幼兒園教案《庫乞乞》

———幼兒園教案《庫乞乞》幼兒園教案《庫乞乞》11、通過欣賞和即興舞蹈，體驗(yàn)樂曲《庫乞乞》歡快跳躍的情緒。2、通過故事和圖形譜，了解音樂結(jié)構(gòu)和創(chuàng)編舞蹈動作。3、讓幼兒懂得愛學(xué)習(xí)的好孩子人人愛。音樂《庫乞乞》、圖形譜、小紙條、書本。一、聽故事。有個(gè)小朋友叫魯魯，他一點(diǎn)都不愛學(xué)習(xí)，一上課就睡大覺。他成天想：學(xué)習(xí)有什么用啊，我想去找寶物，有了寶物就什么都有了。一天晚上，一位神秘的老爺爺出現(xiàn)了，老爺爺說：“我知道寶物在哪里哦！那個(gè)寶物在離這里很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的個(gè)山洞里，要到那個(gè)山洞需要爬過好幾座山，還要爬好幾級臺階?！濒旚敽芟肴フ覍毼?，就謝過老爺爺出發(fā)了。你們說，他能找到寶物嗎？二、感受音樂。1、欣賞音樂一次。答案等會兒再告訴大家。今天老師帶來了一段好聽的音樂，這段音樂跟剛才的這個(gè)故事有關(guān)哦。我們一起來聽一聽。提問一：你聽了這首音樂有什么感覺？聽音樂時(shí)你想到了什么？提問二：覺得這首音樂有幾段？（幼兒思考）我們再來仔細(xì)聽聽。2、欣賞音樂第二次。師：我們再來聽一次，這一次要請你聽一聽，音樂里說魯魯翻過了幾座山？爬上了幾級臺階？（教師邊做動作邊和孩子一起聽音樂一次）三、分段了解音樂結(jié)構(gòu)和創(chuàng)編舞蹈動作。教師：魯魯騎著馬翻過了幾座山？（教師先讓幼兒仔細(xì)聽再和幼兒一起聽一起畫出山的圖片，有四座山）提問：魯魯是怎樣上山的？騎馬的動作怎么樣？我們一起來做做。提問：魯魯爬過四座山，到山洞了嗎？還要上幾級臺階樓梯？（再聽一次驗(yàn)證自己的答案是否正確。邊聽邊畫圖譜）終于到山洞門口了，要想進(jìn)入山洞必須要說一句咒語。這句咒語是什么呢？一起念幾次咒語。我們現(xiàn)在來完整地聽一次音樂，看看魯魯去尋找寶物的過程。1、老師和孩子一起走圖形譜，引導(dǎo)幼兒用手指在自己身上做動作。2、提醒孩子每爬過一座上，馬兒要休息一下。3、不知道魯魯最后找到這個(gè)寶物沒有，你們想不想去那個(gè)山洞看看？（想）可是去那里要爬過很多坐山，上很高的臺階，還要說一句咒語，你們行嗎？我們起立，來試試。（聽著音樂在原地練習(xí)一次，兩到三遍音樂）你們真厲害，看來到那個(gè)遙遠(yuǎn)的山洞是沒問題了。我們的馬每爬過一座山都很累，怎么辦??？每爬過一座山我們就讓馬休息一會兒，稍微停頓一下再繼續(xù)跑。邀請聽課老師和孩子們一起來玩游戲，做律動。四、滲透德育教育。提問：寶物終于找到了，它是長方形的'，厚厚的，你們猜猜它是什么？（書本）老爺爺為什么要送書本給魯魯呢？還有一張小紙條，小紙條上寫著：書是世界上最珍貴的寶物，書中有很多的知識，能讓我們學(xué)到很多的本領(lǐng)。現(xiàn)在，我們回教室去看這些寶貝吧。幼兒園教案《庫乞乞》2活動目標(biāo)：1、嘗試仿編出XX|XXX|的節(jié)奏型。2、能創(chuàng)造性的使用身邊的物品打出樂曲節(jié)奏。3、能與同伴合奏，體驗(yàn)節(jié)奏樂帶來的樂趣?；顒又攸c(diǎn)：用生活中的事情仿編節(jié)奏型?；顒与y點(diǎn)：找出生活中的樂器—身邊能發(fā)出聲音的物品并按圖譜演奏?；顒訙?zhǔn)備：1、音樂磁帶、錄音機(jī)2、自制樂曲圖譜一個(gè)、皮筋若干、各種常見的身邊物品積木、橡皮泥等若干?；顒舆^程：一、復(fù)習(xí)利用聲勢問好并做律動，引起幼兒的興趣。（一）用聲勢向老師問好（二）創(chuàng)設(shè)充滿童趣的情境，引導(dǎo)幼兒做律動教師引導(dǎo)幼兒扮小皮筋，隨音樂做小皮筋的動作進(jìn)行律動。二、感知“庫乞乞”的節(jié)奏，體驗(yàn)節(jié)奏的特點(diǎn)。（一）借助故事情節(jié)，復(fù)習(xí)“庫乞乞”的音樂1、出示“庫乞乞”樂曲的一段圖譜，并用聲勢打出“庫乞乞”的節(jié)奏:XX|XXX|提問：1、“你還能用這個(gè)節(jié)奏說說其它的事情嗎？”重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用生活中的各種事情說出：洗洗|洗頭發(fā)；唱唱|唱支歌等。2、“你能用聲勢打出這個(gè)節(jié)奏嗎？”重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用自己身體上的各個(gè)部位打出XX|XXX|節(jié)奏。2、出示整首庫乞乞音樂的圖譜，指導(dǎo)幼兒按意愿為圖譜創(chuàng)編動作。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒貼動作圖時(shí)對應(yīng)好X。三、利用生活中的樂器指導(dǎo)幼兒按創(chuàng)編的圖譜演奏（一）啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)尋找生活中的樂器提問：“找一找活動室內(nèi)哪些東西能打出聲音做樂器？”（如：小椅子、橡皮泥等。）提醒小朋友在使用生活中樂器時(shí)力氣要小，注意打出的`聲音要美。（二）指導(dǎo)幼兒按創(chuàng)編的圖譜集體演奏重點(diǎn)指導(dǎo)小朋友合奏時(shí)注意聽別人樂器的聲音?；顒友由欤?、音樂區(qū)：將圖譜、樂器投放在音樂區(qū)，鼓