的盡頭去尋求源流，間或坐看上升的云霧千變

萬化。表達閑適脫俗。

B項，垂釣坐磐石，水清心亦閑。意思：我坐在潭邊的石上垂釣，水清澈心境因此而悠閑。體現(xiàn)了

詩人心境的悠閑、清靜、曠達、淡泊。

C項，漁翁持魚扣舷賣，炯炯綠瞳雙臉丹。表現(xiàn)漁翁賣魚的喜悅與急切，與作者對普通漁翁生活的

向往。

D項，釣罷歸來不系船，江村月落正堪眠。意思：垂釣歸來，卻懶得把纜繩系上，任漁船隨風(fēng)飄蕩;而

此時殘月已經(jīng)西沉，正好安然入睡。表達閑適脫俗。

故選Co

[13題詳解】

本題考查學(xué)生評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度的基本能力。詩歌的情感分析的題目一直是考

試的重點，但是考核的難度并不是太大，存在的問題主要是不知道答題的突破口，答題時要注意結(jié)

合詩中標(biāo)題、注釋和詩中表情達意的重點句子作答，重點是在自己的答案要包含詩歌中的重點詞語,

這樣就能和給的答案無限接近，還要主語詩歌的抒情方式，根據(jù)抒情方式分析情感。還要注意一般

詩歌的情感都要求結(jié)合詩句分析，答題時不要只答出情感而放棄詩句。翻譯：夜晚時分，漁翁船靠

西山停宿。清晨起來，取水燃竹燒火做飯。旭日初升，曉霧漸散，四周悄然既無人聲。漁翁搖櫓，

賴乃一聲，青山綠水映入眼簾。回望天邊，江水滾滾東流。山上白云，悠然自在舒卷?！稘O翁》是唐

代文學(xué)家柳宗元創(chuàng)作的一首山水小詩。全詩共六句，按時間順序，分三個層次?！皾O翁夜傍西巖宿,

曉汲清湘燃楚竹。”這是從夜到拂曉的景象。漁翁是這兩句中最引人注目的形象，他夜宿山邊，晨

起汲水燃竹，以忙碌的身影形象地顯示著時間的流轉(zhuǎn)?！盁熶N日出不見人，欲乃一聲山水綠?！边@

是漁翁的行蹤：漁船離岸而行，空間傳來一聲櫓響?！盎乜刺祀H下中流，巖上無心云相逐?！比粘?/p>

以后，畫面更為開闊。此時漁船已進入中流，而回首騁目，只見山巔上正浮動著片片白云，好似無

心無慮地前后相逐，詩境極是悠逸恬淡。此詩通過漁翁在山水間獲得內(nèi)心寧靜的描寫，表達了作者

在政治革新失敗、自身遭受打擊后尋求超脫的心境。

14.在橫線處填寫作品原句。（共8分）

（1）“月”是中國古典詩歌中表達感情的重要意象。有時“月”是多情的“共情者”，如張若

虛《春江花月夜》中的“,應(yīng)照離人妝鏡臺"，李白《夢游天姥吟留別》中的“，

送我至制溪”；有時“月”則作為陪襯,起到側(cè)面烘托的作用，如白居易《琵琶行》中的“,

（2）文人失意時常于山水中尋得心靈的慰藉，渾然忘我。如蘇軾在赤壁與客“相與枕藉乎舟中，

"（《赤壁賦》），張孝祥于洞庭“扣舷獨嘯，"（《念奴嬌?過洞庭》）。

（3）歐陽修在《五代史伶官傳序》中總結(jié)后唐滅亡的歷史教訓(xùn)時說“,”，認(rèn)為

成敗得失的根本在于“人”。

【答案】①可憐樓上月裴回②湖月照我影③.醉不成歡慘將別④別時茫茫江浸

月（東船西舫悄無言唯見江心秋月白）⑤不知東方之既白⑥不知今夕何夕⑦.（抑）

本其成敗之跡⑧而皆自于人歟

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。

易錯字有：“裴回”“慘”“浸”“跡”“歟”。

15.根據(jù)要求，回答問題。（共10分）

（1）“寒塘渡鶴影，冷月葬詩魂”兩句聯(lián)詩出自《紅樓夢》第76回“凸碧堂品笛感凄清，凹

晶館聯(lián)詩悲寂寞”，是姊妹幾人在凹晶館賞月時即景吟出的。湘云認(rèn)為“冷月葬詩魂”一句“詩固

新奇，只是太頹喪了些”。“冷月葬詩魂”一句隱含著小說中詩作者怎樣的身世和命運？請根據(jù)原

著進行簡要分析。

參考答案：

身世：“冷月”寂寞而凄冷，象征著黛玉內(nèi)心孤苦、身世凄涼，在原著中，黛玉父母雙亡，寄

身賈府，確實孤苦、凄涼。

命運：“葬詩魂”，意味著林黛玉最終香消玉殞，寂寞而亡。

（2）《紅樓夢》第三十四回，寶玉挨打后，寶釵前來探望，臨走時對襲人說：“你只勸他好生靜養(yǎng),

別胡思亂想的就好了。不必驚動老太太、太太眾人。倘或吹到老爺耳朵里，雖然彼時不怎么樣，將

來對景，終是要吃虧的?！?/p>

有的版本在“不必”前加了一句“要想什么吃的、玩的，你悄悄的往我那里去取就是了?！睂?/p>

于塑造薛寶釵形象來說，你認(rèn)為這一句加好，還是不加好？請結(jié)合上文及原著其他相關(guān)情節(jié)談?wù)勀?/p>

的理由。

答案示例：我認(rèn)為加上這一句好?！耙胧裁闯缘摹⑼娴?，你悄悄的往我那里去取就是了"，照應(yīng)的

是前面寶釵送去治傷丸藥表示對寶玉的關(guān)心，實際上也在委婉提醒襲人，不要將前面薛蟠挑唆、賈

環(huán)告密等事情四處傳播追究，以免有人挑撥，賈政會覺得寶玉不干正經(jīng)事兒，不利于賈政和寶玉的

父子關(guān)系，同時也避免引得榮府內(nèi)部之間的矛盾。故加上這句話更好。

四、本大題共4小題，共18分。

閱讀下面作品，完成16T9題。

沙原隱泉

余秋雨

①沙漠中也會有路的，但這兒沒有。遠遠看去，有幾行歪歪扭扭的腳印。順著腳印走罷，但不

行，被人踩過了的地方，反而松得難走。只能用自己的腳，去走一條新路?；仡^一看，為自己長長

的腳印高興。不知這行腳印，能保存多久？

②擋眼是幾座巨大的沙山。只能翻過它們，別無他途。上沙山實在是一項無比辛勞的苦役。剛

踩實一腳，稍一用力，腳底就松松地下滑。用力越大，陷得越深，下滑得也越厲害。才踩幾腳，已

經(jīng)氣喘，渾身惱怒。軟軟的細沙，也不珞腳，也不讓你碰撞，只是款款地抹去你的全部氣力。你越

發(fā)瘋，它越溫柔，溫柔得可恨之極。無奈，只能暫息雷霆之怒，把腳底放輕，與它顧磨。

③心氣平和了，慢慢地爬。沙山的頂越看越高，爬多少它就高多少，簡直像兒時追月。已經(jīng)擔(dān)

心今晚的棲宿。狠一狠心，不宿也罷，爬！再不理會那高遠的目標(biāo)了，何必自己驚嚇自己。它總在

的，看也在，不看也在，那么，看又何益？還是轉(zhuǎn)過頭來看看自己已經(jīng)走過的路罷。我竟然走了那

么長，爬了那么高。腳印已像一條長不可及的綢帶，平靜而飄逸地劃下了一條波動的曲線，曲線一

端，緊系腳下。完全是大手筆，不禁欽佩起自己來了。不為那山頂，只為這已經(jīng)劃下的曲線，爬。

不管能抵達哪兒，只為已耗下的生命，爬。無論怎么說，我始終站在已走過的路的頂端，永久的頂

端，不斷浮動的頂端，自我的頂端，未曾后退的頂端。沙山的頂端是次要的。爬，只管爬。

④腳下突然平實，眼前突然空闊，怯怯地抬頭四顧，山頂還是被我爬到了。完全不必擔(dān)心棲宿，

西天的夕陽還十分燦爛。夕陽下的綿綿沙山是無與倫比的天下美景。光與影以最暢直的線條流瀉著

分割，金黃和黛赭都純凈得毫無斑駁，像用一面巨大的篩子篩過了。日夜的風(fēng)，把山脊、山坡塑成

波蕩，那是極其款曼平適的波、不含一絲漣紋。于是，滿眼皆是暢快，一天一地都被鋪排得大大方

方、明明凈凈。色彩單純到了圣潔，氣韻委和到了崇高。為什么歷代的僧人、俗民、藝術(shù)家要偏偏

選中沙漠沙山來傾泄自己的信仰，建造了莫高窟、榆林窟和其他洞窟？站在這兒，我懂了。我把自

身的頂端與山的頂端合在一起，心中鳴起了天樂般的梵唄咒

⑤剛剛登上山脊時，已發(fā)現(xiàn)山腳下尚有號根，舍不得一眼看全。待放眼鳥瞰一過，此時才敢仔

細端詳。那分明是一彎清泉，橫臥山底。動用哪一個藻飾詞匯，都會是對它的褻瀆。只覺它來得莽

撞，來得怪異，安安靜靜地躲坐在本不該有它的地方，讓人的眼睛看了很久還不大能夠適應(yīng)。再年

輕的旅行者，也會像一位年邁慈父責(zé)斥自己深深鐘愛的女兒一般，道一聲：你怎么也跑到這里！

⑥是的，這無論如何不是它來的地方。要來，該來一道黃濁的激流，但它是這樣的清澈和寧謐。

或者，干脆來一個大一點的湖泊，但它是這樣的纖瘦和婉約。按它的品貌，該落腳在富春江畔，雁

蕩山間，或是從虎跑到九溪的樹蔭下。漫天的飛沙，難道從未把它填塞？夜半的颶風(fēng)，難道從未把

它吸干？這里可曾出沒過強盜的足跡，借它的甘泉賴以為生？這里可曾蜂聚過匪幫的馬隊，在它身

邊留下一片污濁？

⑦我胡亂想著，隨即又愁云滿面。怎么走近它呢？我站立峰巔，它委身山底；向著它的峰坡，

陡峭如削。此時此刻，剛才的攀登，全化成了悲哀。向往峰巔，向往高度，結(jié)果峰巔只是一道剛能

立足的狹地。不能橫行，不能直走，只享一時俯視之樂，怎可長久駐足安坐？上已無路，下又艱難，

我感到從未有過的孤獨與惶恐。世間真正溫煦的美色，都熨曲著大地，潛伏在深谷。我已看出了它

的多般，于是急急地來試探下削的陡坡。人生真是艱難，不上高峰發(fā)現(xiàn)不了它，上了高峰又不能與

它近乎?？磥?一注定要丕斷拽上坡工坡、上坡工坡。一

⑧一咬牙，狠一狠心。總要出點事了，且把脖子縮緊，歪扭著臉上肌肉把腳伸下去。一腳，再

一腳，整個骨骼都已準(zhǔn)備好了一次重重的摔打。然而，奇了，什么也沒有發(fā)生。才兩腳，已嗤溜下

去好幾米，又站得十分穩(wěn)當(dāng)。不前摔，也不后仰，一時變作了高加索山頭上的普羅米修斯。再稍用

力，如入慢鏡頭，跨步若舞蹈，只十來下，就到了山底。實在驚呆了：那么艱難地爬了幾個時辰，

下來只是幾步！想想剛才伸腳時的悲壯決心，啞然失笑?？档抡f滑稽是預(yù)期與后果的嚴(yán)重失衡，正

恰是這種情景。

⑨來不及多想康德了，急急向泉水奔去。一灣不算太小，長可三四百步，中間最寬處，相當(dāng)一

條中等河道。水面之下，飄動著叢叢水草，使水色綠得更濃。竟有三只玄身水鴨，輕浮其上，帶出

兩翼長長的波紋。真不知它們?nèi)绾物w越萬里關(guān)山，找到這兒。水邊有樹，不少已虬根曲繞，該有數(shù)

百歲高齡?？傊磺星迦o池所應(yīng)該有的，這兒都有了。至此，這灣泉水在我眼中又變成了獨行

俠——在荒漠的天地中，全靠一己之力，張羅出了一個可人的世界。

⑩茫茫沙漠，滔滔流水，于世無奇。惟有大漠中如此一灣，風(fēng)沙中如此一靜，荒涼中如此一景，

高坡后如此一跌，才深得天地之韻律、造化之機巧，讓人神醉情馳。以此推衍，人生、世界、歷史，

莫不如此。給浮囂以寧靜，給躁急以清冽，給高蹈以平實，給粗獷以明麗。惟其這樣，人生才見靈

動，世界才顯精致，歷史才有風(fēng)韻。然而，人們?nèi)粘Ｒ姂T了的，都是各色各樣的單向亭張，連自然

之神也粗粗糙糙，懶得細加調(diào)配，讓人世間大受其累。

@——山，名為鳴沙山；泉，名為月牙泉。皆在敦煌縣境內(nèi)。

（選自余秋雨的《文化苦旅》，有刪改）

注釋：①梵唄：fanbai,和尚念經(jīng)的聲音，是中國佛教音樂原聲的特稱。

16.下列詞語在文中的讀音和意思全都正確的一項是

A.廝磨：slm6讓腳底與細沙互相摩擦

B.異相：yixiang人的奇異的長相

C.熨帖：yuntie感覺舒舒服服

D.譏謔：jiniie深谷的美景對惶恐的我的譏諷戲謔

17.下列對文章的理解與賞析，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

A.作者一開始高興的原因是看見遠處有幾行歪歪扭扭的腳印自己可以順著走。

B.歷代僧人、俗民、藝術(shù)家選中沙漠沙山來傾泄信仰是因為這里適合建造洞窟。

C.第⑥段用對比手法寫出了山底清泉是這樣的清澈和寧謐、這樣的纖瘦和婉約。

D.茫茫的荒涼的沙漠中搭配上滔滔的清靜的泉水啟示我們單向的夸張美是最美。

18.作者在沙漠上行走、上坡、下坡經(jīng)歷了怎樣的感情變化過程？請結(jié)合全文作簡要說明。

19.文中運用了比喻的手法來描寫爬鳴沙山和賞月牙泉，請舉兩例并加以分析。

【答案】16.A17.C

18.①高興，為自己在沙漠上走出一條長長的新路而高興。②惱怒，因爬沙山艱難、煩心而惱怒。③

心平氣和，想明白了要慢慢地爬、為自我的頂端去爬。④暢快，為爬到山頂，感受到明凈、圣潔的

美景而暢快。（或：驚訝，因在山頂上發(fā)現(xiàn)了橫臥山底的一彎清澈、寧謐的清泉而驚訝。）⑤愁苦、

悲哀，站立峰巔不知怎么走近委身山底的那彎清泉，于是愁云滿面。（或：孤獨、惶恐，處在進退兩

難之境，覺得被譏謔。）⑥由悲壯到啞然失笑，懷悲壯決心準(zhǔn)備下坡，因什么也沒發(fā)生啞然失笑。

19.“腳印已像……緊系腳下?！卑炎约鹤哌^的腳印比喻為“一條長不可及的綢帶”，表現(xiàn)出這串腳

印是平靜而飄逸的，是曲折且艱難的，又是有力量的。“再年輕的旅行者……你怎么也跑來了！”

把橫臥山底的“一彎清泉”比喻為慈父所心疼的女兒，寫出了清泉不畏惡劣環(huán)境的精神及其令人驚

奇的特點。

【解析】

【16題詳解】

本題考查的是理解詞語的意義和識記字音的綜合能力。理解詞語的意義要注意結(jié)合文本內(nèi)容，注意

前后文的文意的把握，準(zhǔn)確理解詞語的意思。字音重點考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方

言、生僻字等，多音字注意據(jù)義定音，總之，字音是考試中?？嫉念}型，考生要在平時多識記正確

的字音，要養(yǎng)成正音正讀的好習(xí)慣，要根據(jù)字形去準(zhǔn)確辨識字音。只有平時的多積累，養(yǎng)成好的習(xí)

慣，才能很好的作答字音題。

B項，異相：意思應(yīng)是“奇異的獨特的景象”。

C項，熨帖：應(yīng)讀作“yiltie”，意思應(yīng)“美景和諧地緊貼著大地”。

D項，譏謔：應(yīng)讀作“jlxuG”。

故選A。

[17題詳解】

本題考查的是理解文本內(nèi)容及賞析文章手法的綜合能力。解答此類試題要注意認(rèn)真研讀文本內(nèi)容，

注意把握文本中的藝術(shù)手法。題干要求選出“下列對文章的理解與賞析，最恰當(dāng)?shù)囊豁検恰埃@是

一道綜合題，既有內(nèi)容的考查，也有技巧的考查。首先要明確題干的要求，是“正確”還是“錯誤”，

是“一項”還是“兩項”。本題中，

A項，作者在一開始高興的原因應(yīng)是“看見自己走出的新路上那長長的腳印”。

B項，歷代的僧人、俗民、藝術(shù)家偏偏選中沙漠沙山來傾泄自己的信仰不是因為這里適合建造洞窟,

而是因為這里明凈、圣潔、崇高，適合他們傾泄信仰。

D項，茫茫的荒涼的沙漠中搭配上滔滔的清靜的泉水啟示我們互補的多樣的美是最美。

故選Co

[18題詳解】

本題考查的是理解文本內(nèi)容，概括作者的情感變化的能力。解答此類試題要注意認(rèn)真審清題干的要

求，注意把握原文相關(guān)的內(nèi)容，抓住作者情感變化的節(jié)點。本題題干問的是：作者在沙漠上行走、

上坡、下坡經(jīng)歷了怎樣的感情變化過程？請結(jié)合全文作簡要說明?？忌⒁庾プ☆}干中的關(guān)鍵詞：

“沙漠上行走、上坡、下坡”，可以從以下原文內(nèi)容中概括作者的情感：你越發(fā)瘋，它越溫柔，溫

柔得可恨之極。無奈，只能暫息雷霆之怒，把腳底放輕，與它廝磨；心氣平和了，慢慢地爬。沙山

的頂越看越高，爬多少它就高多少，簡直像兒時追月。已經(jīng)擔(dān)心今晚的棲宿；腳下突然平實，眼前

突然空闊，怯怯地抬頭四顧，山頂還是被我爬到了。完全不必擔(dān)心棲宿，西天的夕陽還十分燦爛。

夕陽下的綿綿沙山是無與倫比的天下美景；我胡亂想著，隨即又愁云滿面。怎么走近它呢？我站立

峰巔，它委身山底；向著它的峰坡，陡峭如削。此時此刻，剛才的攀登，全化成了悲哀；奇了，什

么也沒有發(fā)生。才兩腳，己嗤溜下去好幾米，又站得十分穩(wěn)當(dāng)。不前摔，也不后仰，一時變作了高

加索山頭上的普羅米修斯。再稍用力，如入慢鏡頭，跨步若舞蹈，只十來下，就到了山底。實在驚

呆了：那么艱難地爬了幾個時辰，下來只是幾步！想想剛才伸腳時的悲壯決心，啞然失笑?？档抡f

滑稽是預(yù)期與后果的嚴(yán)重失衡，正恰是這種情景。

[19題詳解】

本題考查的是賞析修辭手法的能力。解答此類試題要注意先審清題干的要求，然后順著題干的要求,

列舉修辭手法，最后要分析修辭手法的藝術(shù)效果。本題題干問的是：文中運用了比喻的手法來描寫

爬鳴沙山和賞月牙泉，請舉兩例并加以分析。爬鳴沙山：還是轉(zhuǎn)過頭來看看自己已經(jīng)走過的路罷。

我竟然走了那么長，爬了那么高。腳印已像一條長不可及的綢帶，平靜而飄逸地劃下了一條波動的

曲線，曲線一端，緊系腳下。完全是大手筆，不禁欽佩起自己來了。賞月牙泉：這灣泉水在我眼中

又變成了獨行俠一一在荒漠的天地中，全靠一己之力，張羅出了一個可人的世界。再年輕的旅行者，

也會像一位年邁慈父責(zé)斥自己深深鐘愛的女兒一般，道一聲：你怎么也跑到這里！以上是原文中的

兩處修辭手法，考生在作答的時候要注意結(jié)合文本內(nèi)容進行分析即可。

五、本大題共3小題，共66分。

20.語言基礎(chǔ)運用（6分）

①近年來，在北京市委市政府和文旅局的帶領(lǐng)下，一些老工業(yè)遺產(chǎn)的文旅項目正逐漸走紅。②

門頭溝區(qū)“琉璃文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園”應(yīng)運而生，產(chǎn)業(yè)園的前身是坐落于門頭溝區(qū)琉璃渠村的琉璃官窯，

官窯的琉璃燒制技藝是國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，但在多年前因環(huán)保等原因停產(chǎn)。③2019年，在西山

永定河文化帶建設(shè)項目的推動下，門頭溝區(qū)聯(lián)合開發(fā)企業(yè)，本著保護性更新的原貝L對老廠區(qū)進行

改造提升和轉(zhuǎn)型升級。④2023年2月，老廠區(qū)蝶變?yōu)榧鹆е破繁Ｗo性生產(chǎn)、琉璃文化傳承推廣、

文化創(chuàng)意辦公于一體的琉璃文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園。⑤如今，琉璃文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園，不僅讓琉璃燒制技藝

煥發(fā)新生，而是滿足了城市更新、古建修復(fù)對高品質(zhì)琉璃構(gòu)件的需要。⑥我們相信，產(chǎn)業(yè)園必將成

為叫重觀韭遺文化傳承,一區(qū)兼顧綠色發(fā)展,工業(yè)文化與現(xiàn)代科技交融的新范例。

（1）下列說法不E聊的一項是（）

A.①句中“正逐漸走紅”可以改成“方興未艾”。

B.③句中的劃線句子可改為“本著保護性更新為原則”。

C.④句中的“蝶變”一詞源自于昆蟲蝴蝶的變態(tài)過程，不可寫為“諜變”。

D.⑤句中的“而是”使用錯誤，應(yīng)該改為“還”。

（2）不改變原意，對⑥句中畫波浪線的部分進行改寫，使之與⑥句后半部分結(jié)構(gòu)基本一致。將改寫

后的答案寫在下面。

【答案】（1）B（2）非遺文化傳承與綠色發(fā)展兼顧

【解析】

【小問1詳解】

本題考查學(xué)生正確運用詞語、表達準(zhǔn)確和識記字形等能力。

A.正確。方興未艾：事物正在發(fā)展，尚未達到止境。與“正逐漸走紅”意思相近，可以替換。

B.錯誤。改句“本著保護性更新為原則”是雜糅句，應(yīng)該表達為“本著……原則”或“以……為原

則”。修改不正確。

C.正確。蝶變：又叫蛻變，是指像毛毛蟲等變態(tài)發(fā)育的昆蟲在繭中經(jīng)過一個不食不動的階段而變形

為成蟲的過程。不可寫為“諜變”。

D.正確。與“不僅”搭配，“而是”應(yīng)該改為“還”。

故選Bo

【小問2詳解】

本題考查學(xué)生變換句式的能力。

本題要求將畫線句改成與⑥句后半部分結(jié)構(gòu)基本一致。

先看⑥句后半部分結(jié)構(gòu)，“工業(yè)文化與現(xiàn)代科技”，“與”字連接前后兩個偏正結(jié)構(gòu)短語。

畫線句兩個短語為“非遺文化傳承”和“兼顧綠色發(fā)展”，改成結(jié)構(gòu)一致的短語，可以將后者改成

“綠色發(fā)展兼顧”，然后用“與”字連接。

21.微寫作（10分）

從下面三個題目中任選一題，按要求作答。不超過150字。

（1）《論語》集中體現(xiàn)了孔子的思想。他的思想核心是“仁:《論語》中關(guān)于“仁”有多種說法，

如“仁者愛人”“克己復(fù)禮為仁”“仁者人也”。請根據(jù)你的閱讀理解，選擇一點，談?wù)勀銓鬃印叭省?/p>

的思想的認(rèn)識。要求：觀點明確，條理清楚。

(2)某中學(xué)要舉行一場“古詩文朗誦會”。如果讓你推薦一篇古詩詞或古文，你會推薦哪一篇？請

說明推薦理由。

(3)請以“春天的聲音”為題，寫一首小詩或一段抒情文字。

【答案】(1)孔子關(guān)于“仁”的思想的提出，主要是針對西周末年那種禮崩樂壞的“亂世”而開出

的一副濟世良方，目的是希望實現(xiàn)天下太平，社會和諧.他主張在政治上實行仁政，與人相處要施行

仁愛，個人修身要具備仁德。孔子認(rèn)為，要真正施行于仁，必須做到“己所不欲勿施于人”，“己欲立

而立人，己欲達而達人”。仁者，愛人?？鬃诱J(rèn)為，仁者，就是愛人。所謂“博愛之謂仁”。仁，就

是對他人的關(guān)愛，是一種建立在自重、自愛、自強基礎(chǔ)上的對他人的關(guān)心和愛護，其核心是指人與

人之間的相親相愛。因此，要真正成為一個仁者并非易事，他應(yīng)該“博學(xué)于文，約之以禮”，應(yīng)該“篤

信好學(xué)，守死善道”，應(yīng)該“居處恭,執(zhí)事敬，與人忠”。

【解析】

試題分析：本題主要考查語言表達與運用。要求從三個題目中選擇一個表述。①主要要求談?wù)勀銓?/p>

孔子“仁”的思想的認(rèn)識，可以從“仁”包含的內(nèi)容，如同情友愛，仁心，仁義等，對人的生活的

影響，如己欲立而立人；己欲達而達人；己所不欲，勿施于人等，“仁”是儒家學(xué)說的核心，對中

華文化和社會的發(fā)展產(chǎn)生了重大影響。仁的內(nèi)容包涵甚廣，核心是愛人。仁字從人從二，也就是人

們互存、互助、互愛的意思，故其基本涵義是指對他人的尊重和友愛。②主要考查名著人物分析，

請選擇其中一個人物，描寫這個人物做出選擇時的內(nèi)心活動，如翠翠對儺送的愛，烙在心里，當(dāng)祖

父死的那刻，那座白塔倒下的那刻，她所有的精神支柱只剩下一個了吧，那就是儺送了。祖父沒了，

白塔沒了，這一個姑娘還有什么，一夜之間失去了幾乎所有，一個人接過祖父的渡口，站在渡口邊

等待著，等待著那個人的回來，她不知道他會不會回來，但是她還是選擇信他會回來，不能掙脫，

到現(xiàn)在依舊如此，邊城，翠翠的等待，也許會成功的。③是半命題寫作，需要補充完整，可以補充

“生命、激情、勇氣”等內(nèi)容，結(jié)合所補內(nèi)容寫作即可。

作文

(2)李白的《將進酒》，這首詩非常形象的表現(xiàn)了李白桀鷲不馴的性格，一方面對自己充滿自信，

孤高自傲，一方面在政治前途出現(xiàn)波折后，又流露出縱情享樂之情。在這首詩里，他演繹莊子的樂

生哲學(xué)，表示對富貴、圣賢的藐視。而在豪飲行樂中，實則深含懷才不遇之情。全詩氣勢豪邁，感

情奔放，語言流暢，具有很強的感染力，李白“借題發(fā)揮”借酒澆愁，抒發(fā)了自己的憤激情緒。

(3)春天的聲音

春天的腳步聲“嘀嗒嘀嗒”的響。她的聲音是那么婉轉(zhuǎn)動聽，就像合唱隊的指揮官，揮舞著那

兩根棒子?！班粥粥?/p>

春天走過了草原。草原上的青青草都一根一根的鉆出來。像是在地底下呆悶了，想出來透透氣

兒了。草兒聽見了春天的腳步聲，就馬上鉆出來，迫不及待地想看看外面的景色。

春天走過了草原，又來到了花園?；▓@里的花朵兒還在睡大覺呢！春天的聲音告訴他們：“美

麗的春天到了，快起床??！”花朵們聽了都醒了?；▓@里百花齊放。真是太美了。

春天就像一個頑皮的小孩，東跑跑，西跑跑。這不，又跑到北方去了嗎！春天來到了北方，大

聲嚷嚷：“各位燕子，大雁們，北方已經(jīng)是秋天了，馬上寒冷的冬天就要來到。你們快跟我來，我

來帶你們到一個春暖花開的地方去！”燕子、大雁們聽了，用最快的速度整理好了自己的行理，就

跟著春天來到了南方。燕子、大雁們看了看這美麗而舒適的生活環(huán)境都十分感激她。

春天還走過了很多很多地方，用她的腳步聲提醒了許多動物。告訴他們春天來到了！

【解析】

(1)試題分析：題干要求“結(jié)合《紅樓夢》《吶喊》《邊城》《紅巖》《平凡的世界》《老人與?！妨?/p>

部名著中的一個人物”來闡述對“佛爭一炷香，人活一口氣”這句話的理解。首先理解“佛爭一炷

香，人活一口氣”的意思，應(yīng)是說人要活出尊嚴(yán)，活出精氣神；然后從所提供的六部名著中選出一個

與這句話相關(guān)的人物，分析其表現(xiàn)。如《紅樓夢》中的晴雯，雖然身份低微，但依然保持自己的品

性，活出自己的尊嚴(yán)；如《邊城》中的翠翠，如《紅巖》中的江姐、小蘿卜頭，如《平凡的世界》

中的孫少平，如《老人與?！分械睦先恕？忌灰芙Y(jié)合人物的表現(xiàn)分析作答即可。

(2)試題分析：題干說“某中學(xué)要舉行一場‘古詩文朗誦會’。如果讓你推薦一篇古詩詞或古文,

你會推薦哪一篇？請說明推薦理由”，首先要選擇一篇古詩詞或一篇古文，然后陳述推薦的理由。

考生可以圍繞詩人的品性、作品的特點、傳達出的精神氣節(jié)等幾個方面陳述理由。如李白的《將進

酒》，這首詩非常形象的表現(xiàn)了李白桀鷲不馴的性格，一方面對自己充滿自信，孤高自傲，一方面在

政治前途出現(xiàn)波折后，又流露出縱情享樂之情。在這首詩里，他演繹莊子的樂生哲學(xué)，表示對富貴、

圣賢的藐視。而在豪飲行樂中，實則深含懷才不遇之情。全詩氣勢豪邁，感情奔放，語言流暢，具

有很強的感染力，李白“借題發(fā)揮”借酒澆愁，抒發(fā)了自己的憤激情緒。

(3)試題分析：題干要求“以'春天的聲音'為題，寫一首小詩或一段抒情文字”，這是考查學(xué)生

的寫作能力。首先明確寫作的對象，“春天的聲音”，這就要求考生思考春天有哪些聲音，這些聲

音可以是具體的，如鳥兒的啼鳴，也可以是細微的，需要用心去感知的，如花開的聲音、破冰的聲

音、小草生長的聲音……然后要明確寫作的要求，“寫一首小詩或一段抒情文字”，抒情應(yīng)有載體,

要言之有物，不能無病呻吟。

22.作文(50分)

從下面兩個題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。將題目寫在答題卡上。

(1)生活中，雖然也有重重困難，但是也會有種種驚喜。

請以“驚喜”為題，寫一篇記敘文。要求：有故事性，敘述清晰，描寫具體。

(2)“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學(xué)牡丹開?！边@是清朝詩人袁枚的一首小詩。苔

花終日生活在陽光難以照到的地方，但它仍堅強地綻放；苔花如米粒般渺小，但它卻要像花中之王

——牡丹那樣盛開。

請以“說苔花”為題，寫一篇議論文。要求：觀點明確，論據(jù)充分，論證合理。

【答案】范文一

驚喜

我們的人生不可能只是平凡的，總會有一