貴州省遵義市2023-2024學年八年級下學期期中語文試題【答案】

貴州省2023?2024學年度春季學期（半期）質(zhì)量監(jiān)測八年級

語文

（全卷總分：150分考試時間：150分鐘）

注意事項：L答題前，務必將自己的班級、姓名、準考證號填寫在答題卡規(guī)定

的位置上；

2.答題時，一律用2B鉛筆或黑色簽字筆將答案填涂或填寫在答題卡規(guī)定的位

置上；

3.所有題目必須在答題卡上作答，在試題卷上答題無效；

4.考試結束，將試題卷和答題卡一并交回。

一、書寫水平（5分）

1.根據(jù)作文的漢字書寫水平計分。（5分）

二、基礎積累（共4道小題，20分）

在廣袤無垠的沙漠中，mitnAn①的是無盡的沉寂與熾熱。腳下踩著的沙li②，仿

佛每一顆都在訴說著千年的故事，它們見證了無數(shù)河流的流逝，也見證了生命的頑強與堅韌。

在這看似荒涼的土地上，生命卻總是在不經(jīng)意間萌發(fā)，頑強地掙扎出地面，展現(xiàn)出勃勃生機。

沙漠中的生命，雖然稀少，卻有著無比的堅韌。它們經(jīng)歷著炙熱與寒冷的交替，經(jīng)歷

著干旱與洪水的洗禮，卻依然能夠?？菔癄€般堅守在這片土地上。即使有時候它們會因為惡

劣的環(huán)境而xi5o③聲匿跡,但只要有一點點機會，它們就會天衣無縫的在這片沙漠中繁衍

生息。

1.根據(jù)上面文段的語境和拼音，請用楷體字寫出橫線處的漢字。

①②③

2.上面文段中加點詞語運用恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.流逝B.萌發(fā)C.?？菔癄€D.天衣無縫

3.根據(jù)所給信息默寫相應內(nèi)容。

①關關雎鳩，=（《關雎》）

②浮云游子意，o（李白《送友人》）

③.禪房花木深。（常建《題破山寺后禪院》）

試卷第1頁，共10頁

④誰見幽人獨往來，。（蘇軾《卜算子?黃州定慧院寓居作》）

⑤水擊三千里，技而上者九萬里。（《北冥有魚》）

⑥選賢與能，。（《大道之行也》）

⑦《茅屋為秋風所破歌》中描寫陰沉黑暗的雨前景象，烘托詩人凄慘憂愁心境的詩句

ZE:，。

@《賣炭翁》中描繪賣炭翁肖像，寫出勞動艱辛的詩句是：,O

4.下列文學、文化常識表述有誤的一項是（）

A.《禮記》儒家經(jīng)典之一，戰(zhàn)國至秦漢間儒家論著的匯編，相傳是西漢經(jīng)學家戴圣編撰。

B.韓愈，字子厚，河陽人，世稱“韓昌黎”，宋代文學家、思想家，唐宋八大家之一。

C.吳伯簫，原名熙成，散文家，教育家。我們所學的《燈籠》就選自《吳伯簫散文選》。

D.記，通過記事、記物，寫景、記人來抒發(fā)作者的感情或見解。可分為碑記、游記、雜記

等。

三、閱讀能力（共15道小題，50分）

（一）整本書閱讀

5.閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》選段，文中的“Z”是（）

Z又邁開腳步。Z本來想跟保爾說幾句話，但是Z沒有說，只用一只手做了個打招呼

的姿勢。保爾生怕引起那個黃胡子押送兵的注意，就轉(zhuǎn)身走向一旁，讓Z走過去，好像他

對這兩個人一點也不注意似的。但是，他腦袋里又閃出一個叫人不安的念頭：“要是我的槍

瞄得不準，子彈也許要打中Z”保爾出其不意地向他撲過去，抓住他的槍，使勁地往地

下一按。刺刀刮著石頭哧哧地響著。彼得留拉匪兵沒有防備這個突然的攻擊，馬上嚇呆了，

可是立刻就拼命往回奪槍。保爾用整個身子壓住槍，死也不放手。槍啪的一聲響了。子彈打

中石頭，跳到溝里去了。

A.謝廖沙B.維克多C.朱赫來D.阿爾焦姆

6.讀完《鋼鐵是怎樣煉成的》后，請你填寫表格空白，梳理保爾故事，為班級交流做準備。

成長階段保爾故事

第一階段苦難的童十二歲被迫離開學校，在車站食堂打工，受盡凌辱，目睹底層人民生

年活的艱辛。

第二階段①_____保爾參加革命后，成為紅軍騎兵。打擊侵略者和反革命者，捍衛(wèi)蘇維

試卷第2頁，共10頁

埃政權，足跡踏遍全國。

第三階段參加國民參加肅反工作；參加筑路隊，感染傷寒，被遣送回家；搶救木材受傷，

經(jīng)濟恢復建設被送療養(yǎng)院。

第四階段實現(xiàn)生命在病情惡化，以至于②____的情況下，不得不離開戰(zhàn)斗隊伍；戰(zhàn)勝病

意義魔，完成作品《暴風雨所誕生的》，開始新的生活。

（二）現(xiàn)代文閱讀

折耳根里寄鄉(xiāng)愁

①初春時節(jié)，南方的土壤格外松軟。折耳根隱匿其中，稍不留神，便噌噌生出芽葉,

破土而出。這種在西南一帶土生土長的野菜，學名魚腥草，是我家餐桌上不可或缺的一道美

食。

②陽光和煦，母親帶著回鄉(xiāng)的我和她的外孫女到郊外挖折耳根。山野還是一片枯黃,

折耳根卻泛出星星點點的春意。它們帶著蔥郁的生機，在田壤上、山坳里、溪溝旁悄然生長。

青紅的折耳根嫩葉探出頭來，葉片正面是醇和的綠色，葉片背面呈紫紅色，與紅土地渾然一

體。

③向來勤勞的母親挖折耳根極有經(jīng)驗。她將新葉周圍的泥土一鍬一鍬挖開。折耳根露

出來，白白的，細細的。節(jié)上長著纖細的根須，根須在泥土中蔓延。多么旺盛的生命！在寒

冷的季節(jié)里，它們靜靜扎根，汲取營養(yǎng)。待到大地回溫，便向上生長，迎接第一縷春風的洗

禮。露出地面的兩片新葉，像豎立起的貓耳朵，聆聽著春天里鳥兒的鳴嘴。待到夏天，折耳

根的莖葉硬朗起來。淡紫色的莖上陸續(xù)綻放出雪白的花朵。嫩綠的花柱上吐出黃色的蕊，襯

托著綠葉白花，煞是動人。這時，母親會采摘新鮮莖葉和花朵在小院里曬干。炎熱的夏季里，

泡一杯折耳根葉頓覺解暑。

④母親用力抖下折耳根根須上黏著的泥土，然后將其熟練地裝進籃子。我也挽起袖子，

一手緊緊扯住冒出地面的莖葉，一手用鏟子挖開根部。我仿佛可以聽到頑強的根須被一根根

切斷的聲音。一株寸余長雪白鮮嫩的折耳根被抽出了泥土。女兒蹲在一旁歪著頭仔細地看著，

然后學著外婆和媽媽的樣子。她肉乎乎的小手沾滿了泥土，雀躍的樣子像春天里嘰嘰喳喳的

小鳥。

⑤母親轉(zhuǎn)過頭看著她的外孫女，溫柔地笑著，金黃的陽光灑在她花白的鬢發(fā)上。母親

試卷第3頁，共10頁

教外孫女哼唱起她兒時的童謠："折耳根，一到春天遍坡生。外婆帶我挖根根，我是外婆乖

孫孫?！霸谀赣H的童年里，折耳根是家常菜，也可以賣到鄉(xiāng)場集市，以增加收入。山谷清幽，

歌聲隨風聲四處飄蕩。

⑥輕風拂過，新挖出的折耳根混著泥土的氣息撲面而來，那是一種淡淡的草腥味。不

一會兒，竹籃已裝得滿滿當當。母親小心翼翼地將挖出的泥一點點掩回原處。這是老人們傳

下來的規(guī)矩，據(jù)說這樣，來年折耳根還能繼續(xù)生長。

⑦看著那折耳根我不禁感慨，在這片曾經(jīng)貧瘠的土地上，竟生長出這樣一種神奇的草

根。聰明的先祖?zhèn)儗⒛抗馔断蜻@種泥土深處的草根，以它入食，用它治病。就這樣，一代代

傳了下來。

⑧回到屋里，母親將折耳根反復搓洗，淘去泥土，擇去根須。洗凈的折耳根呈玉白色，

根根飽滿。母親將它掐成一寸一寸的小段，先用食鹽碼味，幾分鐘后淘凈，再用甘洌的泉水

泡上一會兒，然后瀝干水分。接著，放入剁好的姜、蒜、蔥末、芫荽，加上胡辣椒粉、花椒、

生抽、食醋拌勻。母親還有一味秘方——加一勺老壇糟辣椒汁，這樣做出來的涼拌折耳根,

生鮮脆爽、酸辣十足。除了涼拌，折耳根炒臘肉也是一道頗具黔北風味的美味。

⑨帶著獨特的泥腥味，折耳根這種野菜從百草香中脫穎而出。咀嚼之后，唇齒留香。

如今，它逐漸走上各地的餐桌。離鄉(xiāng)在外的我，也常常會在網(wǎng)上買上幾斤裹滿泥土的折耳根，

重拾故鄉(xiāng)的味道。每每打開包裹，那沁人心脾的泥土香和野草香，總會帶著一縷縷鄉(xiāng)愁，悄

悄從折耳根的根底爬上葉尖，再爬上我的心尖。

（蘭欣）

7.下列不是折耳根特點的一項是（）

A.一片枯黃B.節(jié)上長根須

C.雪白的花朵D.淡淡的草腥味

8.文章講述了多件與折耳根相關的事情，其中與母親無關的一項是（）

A.到郊外挖折耳根B.唱關于折耳根的童謠

C.制作折耳根美食D.網(wǎng)上購買折耳根

9.折耳根是一種神奇的草根，有很多用途。請你結合文章內(nèi)容，概括折耳根的用途。

10.文學作品所表達的思想感情往往不是單一的，本文也寄寓了作者豐富的情感，小組同學

討論時有不同的看法，請你補充完整下列對話：

小語：從文章標題“折耳根里寄鄉(xiāng)愁”看，作者借折耳根抒發(fā)了對家鄉(xiāng)的懷念，寄托了作者濃

濃的鄉(xiāng)愁。

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小文：從首段中的“是我家餐桌上不可或缺的一道美食”可知，折耳根是我家餐桌上不可或缺

的一道美食，由此可以看出，本文還抒發(fā)了①

小明：文章大量篇幅描寫我們一家三代到郊外挖折耳根的情景，所以本文同時也寄托了作者

②—

地震傷亡由什么決定

①2023年12月18日深夜，甘肅省臨夏回族自治州積石山縣發(fā)生6.2級地震，震源深

度10千米，造成重大人員傷亡和財產(chǎn)損失。截至12月20日，地震造成甘肅、青海兩省131

人死亡，980人受傷。與積石山地震發(fā)生時間僅僅相隔1天，12月19日上午，新疆維吾爾

自治區(qū)阿圖什市發(fā)生5.5級地震，震源深度同樣是10千米，但未造成任何人員傷亡。

②或許，有人會產(chǎn)生這樣的疑問：相差不大的這兩次地震，人員傷亡和財產(chǎn)損失情況

為何有如此大的差別？地震的傷亡情況到底由什么決定？

③要認識上述問題，首先得弄清楚什么是地震。地震是由于地球板塊運動或構造活動

導致的地球內(nèi)部突然失穩(wěn)而產(chǎn)生的劇烈震動，是地球快速釋放能量的一種方式。每年，地球

上都會發(fā)生500多萬次地震，其中絕大部分是人類感覺不到的，也就是無感地震。通常，只

有當震級大于5級時，才有可能造成人員傷亡和建筑物損壞，這種人類能感覺到并產(chǎn)生了破

壞作用的有感地震被稱為破壞性地震。

④所謂震級，是衡量地震大小或者說強弱的標志。震級越高，地震釋放的能量越多,

震動也越厲害。震級通常用M表示，震級在2.5級以下的地震一般被稱為小地震，震級在

2.5?4.7級的地震為有感地震。震級每相差1級，釋放的能量大約相差30倍。像2022年，

我國大陸地區(qū)共發(fā)生5級以上的地震20余次，造成人員傷亡最大的是青海門源地震，震級

為6.9級，致使青海、甘肅、內(nèi)蒙古、寧夏4?。▍^(qū)）17.1萬人受災，損壞房屋9.5萬間，

蘭新高鐵中斷，直接經(jīng)濟損失32.5億元。

⑤震級強弱只表明地震釋放的能量大小，并不意味著該次地震造成的破壞性更大，因

為地震造成的破壞性還與震源深度有關。震源深度即震源到地面的垂直距離，震源深度越淺，

地面的震動越大，其影響力和破壞力越強。如2022年1月2日發(fā)生在云南寧菠的5.5級地

震，雖然震級不高，但震源深度只有10千米，因而地震烈度仍然較高，共造成近8700間房

屋不同程度損壞，部分交通、電力等基礎設施受損。

⑥除了震級和震源深度，XL

⑦一是人口密度。同樣的地震強度，在人口越稠密的地區(qū)，造成的人員傷亡越大。如

試卷第5頁，共10頁

同樣為5.0級地震，2022年發(fā)生在云南紅河州的地震造成4100余人受災、700余間房屋受

損，青海果洛州瑪多縣的地震卻未有人員傷亡報道。

⑧二是地貌因素。發(fā)生在山區(qū)及丘陵地區(qū)的地震往往會引發(fā)滑坡、崩塌、泥石流以及

堰塞湖等次生地質(zhì)災害，對地震造成的破壞性具有放大和疊加效應，進而引發(fā)更大的人員傷

亡和財產(chǎn)損失。2022年9月5日四川瀘定6.8級地震，據(jù)震后統(tǒng)計，該次地震造成的死亡和

失聯(lián)人員中81%為地震引發(fā)的山體崩塌、滑坡、滾石等所致。

⑼三是②?？拐鸬燃壐叩慕ㄖ?，如鋼筋混凝土結構建筑造成的人員傷亡往往更

小，而土坯房、磚混結構建筑物更易在地震中受損，在地震來臨時容易發(fā)生倒塌，造成人員

傷亡。

⑩四是地震發(fā)生的時間。凌晨發(fā)生的地震造成的傷亡往往更大。這是由于凌晨通常

是人們熟睡的在凌晨3點。

@此外，地震的提前預報預警也能有效減少和減輕地震造成的人員傷亡和財產(chǎn)損失。

?目前，精確且長期的地震預測是世界性難題，這是因為地震發(fā)生機理復雜，所有的

地震研究只能依靠地面間接觀測。而且地震孕育時間長、規(guī)模大，難以精確描述、模擬。此

外，強烈地震并不常見，且不同地區(qū)的差別很大，因此難以重復觀測、檢驗。

?但在技術預警方面，還是大有作為。地震發(fā)生時會產(chǎn)生兩種主要地震波，一種是

速度較快但震動較弱的縱波，另一種是速度較慢但震動較大的橫波。在地震發(fā)生后，通過震

中附近的地震儀捕捉到縱波，再利用地震波信息快速計算出地震參數(shù)和影響程度，搶在具有

更大破壞性的橫波到達前，對可能遭受破壞和影響的地區(qū)發(fā)出地震警報。

@如今，地震預警功能越來越普及，能給人們帶來黃金逃生時間，人們可以通過手

機設置接收地震預警信息。需要注意的是，地震預警不是地震預報，而是警報。收到預警信

息，表明地震已經(jīng)發(fā)生，只是可以為公眾爭取緊急處置、避難逃生的時間。

11.文中沒有涉及地震傷亡因素的一項是（）

A.地震源深度B.人的因素C.發(fā)生時間D.地震預警

12.下列結論不正確的一項是（）

A.只有震級大于5級時，才有可能造成人員傷亡和建筑物損壞。

B.地震震級越大，破壞性越強，由此造成的人員傷亡也越大。

C.造成地震傷亡的因素既有地球內(nèi)部因素，又有外部因素。

D.地震預警不是地震預報，而是警報，是為避難、逃生爭取時間。

13.根據(jù)文章內(nèi)容，在橫線處填上恰當?shù)膬?nèi)容，使上下文銜接緊密。

試卷第6頁，共10頁

①_____

14.說明事理有許多方法，請結合文章內(nèi)容，補全下面表格。

說明

材料作用

方法

地震是由于地球板塊運動或構造活動導致的地球內(nèi)部

準確具體的解釋了什么是

突然失穩(wěn)而產(chǎn)生的劇烈震動，是地球快速釋放能量的一②

地震。

種方式。

5.0級地震,2022年發(fā)生在云南紅河州的地震造成4100

作比

余人受災、700余間房屋受損，青海果洛州瑪多縣的地③

較

震卻未有人員傷亡報道。

準確具體地說明了凌晨發(fā)

舉例

①生的地震造成的傷亡往往

子

更大的特點

（三）古代詩文閱讀

勾踐之困會稽也，喟然嘆目：“吾終于此乎？‘‘種①曰:“湯②系夏臺，文王囚菱③里，

晉重耳奔翟，齊小白奔莒④，其卒王霸。由是觀之，何遽不為福乎？”

吳既赦越，越王勾踐反國，乃苦身焦思，置膽于坐，坐臥即仰膽，飲食亦嘗膽也。目：

“女忘會稽之恥邪？“身自耕作，夫人自織，食不加肉，衣不重采，折節(jié)下賢人，厚遇賓客,

振貧吊死，與百姓同其勞。欲使范蠡⑤治國政，蠡對日：“兵甲之事，種不如蠡；填撫國家,

親附百姓，蠢不如種?！庇谑桥e國政屬大夫種，而使范蠡與大夫柘稽行成，為質(zhì)于吳。二歲

而吳歸蠡。后勾踐伐吳，吳師敗績。

（選自《史記》，有改動）

【注釋】①種：文種，輔佐勾踐滅吳。②湯：商湯，夏桀假召湯入朝議事，將他囚禁于夏

王朝監(jiān)獄，后滅夏建商。③菱：y6u,古地名。④苫：jti,中國周代諸侯國名。⑤范蠡：扶

助越王勾踐復國，興越滅吳，后隱去。

15.勾踐回國后，做了一系列事情，下列不符合文意的一項是（）

試卷第7頁，共10頁

A.把苦膽掛到座位上，坐臥、飲食都嘗嘗苦膽。

B.吃飯不吃葷菜、不穿華麗的衣服，對賢人彬彬有禮。

C.讓范蠡管理國家政務。

D.到吳國做兩年人質(zhì)。

16.（1）翻譯文中畫線句子。

（2）摘錄文中能證明“經(jīng)過艱苦的磨煉后才成就不平凡的事業(yè)”這一觀點的句子。

17.下列各組加點詞的意義和用法一致的一項是（）

A.由是觀之其翼若垂天之云（《北冥有魚》）

B.乃苦身焦思乃不知有漢（《桃花源記》）

C.飲食亦嘗膽也食不飽，力不足（《馬說》）

D.女忘會稽之恥邪男有分，女有歸（《大道之行也》）

古從軍行①

李顧

白日登山望烽火，黃昏飲馬傍交河②。行人刁斗③風沙暗，公主琵琶④幽怨多。

野云萬里無城郭，雨雪紛紛連大漠。胡雁哀鳴夜夜飛，胡兒眼淚雙雙落。

聞道玉門猶被遮，應將生命逐輕車。年年戰(zhàn)骨埋荒外，空見蒲桃⑤入漢家。

【注釋】①“從軍行”是樂府古題。此詩寫當代之事，由于怕觸犯忌諱，所以題目加上一個“古”

字，此詩作于天寶（唐玄宗年號）初年。②交河：古縣名。③刁斗：古代軍中鋼制炊具，

容量一斗。白天用以煮飯，晚上敲擊代替更柝。④公主琵琶：指漢朝公主遠嫁烏孫國時所

彈的琵琶曲調(diào)。⑤蒲桃：即葡萄。

18.下列情境在詩歌中沒有出現(xiàn)的一項是（）

A.琵琶幽怨B.大雪荒漠C.夜雁悲鳴D.陣陣嘆息

19.本詩情感豐富，除了借古諷今，借漢武帝來諷刺當時玄宗皇帝用兵，諷刺當今皇帝好大

喜功，還抒發(fā)了詩人哪些情感？請結合具體詩句簡要分析。

四、語言運用（共3道小題，15分）

某中學八年級（1）班開展“以和為貴”綜合性實踐活動，請你完成下列任務。

20.下面是同學以“以和為貴”為主題的演講片段，你認為語序排列最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①孔子曰“禮之用，和為貴”

試卷第8頁，共10頁

②它為社會的文明進步和發(fā)展提供了很多有用的資源

③如今，在我國“和氣生財”、“家和萬事興”、“萬事和為貴”等“和諧”思想觀念早已深入人心

④中國是一個有著五千年發(fā)展史的文明古國，有著源遠流長的燦爛文化

⑤中國自古崇尚“和諧”

⑥孟子也說“天時不如地利，地利不如人和”

⑦并蘊含了豐富的管理思想

A.④②⑦⑤①⑥③B.⑤①⑥③②④⑦

C.④⑦②⑤⑥①③D.⑤①③⑥⑦②④

21.下面是同學對“和”的內(nèi)涵的理解，其中有兩處表達不妥，請你幫他找出并修改。

①“和為貴”在我國幾乎家喻戶曉，但其精髓和要義，我認為還是有進一步闡述的必

要。②"和”是和善、和睦、與和解。③做人，需要和善，對他人和善，對自然和善，對身

邊的一切和善；④與周圍的人相處，需要和睦，尊重身邊的人與物，與他們和睦相處；⑤人

生中，有些選擇令我們不甚滿意，但有些選擇甚至會傷害到身邊的人，令我們追悔莫及。⑥

但是，總沉浸在后悔中，不僅不會帶我們進步，反而會讓我們的腳步停滯不前。因此，我們

需要與過去和解，與過去的自己和解，抬頭看前方，繼續(xù)走自己的道路。和善、和睦、和解

都是高貴的品質(zhì)，這便是“和為貴”的含義。

序號：修改：

序號：修改：

22.“和”的思想，用于調(diào)和人際關系，解決各種糾紛，即“和為貴”。請你用“以和為貴”的理

念，應對以下情況。

（1）文藝委員出板報，不小心打翻了調(diào)色盤，弄臟了你的衣服。他驚慌失措，連連道歉：“對

不起，我不是故意的?！蹦阄⑽⒁恍?，幽默地說：“。”這句話舒緩了他緊張的情緒。

（2）你準備和同學們一起商議本次活動流程,為了防止商議過程中再起爭執(zhí)，特制訂兩條“議

事規(guī)則”，請寫在下面橫線上。

①②_____

五、寫作能力（60分）

23.身處互聯(lián)網(wǎng)時代，我們每個人都是受益者，信息獲取更便捷，交流溝通及時；同

時，我們也都是參與者，我們的每一次點擊、評價、發(fā)布、都在豐富著互聯(lián)網(wǎng)資源，影響著

互聯(lián)網(wǎng)品質(zhì)?；仡櫸覀兊幕ヂ?lián)網(wǎng)經(jīng)歷，或許精彩紛呈，或許流連忘返，或許諸多遺憾……

試卷第9頁，共10頁

請以“我的互聯(lián)網(wǎng)體驗”為題目，寫一篇600—700字的作文。

寫作提示與要求：

（1）明確自己的身份是受益者還是參與者；

（2）詳略得當，充分展現(xiàn)自己的體驗過程；

（3）能夠表達自己從中獲得的感悟、發(fā)現(xiàn)、思考等;

（4）符合生活常理，內(nèi)容健康，文體明確；

（5）勿抄襲、套作，勿出現(xiàn)真實人名、校名等信息。

試卷第10頁，共10頁

1.彌漫礫銷2.B

【解析】1.本題考查字形。

彌漫，miman,（煙塵、霧氣、水等）充滿；布滿。

沙礫，shdli,沙和碎石塊。

銷聲匿跡，xiaoshengniji,不再公開講話，不再出頭露面，形容隱藏起來不出聲不露面。

2.本題考查詞語運用。

A.流逝，像流水一樣迅速消逝。不能用于寫河流，使用有誤；

B.比喻事物發(fā)生。使用正確；

C.?？菔癄€，海水干涸、石頭腐爛，形容歷時久遠。比喻堅定的意志永遠不變。不能用于

寫堅守，使用有誤；

D.天衣無縫，比喻事物沒有一點兒破綻。不能用于寫繁衍生息，使用有誤；

故選B。

3.在河之洲落日故人情曲徑通幽處縹緲孤鴻影扶搖講信

修睦俄頃風定云墨色秋天漠漠向昏黑滿面塵灰煙火色兩鬢蒼蒼十指

黑

【詳解】本題考查古詩文默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是答題內(nèi)容

要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“洲、縹緲、睦、頃、鬢”等字容易寫錯。

4.B

【詳解】本題考查文學文化常識。

B.韓愈，字退之，唐代文學家、思想家。選項表述有誤。

故選B。

5.C

【詳解】本題考查識記名著內(nèi)容。

C.結合“保爾出其不意地向他撲過去，抓住他的槍，使勁地往地下一按。刺刀刮著石頭哧哧

地響著。彼得留拉匪兵沒有防備這個突然的攻擊，馬上嚇呆了，可是立刻就拼命往回奪槍。

保爾用整個身子壓住槍，死也不放手。槍啪的一聲響了。子彈打中石頭，跳到溝里去了”可

知，這段文字寫的是保爾單槍匹馬營救被白匪抓住的朱赫來。故選C。

6.逐步走上革命道路;全身癱瘓，雙目失明

答案第1頁，共9頁

【詳解】本題考查對名著內(nèi)容的識記和概括。

①空：結合“保爾參加革命后，成為紅軍騎兵”和《鋼鐵是怎樣煉成的》原著可知，由于朱

赫來被捕了，保爾為了救朱赫來，自己被關進了監(jiān)獄里，但是后來因為一些意外，保爾被錯

放了；后來保爾在朱赫來的影響下參加了紅軍，并拼命捍衛(wèi)維埃政權。因此這里的人物是朱

赫來；

②空：保爾病情惡化，不得不進行手術，可是手術剛過后不久，保爾就又開始帶病工作；

后來保爾的病情變得無法醫(yī)治；于是他又漸漸地雙目失明，全身癱瘓，最終不得不退出了隊

伍；他經(jīng)歷的這一系列磨難都使他不禁產(chǎn)生了自殺的念頭，但是保爾心中那份堅強的意志力

仍然在，這使他克服了心中的病魔！最終保爾終于戰(zhàn)勝了病魔與傷痛，他也終于完成了《暴

風雨所誕生的》這一名著，這也使保爾重新有了信心，于是他又開始拿起新的武器——筆,

進行新一輪的斗爭。因此這里應填：雙目失明，全身癱瘓，喪失工作能力。

7.A8.D9.炎熱的夏季里，泡一杯折耳根葉解暑；折耳根也可以賣到鄉(xiāng)場集市,

增加收入；用折耳根的根可以治??；涼拌折耳根，折耳根炒臘肉。（或者折耳根可以做家常

菜）10.對折耳根的欣賞與喜愛對血脈親情的贊美對過往生活的懷念

【解析】7.本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析。

A.根據(jù)第②段“山野還是一片枯黃，折耳根卻泛出星星點點的春意”可知，“一片枯黃”形容的

是山野；

B.根據(jù)第③段“折耳根露出來，白白的，細細的。節(jié)上長著纖細的根須”可知，折耳根的節(jié)上

有纖細的根須；

C.根據(jù)第③段“淡紫色的莖上陸續(xù)綻放出雪白的花朵”可知，折耳根開出的花為雪白的：

D.根據(jù)第⑥段“輕風拂過，新挖出的折耳根混著泥土的氣息撲面而來，那是一種淡淡的草腥

味”可知，新挖出的折耳根帶著淡淡的草腥味兒；

題目給出的選項中，只有“一片枯黃”不是折耳根的特點。

故選Ao

8.本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析。

D.根據(jù)第⑨段“離鄉(xiāng)在外的我，也常常會在網(wǎng)上買上幾斤裹滿泥土的折耳根，重拾故鄉(xiāng)的味

道”可知，在網(wǎng)上購買折耳根的人是離鄉(xiāng)在外的“我”，并不是母親。

故選D。

9.本題考查對文章信息的概括。

答案第2頁，共9頁

根據(jù)第③段“炎熱的夏季里，泡一杯折耳根葉頓覺解暑”可知，沖泡折耳根葉可以消暑；根

據(jù)第⑤段“折耳根是家常菜，也可以賣到鄉(xiāng)場集市，以增加收入”可知，折耳根既可以作為

家常菜，也可以選擇售賣，增加農(nóng)民收入；根據(jù)第⑦段“聰明的先祖?zhèn)儗⒛抗馔断蜻@種泥土

深處的草根，以它入食，用它治病”可知，以折耳根入食，可以治病；根據(jù)第⑧段“這樣做

出來的涼拌折耳根，生鮮脆爽、酸辣十足。除了涼拌，折耳根炒臘肉也是一道頗具黔北風味

的美味，，可知，以折耳根作為原料還可以做出美味的菜肴，例如涼拌折耳根、折耳根炒臘肉

等。

10.本題考查文章主旨。

①根據(jù)第①段“是我家餐桌上不可或缺的一道美食”可知，“不可或缺”幾個字，說明了“折耳

根”對“我”的重要性，從而表達出“我”對折耳根的喜愛，對家鄉(xiāng)美食的喜愛。折耳根作為一

道美食在家庭中的重要地位，這不僅僅是一種食物，更是家庭團聚、親情交流的象征。

②根據(jù)第②段“陽光和煦，母親帶著回鄉(xiāng)的我和她的外孫女到郊外挖折耳根”，第④段“女兒

蹲在一旁歪著頭仔細地看著，然后學著外婆和媽媽的樣子。她肉乎乎的小手沾滿了泥土，雀

躍的樣子像春天里嘰嘰喳喳的小鳥”，第⑤段“母親轉(zhuǎn)過頭看著她的外孫女，溫柔地笑著，

金黃的陽光灑在她花白的鬢發(fā)上”可知，文章大量描寫挖折耳根的情景意味著作者對這段經(jīng)

歷的珍視。這段經(jīng)歷不僅僅是挖野菜的活動，更是家庭成員間共同參與、共享快樂的時光。

這樣的經(jīng)歷對于作者來說，是珍貴的記憶，是值得懷念的美好時光。因此，文章也寄托了作

者對幸福家庭生活的珍惜和對與親人共度美好時光的懷念。

11.B12.B13.地震造成的破壞性和人員傷亡情況還與哪些因素有關呢？

建筑物質(zhì)量14.@20世紀世界十大自然災害之一的唐山大地震，就發(fā)生在凌晨3點。②

下定義③通過比較，準確具體地說明了同樣的地震強度，在人口越稠密的地區(qū)，造成的人

員傷亡越大的特點。

【解析】11.本題考查內(nèi)容理解。

A.根據(jù)第⑤段“震級強弱只表明地震釋放的能量大小，并不意味著該次地震造成的破壞性更

大，因為地震造成的破壞性還與震源深度有關。震源深度即震源到地面的垂直距離，震源深

度越淺，地面的震動越大，其影響力和破壞力越強”可知，文中涉及地震傷亡因素，包括：

地震源深度；

C.根據(jù)第⑩段“四是地震發(fā)生的時間。凌晨發(fā)生的地震造成的傷亡往往更大”可知，文中涉

及地震傷亡因素，包括：發(fā)生時間；

答案第3頁，共9頁

D.根據(jù)第?段“如今，地震預警功能越來越普及，能給人們帶來黃金逃生時間，人們可以通

過手機設置接收地震預警信息”可知，文中涉及地震傷亡因素，包括：地震預警；

故選B。

12.本題考查內(nèi)容理解。

B.“地震震級越大，破壞性越強，由此造成的人員傷亡也越大”有誤。根據(jù)第⑤段“震級強弱

只表明地震釋放的能量大小，并不意味著該次地震造成的破壞性更大，因為地震造成的破壞

性還與震源深度有關”，第⑦段“一是人口密度。同樣的地震強度，在人口越稠密的地區(qū)，

造成的人員傷亡越大”，第⑧段“二是地貌因素。發(fā)生在山區(qū)及丘陵地區(qū)的地震往往會引發(fā)

滑坡、崩塌、泥石流以及堰塞湖等次生地質(zhì)災害，對地震造成的破壞性具有放大和疊加效應，

進而引發(fā)更大的人員傷亡和財產(chǎn)損失”，第⑩段“四是地震發(fā)生的時間。凌晨發(fā)生的地震造

成的傷亡往往更大”，第?段“地震的提前預報預警也能有效減少和減輕地震造成的人員傷

亡和財產(chǎn)損失”可知，地震造成的破壞性和人員傷亡情況不僅和地震震級相關，還和很多其

他因素相關；

故選B。

13.本題考查內(nèi)容補寫。

根據(jù)第②段“或許，有人會產(chǎn)生這樣的疑問：相差不大的這兩次地震，人員傷亡和財產(chǎn)損失

情況為何有如此大的差別？地震的傷亡情況到底由什么決定？”可知，文章討論的是：地震

造成的破壞性和人員傷亡情況與哪些因素有關。

根據(jù)第⑤段“震級強弱只表明地震釋放的能量大小,并不意味著該次地震造成的破壞性更大，

因為地震造成的破壞性還與震源深度有關”第⑥段“除了震級和震源深度”，結合第⑦段“一

是人口密度。同樣的地震強度，在人口越稠密的地區(qū)，造成的人員傷亡越大”，第⑧段“二

是地貌因素。發(fā)生在山區(qū)及丘陵地區(qū)的地震往往會引發(fā)滑坡、崩塌、泥石流以及堰塞湖等次

生地質(zhì)災害，對地震造成的破壞性具有放大和疊加效應，進而引發(fā)更大的人員傷亡和財產(chǎn)損

失”，第⑨段“抗震等級高的建筑物，如鋼筋混凝土結構建筑造成的人員傷亡往往更小，而

土坯房、磚混結構建筑物更易在地震中受損，在地震來臨時容易發(fā)生倒塌，造成人員傷亡”,

第⑩段“四是地震發(fā)生的時間。凌晨發(fā)生的地震造成的傷亡往往更大”，以及第?段“地震的

提前預報預警也能有效減少和減輕地震造成的人員傷亡和財產(chǎn)損失”可知，第⑥段是承上啟

下，提出問題：地震造成的破壞性和人員傷亡情況還與哪些因素有關呢？

故第一空應填寫：地震造成的破壞性和人員傷亡情況還與哪些因素有關呢？

第⑨段“三是②。抗震等級高的建筑物，如鋼筋混凝土結構建筑造成的人員傷亡往往更小,

答案第4頁，共9頁

而土坯房、磚混結構建筑物更易在地震中受損，在地震來臨時容易發(fā)生倒塌，造成人員傷亡”

可知，建筑物的質(zhì)量不同，地震造成的破壞性和人員傷亡情況也會不同；

故第二空填寫：建筑物質(zhì)量。

14.本題考查說明方法及作用。

舉例子是通過列舉有代表性的、恰當?shù)氖吕齺碚f明事物特征的說明方法。根據(jù)舉例子的作用

“準確具體地說明了凌晨發(fā)生的地震造成的傷亡往往更大的特點”可知，需要填寫“凌晨發(fā)生

的地震造成的傷亡往往更大”的具體事例。

故第一空填寫：20世紀世界十大自然災害之一的唐山大地震，就發(fā)生在凌晨3點。

下定義是一種用簡潔明確的語言對事物的本質(zhì)特征作概括的說明方法。根據(jù)“地震是由于地

球板塊運動或構造活動導致的地球內(nèi)部突然失穩(wěn)而產(chǎn)生的劇烈震動，是地球快速釋放能量的

一種方式”可知，材料準確具體的解釋了什么是地震，是采用了下定義的說明方法；

故第二空填寫：下定義。

作比較是說明文中將兩種類別相同或不同的事物、現(xiàn)象等加以比較來說明事物特征的說明方

法。作用是突出強調(diào)事物的某種特征。根據(jù)第⑦段“一是人口密度。同樣的地震強度，在人

口越稠密的地區(qū)，造成的人員傷亡越大。如同樣為5.0級地震，2022年發(fā)生在云南紅河州的

地震造成4100余人受災、700余間房屋受損，青海果洛州瑪多縣的地震卻未有人員傷亡報

道”可知，通過比較“云南紅河州的地震”“青海果洛州瑪多縣的地震”傷亡情況，準確具體地

說明了同樣的地震強度，在人口越稠密的地區(qū)，造成的人員傷亡越大的特點；

故第三空填寫：通過比較，準確具體地說明了同樣的地震強度，在人口越稠密的地區(qū)，造成

的人員傷亡越大的特點。

15.D16.(1)勾踐被困在會稽時，曾喟然嘆息說：“我將在此了結一生嗎？”(2)湯②

系夏臺，文王囚差③里，晉重耳奔翟，齊小白奔莒④，其卒王霸17.C

【解析】15.本題考查理解文章內(nèi)容。

D.結合第二段的“于是舉國政屬大夫種，而使范蠡與大夫柘稽行成，為質(zhì)于吳。二歲而吳歸

蠡”可知，越王勾踐回國后是讓范蠡到吳國作兩年人質(zhì)，而不是勾踐到吳國做兩年人質(zhì)；

故選D。

16.(1)本題考查翻譯。

重點詞語：之，用于主謂間，無實義；喟然，感嘆的樣子；終：了結一生。

(2)本題考查理解文章內(nèi)容。

答案第5頁，共9頁

“湯系夏臺，文王囚差里，晉重耳奔翟，齊小白奔莒，其卒王霸”意思是商湯被囚禁在夏臺,

周文王被圍困在愛里，晉國重耳逃到翟，齊國小白逃到莒，他們都終于稱王稱霸天下。這些

人都在經(jīng)過艱苦的磨煉后，成就了不平凡的事業(yè)。

17.本題考查一詞多義。

A.代詞，這件事/結構助詞，的；

B.連詞，于是/副詞，竟然；

C.動詞，吃；

D.通假字，同“汝”，你/名詞，女子；

故選C。

【點睛】參考譯文：

勾踐被困在會稽時，悵然感嘆道：“難道我就在這里了結一生嗎？”種說：“商湯被囚禁在夏

臺，周文王被圍困在愛里，晉國重耳逃到翟，齊國小白逃到莒，他們都終于稱王稱霸天下。

由此觀之，我們今日的處境何嘗不可能成為福分呢？”

吳王赦免了越王，越王勾踐回國后，于是深思熟慮，苦心經(jīng)營，把苦膽掛到座位上，坐臥即

能仰頭嘗嘗苦膽，飲食也嘗嘗苦膽。還說：“你忘記會稽的恥辱了嗎？”越王勾踐親自參加田

間勞動，他的夫人親自織布，吃飯時也不加肉，穿衣也不要多種顏色的華美衣服。屈尊放下

架子，禮待那些地位不如自己的但有才能的人，熱情款待來訪的賓客，救濟貧窮的人，慰

問死者家屬，與老百姓共同勞作。越王想讓范蠡管理國家政務，范蠡回答說：“用兵打仗之

事，種不如我；鎮(zhèn)定安撫國家，讓百姓親近歸附，我不如種?！庇谑前褔艺瘴薪o大夫

種，讓范蠡和大夫柘稽求和，到吳國作人質(zhì)。兩年后吳國才讓范蠡回國。后來勾踐討伐吳國，

吳國軍隊大敗。

18.D19.①“年年戰(zhàn)骨埋荒外，空見蒲桃入漢家”，寫出了戰(zhàn)爭的殘酷，但是收獲很小，

表達了詩人對戰(zhàn)爭的厭惡。②“野云萬里無城郭，雨雪紛紛連大漠”寫出了邊塞環(huán)境的惡劣,

生活艱辛，有家難回，表達了詩人對邊塞將士的同情。

【解析】18.本題考查詩歌內(nèi)容理解能力。

詩歌意思是：白天登山觀察報警的烽火臺，黃昏時牽馬飲水靠近交河邊?；璋档娘L沙傳來陣

陣刁斗聲，如同漢代公主琵琶充滿幽怨。曠野云霧茫茫萬里不見城郭，雨雪紛紛籠罩著無邊

的沙漠。鳴的胡雁夜夜從空中飛過，胡人士兵個個眼淚雙雙滴落。聽說玉門關已被擋住了歸

路，戰(zhàn)士只有追隨將軍拼命奔波。年年戰(zhàn)死的尸骨埋葬于荒野，換來的只是西域葡萄送漢家。

答案第6頁，共9頁

D.依據(jù)詩歌中“公主琵琶幽怨多”“雨雪紛紛連大漠”“胡雁哀鳴夜夜飛”等詩句的意思可知，本

詩中包括的琵琶幽怨、大雪荒漠和夜雁悲鳴等情景。而沒有出現(xiàn)陣陣嘆息的感情出現(xiàn)。

故選D。

19.本題考查分析作者思想感情的能力。

“年年戰(zhàn)骨埋荒外，空見蒲桃入漢家”意為：年年戰(zhàn)死的尸骨埋葬于荒野，換來的只是西域葡

萄送漢家。結合詩句意思可知，本句寫出了戰(zhàn)爭的殘酷，將士們傷亡慘重，表達了詩人對戰(zhàn)

爭的厭惡。

“野云萬里無城郭，雨雪紛紛連大漠”意為：曠野云霧茫茫萬里不見城郭，雨雪紛紛籠罩著無

邊的沙漠。這里描繪了邊塞環(huán)境的惡劣，側面烘托了將士們生活艱辛，有家不能回的痛苦,

表達了詩人對邊塞將士的同情。

20.A21.(2)“和”是和善、和睦、和解⑤“但有些選擇甚至會傷

害到身邊的人”中“但”改成“而”22.示例一：沒關系的，感謝你為我的衣服增添了

色彩。示例二：沒關系，感謝你“送”給我一件花衣服。議事時，尊重別人的發(fā)言，不

能隨意打斷別人的發(fā)言。議事時，要講究禮貌，合理質(zhì)疑，不能一味否決或粗魯駁斥。

【解析】20.本題考查銜接與排序。

④引出話題，寫中國的燦爛文化;②寫燦爛文化的作用；⑦“并”寫燦爛文化的另一個作用“管

理思想”；⑤寫“管理思想”之一“和諧”；①引用孔子的話寫和諧的意義；⑥按照時間順序再

引用孟子的話說明其意義；③按照時間順序，寫當今社會和諧的意義。故選A。

21.本題考查表