幼兒園教師年終個(gè)人述職報(bào)告5篇

———幼兒園老師年終個(gè)人述職報(bào)告5篇幼兒園老師年終個(gè)人述職報(bào)告篇1時(shí)間的腳步從不斷歇，我們以喜悅的心情送走了虎年，迎來(lái)兔年。在這收獲的季節(jié)，我不禁細(xì)細(xì)品味著過(guò)去的一點(diǎn)一滴，酸、甜、苦、辣盡在其中。雖然是聘請(qǐng)人員但是各個(gè)方面還是嚴(yán)格要求本身，以下是我的工作總結(jié)：一、政治思想方面：本人酷愛(ài)祖國(guó)、酷愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨。愛(ài)崗敬業(yè)，遵守幼兒園的各種規(guī)章制度。能認(rèn)真的參加政治學(xué)習(xí)，做好筆記，平常能嚴(yán)格的要求本身，以師德的要求時(shí)刻提示本身，時(shí)刻以“愛(ài)生敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、服務(wù)家長(zhǎng)、奉獻(xiàn)社會(huì)”的口號(hào)嚴(yán)格要求本身。樹立高度的責(zé)任心對(duì)待幼兒園中的新的教育形式，關(guān)注每一個(gè)幼兒和幼兒的每一個(gè)細(xì)節(jié)，以樂(lè)觀的情感態(tài)度和幼兒應(yīng)對(duì)。樂(lè)觀參幼兒園組織的活動(dòng)。二、業(yè)務(wù)工作方面1、加強(qiáng)班級(jí)的管理工作，創(chuàng)設(shè)與幼兒互動(dòng)的環(huán)境：我?guī)У氖侵邪?，結(jié)合中班幼兒的特點(diǎn)我們構(gòu)建一個(gè)安全、愉快、寬松的外部環(huán)境，讓幼兒在老師，集體面前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜愛(ài)表現(xiàn)并能得到老師與同伴的樂(lè)觀應(yīng)對(duì)。2、教育教學(xué)方面依據(jù)開放教育理念，及幼兒全面平衡發(fā)展的理論基礎(chǔ)，以挖掘幼兒潛能為教育模式的基本框架，以幼兒的經(jīng)驗(yàn)、本領(lǐng)、興趣、需要為啟程點(diǎn)，在課程統(tǒng)整化、教材生活化、教學(xué)活動(dòng)化的理念引導(dǎo)下，用主題統(tǒng)整的形式，將各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)關(guān)聯(lián)起來(lái)，園內(nèi)園外活動(dòng)并重，使幼兒在生活中學(xué)習(xí)，在與環(huán)境中人、事、物產(chǎn)生交互作用中取得各種經(jīng)驗(yàn)而成長(zhǎng)。在一日活動(dòng)中我能依據(jù)主題目標(biāo)、幼兒的發(fā)展需求選擇適合的活動(dòng)，在開學(xué)初訂立周計(jì)劃并每周及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，嚴(yán)格依照周計(jì)劃開展活動(dòng)，完成教育教學(xué)任務(wù)。在活動(dòng)中讓孩子自主地學(xué)習(xí)，并對(duì)孩子的自主學(xué)習(xí)進(jìn)行了研究和實(shí)踐，努力探究孩子自主學(xué)習(xí)的所需要的條件和因素，總結(jié)老師在實(shí)踐中，促進(jìn)孩子自主學(xué)習(xí)所應(yīng)具備的教育理念和教育策略，從而切切實(shí)實(shí)地促進(jìn)孩子的自主學(xué)習(xí)本領(lǐng)的發(fā)展?？傊谶@一年里我的工作取得了肯定的成績(jī)，但仍然存在很多的不足，即將翻開新的一頁(yè)，迎來(lái)新學(xué)期。在邁向新學(xué)期的征途中，我更有一種迎接挑戰(zhàn)的勃勃雄心，一種對(duì)更大成功的渴望。我將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，對(duì)不足之處找到補(bǔ)足的途徑，把握新時(shí)代的機(jī)遇，迎接新時(shí)代的挑戰(zhàn)。幼兒園老師年終個(gè)人述職報(bào)告篇2一年的時(shí)間就這樣飛速的過(guò)去了，今年一年的工作也已經(jīng)結(jié)束了。這一年的工作其實(shí)是有一些疲乏的，但是當(dāng)本身聽(tīng)到孩子們用稚嫩的聲音呼喊我老師的時(shí)候，又覺(jué)得本身還可以連續(xù)的工作下去。就這樣的結(jié)束了本身這一年的工作，有很多的收獲，但也有很多缺憾的地方，缺憾本身還是有很多的工作是沒(méi)有做好的，希望明年的本身不要有這么多的缺憾。一、工作表現(xiàn)這一年完成了本身的教學(xué)任務(wù)，也跟其它的老師一起幫忙班上的`幼兒養(yǎng)成了特別好的習(xí)慣。我覺(jué)得作為一名幼兒老師最緊要的事情就是要細(xì)心了，同時(shí)也要很有耐性。這個(gè)年齡段的小伙伴還不懂事，也是很頑皮的時(shí)候，假如沒(méi)有耐性的話是帶不好這些小伙伴的。同時(shí)也要多細(xì)心的去察看他們，在做游戲的時(shí)候要時(shí)時(shí)刻刻的注意他們，防止他們?cè)谟螒蛑惺軅蛘呤钱a(chǎn)生一些小的矛盾，這些事情都是只有細(xì)心才略夠做到的。在工作中也發(fā)現(xiàn)了本身的很多的不足，跟優(yōu)秀的老師相比差距還是很大的，但這也讓我知道本身要更加的努力才行，本身必必需對(duì)本身的學(xué)生負(fù)責(zé)，要符合一名老師的資格。平常有時(shí)間的時(shí)候應(yīng)當(dāng)要察看其它的老師是怎么上課的，怎么跟小伙伴們相處的。這一年本身帶的是大班，已經(jīng)是幼兒園里相對(duì)比較輕松的班級(jí)了，學(xué)生們也已經(jīng)比較的聽(tīng)話了，但本身總不能始終都帶大班。現(xiàn)在若是讓我去帶小班我想我是肯定會(huì)瓦解的，所以本身還是要連續(xù)的加油，去轉(zhuǎn)變本身的缺點(diǎn)。二、工作收獲這一年本身也是學(xué)到了很多的東西的，作為一名新老師這幾年都是成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的一個(gè)過(guò)程，所以本身要捉住這幾年的時(shí)間去努力的學(xué)習(xí)，若是幾年之后本身還是這樣的一個(gè)工作本領(lǐng)的話是不行的，本身必必需不絕的有進(jìn)步，才略夠更好的去完成本身的教學(xué)工作，才略夠承當(dāng)起作為一名老師的責(zé)任?，F(xiàn)在的我比之前能夠更好的處理與幼兒之間的關(guān)系了，所以還是有一些進(jìn)步的。三、工作計(jì)劃明年的計(jì)劃是多去聽(tīng)其它老師的課，察看他們是怎么講課的以及他們是怎么跟幼兒進(jìn)行溝通的，老師想要快速的成長(zhǎng)起來(lái)是必必需多聽(tīng)課去吸取其它的老師的經(jīng)驗(yàn)的。在明年我肯定會(huì)連續(xù)的保持一個(gè)好的工作態(tài)度的，更好的去培養(yǎng)好幼兒的行為習(xí)慣，讓他們?cè)谟變簣@能夠歡樂(lè)的成長(zhǎng)。幼兒園老師年終個(gè)人述職報(bào)告篇3時(shí)間過(guò)的好快啊，在xx幼兒園工作也快一年了。我在這里不絕學(xué)習(xí)、工作的同時(shí)也在不絕的成長(zhǎng)。從最初的參加幼兒園培訓(xùn)和同事們一起布置園內(nèi)環(huán)境，到開展日常教學(xué)工作、外出學(xué)習(xí)、做好家園互動(dòng)活動(dòng)（電訪、開家長(zhǎng)會(huì)、開展“圣誕party”活動(dòng)、春季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)）……這一路走來(lái)，我們付出了很多，但我信任一句話：“付出總是有收獲的！而事實(shí)也給了我們很有力的證明。回顧本學(xué)期的工作，我從六個(gè)方面進(jìn)行一下小節(jié)：一、作為一名幼兒老師，首先應(yīng)當(dāng)在思想上嚴(yán)格遵守師德規(guī)范、酷愛(ài)教育事業(yè)，酷愛(ài)并敬重每一個(gè)孩子。有了這種心境，老師和學(xué)生之間就能夠在一種和諧的狀態(tài)中相處，很多事情也迎刃而解。我們要敬重和信任幼兒、關(guān)懷愛(ài)惜幼兒，只要是我的學(xué)生，無(wú)論活潑、頑皮或膽小、安靜，我都會(huì)一視同仁。對(duì)性格孤僻的幼兒，我會(huì)予以他們更多的關(guān)注，幫忙他們樹立起自信，走出自我封閉的誤區(qū)。我班的翟志明，剛來(lái)幼兒園本身坐在一角，不和小伙伴們?cè)谝黄鹜?。每次我都?huì)把他叫過(guò)來(lái)和孩子們一起玩。引導(dǎo)他和孩子們漸漸熟識(shí)，漸漸融和，喜愛(ài)小伙伴，喜愛(ài)老師，更喜愛(ài)幼兒園。不能冷落任何一個(gè)幼兒，讓每個(gè)孩子都感覺(jué)到老師的關(guān)懷。對(duì)活潑開朗的幼兒，我則會(huì)供應(yīng)適合他們的呈現(xiàn)和表現(xiàn)空間。每天上午或下午我們會(huì)播放節(jié)湊感較強(qiáng)的音樂(lè)，讓孩子們跳舞表現(xiàn)，呈現(xiàn)本身的風(fēng)采，不受任何壓抑，同時(shí)還能帶動(dòng)一些比較安靜的幼兒一起唱一起跳。人的感覺(jué)是相互的，老師的真誠(chéng)，孩子是能感受到的。堅(jiān)持酷愛(ài)、敬重每一位幼兒，與之平等相處，讓幼兒接受了你，就會(huì)以自動(dòng)的態(tài)度接受你的教育。二、本學(xué)期我和闞老師、陳老師共同擔(dān)負(fù)“尼莫（二）班”的教學(xué)、保育工作。我班共有15名幼兒，和這些可愛(ài)的孩子們?cè)谝黄?，我們?gòu)成了一個(gè)溫馨、其樂(lè)融融的小家庭，每個(gè)孩子都有本身的小脾氣和個(gè)性特點(diǎn)。每次看到孩子們天真絢爛的笑容，很多苦惱的事情也會(huì)隨之煙消云散了。三、由于孩子們年齡小，初來(lái)新環(huán)境，很多孩子不能特別好的適應(yīng)，怎樣才略讓這些孩子們更快更好的適應(yīng)幼兒園生活呢？我們每次都會(huì)和家長(zhǎng)溝通溝通，了解孩子的個(gè)性特點(diǎn)以及喜好、不良習(xí)慣，認(rèn)真填寫一日察看表，與家長(zhǎng)及時(shí)溝通孩子在園的生活情況。在與孩子們的接觸中，我們相互認(rèn)得，相互培養(yǎng)和增長(zhǎng)感情，孩子們也很快適應(yīng)了幼兒園的生活環(huán)境。俗話說(shuō)：“良好的開始是成功的一半”。在這一學(xué)期里，孩子們的變動(dòng)很大了，從“哭哭鬧鬧”不樂(lè)意上幼兒園的小弟弟、小妹妹變成了會(huì)關(guān)懷別人、幫忙別人的小哥哥、小姐姐。這些小哥哥、小姐姐不但學(xué)會(huì)了書本上的知識(shí)，更緊要的是他（她）們變的自信了、有想法了。他們會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，漸漸喜愛(ài)探究一些新鮮事物了。我們班的寶貝，在整合課程上動(dòng)手本領(lǐng)特別強(qiáng)，孩子們樂(lè)意貼一些小貼畫，基本上都能正確的貼上。也樂(lè)意做一些小手工，例如：“《給媽媽做項(xiàng)鏈》本身動(dòng)手團(tuán)成小球然后貼上，孩子們特別喜愛(ài)珍惜本身的作品，每次做完后我都會(huì)給他們貼在“我的作品”欄里呈現(xiàn)。孩子們很愉快的指著：這個(gè)是我的，那個(gè)是我的。有的會(huì)對(duì)別的小伙伴說(shuō)，我做的美麗吧。還有一些像畫十字線，添窗戶在涂在畫的時(shí)候樂(lè)觀性特別高。還有在美術(shù)方面，孩子們對(duì)顏色的認(rèn)知基本上都能掌握！在涂色的時(shí)候，我們美術(shù)課本上的紙張較大，有的孩子涂了一半就不愿涂了。我就想了一個(gè)方法，讓這些圖畫形象，生動(dòng)起來(lái)運(yùn)用角色進(jìn)行教育。例如：涂西紅柿?xí)r，有很多西紅柿，我就把他們分為：“西紅柿父親，媽媽。寶寶。調(diào)動(dòng)孩子們的樂(lè)觀性，就會(huì)樂(lè)觀的去涂色。在涂色的時(shí)候，我會(huì)隨時(shí)提問(wèn)：你涂的西紅柿寶寶是什么顏色”寶貝會(huì)回答：“我涂的是紅色”這樣又加深了對(duì)顏色的認(rèn)知。四、擅長(zhǎng)與家長(zhǎng)溝通。在幼兒園工作中，家長(zhǎng)工作是十分緊要的，幼兒園的每一項(xiàng)工作都離不開家長(zhǎng)的支持與搭配。我的班里還有一個(gè)孩子是坐寶寶車的，我們與家長(zhǎng)們面對(duì)面溝通的機(jī)會(huì)比較少，于是我們采取電訪和寫寶寶本的方法，定時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園學(xué)習(xí)、生活情況，同時(shí)也聽(tīng)取家長(zhǎng)們的想法和建議。假如有孩子發(fā)生突發(fā)情況，我們也會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)電話溝通或上門家訪。一學(xué)期來(lái)，我通過(guò)多種渠道與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在園的一些情況，做回到家中園共育。五、在日常工作中，有時(shí)也會(huì)心情會(huì)焦躁，但是經(jīng)過(guò)冷靜和反思過(guò)后，特別是想到孩子們天真的笑臉和很多趣事，心態(tài)就會(huì)自然調(diào)整過(guò)來(lái)，連續(xù)把精力投入到工作中去。六、在今后的工作中，我更會(huì)更加踏實(shí)和努力，關(guān)懷和愛(ài)惜每一位孩子，讓每一個(gè)孩子都能健康的成長(zhǎng)。而且在業(yè)務(wù)上要更加努力進(jìn)取，提高自身的業(yè)務(wù)水平，從各種不同的途徑獲得專業(yè)知識(shí)，樂(lè)觀思考，不絕充實(shí)本身，努力使本身成為xx幼兒園的優(yōu)秀老師！幼兒園老師年終個(gè)人述職報(bào)告篇4歲末年初，又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了?；仡欉@學(xué)期，不能用碌碌無(wú)為總結(jié)，但并非碩果累累。回顧一年來(lái)的工作，總結(jié)如下：一、思想品德本人始終以中學(xué)校職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格要求本身，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)、參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及教研活動(dòng)，遵守紀(jì)律，酷愛(ài)集體，聽(tīng)從調(diào)配，對(duì)班級(jí)工作努力求真、求實(shí)、求新。以樂(lè)觀熱誠(chéng)的態(tài)度去完成園里布置的各項(xiàng)工作。愛(ài)崗敬業(yè)，做到耐性、愛(ài)心、公平、敬重地對(duì)待每一個(gè)孩子。二、本學(xué)期取得的成績(jī)1、在教育教學(xué)活動(dòng)中，力求為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件，供應(yīng)充分的操作料子。后學(xué)期，我?guī)У氖谴笃甙?，在各方面比較特殊點(diǎn)：孩子們層次不齊，開學(xué)初我就依據(jù)班上幼兒的年齡及發(fā)展情況，對(duì)孩子們進(jìn)行一一了解，首先抓孩子們的常規(guī)教育，讓他們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)能養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物，使之在參加活動(dòng)的過(guò)程中，認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動(dòng)中，注意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的本領(lǐng)。2、在教育教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，擅長(zhǎng)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，每月撰寫教育隨筆，以提高自身本領(lǐng)與寫作本領(lǐng)。3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及老師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參加活動(dòng)，并自動(dòng)去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教，認(rèn)真領(lǐng)悟了新《綱要》精神。三、工作總結(jié)保育工作在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解本身與集體的關(guān)系，讓幼兒知道本身是集體中的一員，并樂(lè)于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)懷集體，關(guān)懷同伴，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長(zhǎng)緊密聯(lián)系，聽(tīng)取家長(zhǎng)看法，依據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長(zhǎng)一起矯正幼兒不良的習(xí)慣。1、加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練。2、強(qiáng)化幼兒健康意識(shí)，避開抓傷的安全事故發(fā)生。注意察看幼兒不同的破壞性的行為，予以及時(shí)的制止，并進(jìn)行隨機(jī)教育。四、安全工作安全工作幼兒園工作的重中之重。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是我們的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)，我做到了以下幾點(diǎn)：1、教給了幼兒一些安全知識(shí)，強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)本領(lǐng)。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，個(gè)人簡(jiǎn)歷不跟生人走，發(fā)生不安全時(shí)，會(huì)高聲呼救。2、加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。3、做好交接班工作，認(rèn)真填寫班務(wù)日志內(nèi)容。五、家長(zhǎng)工作1、自動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。我充分利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)了解本身孩子在園的情況，隨時(shí)了解幼兒的發(fā)展情形，并訂立了適合的教育措施，更好地做回到家中園同步教育。2、與家上進(jìn)行了緊密溝通，向家長(zhǎng)宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)，提高了家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)幼教工作的了解與認(rèn)得，搭配幼兒園做好保教工作。總之本學(xué)期特別忙也特別累，收獲當(dāng)然也不校在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。在今后的工作中我應(yīng)不絕地學(xué)習(xí)新知識(shí)，努力提高思想及業(yè)務(wù)素養(yǎng)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，重視幼兒自身本領(lǐng)的培養(yǎng)。心得體會(huì)并與家長(zhǎng)緊密聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園同步。與配班老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同確定教育活動(dòng)主題。選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教，因人施教，針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。并努力提高本身的思想及業(yè)務(wù)素養(yǎng)，樂(lè)觀地進(jìn)行課題研究，樂(lè)觀地參加各種競(jìng)賽學(xué)習(xí)活動(dòng)，力求把日后的工作做得更好!幼兒園老師年終個(gè)人述職報(bào)告篇5日月如梭，光陰似箭。伴著歲月的匆忙腳步，又走過(guò)了一個(gè)輪回?；厥最櫷?，感慨萬(wàn)千，繁忙、充實(shí)、苦惱、歡快一同擁有，讓我悟出：繁忙與充實(shí)，苦惱與歡快有著內(nèi)在的聯(lián)系。我的繁忙，我的充實(shí)，我的苦惱與歡快都化作了春霖秋霜，深深地融進(jìn)了我的職責(zé)，使我樂(lè)此不疲，執(zhí)著進(jìn)取，辛勤耕耘。雖然沒(méi)有轟轟烈烈的成就，更沒(méi)有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，但是，我仍以“一分耕耘，一分收獲”來(lái)詮釋。一、端正思想，找準(zhǔn)定位，幫助園長(zhǎng)工作認(rèn)真學(xué)習(xí)政整治論，不絕提高思想覺(jué)悟?？釔?ài)幼教事業(yè)，嚴(yán)于律己，恪守崗位職責(zé)。幼兒園工作繁瑣而細(xì)小，在班子成員中，我明確本身的角色定位，做到分工來(lái)分家，互通有無(wú)，在管理好本身分管的保教工作之余，我對(duì)園長(zhǎng)要求幫助處理的其他各類事情也從不推諉，總是舍身處地，站在全局的角度，盡本身的所能發(fā)揮副手的作用，盡量減輕園長(zhǎng)的工作壓力和負(fù)擔(dān)。同時(shí)與后勤園長(zhǎng)、年段長(zhǎng)一起同心協(xié)力，共同幫助幼兒園的全方位管理工作。二、不絕充實(shí)，努力進(jìn)取，提升自身內(nèi)涵人的一生要扮演多種角色，有很多事情等著你去做。我覺(jué)得本身既是管理者，又是老師，也是個(gè)學(xué)生。行駛在信息化的高速道路上，深深感到本身是如此的貧乏，內(nèi)存不足，為了扮演好多重角色，我對(duì)本身提出：知識(shí)要向更寬領(lǐng)域拓展，業(yè)務(wù)要向更深處延長(zhǎng)。于是，常在工作之余，學(xué)習(xí)《幼教博覽》《學(xué)前教育研究》《幼兒教育》《管理創(chuàng)新》等書籍，每當(dāng)閱讀到精彩之處，我就會(huì)對(duì)照本身的工作，找尋差距，不絕地充實(shí)，更新本身的管理理念，調(diào)整本身的工作方式，并在一線理論聯(lián)系實(shí)踐，大膽試驗(yàn)，努力探究新的教育觀念與教育模式，并在引導(dǎo)過(guò)程中得以運(yùn)用，不絕提高自身的業(yè)務(wù)水平。在課改的今日，我們都有苦惱、茫然的時(shí)候，把握不住課程，把握不住孩子，把握不住估計(jì)和生成……每當(dāng)茫然的時(shí)候，我就閱讀，查資料、詢問(wèn)、探討、反思，通過(guò)多種途徑的學(xué)習(xí)和老師共同解決一些實(shí)踐中的困惑與難題。我還捉住外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，傾聽(tīng)專家的講座，感受新的教育理念，通過(guò)多種途徑不絕充實(shí)本身，讓本身在學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)起來(lái)。曾經(jīng)多次承當(dāng)各級(jí)各類的公開觀摩活動(dòng)的引導(dǎo)，對(duì)引導(dǎo)工作一絲不茍、竭盡所能，獲得了觀摩者的全都好評(píng)。在參加縣“我與新課改”征文競(jìng)賽中獲二等獎(jiǎng)；撰寫的論文《讓歡樂(lè)駐孩子心中》在德化教育發(fā)表，《暈頭的小雞》在市級(jí)“教育科研文萃”匯編，《摸著石子過(guò)河》在教育局“論文薈萃”匯編，《呵護(hù)愛(ài)心，讓愛(ài)萌發(fā)》在中心學(xué)校駕云報(bào)發(fā)表。三、互學(xué)互幫，加強(qiáng)培訓(xùn)，促進(jìn)老師成長(zhǎng)我園部分老師是學(xué)校轉(zhuǎn)崗的新老師，老師專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平長(zhǎng)短不一，為提高老師自身專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)技能，我把對(duì)新老師的培養(yǎng)列入園本教研的重點(diǎn)工作，采取以下形式進(jìn)行培養(yǎng)：1、加大引導(dǎo)力度。深入班級(jí)聽(tīng)課80多節(jié)，尤其是對(duì)新老師進(jìn)行隨堂聽(tīng)課，跟蹤引導(dǎo)，每次聽(tīng)課后，在確定優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，更注意語(yǔ)重心長(zhǎng)的幫忙和耐性引導(dǎo)，力求使每位老師通過(guò)課堂實(shí)踐提高基本功。2、加大園本培訓(xùn)力度。以園為本，開展自培活動(dòng)，充分利用老老師的人才資源，采取“新老老師結(jié)對(duì)幫扶”的形式，通過(guò)園本培訓(xùn)、崗前培訓(xùn)、崗位培訓(xùn)等途徑，形成老帶新，強(qiáng)帶弱的良好氛圍，通過(guò)學(xué)習(xí)→實(shí)踐→反思→再實(shí)踐的螺旋式上升形式，開展培訓(xùn)，產(chǎn)生了內(nèi)培效應(yīng)，取得了良好的效果，我園的“園本教研”曾受到姐妹園的充分確定。3、重視群體素養(yǎng)的提高。為使老師獲得專業(yè)成長(zhǎng)，給老師“壓擔(dān)子”，開展不同的業(yè)務(wù)大練兵活動(dòng)，鼓舞老師樂(lè)觀參加各級(jí)各類的技能競(jìng)賽，如：優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、課題呈現(xiàn)活動(dòng)、自制教玩具評(píng)比、環(huán)境布置評(píng)比、常規(guī)評(píng)價(jià)月等活動(dòng)，讓優(yōu)秀老師脫穎而出，我園老師林英蘭、孫遠(yuǎn)騰老師參加縣幼兒老師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比雙雙獲得二等獎(jiǎng)，是歷來(lái)在縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比取得最好的名次。在全體老師的`共同努力下，在老老師的熱誠(chéng)幫忙下，新老師態(tài)度誠(chéng)懇、虛心學(xué)習(xí)、努力進(jìn)取，如今學(xué)校轉(zhuǎn)崗的老師對(duì)幼兒教育已不在陌生，我們的老師隊(duì)伍也不絕地成長(zhǎng)起來(lái)。四、重視研討，促進(jìn)教學(xué)，提高保教質(zhì)量在競(jìng)爭(zhēng)激烈，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存的今日，我深知教育教學(xué)質(zhì)量是關(guān)系到幼兒園的存亡與發(fā)展。作為一個(gè)業(yè)務(wù)園長(zhǎng)，分明感到了這沉甸甸的責(zé)任！為使幼兒園立于不敗之地，我變壓力為動(dòng)力，堅(jiān)持“以研興園，以園促教”為宗旨，以教研為切入口，以課題研究為突破口，大膽開展研討活動(dòng)，我園的教研課題《利用本土資源，培養(yǎng)幼兒美術(shù)創(chuàng)造力》，經(jīng)專家對(duì)該園研討本領(lǐng)的核實(shí)，于xx年年12月審批為省級(jí)教研課題。我們以此為契機(jī)，各年段、各班級(jí)依據(jù)大課題分別確立子課題打開研究，并以年段為單位，開展課題研究呈現(xiàn)活動(dòng)，如：大班童珊珊組織的《家》，中班陳梅桂組織的《有趣味的石頭畫