2024新教科版一年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第二單元2.6《觀察與比較》教案

2.6《觀察與比較》課題名《觀察與比較》教材分析本課是“我們自己”第二單元的第六課。本課是讓學(xué)生在識(shí)別眼、耳、鼻、皮膚四種感覺(jué)器官的基礎(chǔ)上，利用這些感覺(jué)器官進(jìn)行觀察與比較。旨在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“利用感覺(jué)器官進(jìn)行比較，可以發(fā)現(xiàn)很多事物的不同之處?！睂W(xué)情分析本課是這個(gè)單元的第六課，學(xué)生對(duì)器官已經(jīng)有了深刻的認(rèn)識(shí)。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，旨在通過(guò)比較的方式，學(xué)生能找出被觀察事物之間的不同于相同之處。通過(guò)對(duì)活動(dòng)的整理和體悟，以及認(rèn)識(shí)到綜合運(yùn)用多種感官來(lái)比較的重要意義。核心教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)目標(biāo)描述：（1）引導(dǎo)學(xué)生明白觀察物體的相同之處和不同之處就是在進(jìn)行比較。（2）讓學(xué)生了解不同的觀察和比較方法，可能會(huì)有不同的結(jié)果。（3）能夠根據(jù)觀察目的的不同，選擇與之相適應(yīng)的觀察方法。2.學(xué)習(xí)分析內(nèi)容：本課是“我們自己”第二單元的第六課。本課是讓學(xué)生在識(shí)別眼、耳、鼻、皮膚四種感覺(jué)器官的基礎(chǔ)上，利用這些感覺(jué)器官進(jìn)行觀察與比較。旨在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“利用感覺(jué)器官進(jìn)行比較，可以發(fā)現(xiàn)很多事物的不同之處。”3.學(xué)科核心素養(yǎng)分析：培養(yǎng)學(xué)生愿意傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，樂(lè)于講述自己的觀點(diǎn)；引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)；了解觀察和比較是人們經(jīng)常用到的認(rèn)識(shí)活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生從多角度觀察和比較物體。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)嘗試用來(lái)描述和記錄觀察的結(jié)果，并與同學(xué)討論、交流。教學(xué)方法自主探究、小組合作討論法、提問(wèn)法。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：課件、視頻資料等。學(xué)生準(zhǔn)備：科學(xué)活動(dòng)手冊(cè)、筆等。教學(xué)過(guò)程情景導(dǎo)入1.教師課件播放侏羅紀(jì)公園的情境視頻，說(shuō)一說(shuō)你看到了什么？2.教師請(qǐng)到了幾位恐龍朋友來(lái)到了教室（出示恐龍的圖片），請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察它們，用自己的語(yǔ)言描述，它們有什么特點(diǎn)？（這只大，這只小，這個(gè)長(zhǎng)，這個(gè)短…）3.為什么會(huì)有大小和長(zhǎng)短之分呢？明確：之所以有大小長(zhǎng)短之分，用到的是一種方法：“比較”，本節(jié)課就讓我們共同走進(jìn)《觀察與比較》。（比較就是對(duì)比幾種同類事物的異同、高下。）二、探究與發(fā)現(xiàn)1.在菜湯里放適量的醬油可以使味道更鮮美。那怎樣做到不用品嘗，就可以知道醬油水里醬油的多少呢？2.做實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備3個(gè)透明杯子，在里面裝入同樣等份適量的水，一個(gè)不滴醬油，一個(gè)滴入少量醬油，一個(gè)滴入大量醬油。按照顏色的深淺，給這三杯醬油水排序。根據(jù)排序，給杯子編號(hào)。小組活動(dòng)，試著組內(nèi)配制出三杯顏色深淺不同的醬油水。教師巡視指導(dǎo)，然后進(jìn)行評(píng)議總結(jié)。4.思考：剛才我們是怎樣比較醬油水顏色深淺的？在配制醬油水的過(guò)程中，我們使用了哪些感覺(jué)器官？三、拓展延伸。配制一杯醬油水，讓它排在1號(hào)和3號(hào)杯之間。（課件出示1號(hào)杯和3號(hào)杯的醬油水圖片）四、課后總結(jié)：不同的比較方法，比較的標(biāo)準(zhǔn)是不同的。【設(shè)計(jì)意圖】課堂小結(jié)不僅僅是對(duì)知識(shí)的歸納，更是為了引導(dǎo)學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過(guò)程，幫助學(xué)生感悟概念建立的過(guò)程，掌