2024年山東省濰坊市高密市中考一模語文試題

九年級(jí)語文

2024.04

注意事項(xiàng)：

L本試題由積累與運(yùn)用、閱讀、寫作三部分組成，總分150分，考試時(shí)間150分

鐘。

2.答卷前務(wù)必將答題卡上面的項(xiàng)目填、涂清楚，所有答案都必須涂、寫在答題卡

相應(yīng)位置，答在本試卷上一律無效。

第一部分積累與運(yùn)用（39分）

一、（21分，每小題3分）

閱讀下面的材料，完成下面小題。

①倉頡于鳳凰銜書臺(tái)造字，中華文明開始被記載:一代代古圣先賢的鼎立傳承,讓中

華文明在遼闊又漫長(zhǎng)的世界史上得以熠熠生輝。

②抬頭，仰望華夏文明的長(zhǎng)空.滿天星斗，璀璨奪目。

③文辭婉轉(zhuǎn)，前后呼應(yīng)，語言整飭而多變，告訴我們做人要“愛而知其惡，憎而知其

善”，做事要“善歌者，使人繼其聲；善教者，使人繼其志”，處事要“臨財(cái)勿茍得，臨難勿茍

免''的，是《禮記》。

④如敦厚長(zhǎng)者彎腰告訴我們，人生來都是善良的，具有側(cè)隱之心、羞惡之心、恭敬之

心、是非之心，繼而響亮地喊出“民為貴，社稷次之，君為輕”，提醒歷朝歷代統(tǒng)治者要把人

民放在第一位，最后還不忘溫和地叮囑我們“大人者，不失其赤子之心者也”的，是《孟子》。

⑤先秦諸子百家極富智慧，（）的精神，（）的視野，（）的議論，（）的文筆,

頗具雋永凝練警拔的散文之美。每篇各有主題，寓道于事，睿智與趣味兼具。不管是傳說還

是寓言乃至神話，都根植于華夏古老文明之土壤的，是《列子》。

⑥想象豐富奇特.構(gòu)思精妙，文筆汪洋恣肆，瑰麗詭謫，意出塵外。看似夸言萬里,

想象漫無邊際，以至于魯迅先生說“其汪洋辟闔，儀態(tài)萬方，晚周諸子之作，莫能先也”，更

被譽(yù)為“鉗撾九流，括囊百氏”的，是《莊子》。

⑦親近經(jīng)典古籍吧，數(shù)千年的中華智慧可以助你沖破局限,可以讓你的心比腳走得更

遠(yuǎn)，讓你的心比現(xiàn)實(shí)更寬闊。長(zhǎng)期浸染在書里，你的靈魂自會(huì)平添書的清香與雅致。

1.下列詞語的字形和加點(diǎn)字的讀音，完全正確的一項(xiàng)是（）

A.記載（zAi）敦厚滿天星斗（d6u）璀璨奪目

試卷第1頁，共12頁

B.整飭(chi)社稷前后呼應(yīng)（ying）側(cè)隱之心

C.雋永(jun)婉轉(zhuǎn)瑰麗詭謫（jue）鼎立傳承

D.睿智（rui）浸染漫無邊際（m^n）儀態(tài)萬方

2.依次填入文中第⑤段括號(hào)內(nèi)的詞語，完全正確的一項(xiàng)是（）

A.自由宏闊優(yōu)美精當(dāng)

B.精當(dāng)優(yōu)美自由宏闊

C.自由宏闊精當(dāng)優(yōu)美

D.優(yōu)美宏闊自由精美

3.下列說法，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.從漢語短語類型的角度判斷，文中畫橫線的“中華文明”“古圣先賢”“想象豐富”“沖破局限”，

依次是偏正短語、并列短語、主謂短語、動(dòng)賓短語。

B.從漢語詞性的角度判斷，文中加點(diǎn)的詞語“仰望”“文辭”“善良”“響亮”，依次是動(dòng)詞、名

詞、形容詞、形容詞。

C.從漢語句子成分的角度判斷，第②段畫線的“華夏文明”做了句子的狀語，第⑦段畫線的

“數(shù)千年”做了句子的定語。

D.文中第⑦段畫波浪線的句子“你的靈魂自會(huì)平添書的清香與雅致”主干是“靈魂平添清香

與雅致”。

4.下面文段中畫橫線句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

［A］中國(guó)的儒家文化催生了“土”階層，也就是我們現(xiàn)代所稱的“知識(shí)分子”。中國(guó)的知

識(shí)分子延續(xù)古人傳統(tǒng)，心懷“內(nèi)圣外王”的理想。【B］“內(nèi)圣”的過程就是格物、致知、誠(chéng)意、

正心、修身，之后就是“外王”——齊家、治國(guó)、平天下。［C］“為天地立心，為生民立命”，

是讀書人的普遍理想。由家而國(guó).由國(guó)而天下，知識(shí)分子對(duì)于“國(guó)”有著靈魂深處的牽絆。愛

國(guó)是一種本能，也是一種責(zé)任。［D］他們?nèi)紵膼蹏?guó)熱情，如荒原之火，點(diǎn)亮了國(guó)人的內(nèi)心，

如陳釀美酒，團(tuán)結(jié)著國(guó)人之心。

A.AB.BC.CD.D

5.關(guān)于下面語段中病句的說法，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

①為了進(jìn)一步推動(dòng)環(huán)保事業(yè)的舉行，我們?cè)谥矘涔?jié)當(dāng)天，在茶山公園開展了一場(chǎng)盛大

的植樹活動(dòng)。②當(dāng)天在園內(nèi)栽種的樹木及花卉共計(jì)600余株左右，新增綠化面積達(dá)2000平

方米。③通過此次植樹活動(dòng)，讓茶山公園實(shí)現(xiàn)了樹木、花卉的更新及擴(kuò)展。④作為本地居民，

試卷第2頁，共12頁

不僅我們要關(guān)注自己家園的綠化建設(shè)，更要積極響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召，廣泛參加植樹活動(dòng)，為環(huán)

保事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

A.第①句的語病是“搭配不當(dāng)”，應(yīng)該把“舉行”改為“發(fā)展”。

B.第②句的語病是語義重復(fù)，應(yīng)該去掉“余”或者“左右”。

C.第③句的語病是成分殘缺，應(yīng)該去掉“通過”或者“讓”。

D.第④句的語病是語序不當(dāng)，把“要積極響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召”和“要關(guān)注自己家園的綠化建設(shè)”

調(diào)換位置。

6.下列句子，排序正確、語意連貫的一項(xiàng)是（）

①包含著對(duì)我們民族文化傳統(tǒng)的自信、對(duì)中國(guó)現(xiàn)實(shí)發(fā)展道路的自信以及對(duì)中國(guó)未來發(fā)展前

景的自信

②文化自信是基于當(dāng)代中國(guó)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)而提出來的

③同時(shí)又是對(duì)往古來今的中華文明深切的價(jià)值關(guān)切

④闡明文化自信的這三重內(nèi)涵，將為我們實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)提供精神

A.②③④①B.②③①④C.④②③①D.④③①②

7.下列關(guān)于文學(xué)、文化常識(shí)的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.《資治通鑒》是北宋政治家、史學(xué)家司馬光主持編纂的一部編年體通史，記載了從戰(zhàn)國(guó)

到五代共1362年間的史事。宋神宗認(rèn)為此書“鑒于往事，有資于治道”，即以歷史的得失作

為鑒誡來加強(qiáng)統(tǒng)治，所以定名為《資治通鑒》。

B.《詩經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩歌總集，收錄了從西周到春秋時(shí)期的詩歌305篇，是我國(guó)

詩歌現(xiàn)實(shí)主義的源頭。風(fēng)、雅、頌、賦、比、興合稱“六義”，是古人對(duì)《詩經(jīng)》藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)的

總結(jié)。

C.“序”是一種文體，有書序和贈(zèng)序之分，贈(zèng)序就是臨別贈(zèng)言；“表”是古代向帝王陳情言事

的一種文體，言辭往往恭敬、懇切：“記”可以記人、事、山川名勝等，分為碑記、游記、記

事等。

D.地支計(jì)時(shí)是把一晝夜分為十二個(gè)時(shí)辰、用十二地支名加上“時(shí)”字表示的計(jì)時(shí)方法。午時(shí),

相當(dāng)于現(xiàn)在的11點(diǎn)到13點(diǎn)：申時(shí)，相當(dāng)于現(xiàn)在的17點(diǎn)到19點(diǎn)。

二、（10分）

8.請(qǐng)按提示填寫表格橫線處的內(nèi)容。

主題詩文作者及出處

試卷第3頁，共12頁

豪情壯

(1)晴空一鶴排云上，_____。劉禹錫《秋詞(其一)》

志

(2)_____,一山放出一山攔。楊萬里《過松源晨炊漆公店(其五)》

哲理之

(4)_____《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見

思(3)_____,病樹前頭萬木春。

贈(zèng)》

高雅志(5),貧賤不能移，

《〈孟子〉三章》

趣(6)_____。

(7)_____,天山共色。吳均《與朱元思書》

優(yōu)美景

色

(8)亂花漸欲迷人眼，_____o(9)白居易《_____》

愛國(guó)之(10)為什么我的眼里常含淚

艾青《我愛這土地》

情水，_____……

三、(8分)

學(xué)校開展以“清明節(jié)風(fēng)俗”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成下面的任務(wù)。

【材料一】掃墓祭祖。清明節(jié)是傳統(tǒng)的春祭大節(jié)，其習(xí)俗由來久遠(yuǎn)。據(jù)考古，廣東英

德青塘遺址發(fā)現(xiàn)萬年前的墓葬，經(jīng)加速器質(zhì)譜(AMS)測(cè)定，年代距今13500年左右，表明

距今1萬多年前，古人已具有明確的有意識(shí)的墓葬行為和禮俗觀念。掃墓祭祖，是清明節(jié)俗

的中心。清明之祭主要祭祀祖先，表達(dá)祭祀者的孝道和對(duì)先人的思念之情，是禮敬祖先、慎

終追遠(yuǎn)的一種文化傳統(tǒng)。

【材料二】踏青。踏青為春日郊游，也稱“踏春”，一般指初春時(shí)到郊外散步游玩。清

明節(jié)期間到大自然去欣賞和領(lǐng)略春日景象，郊外遠(yuǎn)足，這種踏青也叫春游。古代叫探春、尋

春，其含義就是腳踏青草在郊野游玩，觀賞春色。踏青這種節(jié)令性的民俗活動(dòng)，在我國(guó)有著

悠久的歷史。

【材料三】插柳。清明節(jié)是楊柳發(fā)芽抽綠的時(shí)間，民間有折柳、戴柳、插柳的習(xí)俗。

人們踏青時(shí)順手折下幾枝柳條，可拿在手中把玩，也可編成帽子戴在頭上，也可帶回家插在

門楣、屋檐上。插柳的習(xí)俗與避免疫病有關(guān)。唐人認(rèn)為在河邊祭祀時(shí)，頭戴柳枝可以擺脫毒

蟲的傷害。宋元以后，人們踏青歸來，往往在家門口插柳以避免蟲疫。

試卷第4頁，共12頁

9.三則材料中列舉的清明節(jié)風(fēng)俗，具有的共同特點(diǎn)。是清明節(jié)風(fēng)俗的中心，“踏

青”的含義是,“插柳”的原因是o（每空不超過4個(gè)字）

10.下列詩句，與材料中列舉的風(fēng)俗有關(guān)系的一項(xiàng)是（）_

A.清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。

B.最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

C.碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。

D.渭城朝雨泡輕塵，客舍青青柳色新。

11.清明節(jié)前夕，學(xué)校組織學(xué)生前往烈士陵園開展了祭掃革命先烈的活動(dòng)，確立了“緬懷革

命先烈，”的活動(dòng)主題，請(qǐng)你運(yùn)用對(duì)偶手法，補(bǔ)全這一主題。

第二部分閱讀（51分）

四、（19分）

（一）（7分）

閱讀下面的兩首詞，完成各題。

【甲】

破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄

辛棄疾

醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生!

【乙】

阮郎歸?耒陽道中為張?zhí)幐竿乒儋x①

辛棄疾

山前燈火欲黃昏，山頭來去云。鵡鵠聲里數(shù)家村，瀟湘逢故人。

揮羽扇，整綸巾，少年鞍馬塵。如今憔悴賦招魂，儒冠多誤身。

【注釋】①淳熙三年（1176）,作者由江西提點(diǎn)刑獄調(diào)任京西轉(zhuǎn)運(yùn)判官，次年又調(diào)任江陵知

府兼湖北安撫使，輾轉(zhuǎn)又調(diào)任湖南。淳熙六年（1179）或七年（1180）,作者任湖南轉(zhuǎn)運(yùn)副

使和安撫使，在此時(shí)寫了這首詞。張?zhí)幐干讲辉敚瑸樵~人好友。推官，是州郡的屬官。

12.下列關(guān)于這兩首詞的說法，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.甲詞第一句用連續(xù)的、富有特征性的動(dòng)作，塑造了一個(gè)壯士的形象，讓讀者從那些動(dòng)作

中去體會(huì)人物的內(nèi)心活動(dòng)，想象人物所處的環(huán)境，意味無窮。

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B.甲詞三、四、五句用極其雄健的句子，突出地表現(xiàn)了雄壯的軍容，展現(xiàn)了將軍及士兵們

高昂的戰(zhàn)斗情緒。

C.乙詞的第一句“欲”字，用得絕妙，寫出了夕陽似落非落、夜幕似降非降的霎那之間的景

象，巧妙地寫出了詞人悠閑的心理狀態(tài)。

D.“鵬鵑”是古人在詩詞中常用的意象。乙詞的第三句寫作者在黃昏的山村聽見“鵬鵑”聲，

表現(xiàn)了他輾轉(zhuǎn)多地任職的復(fù)雜心情。

13.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括甲、乙兩詞畫線句子表達(dá)的共同情感。

（二）（12分）

閱讀下面的文言文，完成各題。

【甲】臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，

狠自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆,

受任于敗軍之際,奉命于危難之間,爾來二十有一年矣。

先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝

之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭鴦鈍，

攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡

忠言，則攸之、祎、允之任也。

【乙】章武①三年春，先主于永安病篤，召亮于成都，屬以后事。謂亮日：“君才十倍

于曹丕，必能安國(guó)，終定大事。若嗣子可輔，輔之；如其不才，君可自取。''亮涕泣曰:“臣

敢不羯股肱②之力，效忠貞之節(jié)，繼之以死！”先主又為詔，敕③后主日：“汝與丞相從事，事

之如父?！苯ㄅd元年，封亮武鄉(xiāng)侯，開府治事。頃之，又領(lǐng)益州牧④。政事無巨細(xì)，咸決于亮。

南中諸郡，并皆叛亂，亮以新遭大喪，故未便加兵，且遣使聘吳，因結(jié)和親，遂為與國(guó)久

（選自《三國(guó)志》）

【注釋】①章武：三國(guó)蜀漢劉備的年號(hào)，章武三年即公元221年。②股肱：大腿和胳膊的

上部，都是人體的有力部位。比喻輔佐帝王的得力大臣。③敕（chi）：君主對(duì)臣下或上級(jí)對(duì)

下級(jí)的命令。④益州牧：益州的行政長(zhǎng)官。益州是當(dāng)時(shí)蜀國(guó)的核心地域。⑤與國(guó)：盟國(guó)。

14.下列說法，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.“先帝不以臣卑鄙”中的“卑鄙”,是“社會(huì)地位低微,見識(shí)短淺”的意思;“事之如父”中的“事”，

是“做事”的意思。

B.“先主于永安病篤”中的“篤”是“嚴(yán)重”的意思，“并皆叛亂”中的“并”是“一同，一起”的意思。

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C.“屬以后事”與“屬予作文以記之”（《岳陽樓記》）兩句中的“屬”都是通假字，同“囑”，“囑

托”的意思。

D.“政事無巨細(xì)，咸決于亮”與“咸來問訊”（《桃花源記》）兩句中的“咸”是“全，都”的意思。

15.下列加點(diǎn)字的意義和用法，完全相同的一項(xiàng)是（）

A.茍全性命于亂世君才十倍于曹丕

B.亮以新遭大喪以其境過清，不可久居（柳宗元《小石潭記》）

C.此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)（《鄒忌諷齊王納諫》）

D.頃之，又領(lǐng)益州牧當(dāng)余之從師也（宋濂《送東陽馬生序》）

16.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。

（1）受任于敗軍之際，奉命于危難之間。

（2）若嗣子可輔，輔之；如其不才，君可自取。

17.韓愈在《馬說》中認(rèn)為：“世有伯樂，然后有千里馬?！闭?qǐng)你結(jié)合甲、乙兩段文字，談?wù)?/p>

對(duì)這句話的理解。

五、（25分）

（一）（12分）

閱讀下面的文章，完成各題。

我認(rèn)為豆腐是世界上最美味的東西

①我知道這世上有很多我沒有見過、甚至沒有聽說過的美食，但在很長(zhǎng)一段時(shí)間，我

認(rèn)為豆腐才是世界上最美味的東西。

②那時(shí)候，豆腐可以從街上換來。冬天的清晨，很多時(shí)候，我會(huì)被賣豆腐的吆喝聲唉

醒。印象中賣豆腐的多是中老年男人，穿著黑色或者灰色的棉襖，推一輛獨(dú)輪車。車上的豆

腐用一塊白布小心翼翼地蓋著，當(dāng)白布掀起，水靈靈、白生生、肥嫩嫩的豆腐就顫顫地露了

出來。母親將半瓢黃豆倒上秤盤.便能換來一塊豆腐。豆腐切得方方正正，哪怕只差一點(diǎn)點(diǎn)

不夠稈，賣豆腐的人也會(huì)切一片補(bǔ)上，即使切多了也就那樣了。賣豆腐的做得是生意，是鄉(xiāng)

情，也是人情世故。

③我喜歡每一個(gè)賣豆腐的人。他們的吆喝聲非常美妙，即便把我從美夢(mèng)里擾醒，內(nèi)心

也充滿愉悅。那吆喝聲簡(jiǎn)單直接，就兩個(gè)字“豆——腐”，“豆”字拖得極長(zhǎng)，“腐”字卻極短促，

藏在“豆”的結(jié)尾處，輕快并且俏皮。直到現(xiàn)在，在我的老家，賣豆腐的也是這樣的吆喝，未

曾有過一點(diǎn)改變。后來我聽相聲，《學(xué)叫賣》《賣估衣》……捧逗皆拿出看家本領(lǐng)，叫賣得熱

試卷第7頁，共12頁

鬧精彩，我卻感覺那些吆喝太花哨。在我老家，賣什么把什么喊出來就完了，其他的一個(gè)字

都不必多說。這就是信任。

④豆腐換回來，母親會(huì)切下一小塊，把它一分為二，再淋點(diǎn)醬油，就是我和我哥難得

的零食。醬油豆腐保持了豆腐最純粹的香嫩與醬油最純粹的咸鮮，入嘴即是滿足感與幸福感。

我和我哥坐在灶臺(tái)前，一邊大口吃著豆腐，一邊扭頭看著電視。有時(shí)我會(huì)邊吃邊問，咱家的

黃豆還有多少？母親說，能換到明年清明。精打細(xì)算的母親，總能讓豆腐的香氣貫穿我家的

整個(gè)冬天，再加大半個(gè)春天。

⑤白菜是整個(gè)冬天最普通最扎實(shí)的味道，而豆腐，則讓單調(diào)的白菜，煥發(fā)出新的生機(jī)。

老家人常做的，喜歡的，就是白菜粉條燉豆腐。

⑥白菜下鍋，粉條下鍋，然后豆腐下鍋。母親將豆腐托在掌心，橫幾刀、豎幾刀，豆

腐就變成規(guī)規(guī)矩矩的小塊——豆腐必須切得整整齊齊，才是吃豆腐的樣子。多年以后我曾在

飯店里吃到一道“蒸豆腐”，將豆腐整塊放在鍋里蒸透，然后用筷子胡亂攪成幾塊，再澆上料

汁，撒上蔥花，竟賣出了烤鴨的價(jià)格。且不說這道菜價(jià)格昂貴、口味一般，僅是對(duì)待豆腐的

態(tài)度，就讓我心生不滿。我一直固執(zhí)地認(rèn)為，豆腐就應(yīng)該方方正正，如同那些樸素的農(nóng)人。

⑦白菜粉條燉豆腐，熱氣騰騰的一大盆。冬日里一家人圍坐炕上，大口大口嚼著豆腐，

“啜啜溜溜''地吸著粉條，農(nóng)人的日子，便有了滋味。如果再有幾塊豬血，幾塊肥肉，甚至幾

塊大骨，便是無敵的存在了。只不過這些東西實(shí)在罕見，通常情況是，母親放在鍋里的那一

勺豬油，已經(jīng)讓一家人心滿意足。

⑧這種滿足，絕不是對(duì)生活質(zhì)量的不求上進(jìn)，而是對(duì)于樸素庸常的日子的熱愛，甚至

感恩。外面天寒地凍，火炕燒得暖烘烘的，窗玻璃上的冰花開始融化，黑白電視機(jī)里重播著

連續(xù)劇，我和我哥的書包安靜地掛在墻上,父親摘下冒著白汽的帽子，母親將一塊極小的肉

渣夾進(jìn)我的碗里，門口跑過嬉鬧的孩子，一群麻雀飛過院落，遠(yuǎn)處的天空炸開一個(gè)響雷……

這樣的日子，我是過不夠的。而當(dāng)我終于意識(shí)到我愿意過這樣的日子，已是多年以后。

18.從全文看，題目中加點(diǎn)的“最美味”，有什么深刻含義？

19.請(qǐng)從修辭方法或詞語使用的角度，賞析第②段畫線句中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。

車上的豆腐用一塊白布小心翼翼地蓋著，當(dāng)白布掀起，水靈靈、白生生、肥嫩嫩的豆腐就顫

顫地露了出來。

20.文中第⑧段畫線部分是一個(gè)場(chǎng)面描寫，有什么作用？

外面天寒地凍，火炕燒得暖烘烘的，窗玻璃上的冰花開始融化，黑白電視機(jī)里重播著

連續(xù)劇，我和我哥的書包安靜地掛在墻上，父親摘下冒著白汽的帽子，母親將一塊極小的肉

試卷第8頁，共12頁

渣夾進(jìn)我的碗里，門口跑過嬉鬧的孩子，一群麻雀飛過院落，遠(yuǎn)處的天空炸開一個(gè)響雷……

21.下列關(guān)于選文的說法，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.選文第①段交代了本文的寫作對(duì)象，“最美味”三個(gè)字奠定了全文的感情基調(diào)，引起了讀

者的閱讀興趣。

B.選文第③段寫家鄉(xiāng)賣豆腐吆喝的特點(diǎn)，并與相聲中的吆喝做對(duì)比，突出了家鄉(xiāng)賣豆腐吆

喝聲音的美妙、簡(jiǎn)單直接。

C.選文第⑥段寫我對(duì)在飯店吃到的“蒸豆腐”不滿，是因?yàn)轱埖陮ⅰ罢舳垢辟u出了烤鴨的價(jià)

格，而且口味一般。

D.豆腐是全文的線索，穿起了我對(duì)童年生活的回憶、對(duì)淳樸鄉(xiāng)情的贊美、對(duì)母親溫暖持家

的留戀。

（二）（13分）

閱讀下面的材料，完成小題。

【材料一】

中子是探索微觀世界的理想“探針”

物理學(xué)在過去一個(gè)世紀(jì)經(jīng)歷了三次大的跨越，從原子物理深入到原子核物理，再深入

到粒子物理。100多年前，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)原子由原子核和電子組成，后來又發(fā)現(xiàn)原子核由質(zhì)子

和中子組成，從20世紀(jì)60年代開始，科學(xué)家逐步發(fā)現(xiàn)組成原子核的質(zhì)子和中子是由更深層

次的粒子夸克組成的。

應(yīng)該說，這三次大的跨越產(chǎn)生豐碩成果，在不斷深入到物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)新層次的研究過

程中，物質(zhì)結(jié)構(gòu)理論取得重大突破，并且?guī)?dòng)重大技術(shù)發(fā)明，轉(zhuǎn)化成巨大生產(chǎn)力。我們現(xiàn)在

用的半導(dǎo)體、電視、手機(jī)、計(jì)算機(jī)、激光以及全球定位系統(tǒng)，都是以20世紀(jì)物理學(xué)的研究

成果為基礎(chǔ)發(fā)展起來的。

如何去研究微觀結(jié)構(gòu)呢？我們?cè)谥袑W(xué)生物課上用顯微鏡來看花粉、看細(xì)胞。如果想看

再精細(xì)一些的結(jié)構(gòu)，可以用電子顯微鏡。更精細(xì)的，就要用到我們稱之為“超級(jí)顯微鏡”的散

裂中子源、同步輻射光源等。散裂中子源作為一臺(tái)“超級(jí)顯微鏡”，是以中子為“探針”，看穿

材料的微觀結(jié)構(gòu)。

中子具備一些特性，如不帶電，但是有磁矩；能夠探測(cè)原子核的位置，探測(cè)同步輻射

所不敏感的輕元素，比如碳、氫、氧、氮等元素的位置；穿透能力非常強(qiáng)，能夠用來原位研

究大的工程部件的殘余應(yīng)力和金屬疲勞；可以探測(cè)物質(zhì)結(jié)構(gòu)的微觀動(dòng)態(tài)過程等。因此，它被

試卷第9頁，共12頁

科學(xué)家視作探索微觀世界的理想“探針”。當(dāng)中子與被研究對(duì)象的原子核相互作用而改變運(yùn)動(dòng)

方向時(shí)，科學(xué)家通過分析散射中子的軌跡、能量和動(dòng)量變化，就能反推出物質(zhì)的結(jié)構(gòu)。這就

好像我們不斷往一張看不見的網(wǎng)上扔彈珠，有的彈珠穿網(wǎng)而過，有的則打在網(wǎng)上，彈向不同

角度。如果記錄下這些彈珠的運(yùn)動(dòng)軌跡，就能大致推測(cè)出網(wǎng)的形狀。如果彈珠扔得夠多、夠

密、夠強(qiáng)，就能把這張網(wǎng)的組成精確地描繪出來。

【材料二】

大科學(xué)裝置是國(guó)之重器、科技利器

中子其實(shí)在我們周圍到處都存在，但這些中子都被束縛于原子核中，無法自由運(yùn)動(dòng)。

我們要用中子做探針，就需要自由的中子。自由的中子從何而來？這就需要專門產(chǎn)生大量自

由中子的裝置，可以通俗地稱之為產(chǎn)生中子的“工廠”。這樣的“工廠”主要有兩類：一類是反

應(yīng)堆中子源，還有一類是散裂中子源，它通過高能質(zhì)子束去轟擊重金屬靶，發(fā)生散裂反應(yīng)，

從而產(chǎn)生高通量短脈沖中子束流。國(guó)際上的先進(jìn)中子源正在逐步從反應(yīng)堆轉(zhuǎn)向散裂中子源，

因?yàn)槠湫阅芨?，而且安全性更高?/p>

物理學(xué)有一條基本規(guī)律，研究越小的尺度，需要越高的能量。隨著物質(zhì)結(jié)構(gòu)的研究深

入到原子核和粒子的層次，研究物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)的尺度越來越小，就需要使用能量越來越高的

粒子。加速器可以產(chǎn)生高能量粒子，加速器做得越大，能量有可能越高，于是催生了各種基

于大型加速器的重大科技基礎(chǔ)設(shè)施，也稱大科學(xué)裝置。

這些大科學(xué)裝置具有鮮明的科學(xué)和工程雙重屬性，知識(shí)創(chuàng)新和科學(xué)成果產(chǎn)出豐碩，技

術(shù)溢出、人才集聚效益非常顯著，因此往往成為國(guó)家創(chuàng)新高地的關(guān)鍵要素，是國(guó)之重器、科

技利器。

22.材料一中畫線句子運(yùn)用了什么說明方法？有什么作用？

我們現(xiàn)在用的半導(dǎo)體、電視、手機(jī)、計(jì)算機(jī)、激光以及全球定位系統(tǒng)，都是以20世紀(jì)物理

學(xué)的研究成果為基礎(chǔ)發(fā)展起來的。

23.中子為什么能成為探索微觀世界的理想“探針”？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括。

24.結(jié)合材料二，用簡(jiǎn)潔的語言給“散裂中子源”下一個(gè)定義。

25.下列關(guān)于文章內(nèi)容的理解和分析，完全符合文意的一項(xiàng)是（）

A.“國(guó)際上的先進(jìn)中子源正在逐步從反應(yīng)堆轉(zhuǎn)向散裂中子源，因?yàn)槠湫阅芨?，而且安?/p>

性更高?！痹摼渲屑狱c(diǎn)的“其”，指“反應(yīng)堆中子源”。

B.中子具備一些特性，如能夠探測(cè)原子核的位置、探測(cè)同步輻射的輕元素的位置，且穿透

力極強(qiáng)。

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C.“物理學(xué)有一條基本規(guī)律，研究越小的尺度，需要越高的能量”，這句話是說在物理學(xué)所

有領(lǐng)域，研究的尺度和所需能量成反比。

D.能產(chǎn)生高能量粒子的加速器，如果做得越大，能量有可能會(huì)越高，于是出現(xiàn)了基于大型

加速器的大科學(xué)裝置。

六、名著閱讀（7分）

26.下列關(guān)于名著的說法，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.《白洋淀紀(jì)事》是孫犁創(chuàng)作的小說、散文的結(jié)集，主要表現(xiàn)了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,

冀中、冀西地區(qū)人民的斗爭(zhēng)和生活，贊頌了他們熱愛祖國(guó)、淳樸善良、機(jī)智勇敢等精神品質(zhì)，

深情謳歌了戰(zhàn)爭(zhēng)年代的人情美、人性美。

B.長(zhǎng)篇小說《紅巖》，講述了中華人民共和國(guó)成立前夕，重慶地下黨人英勇斗爭(zhēng)的故事。

集中描述了被捕的地下黨人在渣滓洞、白公館爭(zhēng)取自由、反對(duì)壓迫的革命斗爭(zhēng)，刻畫了一批

意志堅(jiān)定、形象高大的英雄人物，如江姐、許云峰、余新江、鄭克昌、劉思揚(yáng)等。

C.《名人傳》中，貝多芬遭受到失聰?shù)拇驌?，愛情缺失、?jīng)濟(jì)窘迫、侄子不肖也讓他痛苦

不已；米開朗琪羅的優(yōu)柔寡斷，使得他一生都在受人擺布；列夫?托爾斯泰擁有財(cái)富和地位,

卻始終處在內(nèi)心追求與現(xiàn)實(shí)處境的矛盾之中。但他們心中始終堅(jiān)守著自我實(shí)現(xiàn)的理想。

D.《給青年的十二封信》是朱光潛先生于20世紀(jì)20年代留學(xué)英國(guó)期間，專門寫給中學(xué)生

的。他以書信的形式和學(xué)生探討讀書、習(xí)俗與革新、愛情與道德、升學(xué)與專業(yè)、參與社會(huì)運(yùn)

動(dòng)，以及人生煩惱與樂趣等，希望中學(xué)生學(xué)會(huì)生活。

27.有人說：“每個(gè)人在成長(zhǎng)的路上，總會(huì)遇到一些對(duì)自己產(chǎn)生重要影響的人?！闭?qǐng)結(jié)合《駱

駝祥子》相關(guān)事件，簡(jiǎn)要分析祥子為“曹先生”“拉包月”時(shí)，“曹先生”對(duì)他的重要影響。

第三部分寫作（60分）

七、（60分）

28.小作文

池塘陽光微風(fēng)花朵天空樹林

請(qǐng)你選擇上面的3-4個(gè)詞語作為主要描寫對(duì)象，寫一段描寫性文字，表達(dá)一種美好的意境,

不少于200字。

29.閱讀下面文字，按要求作文。

海倫?凱勒遇到了莎莉文老師，她的生命有了美麗的綻放；魯迅遇到了平橋村，他的

童年有了美好的回憶；賀敬之遇到了延安，他的經(jīng)歷有了不朽的印記；奧楚蔑洛夫遇到了赫

試卷第11頁，共12頁

留金被狗咬，他的認(rèn)知演繹了一場(chǎng)鬧劇

你在生活中，也會(huì)經(jīng)歷很多“遇到”，這些“遇到”也會(huì)讓你有感受，有思考，有留戀

請(qǐng)你以“遇到”為題目，寫一篇不少于600字的文章。

要求：①除詩歌外，文體不限，文體特征鮮明；

②不得抄襲或套作，不得使用本試題中的材料；

③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等信息。

試卷第12頁，共12頁

1.D2.C3.C

【解析】1.本題考查字音字形。

A.記載（zai）------zai,滿天星斗（d6u）------dou；

B.側(cè)隱之心---惻隱之心；

C.雋永（jfin）------juan,鼎立傳承----鼎力傳承；

故選D。

2.本題考查詞語的運(yùn)用。

自由：不受拘束，不受限制；寬闊：形容橫向距離很大，又指（思想）寬而開朗；精當(dāng)：（言

論、文章等）精確恰當(dāng)；優(yōu)美：美好；

第一空，與“精神”搭配，是說諸子百家有不受拘束和限制的精神；故選“自由”；

第二空，與“視野”搭配，指的是諸子百家眼界開闊，故選“寬闊”；

第三空，與“議論”搭配，指的是諸子百家的議論精辟，觀點(diǎn)、言論等精確恰當(dāng)；故選“精

當(dāng)”；

第四空，與“文筆”搭配，指的是諸子百家的文章寫得美好，精美；故選“優(yōu)美”；

故選C。

3.本題考查文學(xué)文化常識(shí)。

C.第②段畫線的“華夏文明”用來修飾、限定“長(zhǎng)空”，做“長(zhǎng)空”的定語；

故選C。

4.D

【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。

D.“點(diǎn)亮了國(guó)人的內(nèi)心”后是分號(hào)?！叭缁脑穑c(diǎn)亮了國(guó)人的內(nèi)心”與“如陳釀美酒，團(tuán)結(jié)

著國(guó)人之心”是并列對(duì)偶句。

故選D。

5.D

【詳解】本題考查修改病句。

D.第④句修改有誤。應(yīng)把“不僅”和“我們”調(diào)換位置。故選D。

6.B

【詳解】本題考查排序。

閱讀四句話，首先②③句點(diǎn)明“文化自信”提出的原因，③句的“同時(shí)”承接②句，①句是對(duì)

答案第1頁，共10頁

“文化自信”內(nèi)涵的闡釋，④句指出“闡明文化自信”內(nèi)涵的意義，“這三重內(nèi)涵”承接①句。所

以順序?yàn)椋孩冖邰佗?。故選B。

7.D

【詳解】本題考查文學(xué)、文化常識(shí)。

D.申時(shí)，相當(dāng)于現(xiàn)在下午15點(diǎn)到17點(diǎn)；

故選D。

8.便引詩情到碧霄政入萬山圍子里沉舟側(cè)畔千帆過劉禹錫富貴

不能淫威武不能屈風(fēng)煙俱凈淺草才能沒馬蹄錢塘湖春行因?yàn)槲?/p>

對(duì)這土地愛得深沉

【詳解】本題考查默寫。注意易錯(cuò)字：霄、圍、畔、威、屈、蹄。

9.歷史悠久掃墓祭祖觀賞春色避免疫病10.B11.示例一:

弘揚(yáng)民族精神示例二：傳承英雄遺志

【解析】9.本題考查篩選與概括。

結(jié)合材料一“清明節(jié)是傳統(tǒng)的春祭大節(jié)，其習(xí)俗由來久遠(yuǎn)”，材料二“踏青這種節(jié)令性的民俗

活動(dòng)，在我國(guó)有著悠久的歷史”，材料三“唐人認(rèn)為在河邊祭祀時(shí)，頭戴柳枝可以擺脫毒蟲的

傷害。宋元以后，人們踏青歸來，往往在家門口插柳以避免蟲疫”可知：三則材料中列舉的

清明節(jié)風(fēng)俗，具有歷史悠久的共同特點(diǎn)。

由材料一“掃墓祭祖，是清明節(jié)俗的中心。清明之祭主要祭祀祖先，表達(dá)祭祀者的孝道和對(duì)

先人的思念之情，是禮敬祖先、慎終追遠(yuǎn)的一種文化傳統(tǒng)”可知，掃墓祭祖是清明節(jié)風(fēng)俗的

中心；由材料二“古代叫探春、尋春，其含義就是腳踏青草在郊野游玩，觀賞春色”可知，“踏

青”的含義是觀賞春色；由材料三“插柳的習(xí)俗與避免疫病有關(guān)。唐人認(rèn)為在河邊祭祀時(shí)，頭

戴柳枝可以擺脫毒蟲的傷害。宋元以后，人們踏青歸來，往往在家門口插柳以避免蟲疫”可

知，“插柳”的原因是“避免疫病

10.本題考查理解詩句。

A.寫在清明佳節(jié)的時(shí)候細(xì)雨紛紛飄灑，路上羈旅行人個(gè)個(gè)落魄斷魂。第一句交代情景、環(huán)境、

氣氛；第二句寫出了人物，顯示了人物的凄迷紛亂的心境；

B.最愛的湖東美景百游不厭，楊柳成排綠蔭中穿過一條白沙堤。行不足：百游不厭。此句寫

詩人最愛的湖東沙堤，詩人置身其間，飽覽湖光山色之美，心曠而神怡，流露著喜悅輕松的

心情。與材料二中列舉的“踏青”風(fēng)俗有關(guān)系；

答案第2頁，共10頁

C.描寫了二月的新柳在春風(fēng)吹拂下，柔嫩的細(xì)葉蔥翠裊娜，充分表現(xiàn)出早春的勃勃生機(jī)和詩

人對(duì)春天到來的喜悅之情；

D.渭城早晨一場(chǎng)春雨沾濕了輕塵，客舍周圍柳樹的枝葉翠嫩一新。寫渭城驛館風(fēng)景，交待送

別的時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境氣氛；

故選Bo

11.本題考查補(bǔ)全主題。注意運(yùn)用對(duì)偶手法。

“緬懷革命先烈”的結(jié)構(gòu)是“動(dòng)詞+偏正短語”，結(jié)合標(biāo)題“學(xué)校組織學(xué)生前往烈士陵園開展了祭

掃革命先烈的活動(dòng)”可補(bǔ)寫為“鷹續(xù)紅色血脈”。

12.C13.對(duì)南宋朝廷腐敗無能的不滿，對(duì)自己報(bào)國(guó)無門（壯志難酬）的悲傷。

【分析】12.本題考查對(duì)詩歌內(nèi)容的理解。

C.“欲黃昏”描繪出黃昏將至未至、夜幕將降未降的瞬間景象?！吧角盁艋稹北砻鞔藭r(shí)天色已近

昏暗，山頭的浮云飄飄然然，好似作者飄忽不定、頻繁凋任的遭遇。這兩句既描繪出一幅黯

然浮動(dòng)的景象，也暗合詞人此刻無法安定的心理狀態(tài)。并非悠閑；

故選C。

13.本題考查詩歌情感。

【甲】“了卻君王天下事，贏得生前身后名”則表達(dá)了作者的理想壯志，收復(fù)失地、統(tǒng)一全國(guó)，

然而這一切不過是夢(mèng)境，“可憐白發(fā)生”寫作者從夢(mèng)境回到現(xiàn)實(shí)，理想沒有實(shí)現(xiàn)，而白發(fā)已經(jīng)

生出，"白發(fā)”二字點(diǎn)明了作者此時(shí)的蒼老的境況，夢(mèng)境和現(xiàn)實(shí)對(duì)比，理想和現(xiàn)實(shí)對(duì)比，情感

由壯而悲，夢(mèng)境越是雄壯，越是能反襯出此時(shí)已生白發(fā)的作者的凄涼、抑郁、憤慨，“白發(fā)”

寫出了作者報(bào)國(guó)無門、壯志難酬、時(shí)不我待的悲憤、抑郁；【乙】“如今憔悴賦招魂，儒冠多

誤身?！苯Y(jié)尾處，作者發(fā)出疑問，這看似沒有答案的疑問，實(shí)際上是詞人在用自己充滿血和

淚的筆觸，向軟弱無能的南宋朝廷發(fā)出強(qiáng)烈的抗議,并控訴主和派對(duì)愛國(guó)主戰(zhàn)派志士的迫害，

表達(dá)其強(qiáng)烈的愛國(guó)情懷和對(duì)朝廷的不滿。杜甫《奉贈(zèng)韋左丞丈二十二韻》中有“紈綺不餓死,

儒冠多誤身”，辛棄疾在此即化用他的詩句，表達(dá)自己的不幸遭遇?？蓳?jù)此作答。

14.A15.B16.（1）在戰(zhàn)事失敗的時(shí)候我接受了任命，在危機(jī)患難期間我受到委

任。

（2）如果嗣子（劉禪）可以輔佐的話，（你）就輔佐他；如果他不能成材的話，你就自己稱

帝吧（你就取代他稱帝）。17.諸葛亮隱居隆中時(shí)，才華橫溢，但是得不到施展；劉備

發(fā)現(xiàn)了他的才華，并重用他。所以說，劉備是伯樂，讓諸葛亮這匹千里馬得以施展才華。

答案第3頁，共10頁

【分析】14.本題考查文言實(shí)詞。

A.“事之如父”意思是：要像對(duì)待父親一樣服侍他?！笆隆?，通“侍”，意為“伺候”、“侍奉”、“對(duì)

待”。故選A。

15.本題考查文言虛詞。

A.介詞,在/介詞，比；

B.都是介詞，因?yàn)椋?/p>

C.連詞，表并列/連詞，表修飾；

D.音節(jié)助詞，無實(shí)義/助詞，連接主謂，取獨(dú)，不譯；

故選B。

16.本題考查翻譯語句。注意關(guān)鍵詞：

(1)受任：接受任命。危難之間：在危機(jī)患難期間。

(2)輔:輔佐。不才：不能成材。

17.本題考查理解內(nèi)容。

“世有伯樂，然后有千里馬?！币馑际鞘郎舷扔胁畼罚缓笥星Ю锺R。聯(lián)系甲文“臣本布衣，

躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯”可知諸葛亮隱居隆中時(shí)，才華橫溢，但是

得不到施展；甲文“先帝不以臣卑鄙，狠自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由

是感激，遂許先帝以驅(qū)馳”是劉備發(fā)現(xiàn)了諸葛亮的才華，器重他。所以說，劉備是伯樂，讓

諸葛亮這匹千里馬得以施展才華。

【點(diǎn)睛】參考譯文

【甲】我本來是平民，在南陽親自耕田，在亂世中茍且保全性命，不奢求在諸侯之中出名。

先帝不因?yàn)槲疑矸荼拔?，屈尊下駕來看我，三次去我的茅廬拜訪我，征詢我對(duì)時(shí)局大事的意

見，我因此十分感動(dòng)，就答應(yīng)為先帝奔走效勞。后來遇到兵敗，在兵敗的時(shí)候接受任務(wù)，形

勢(shì)危急之時(shí)奉命出使，從這以來二十一年了。

先帝知道我做事小心謹(jǐn)慎，所以臨終時(shí)把國(guó)家大事托付給我。接受遺命以來，我日夜憂慮嘆

息，只怕先帝托付給我的大任不能實(shí)現(xiàn)，以致?lián)p傷先帝的知人之明，所以我五月渡過瀘水,

深入到人煙稀少的地方?，F(xiàn)在南方已經(jīng)平定，兵員裝備已經(jīng)充足，應(yīng)當(dāng)激勵(lì)將領(lǐng)士兵，平定

中原，希望用盡我平庸的才能，鏟除奸邪兇惡的敵人，興復(fù)漢室的任務(wù)托付給我，返還舊都。

這是我用以報(bào)答先帝盡忠陛下的職責(zé)。至于處理事務(wù)，斟酌情理，毫無保留地貢獻(xiàn)忠言，那

是郭攸之、費(fèi)祎、董允的責(zé)任。

答案第4頁，共10頁

【乙】章武三年的春天，先主（劉備）在永安病情加重，把諸葛亮召到成都，把后事囑托給

他，劉備對(duì)諸葛亮說：“你的才能勝過曹丕十倍，必然能使國(guó)家安定，最終成就大事，若嗣

子可以輔佐的話就輔佐他，如果他不能成材的話你就自己稱帝吧。”諸葛亮哭著說到：“我必

竭盡輔佐之臣的職責(zé)，獻(xiàn)出忠心，至死不渝！”先主又傳詔，命令后主（劉禪）：“你與丞相

共圖大事，要像對(duì)待父親一樣服侍他?！苯ㄅd元年，冊(cè)封諸葛亮為武鄉(xiāng)侯，開始治理國(guó)家的

事務(wù)。后來，又加封諸葛亮為益州牧。政事無論巨細(xì)都由諸葛亮決定。南部和中部的幾個(gè)郡

聯(lián)合起來叛亂，諸葛亮因?yàn)閯鋭倓側(cè)ナ?，沒有輕易用兵作戰(zhàn)，而是讓使者去吳國(guó)下聘禮,

和他們結(jié)親，成了友好鄰國(guó)。

18.一方面指在作者的童年中，豆腐不管怎么做都是最美味的食物；另一方面指豆腐里蘊(yùn)含

人情世故（鄉(xiāng)情）、親情溫暖，還包含作者對(duì)樸素生活的熱愛與感恩。19.示例一：運(yùn)

用了排比的修辭方法，把“水靈靈”“白生生”“肥嫩嫩”放在一起，寫出了豆腐水嫩、潔白的特

點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)豆腐的極端喜愛之情。

示例二：運(yùn)用了疊詞，“靈靈”“生生”“嫩嫩”讀起來瑯瑯上口，生動(dòng)形象地寫出了豆腐水嫩、

潔白的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)豆腐的極端喜愛之情。20.渲染了溫暖、祥和、溫馨的氣氛，

突出了主題（或：表現(xiàn)了我對(duì)這種樸素生活的熱愛與感恩）。21.C

【解析】18.本題考查標(biāo)題含義。

結(jié)合第②段“賣豆腐的做得是生意，是鄉(xiāng)情，也是人情世故”，第③段“我喜歡每一個(gè)賣豆腐

的人。他們的吆喝聲非常美妙，即便把我從美夢(mèng)里擾醒，內(nèi)心也充滿愉悅”，第④段“精打

細(xì)算的母親，總能讓豆腐的香氣貫穿我家的整個(gè)冬天，再加大半個(gè)春天”，第⑤段“白菜是

整個(gè)冬天最普通最扎實(shí)的味道，而豆腐，則讓單調(diào)的白菜，煥發(fā)出新的生機(jī)”可知，題目中

加點(diǎn)的“最美味”一方面指在作者的童年中，豆腐不管怎么做都是最美味的食物；

結(jié)合第⑦段“我一直固執(zhí)地認(rèn)為，豆腐就應(yīng)該方方正正，如同那些樸素的農(nóng)人”，第⑧段“這

種滿足，絕不是對(duì)生活質(zhì)量的不求上進(jìn)，而是對(duì)于樸素庸常的日子的熱愛，甚至感恩”可知,

題目中加點(diǎn)的“最美味”另一方面指豆腐里蘊(yùn)含人情世故、親情溫暖，還包含作者對(duì)樸素生活

的熱愛與感恩。

19.本題考查賞析語句。要求從修辭方法或詞語使用的角度賞析。

“水靈靈、白生生、肥嫩嫩”運(yùn)用了排比的修辭方法，“靈靈”“生生”“嫩嫩”是疊詞，從顏色、

質(zhì)感角度寫出了豆腐水靈、白嫩、惹人喜愛的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)豆腐的無比喜愛之情。

20.本題考查場(chǎng)景描寫的作用。

答案第5頁，共10頁

文中第⑧段畫線部分“外面天寒地凍，火炕燒得暖烘烘的，窗玻璃上的冰花開始融化，黑白

電視機(jī)里重播著連續(xù)劇，我和我哥的書包安靜地掛在墻上，父親摘下冒著白汽的帽子，母親

將一塊極小的肉渣夾進(jìn)我的碗里，門口跑過嬉鬧的孩子，一群麻雀飛過院落，遠(yuǎn)處的天空炸

開一個(gè)響雷……”列舉了幾個(gè)小的、樸素的、卻溫暖的生活細(xì)節(jié)，渲染了溫暖祥和、愉悅歡

快的氣氛，表現(xiàn)了我對(duì)這種家庭日常樸素生活的熱愛與感恩。

21.本題考查理解內(nèi)容。

C.聯(lián)系選文第⑥段“且不說這道菜價(jià)格昂貴、口味一般，僅是對(duì)待豆腐的態(tài)度，就讓我心生

不滿。我一直固執(zhí)地認(rèn)為，豆腐就應(yīng)該方方正正，如同那些樸素的農(nóng)人”分析，這里寫我對(duì)

在飯店吃到的“蒸豆腐”不滿，并非因?yàn)轱埖陮ⅰ罢舳垢辟u出了烤鴨的價(jià)格，口味一般。是因

為“對(duì)待豆腐的態(tài)度，就讓我心生不滿“豆腐就應(yīng)該方方正正，如同那些樸素的農(nóng)人”象征

農(nóng)人的質(zhì)樸、方正，無需花里胡哨。故選C。

22.運(yùn)用了舉例子的說明方法，列舉了半導(dǎo)體、電視等重要技術(shù)發(fā)明，具體、準(zhǔn)確地說明了

這三次大的跨越對(duì)發(fā)明的帶動(dòng)作用和對(duì)生產(chǎn)力的巨大轉(zhuǎn)化作用。23.中子與被研究對(duì)象

的原子核互相作用改變運(yùn)動(dòng)方向，通過分析散射中子的軌跡、能量和動(dòng)量變化，反推出物質(zhì)

的結(jié)構(gòu)。24.散裂中子源是一種通過高能質(zhì)子束去轟擊重金屬靶，發(fā)生散裂反應(yīng)，從而

產(chǎn)生高通量短脈沖中子束流的裝置。25.D

【分析】22.本題考查說明方法及作用。

“我們現(xiàn)在用的半導(dǎo)體、電視、手機(jī)、計(jì)算機(jī)、激光以及全球定位系統(tǒng)，都是以20世紀(jì)物理

學(xué)的研究成果為基礎(chǔ)發(fā)展起來的”列舉了半導(dǎo)體、電視等重要技術(shù)發(fā)明，是舉例子的說明方

法，說明了材料一第二段“這三次大的跨越產(chǎn)生豐碩成果，在不斷深入到物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)新層

次的研究過程中，物質(zhì)結(jié)構(gòu)理論取得重大突破，并且?guī)?dòng)重大技術(shù)發(fā)明，轉(zhuǎn)化成巨大生產(chǎn)

力”。使說明更具體，更準(zhǔn)確。

23.本題考查理解與概括。

結(jié)合材料一第四段“當(dāng)中子與被研究對(duì)象的原子核相互作用而改變運(yùn)動(dòng)方向時(shí)，科學(xué)家通過

分析散射中子的軌跡、能量和動(dòng)量變化，就能反推出物質(zhì)的結(jié)構(gòu)”可知：中子與被研究對(duì)象

的原子核互相作用改變運(yùn)動(dòng)方向，通過分析散射中子的軌跡、能量和動(dòng)量變化，反推出物質(zhì)

的結(jié)構(gòu)。

24.本題考查下定義。

結(jié)合材料二第一段“這就需要專門產(chǎn)生大量自由中子的裝置，可以通俗地稱之為產(chǎn)生中子的

答案第6頁，共10頁

‘工廠‘。這樣的‘工廠'主要有兩類：一類是反應(yīng)堆中子源，還有一類是散裂中子源，它通過

高能質(zhì)子束去轟擊重金屬靶，發(fā)生散裂反應(yīng)，從而產(chǎn)生高通量短脈沖中子束流”可概括出：

散裂中子源是一種通過高能質(zhì)子束去轟擊重金屬靶，發(fā)生散裂反應(yīng)，從而產(chǎn)生高通量短脈沖

中子束流的裝置。

25.本題考查理解材料內(nèi)容。

A.“反應(yīng)堆中子源”有誤。材料二第一段“國(guó)際上的先進(jìn)中子源正在逐步從反應(yīng)堆轉(zhuǎn)向散裂中

子源，因?yàn)槠湫阅芨茫野踩愿摺痹摼渲屑狱c(diǎn)的“其”，指“散裂中子源”；

B.與原文不符，材料一第三段原文是：中子具備一些特性，如不帶電，但是有磁矩；能夠探

測(cè)原子核的位置，探測(cè)同步輻射所不敏感的輕元素，比如碳、氫、氧、氮等元素的位置；穿

透能力非常強(qiáng)；

C.“這句話是說在物理學(xué)所有領(lǐng)域”有誤。過于絕對(duì)。材料二第二段“物理學(xué)有一條基本規(guī)律,

研究越小的尺度，需要越高的能量”；

故選D。

26.B

【詳解】本題考查名著識(shí)記。

B.有誤。長(zhǎng)篇小說《紅巖》中鄭克昌是徐鵬飛手下的一名特務(wù)，也是《彗星報(bào)》主編黎紀(jì)

綱的表弟，曾三次打入共產(chǎn)黨內(nèi)部，套取黨內(nèi)機(jī)密，最終失??；不是英雄人物；故選B。

27.祥子到曹先生家拉包月時(shí)，曹先生平等、和氣地對(duì)待他，即使祥子拉車摔傷了曹先生,

曹先生都絲毫沒有責(zé)備他，而且不讓他辭職。這些讓祥子感受到了人性的美好、生命的尊嚴(yán)。

【詳解】本題考查名著閱讀，開放類試題，結(jié)合相關(guān)名著內(nèi)容分析，言之成理即可。

如：曹先生家里清平安靜的環(huán)境，以及對(duì)待祥子的親切平等，讓祥子心境平和，覺得生活滿

足，慢慢攢錢買車的可能性也大了，讓祥子走上正確的道路。因?yàn)椴芟壬欧钌鐣?huì)主義，所

以待人寬和，樂于幫助人，被祥子認(rèn)為是“圣人”，由于當(dāng)局說他教書時(shí)的思想過激而被認(rèn)為

是革命黨，逃到上海去避了避風(fēng)頭又回到了北平。后來又愿意幫助祥子重新生活。曹先生扮

演了“祥子的救世主”的角色，祥子每次遇到困難，曹先生總會(huì)適度地出現(xiàn)。

28.示例：春天在哪兒呢？到大自然中找春天去！春在枝頭，柳條嫩綠，桃花鮮艷。春在空

中，微風(fēng)送暖，燕子翻飛。春雨和著春雷、隨著春風(fēng)、淅淅瀝瀝飄來。春雨如絲、如霧、如

煙、如潮。透著這縷縷蠶絲，世界的萬物如同淡淡、蒙蒙的寫意畫，忽隱忽現(xiàn)。春在池塘,

魚兒追逐，鴨子戲水，春在田間，麥苗返青，菜花金黃。到處都有春天，春滿人間！陽光和

答案第7頁，共10頁

暖，到處