2024年高中語文議論文寫作指導(dǎo)第14講：如何為議論文設(shè)置分論點(diǎn)

議論文寫作指導(dǎo)第十四講如何為議論文設(shè)置分論點(diǎn)我們在論證某一觀點(diǎn)時(shí)，往往會(huì)從不同角度、不同側(cè)面、不同層次展開，這每一層次、每一側(cè)面就是一個(gè)分論點(diǎn)。分論點(diǎn)是中心論點(diǎn)的具體化，是支撐中心論點(diǎn)的骨架，是為中心論點(diǎn)服務(wù)的。當(dāng)然不是所有議論文都必須設(shè)置分論點(diǎn)，但初寫議論文的同學(xué)往往都是論點(diǎn)+事例形式，這樣的論證顯得不夠充分，所以學(xué)習(xí)如何設(shè)置分論點(diǎn)可以幫助同學(xué)們打開思路，建議大家使用分論點(diǎn)進(jìn)行論證。使用分論點(diǎn)，會(huì)使文章結(jié)構(gòu)層次清晰，體現(xiàn)作者思維縝密，使分析說理更透徹更全面。這也是作文提分的法寶。一．分論點(diǎn)的位置分論點(diǎn)在每段開頭作為總起句；分論點(diǎn)作為總領(lǐng)句獨(dú)立成段；分論點(diǎn)作為總結(jié)句獨(dú)立成段；分論點(diǎn)作為小標(biāo)題獨(dú)立成行。二．設(shè)置分論點(diǎn)的要求分論點(diǎn)是對中心論點(diǎn)的展開與說明，是中心論點(diǎn)的具體化。提煉分論點(diǎn)的前提是確立中心論點(diǎn)。論點(diǎn)是議論文的靈魂，而分論點(diǎn)則是支撐起這個(gè)靈魂的骨架。因此，分論點(diǎn)應(yīng)該符合以下要求：句式上盡量保持一致（有些并列關(guān)系的分論點(diǎn)抽出來可形成一組排比句）；各分論點(diǎn)緊扣中心論點(diǎn)；每篇文章建議使用三個(gè)分論點(diǎn)并恰當(dāng)安排順序。三．分論點(diǎn)設(shè)置方式：1.把分論點(diǎn)作為總起句放在段首；2.把分論點(diǎn)作為總領(lǐng)句獨(dú)立成段；3.把分論點(diǎn)作為總結(jié)句獨(dú)立成段；4.把分論點(diǎn)作為小標(biāo)題獨(dú)立成行。四．設(shè)置分論點(diǎn)注意：1.分論點(diǎn)要扣住中心論點(diǎn)，數(shù)量以三到四個(gè)為宜，即分而0不離，扣得??；2.分論點(diǎn)的設(shè)置要科學(xué)，概念之間不能有包含或交叉關(guān)系，即分而有理，分得開；3.分論點(diǎn)的要有一定的順序，如由小到大、由淺入深等，即分而有序，排得順。五、分論點(diǎn)擬寫時(shí)的角度方法（一）并列式橫向分解（1）追問類屬法一一即從“是什么”的角度展開追問類屬法，就是判斷由話題轉(zhuǎn)化而來的中心論點(diǎn)的內(nèi)涵或外延，對中心論點(diǎn)進(jìn)行價(jià)值性判斷，揭示這個(gè)中心命題的基本屬性，類似于下定義。適用于名詞性的中心論點(diǎn)，表達(dá)句式：……是/就是/意味著……。例：《學(xué)會(huì)低頭》①學(xué)會(huì)低頭是一種謙遜的為人品格；②學(xué)會(huì)低頭是一種踏實(shí)的人生態(tài)度；③學(xué)會(huì)低頭更是人類的一種智慧。追問原因法——即從“為什么”的角度展開追問原因法，就是把中心論點(diǎn)作為結(jié)論去追溯這個(gè)結(jié)論產(chǎn)生的原因，透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示問題產(chǎn)生的原因，從而形成分論點(diǎn)。由果溯因，這里的“因”是指分論點(diǎn)，“果”是指中心論點(diǎn)。在確立了中心論點(diǎn)（果）后，再來分析達(dá)成這個(gè)結(jié)果的原因。表達(dá)句式：……，能/才能/可以/能夠/會(huì)/利于/讓……。因?yàn)椤?，所以……。例：“青年?yīng)該擔(dān)起責(zé)任”，從為什么要青年擔(dān)起責(zé)任的角度設(shè)置，列出下面分論點(diǎn)：①擔(dān)起個(gè)人的責(zé)任，讓我們自強(qiáng)；②擔(dān)起祖國和人民的責(zé)任，讓國家富強(qiáng)；③擔(dān)起全世界的責(zé)任，讓世界和平美好。（3）追問結(jié)果法——即從“會(huì)怎樣”的角度展開追問結(jié)果法，就是把話題（標(biāo)題）確定的中心論點(diǎn)確定為一個(gè)帶有行動(dòng)性命題，去推想這一行為會(huì)導(dǎo)致一個(gè)怎樣的結(jié)果，會(huì)有什么樣的意義或影響。表達(dá)句式：……，能/才能/可以/能夠/會(huì)/利于/讓……。例：《學(xué)會(huì)寬容》①寬容，是冬日的一束暖陽，使人際隔閡的堅(jiān)冰消融；②寬容，是黑夜的一座燈塔，給迷途者指引正確航向；③寬容，是心際的一座橋梁，使得敵對者也變成朋友。（4）追問辦法法——即從“怎么辦”的角度展開追問辦法法，就是把中心論點(diǎn)當(dāng)作一個(gè)問題或一種任務(wù)，然后追問解決問題或完成任務(wù)的方法，從“怎么辦”的角度，以中心論點(diǎn)作為結(jié)果，提煉滿足這一結(jié)果的“條件”“措施”“途徑”來設(shè)立分論點(diǎn)。這里的中心論點(diǎn)是指結(jié)果，而分論點(diǎn)是指滿足結(jié)果的方法包括“條件”“措施”“途徑”。表達(dá)句式：……就要/需要/應(yīng)該/必須/可以……。例：《學(xué)會(huì)欣賞別人》。中心論點(diǎn)：學(xué)會(huì)欣賞別人需要多方面的努力。①學(xué)會(huì)欣賞別人，要求自己要有胸懷坦蕩、虛懷若谷的作風(fēng)。②學(xué)會(huì)欣賞別人，就是要努力發(fā)掘別人身上的閃光點(diǎn)，不求全責(zé)備。③學(xué)會(huì)欣賞別人，就是要互幫互學(xué)，取長補(bǔ)短，共同提高。（5）追問對象法——即從“關(guān)涉誰”的角度展開追問對象法，就是先將由話題（標(biāo)題）確定的中心論點(diǎn)轉(zhuǎn)化成一種行為、思想或品質(zhì)，再看這種行為、思想或品質(zhì)可涉及到的人、事、物，然后把相關(guān)的人或事作為主語補(bǔ)出來或具體列舉出來，即成為分論點(diǎn)。表達(dá)句式：……是關(guān)于/涉及/有關(guān)/影響/波及……例：《臉》。中心論點(diǎn)：三國戲是一部臉戲。①三國戲是一部關(guān)于“奸絕”曹操的“臉”戲。②三國戲是一部關(guān)于“智絕”孔明的“臉”戲。③三國戲是一部關(guān)于“忠絕”關(guān)羽的“臉”戲。（二）層進(jìn)式縱向分解遞進(jìn)思維是認(rèn)識(shí)事物或事理由淺入深、由表及里、由低到高、由小到大、由輕到重，層層遞進(jìn)、逐步深入的一種思維方法。一般依據(jù)“是什么——為什么——怎么辦；個(gè)人——集體——國家”的提問思路來提煉分論點(diǎn)。例1：“以創(chuàng)新謀發(fā)展”這個(gè)中心論點(diǎn)就可以分解為：①創(chuàng)新，是變革事物并使其更新與發(fā)展的方式。②創(chuàng)新，才能在激烈競爭中穩(wěn)立不敗。③創(chuàng)新，需突破常規(guī)的思維定式。例2：“沒有規(guī)矩，難成方圓”這個(gè)中心論點(diǎn)，就可以分解成：①?zèng)]有規(guī)矩，個(gè)人不能成才；②沒有規(guī)矩，集體不能穩(wěn)定；③沒有規(guī)矩，國家不能發(fā)展。（三）對照式雙向分解對照式即將兩種不同的事物或同一事物的不同情況比較，提煉分論點(diǎn)。（1）比較分析法。證明“實(shí)踐出真知”，正反立論：①只有通過實(shí)踐才能認(rèn)識(shí)事物，把握事物的發(fā)展規(guī)律；②不參與實(shí)踐，不從實(shí)際出發(fā)，閉門造車，就不能尋找到解決問題的關(guān)鍵。這樣正反對照，就可以進(jìn)一步明確“實(shí)踐出真知”的觀點(diǎn)。（2）辯證分析法。論證“成才的關(guān)鍵不在于逆境”，一分為二：①逆境可以造就人才，古今中外有許多事實(shí)證明了這一點(diǎn)；（略）②并非所有的逆境都可以造就人才。（詳）這兩個(gè)論點(diǎn)看似矛盾，但都統(tǒng)一在“逆境能否出人才”的總論點(diǎn)之下。六．議論文分論點(diǎn)的提煉要注意兩個(gè)問題1．分論點(diǎn)提煉時(shí)可以逆向思維，但不可寫成兩點(diǎn)論。如文題：寬容A．寬容是一種大度的心態(tài)：（是什么）B．寬容有重要意義：（為什么）B1.寬容能獲得別人的尊重，B2寬容能開闊自己的心胸；C．寬容要注意的問題：（怎么樣）C1寬容要有善良的心，C2寬容也要看清對象。（最后一層逆向思維）這里寫寬容也要看清對象，或?qū)憣捜菀卸榷际悄嫦蛩季S，但不能寫不要寬容，那就是兩點(diǎn)論了。2．如果命題是兩者的關(guān)系，就一定要把兩者的關(guān)系都寫進(jìn)提煉出的分論點(diǎn)，不能只寫一點(diǎn)。再如2007年江蘇省高考作文《人與路》A．地上本沒有路，走的人多了，也就成了路；B．路上走的人多了，就不再是一條創(chuàng)新的路；C．每個(gè)人都要選擇好一條最適合自己走的路。七．片段范文沖鋒在一線的廣大醫(yī)護(hù)人員，他們的物資保障無比重要。這種情況令人心疼，更讓人不安。當(dāng)下，疫情仍在快速蔓延，防控物資供需確實(shí)存在較大缺口。尤其是不少防護(hù)物資儲(chǔ)備有限、產(chǎn)能不足，春節(jié)期間生產(chǎn)企業(yè)開工不足，需要千方百計(jì)鼓勵(lì)企業(yè)復(fù)產(chǎn)、鼓勵(lì)工人加班加點(diǎn)生產(chǎn)。與此同時(shí)，一些地方在物資調(diào)配環(huán)節(jié)上存在人手不足、審批流程復(fù)雜、應(yīng)急響應(yīng)緩慢等問題，也降低了物資發(fā)放到一線的速度?！军c(diǎn)評：回答“為什么”的問題，從“物資保障”的重要性入筆，并分析情況不妙的多重原因】解決這些問題刻不容緩，顯然需要一個(gè)更廣泛、更持久的“八方馳援”行動(dòng)。從報(bào)道情況來看，更多工廠正在陸續(xù)復(fù)工，很多地方在加大對外物資采購，不少民眾更是自發(fā)籌資從海外購置防護(hù)設(shè)備“直投”相關(guān)醫(yī)院。這些可貴的努力，對打贏防疫阻擊戰(zhàn)將形成強(qiáng)力的外部支撐?！军c(diǎn)評：回答“怎么做”的問題，設(shè)置分論點(diǎn)之一，從“八方馳援、外部支撐”的角度，提出解決方案】與此同時(shí)，保證物資盡快發(fā)到位，特別是發(fā)放到醫(yī)院和每位一線人員手里，尤其重要。哪些醫(yī)院仍不“解渴”？到底缺乏什么物資？配備多少物資才能正常運(yùn)行？這些數(shù)據(jù)必須盡快核準(zhǔn)。接收醫(yī)用防護(hù)物資有哪些規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)？哪些流程需要盡快改進(jìn)？哪些崗位要加強(qiáng)人員配置？要盡快解決每一個(gè)細(xì)節(jié)問題，理順每一個(gè)復(fù)雜環(huán)節(jié)?！军c(diǎn)評：回答“怎么做”的問題，設(shè)置分論點(diǎn)之二，以“與此同時(shí)”引出“物質(zhì)發(fā)放”的角度，繼續(xù)分析解決方案】防控疫情，物資供應(yīng)的重要性，無須多。千方百計(jì)恢復(fù)生產(chǎn)、擴(kuò)大產(chǎn)能，清理配送“梗阻”總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，簡化程序、提高效率，讓物資供應(yīng)更充足，發(fā)放更順暢，這是所有人的期盼。疫情緊急，當(dāng)好白衣戰(zhàn)士的“后勤部長”，責(zé)無旁貸！【點(diǎn)評：總結(jié)全文，重申重要性，強(qiáng)調(diào)相關(guān)做法，提出呼吁，照應(yīng)標(biāo)題】八．鞏固練習(xí)1.請?jiān)跈M線處填出分論點(diǎn)?！稜帯返闹行恼擖c(diǎn)：生活中，我們應(yīng)甘于用“爭”來張揚(yáng)生命。（“爭”為核心概念）分論點(diǎn)①：爭是對不公命運(yùn)的不屈抗?fàn)?。分論點(diǎn)②：分論點(diǎn)③：【答案】分論點(diǎn)②：爭是對美好真理的無悔堅(jiān)持。分論點(diǎn)③：爭是對人生價(jià)值的執(zhí)著追求?！洞笞匀荒芙o我們許多啟示》中心論點(diǎn)：大自然能給我們許多啟示分論點(diǎn)①：分論點(diǎn)②：分論點(diǎn)③：【答案】滴水可以穿石，是在告訴我們做事應(yīng)持之以恒。青松不懼風(fēng)雪，是在告訴我們做人要堅(jiān)毅剛強(qiáng)。文例文例招文當(dāng)好后勤部長，別讓“白衣戰(zhàn)士”赤膊上陣

【點(diǎn)評：標(biāo)題兩個(gè)分句，有揚(yáng)有貶，態(tài)度鮮明】“我們的N95口罩只剩下這80多個(gè)了，還不夠一線醫(yī)護(hù)人員半天使用。”在防控疫情的緊要時(shí)刻，來自各地的類似告急、求助信息牽動(dòng)著很多人的心。【點(diǎn)評：引用求助信息，點(diǎn)明評述現(xiàn)象，類似于考場作文的引材料、立靶子】部分醫(yī)院防護(hù)裝備短缺，物資儲(chǔ)備近“零庫存”，只能“走一步算一步”，這個(gè)消息是一個(gè)驚嘆號(hào)，更是一個(gè)大大的問號(hào)！各級黨組織和廣大黨員干部都必須要回答好。沒有保護(hù)設(shè)備，將讓一線的白衣天使失去護(hù)盾，赤膊上陣，如何“從死神手里搶人”？【點(diǎn)評：回答“是什么”的問題，結(jié)合疫情現(xiàn)狀，提出“赤膊上陣”的事實(shí)，回應(yīng)標(biāo)題，概括形象】

沖鋒在一線的廣大醫(yī)護(hù)人員，他們的物資保障無比重要。這種情況令人心疼，更讓人不安。當(dāng)下，疫情仍在快速蔓延，防控物資供需確實(shí)存在較大缺口。尤其是不少防護(hù)物資儲(chǔ)備有限、產(chǎn)能不足，春節(jié)期間生產(chǎn)企業(yè)開工不足，需要千方百計(jì)鼓勵(lì)企業(yè)復(fù)產(chǎn)、鼓勵(lì)工人加班加點(diǎn)生產(chǎn)。與此同時(shí)，一些地方在物資調(diào)配環(huán)節(jié)上存在人手不足、審批流程復(fù)雜、應(yīng)急響應(yīng)緩慢等問題，也降低了物資發(fā)放到一線的速度。

【點(diǎn)評：回答“為什么”的問題，從“物資保障”的重要性入筆，并分析情況不妙的多重原因】

解決這些問題刻不容緩，顯然需要一個(gè)更廣泛、更持久的“八方馳援”行動(dòng)。從報(bào)道情況來看，更多工廠正在陸續(xù)復(fù)工，很多地方在加大對外物資采購，不少民眾更是自發(fā)籌資從海外購置防護(hù)設(shè)備“直投”相關(guān)醫(yī)院。這些可貴的努力，對打贏防疫阻擊戰(zhàn)將形成強(qiáng)力的外部支撐?！军c(diǎn)評：回答“怎么做”的問題，設(shè)置分論點(diǎn)之一，從“八方馳援、外部支撐”的角度，提出解決方案】

與此同時(shí)，保證物資盡快發(fā)放到位，特別是發(fā)放到醫(yī)院和每位一線人員手里，尤其重要。哪些醫(yī)院仍不“解渴”？到底缺乏什么物資？配備多少物資才能正常運(yùn)行？這些數(shù)據(jù)必須盡快核準(zhǔn)。接收醫(yī)用防護(hù)物資有哪些規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)？哪些流程需要盡快改進(jìn)？哪些崗位要加強(qiáng)人員配置？要盡快解決每一個(gè)細(xì)節(jié)問題，理順每一個(gè)復(fù)雜環(huán)節(jié)?！军c(diǎn)評：回答“怎么做”的問題，設(shè)置分論點(diǎn)之二，以“與此同時(shí)”引出“物質(zhì)發(fā)放”的角度，繼續(xù)分析解決方案】

防控疫情，物資供應(yīng)的重要性，無須多言。千方百計(jì)恢復(fù)生產(chǎn)、擴(kuò)大產(chǎn)能，清理配送“梗阻”，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，簡化程序、提高效率，讓物資供應(yīng)更充足，發(fā)放更順暢，這是所有人的期盼。疫情緊急，當(dāng)好白衣戰(zhàn)士的“后勤部長”，責(zé)無旁貸！【點(diǎn)評：總結(jié)全文，重申重要性，強(qiáng)調(diào)相關(guān)做法，提出呼吁，照應(yīng)標(biāo)題】文例文例招文雙黃連被辟謠：人命關(guān)天的“好消息”一定要準(zhǔn)確再準(zhǔn)確！【點(diǎn)評：標(biāo)題包含事件與觀點(diǎn)】昨夜，一則“雙黃連口服液可抑制新型冠狀病毒”的新聞在微博、微信瘋傳，網(wǎng)上藥店瞬間告罄?！军c(diǎn)評：簡明扼要，以“一句話新聞”交代所評述的事件】

一些地方街頭甚至出現(xiàn)群眾連夜排隊(duì)買藥的場景，為了雙黃連，一些人早把鐘南山院士“不要出門”的忠告拋到九霄云外，情形讓人擔(dān)憂。經(jīng)歷了一夜的全民搶藥，今晨各大媒體紛紛發(fā)聲辟謠或呼吁，不要搶購、自行服用藥物，“抑制”不等于預(yù)防和治療?！军c(diǎn)評：適當(dāng)篇幅還原事件細(xì)節(jié)（相當(dāng)于考場作文中對作文材料的補(bǔ)充交代），先指出“情形讓人擔(dān)憂”，再指出“好消息”不夠準(zhǔn)確（各大媒體辟謠），既有助于閱讀者加深印象，又為下文觀點(diǎn)“要準(zhǔn)確再準(zhǔn)確”的引出與闡述，做好鋪墊】

疫情當(dāng)前，任何好消息，對普通人來說都是“救命稻草”?？吹竭@一夜之間的劇情大反轉(zhuǎn)，長安君還想說幾句?！军c(diǎn)評：過渡段，承接上文，順理成章，引出中心觀點(diǎn)，照應(yīng)文章標(biāo)題】

①越是特殊時(shí)刻，越要理性思考。特殊時(shí)期，人們對于消息的渴望比任何時(shí)候都更強(qiáng)烈，無論是確診人數(shù)增加的壞消息，還是藥物研究突破的好消息。但越是特殊時(shí)刻，越要保持獨(dú)立思考、理性判斷。都說“謠言止于智者”，很多時(shí)候冷靜想一下，就能避免被信息的洪流裹挾而行。不要沖動(dòng)，待在家里多聽、多看、多想想，就能為抗疫做貢獻(xiàn)，就比盲目沖上街更安全。【點(diǎn)評：段首句即本段中心句，分論點(diǎn)之一，從“人們”應(yīng)“獨(dú)立思考、理性判斷”的角度加以闡述，提醒人們甄別消息是否“準(zhǔn)確”】②越是聲音大，越要說準(zhǔn)確的話。新聞媒體和有影響力的自媒體，是信息傳遞的橋梁，擴(kuò)音器的作用比平常更加顯著。很多人都是抱著“他聲音大聽他沒錯(cuò)”的理念沖出了家門、沖進(jìn)了藥房。第一時(shí)間向公眾傳遞聲音，當(dāng)好公眾的眼睛和耳朵當(dāng)然是媒介平臺(tái)的天職，但面對人命關(guān)天的“好消息”，要更加準(zhǔn)確、可靠，才不會(huì)“希望換來失望的惡性循環(huán)”?！军c(diǎn)評：段首句即本段中心句，分論點(diǎn)之二，從“媒體”尤其是“有影響力的自媒體”的角度加以闡述，確保消息發(fā)布“準(zhǔn)確”】

③越是權(quán)威，越要讓百姓聽懂。疫情暴發(fā)以來，科研人員沒日沒夜戰(zhàn)斗在研究病毒“家底兒”的一線，傳遞出了不少讓人心安的好聲音。但對公眾發(fā)聲時(shí)，要多說一些老百姓能聽懂的大白話。什么是抑制？什么是預(yù)防？什么算有效？負(fù)起學(xué)術(shù)責(zé)任，也要負(fù)起社會(huì)責(zé)任，才能讓“好聲音”真正發(fā)揮“好作用”