江蘇省無錫市惠山區(qū)2023-2024學年五年級上學期期末語文試題（含答案）

惠山區(qū)統(tǒng)編版小學語文五年級（上冊）期末測試卷

（滿分：100分時限：100分鐘）2024.1

積累運用（38分）

一、看拼音，寫詞語。（11分）

enhuixietiaoxiazhaiblnghuangmaluan

()()()()

jTxiekaixuanfenfujTnjinyouwei

()()()()

mu：愛（）（）色夜（）降臨

shi：（）言姓（）有（）無恐

二、選擇題。（14分）

1.下面帶點字的注音正確的一組是（)

A.召（zhao）集丟三落（la）四B.糖屑（xie）玲瓏剔（ti）透

C.侵（qlng）略博聞強識（zhi）D.平衡（heng）怒發(fā)沖冠（guan）

2.下面詞語中，字形正確的一組是（)

A.拒決銷毀難以置信B.繁殖噪聲金壁輝煌

C.蘿筐延伸蔑耳欲聾D.煤碳哀傷畏首畏尾

3.下列句子中，加點詞語意思相同的一項是（)

A.超市里賣的蘋果可真新鮮。我在農場里認識了很多新鮮事物。

B.我家小貓的脾氣很溫和。老師用溫和的目光注視著我。

C.我希望寒假能快點兒到來。少年兒童是祖國的希望和未來。

D.我們要善于從失敗中總結教訓。我犯了錯誤，爸爸知道后教訓了我。

4.下列句子中加點詞語使用正確的一項是（）

A.莫言獲得了諾貝爾文學獎，記者們眾星拱月般圍著采訪他。

B.他是個詭計多端的人，遇到困難總能想出辦法來解決。

C.以前小鎮(zhèn)山清水秀，自從建了化工廠，這里便哀鴻遍野了。

D.他喋喋不休地把事情分析得特別透徹。

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5.“他們把園內凡是能拿得動的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動的，就用大車或牲口搬運；實在運不走的，就任

意破壞、毀掉?！币痪涞闹饕馑际牵ǎ?/p>

A.他們把園內的東西統(tǒng)統(tǒng)掠走或者毀掉。

B.他們把園內的東西統(tǒng)統(tǒng)掠走。

C.他們把園內的東西任意毀掉。

D.他們把園內的東西統(tǒng)統(tǒng)拿走或運走。

6.下列說法正確的一項是（）

A.郭沫若寫白鶴、朱鷺、蒼鷺是為了突出白鷺的常見，也表達了他對白鷺的喜愛之情。

B.為了講好民間故事，我們可以大膽想象，為故事增加合理的情節(jié)，還可以變換情節(jié)的順序。

C.“糟糕透了”和“精彩極了”，這兩個極端的斷言的出發(fā)點是不同的。

D.冰心回憶自己的讀書經歷，她在書中反復提到《三國演義》《水滸傳》《蕩寇志》《紅樓夢》，

旨在告訴我們每一部名著都是好書，都要反復讀、細細品。

7.下列句子排序最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①在一定的時間內閱讀大量的書，卻無暇細讀時可用泛讀法。

②要想具有淵博的知識，請學會泛讀吧！

③泛讀是一種很有效的閱讀方法。

④總之，泛讀可以增長知識，擴大知識面。

⑤閱讀與學業(yè)聯(lián)系不大但又有一定幫助的書，也可用泛讀法。

A.③②①⑤④B.④②⑤①③C.③①⑤②④D.③①⑤④②

三、根據課文內容填空。（13分）（4+7+2）

1.經典詩文，讓我們品四季?！?桃花流水蹶魚肥”（《漁歌子》）；“明亮的月夜固

然美，，也有無數(shù)的螢火蟲翩翩飛舞”（《四季之美》）；

“，非是藉秋風”（《蟬》）；“風一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，

____________________“（《長相思》）。

2.經典詩文，讓我們聚力量?！凹t日初升，o河出伏流，"象征著少年中國的燦爛

前程和發(fā)展無可限量：“我勸天公重抖擻，”是詩人對杰出人才涌現(xiàn)的期待；

“默而識之，，"勸勉我們勤奮學習而不滿足，教導別人而不倦怠;

“莫等閑，，"激勵我們年少奮發(fā)，莫虛度年華。

3.經典詩文，讓我們會生活。學校在進行校園環(huán)境布置，我們建議學校餐廳可以懸掛

“”來倡導師生節(jié)約糧食；建議圖書館可以張貼

“"，鼓勵同學們多讀書，讀好書。

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（請運用本冊教材中的詩句、名言）

閱讀理解（27分）

（-）奇妙的超低溫世界（11分）

①低溫就如同一位神奇的魔術師，可使物質的許多性質發(fā)生很大的變化，出現(xiàn)一些令人意想不到

的奇特現(xiàn)象，給人以魔幻般的感覺。溫度越低，其魔力越大，魔法越神奇。

②地球上最冷的地方在南極，最低氣溫達到-90。（3,在月球的背面，最冷要冷到-1641,遠離太陽

的海王星，那就更冷了，溫度低到-229（。當溫度降到-19CTC時，透明的空氣會變成淺藍色液體，

這已屬于超低溫世界。此時，如果把一枚雞蛋放進去，它便會發(fā)出淺藍色的熒光，像一個熒光球。若

把這個雞蛋拌在地上，它就會像皮球一樣立即彈起來。倘若把鮮艷的花朵放進液態(tài)空氣里，便會變得

像玻璃一樣亮光閃閃，非常脆，輕輕一敲還會發(fā)出叮叮當當?shù)捻懧?，重敲它則會破碎。從魚缸里撈出

一條美麗的活金魚，將其頭朝下放入淺藍色的液體空氣中，不一會兒金魚就變得晶瑩剔透，漂亮至極;

撈出來則是硬邦邦的，仿佛是水晶玻璃制成的精美的工藝品。再將這玻璃金魚放回魚缸的水中，過了

一段時間，金魚竟然又復活了。是不是很神奇，很不可思議呢？

③在超低溫條件下，許多金屬的性質發(fā)生了脫胎換骨的變化。韌性本來很好的鋼，變得比陶瓷還

要脆，輕輕一敲，它就會粉身碎骨。至于錫，用不著碰它，已經變成一堆粉末了，這種現(xiàn)象被稱為金

屬的冷脆現(xiàn)象，其危害性很大，但也可造福人類。比如，當戰(zhàn)場上布滿了地雷時，雖然探雷器可以找

到它，但是排雷卻是很危險的。若將液態(tài)空氣撒到這些地方，就會使這些地方的溫度急劇下降，地雷

中的彈簧就會變脆失去彈性，因而就不會爆炸了?！?/p>

④低溫技術的前景十分廣泛口在食品工業(yè)口涂料制造業(yè)口環(huán)境保護等方面大有用途口比如,清除

海上石油污染是一大技術難題，現(xiàn)在設計出低溫清污法，從漂浮的石油層下噴灑液態(tài)氮，水面上的石

油便會迅速凝結成顆粒，再將這些顆粒鏟走，就能有效地保護海洋環(huán)境。

⑤低溫魔術師還使生命冷藏成為可能，之前的金魚凍僵又復活的實驗，極其生動地說明了這一點。

目前，科學家正在加緊探索其中的奧秘，以便尋找一種可以延長人類壽命的新途徑！〃

1.給短文第④段劃線句子加上合適的標點。（2分）

2.短文已用“〃”分為兩段，請根據每段的內容，梳理主要信息，填寫下表。（5分）

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I■生物_

「物體在低溫世界的I

奇妙的低溫世界一

.低溫技術的

3.短文第②段主要運用了、和的說明方法，讓我們具體形象地感受到了

________________________________________________o（4分）

（二）母親（節(jié)選）（16分）梁曉聲

①我的家搬到光仁街，已經是1963年了。那地方，一條條小胡同仿佛煙鬼的黑牙縫，一片片作矮

的破房子仿佛是一片片疥瘡。但饑餓對于普通人們的嚴重威脅畢竟開始緩解。

②我是小學五年級的學生了。買糧、煤、劈柴回來，我總能得到幾毛錢。母親給我。因為知道我

不會亂花，只會買小人書。我已經有三十多本小人書了。

③我還經常去出租小人書，在電影院門口、公園里、火車站。有一次火車站派出所一位年輕的警

察，沒收了我全部的小人書，說我影響了站內秩序。〃

④我一回到家就號啕大哭。我覺得我破產了，從綽綽富翁變成了一貧如洗的窮光蛋。我（絕望

失望）得不想活，想死。我那可憐的樣子，使母親為之（動容動怒）。于是她帶我去討還我的小人書。

⑤“不給！出去出去！'‘車站派出所年輕的警察大聲呵斥著，大檐帽微微歪戴著，一副傲慢的樣子。

母親代我向他承認錯誤，代我向他保證以后不再到火車站出租小人書，話說了很多，他煩了，粗魯?shù)?/p>

將母親和我從派出所推出來。母親對他說：“不給，我就坐在臺階上不走?！彼f：“誰管你!”砰——地將

門關上了?！?/p>

⑥“媽，咱們走吧，我不要了……”我仰起臉望著母親。

⑦“不走，媽一定給你要回來！"母親說著，就在臺階上坐了下去，并且扯我坐在她身旁，一條手臂

摟著我。另外幾名警察進進出出,連看都不看我們。年輕警察也出來了一次，見我們坐著不走，冷笑

著說：“嘿，靜坐示威……”

⑧天漸黑了。我和母親坐在那兒已經近四個小時。母親始終用手臂摟著我。我覺得母親似乎一動

也沒動過。我想我不能再對母親說‘媽，我們回家吧！”，那意味著我失去的是三十幾本小人書，而母親

失去的是被極端輕蔑的尊嚴?！?/p>

⑨終于，年輕警察走出來了?！班耍艺f你們想睡在這兒呀？”母親不看他，不回答，望著遠處的什

么?！敖o你們吧！……"他將我的小人書連同書包扔在我懷里。母親低聲對我說“數(shù)數(shù)?！闭Z調很平靜。我數(shù)

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了一遍，告訴母親：“缺三本《水滸》。"母親這才抬起頭來，仰望著年輕警察，清清楚楚地說：“缺三本

《水滸》?！彼α耍瑥囊露道锾统鋈拘∪藭咏o我，咕噥道：“喲哈，還跟我來這一套……”母親終于拉

著我起身，（昂然傲然）走下臺階。

⑩“站住！”年輕警察跑下了臺階，向我們走來。他走到母親跟前，用一根手指將大檐帽往上捅了一

下，接著抹他的一撇小胡子。我不由得將我的‘精神食糧”緊抱在懷中。母親則將我扯近她身旁，像剛才

坐在臺階上一樣，又用一條手臂摟著我。

?年輕警察以將軍命令兩個士兵那種不容違抗的語調說：“等在這兒，沒有我的允許不準離開！”

?我惴惴地仰起臉望著母親。

?年輕警察轉身就走。他卻是去攔截了一輛小汽車，對司機大聲說“把那個女人和孩子送回家去。

要一直送到家門口！”〃

1.辨析詞意：讀讀上下文，用“J”選擇括號中最恰當?shù)囊粋€詞語。（3分）

2.理解內容：根據短文中“〃”分好的段落，試著用小標題概括各段的主要內容。（4分）

我出租小人書被沒收f母親靜坐示威被嘲笑?

3.體會情感；（5分）

①書被沒收了，“我”明明傷心至極，為什么后來又說“媽，咱們走吧，我不要了……”？請聯(lián)系上文,

體會“我”當時的心情。（2分）

②讀讀文中劃線的三句話，“摟著我”是對母親的什么描寫？從這個反復出現(xiàn)的細節(jié)中你體會到了什么？

（3分）

4.揣摩表達：（4分）

①短文題目是《母親》，文中卻用大量筆墨描寫了年輕警察，隨著時間推移，他對我們母子的態(tài)度發(fā)生了什

么變化，找出相關詞語，填寫在下面：

、、笑了。（2分）

②年輕警察態(tài)度的變化在文中起到了（）的作用。（填序號）（2分）

A.對比襯托母親的勇敢，為了幫我要書，敢和警察對著干。

B.側面烘托了母親很寵愛我，不忍心看我哭得死去活來。

C.側面烘托了母親源自深沉的愛的執(zhí)著與堅定。

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D.對比襯托了母親的執(zhí)拗，不要到書堅決不回家。

習作表達（35）

梁曉聲筆下《母親》的故事，讓人心酸，也令人感動，字里行間流淌著的“愛”的力量深深地感染和

影響了他的一生。在你的生活中，一定也有一些人、一些事、一些物曾經感動和影響了你，請選擇一項寫

下來，題目自擬。

要求（1）語句通順，正確使用標點符號，不少于350字。（2）結合自己的生活經歷，寫出真情實感。

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惠山區(qū)部編版小學語文五年級（上冊）期末測試卷

參考答案與評分標準

積累運用（38分）

一、看拼音，寫詞語。（11分）

恩惠協(xié)調狹窄兵荒馬亂

機械凱旋吩咐津津有味

慕暮幕誓氏恃

（詞語1分，每個字0.5分，錯1字該詞不得分。）

二、選擇題。（14分）（每空2分）

1.D2.C3.B4.A5.A6.B7.D

三、根據課文內容填空。（13分）（每空1分）

（錯別字累計2個扣0.5分，3個扣1分，依次類推。）

1.西塞山前白鷺漆黑漆黑的暗夜居高聲自遠故園無此聲

2.其道大光一瀉汪洋不拘一格降人材學而不厭誨人不倦白了少年頭空悲切

3.一粥一飯，當思來處不易。（多寫“半絲半縷，恒念物力維艱”不扣分）（1分）

書籍是全世界的營養(yǎng)品（只要本冊教材中所學有關讀書的詩句、名言皆可）（1分）

閱讀理解（27分）

（-）奇妙的超低溫世界（11分）

1.,、、o（每個0.5分）

2.（橫線每空1分，方框每空0.5分）?雞蛋

生物?花朵

物體在低溫世界的上憶,,金魚

金屬J鋼

奇妙的低溫世界?1錫

*食品工業(yè)

低溫技術的用途.涂料制造業(yè)