2024年高中語文議論文寫作指導(dǎo)第1講：文體知識(shí)簡述及議論語段寫作

議論文寫作指導(dǎo)第一講：文體知識(shí)簡述及議論語段寫作第一節(jié)．議論文文體知識(shí)簡述議論文是以議論為主要表達(dá)方式，對(duì)某個(gè)問題或某件事進(jìn)行分析、評(píng)論，用邏輯、推理證明，闡述自己的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、主張、看法的一種文體。議論文的突出特點(diǎn)就是其說理性，既要表明觀點(diǎn)，又要讓讀者信服。這一特點(diǎn)決定了議論文的一些基本特征：1.議論文有三要素：一般來說，一個(gè)完整的議論由論點(diǎn)、論據(jù)和論證三要素構(gòu)成。論點(diǎn)：是作者的觀點(diǎn)、見解，解決“證明什么”的問題；論據(jù)：證明論點(diǎn)的理由和依據(jù)，解決“用什么來證明”的問題，論點(diǎn)必須正確，論據(jù)既要可靠又要充分，可以是事實(shí)，可以是人們公認(rèn)的真理，經(jīng)過實(shí)踐考驗(yàn)的哲理。論證：證明的過程，解決“怎樣來證明”的問題。2.議論文的結(jié)構(gòu)：一般來說，議論文最基本的結(jié)構(gòu)是提出問題（也叫引論）、分析問題（也叫本論）、解決問題（也叫結(jié)論）?！疤岢鰡栴}”即在議論文開頭一般要鮮明地提出中心論點(diǎn)，“分析問題”即在文章的中間要圍繞中心論點(diǎn)展開分析論證，“解決問題”即在文章的結(jié)尾部分得出綜合性結(jié)論，或者提出希望等。本論部分的結(jié)構(gòu)一般可以歸納為并列式、遞進(jìn)式和對(duì)照式三種。議論文最?？疾榈姆绞绞墙o材料作文。針對(duì)這一特殊題型，一般也形成了特定的結(jié)構(gòu)方式：材料作文：“引——析——提——聯(lián)——結(jié)”的論證結(jié)構(gòu)?！耙薄攀霾牧?。注意：“概述”不能照搬，而是對(duì)準(zhǔn)論點(diǎn)抓住材料的核心內(nèi)容簡要敘述；“析“——分析材料?！疤帷薄岢稣擖c(diǎn)。就是通過材料的分析之后，順勢(shì)提出中心論點(diǎn)?！奥?lián)”——聯(lián)想聯(lián)系。聯(lián)系社會(huì)生活、社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行論證?！敖Y(jié)”——總結(jié)深化論點(diǎn)?；蚝魬?yīng)開頭，或強(qiáng)調(diào)、深化論點(diǎn)，或提出解決問題的辦法，或提出號(hào)召希望。用圖表示如下：3.議論文的主要特點(diǎn)：議論文應(yīng)該觀點(diǎn)明確、論據(jù)充分、語言精煉、論證合理、有嚴(yán)密的邏輯性。eq\o\ac(○,1)以議論為主要表達(dá)方式，兼用其它表達(dá)方式(最常見的是穿插記敘：用記敘交代議論的背景和對(duì)象；以記敘的事實(shí)作為論據(jù))。一般議論文字如果不超過三分之二就會(huì)被認(rèn)為文體不清。eq\o\ac(○,2)以鮮明的態(tài)度表明觀點(diǎn)或主張——一般在文中都有一個(gè)明顯的判斷句來表達(dá)論點(diǎn)。eq\o\ac(○,3)用充分的材料證明其見解或主張——用多個(gè)論據(jù)材料從多個(gè)方面來證明論點(diǎn)。4.論證方式：立論、駁論。議論文由此分為立論文和駁論文兩類。eq\o\ac(○,1)立論文——從正面論述其觀點(diǎn)的正確，這是我們最常見的形式。eq\o\ac(○,2)駁論文——對(duì)反面論點(diǎn)進(jìn)行駁斥，從而確立其正確的觀點(diǎn)。5.論證方法：常用論證方法：舉例論證、道理論證、比喻論證、對(duì)比論證。詳見第四章。6.議論文的寫作：首先要確定論點(diǎn)；一般論點(diǎn)在第一段提出為最佳。其次要準(zhǔn)備好足夠的素材——論據(jù)，用以證明論點(diǎn)。論據(jù)要求：典型、真實(shí)、充分：選擇論據(jù)時(shí)，盡量古今中外搭配、各個(gè)層面兼顧，以使說理更全面。論證要有嚴(yán)密的邏輯性，層次清楚。避免以下通?。?、文體不清，論點(diǎn)不明確。列舉事件時(shí)不能抓住重點(diǎn)，敘述及描寫過多。2、文不對(duì)題。文章論點(diǎn)確定后，沒有緊緊圍繞論點(diǎn)進(jìn)行論證，使觀點(diǎn)和材料脫節(jié)。同學(xué)們要學(xué)會(huì)圍繞中心論點(diǎn)精心設(shè)立分論點(diǎn)，安排文章結(jié)構(gòu)層次。3、缺少必要的分析闡述?！坝^點(diǎn)+事例”的形式是堅(jiān)決不可取的，一定要學(xué)會(huì)分析。如何設(shè)置分論點(diǎn)以及如何分析，我們將在相關(guān)章節(jié)深入學(xué)習(xí)。第二節(jié)．議論語段寫作訓(xùn)練一、議論文的語言：大家都知道，記敘文重在敘述，而議論文重說理。議論文的語言要準(zhǔn)確、嚴(yán)密、概括、簡潔，態(tài)度要鮮明，不需要大量的形象描寫和抒情。正是由于這個(gè)特點(diǎn)，許多同學(xué)提起筆來就感覺沒話可說。即便勉強(qiáng)寫出一篇文章，但往往讀起來空洞乏味。究其原因，是他們?nèi)狈φZ言駕馭能力。其實(shí)，一篇高水平的議論文，不但材料充實(shí)，其語言也很精彩?？梢姡屨Z言出彩是議論文重要的提分策略之一。議論文語言如何出彩？請(qǐng)同學(xué)們先看兩篇作文開頭，你覺得哪一個(gè)更好？示例1：我們可能曾經(jīng)獲得了成功，春風(fēng)得意；或遭遇了失敗，陷在人生的低谷。但我們無論如何也不應(yīng)該被過去的種種經(jīng)歷和遭遇束縛。徘徊糾結(jié)于過去只會(huì)給自己帶來困擾和麻煩，使自己止步不前；豁達(dá)地?cái)[脫過去，迎向未來才會(huì)助我們不斷前進(jìn)。正如勞合·喬治說的，關(guān)上身后的門，擺脫過去，然后讓一切重新開始才是必要的選擇。脫離過去的束縛，我們才能到達(dá)勝利的彼岸。示例2：鳴蟬奮力地甩掉了外殼，才獲得鳴叫藍(lán)天的自由；壁虎掙脫掉受傷的尾巴，才得以在危急時(shí)刻保全自己的性命。算盤如果變得座無虛席，也就喪失了運(yùn)算的能力。學(xué)會(huì)舍棄，是一種財(cái)富。陶淵明因“不為五斗米折腰”舍棄了官位，才獲得了“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適，并贏得千古美譽(yù)；李白因“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的意氣放棄了世俗的利祿，才獲得了“須行即騎訪名山”的自由而成為偉大的詩人。這兩個(gè)語段你更喜歡哪一個(gè)？盡管各有優(yōu)點(diǎn)，但多數(shù)同學(xué)更喜歡后者。排比句式的運(yùn)用使論證很有氣勢(shì)。先用比喻排比句式引出觀點(diǎn)，令人信服，接著用一組典型事例闡釋觀點(diǎn)，使論證更加嚴(yán)密。內(nèi)容充實(shí)，表達(dá)流暢，無形當(dāng)中會(huì)使文章升格一個(gè)檔次。可見，議論文雖然重在說理，但這不等于說議論文完全不要文采了。枯燥乏味的空洞說理不一定就令人信服，文章讀起來也不美。而精彩的表達(dá)無疑是考試中十分重要的提分策略。如何讓議論文語言出彩呢？我們總結(jié)出以下幾個(gè)實(shí)用技巧：巧用修辭是最行之有效的方法?？梢杂帽扔鳎詫?shí)喻虛，讓抽象的概念形象化。如：“誠信，是一月的飄雪、三月的春風(fēng)、五月的花?！谴笞匀毁n予人類的寶貴財(cái)富?！边€可用類比：“誠信之于人品，猶如雕花之于玉璞……”排比句的使用可以展現(xiàn)語言的氣勢(shì)美。在文章開頭、結(jié)尾、中間的論證都可以運(yùn)用。很多時(shí)候還拆開作為分論點(diǎn)放在每段的開頭結(jié)構(gòu)全篇。排比句式有多種多樣，如因果關(guān)系的排比，“如果……如果……”；假設(shè)關(guān)系排比：“若無……那么；若無……那么”等等。無論是比喻還是排比，切記都要緊扣論點(diǎn)。這是在議論文中用得最多的修辭方法。恰當(dāng)引用或化用詩詞名句，增添文采?？梢砸妹跃洹⒐旁娢拿?、俗語典故等來說理。如：高考滿分作文《何妨讓思維轉(zhuǎn)個(gè)彎》：當(dāng)人人都在“恨不能掛長繩于西天，系此西飛之白日”時(shí)，麥克阿瑟一句“幸運(yùn)的是我們只會(huì)失去一次生命”有如木鐸醒世。當(dāng)世人皆嘆“風(fēng)住塵香花已盡”，怨“幽窗冷雨一身孤”之時(shí)，偏有人朗聲道“肯信來年別有春”，“明年春色倍還人”如清夜鳴鐘。事物往往有其好的一面，人生短暫到讓人不舍得用郁郁寡歡來把它填滿。讓思維轉(zhuǎn)個(gè)彎，在消逝中找尋美麗，在失去中找尋收獲。于是當(dāng)?shù)肋吜跬掳祝舷录娢?，不妨放下心中?zhí)念的“草木也知愁，韶華竟白頭”，讓思維轉(zhuǎn)個(gè)彎，相信“韶華休笑本無根，好風(fēng)頻（憑）借力，送我上青云”。可見，巧妙引用詩文、名句，能充分顯示作者的文化底蘊(yùn)，為文章增色。3.靈活使用句式。句式上長短結(jié)合，靈活多變，錯(cuò)落有致，增加語言的韻律美。如可以用“四字+多字”句式，形成一組排比，讀起來波瀾壯闊，富有文采。此外還可以用設(shè)問、反問等句式，同樣能增強(qiáng)說理的氣勢(shì)。4．生動(dòng)具體的描繪增加文采。在解釋某個(gè)概念時(shí)，不是用抽象的說明，而是通過形象、生動(dòng)地描繪，具體化地列舉，揭示事物的本質(zhì)。例如：寬容是一種美。深邃的天空容忍了雷電風(fēng)暴一時(shí)的肆虐，才有了風(fēng)和日麗；遼闊的大海容納了驚濤駭浪一時(shí)的猖狂，才有了浩淼無垠；蒼茫的森林忍耐了弱肉強(qiáng)食一時(shí)的規(guī)律，才有了郁郁蔥蔥。泰山不辭一掊土，方成其高；江河不擇細(xì)流，方能成其大。寬容是壁立千仞的泰山，是容納百川的江河湖海。（北京考生）“寬容”本來是抽象的概念，在作者筆下，卻變成具體可感的形象，這是因?yàn)樽髡哂蒙鷦?dòng)、形象的語言描述了它們的特征，揭示概念的內(nèi)涵。結(jié)合這幾個(gè)基本點(diǎn)，我們精選出幾個(gè)常用的格式，幫助大家快速掌握議論文語段的寫作技巧，進(jìn)而寫出精彩的議論語段。二、精彩議論語段的常用格式：1、名句+解說：寫議論文離不開典型事例的運(yùn)用。有些典型事例大家太熟悉了，總是引用則缺少新意。既典型又不太熟悉的材料最好，同學(xué)們對(duì)這樣的材料掌握的又不多。因此我們變化一種方式引用材料則會(huì)收到很好的效果：在引用名人事例時(shí)可以不提其名，而是用其有代表性的詩句代替；或者寫出人名，其事例或品質(zhì)用能體現(xiàn)其精神風(fēng)貌的名句代替，這樣不但可以給人耳目一新之感，還會(huì)豐富文章內(nèi)涵，增加文采。一般情況下，在論證某一觀點(diǎn)時(shí)，有時(shí)會(huì)援引多個(gè)典型人物事件組成排比句式，這時(shí)也可以用名句組成排比。例：《感動(dòng)無處不在》：我們?yōu)椤帮L(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)返”的蒼涼悲壯而感動(dòng)；我們?yōu)椤笆晟纼擅Ｃ＃凰剂?，自難忘”的隔世之愛而感動(dòng)；我們也為“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的為國捐軀而感動(dòng)。例：《猶記書香》：猶記得晦澀難懂的《詩經(jīng)》，在臂彎里淺唱低吟；猶記得翔實(shí)的《史記》，千百年獨(dú)成一家之言；猶記得浪漫抒情的《離騷》，在氤氳的書香中，傳唱千年！當(dāng)然引用名人名句可以不受上面的格式束縛，任何時(shí)候只要需要就可以引用。例：因?yàn)閾碛辛顺删腿f世功業(yè)的意志與氣概，始皇“振長策而御宇內(nèi)，吞二周而亡諸侯”。因?yàn)閾碛胁桓势接沟囊庵九c氣概，李白喊出了“天生我材必有用”，“我輩豈是蓬蒿人”。因?yàn)閾碛辛诵膽烟煜碌囊庵練飧牛鸥υ浮鞍驳脧V廈千萬間，大庇天下寒士俱對(duì)外歡顏?！币?yàn)閾碛辛恕疤て瀑R蘭山缺”的意志與氣概，岳飛終能“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血?！币妹鋾r(shí)要注意：一是緊扣論點(diǎn)或分論點(diǎn)選擇有代表性的名句；二是注意先后順序的安排要有邏輯性，與后面的展開論述一一對(duì)應(yīng)。請(qǐng)同學(xué)們有意識(shí)地收集名人詩句，按表達(dá)的思想內(nèi)容分類整理，有了積累才能應(yīng)用自如。2、排比句式：eq\o\ac(○,1)判斷式排比：論題+是+闡釋句、比喻句、名人事例及名句等等例：1、“愛心”命題：愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。2、“誠信”命題：誠信是小朋友將拾到的一分錢放在警察叔叔手里時(shí)臉上的笑容，是少先隊(duì)員宣誓時(shí)眼中的閃光。誠信是焦裕祿推開鄉(xiāng)親柴門送去的那一陣春風(fēng)，它是孔繁森將藏族老媽媽凍傷的雙腳捂進(jìn)懷中的深情。誠信是開國領(lǐng)袖面對(duì)新中國第一縷曙光作出的“中國人民從此站起來了”的召喚。誠信是繼往開來的領(lǐng)路人俯瞰西部作出的“中國要實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興”的決定。3、高考滿分作文《談意氣》：意氣，是李白“仰天長嘯出門去，我輩豈是蓬蒿人”的高歌；意氣，是杜甫“致君堯舜上，當(dāng)使民風(fēng)淳”的肺腑之言；意氣，是毛澤東“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的壯懷……eq\o\ac(○,2)比喻句排比：例：理想是風(fēng)，牽引著生命的小船到達(dá)成功的彼岸；理想是雨，滋潤著人生的大樹結(jié)出累累碩果；理想是路標(biāo)，指引著我們?cè)谇斑M(jìn)的道路上作出無愧我心的選擇。eq\o\ac(○,3)設(shè)問、反問句排比；eq\o\ac(○,4)假設(shè)句排比：如果……那么……；若無……那么……eq\o\ac(○,5)名句排比：例：選擇是一個(gè)嶄新的開端，選擇高聳入云的峭崖便需有“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的堅(jiān)定信念。選擇波涌浪滾的大海便需有“直掛云帆濟(jì)滄?！钡膲阎竞狼椤＿x擇寒風(fēng)勁厲的荒漠便需有“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回”的博大胸懷……注意：排比句式寫三句為最佳。少了不構(gòu)成排比，多了顯得累贅；二要調(diào)整好這組句子的順序，如：由古到今，或由中國到外國的順序等?？傊疟染涫礁鶕?jù)表達(dá)需要可以有各種形式，這里不再贅述。3、完整的議論模式：現(xiàn)在許多同學(xué)寫議論文有個(gè)通病：有觀點(diǎn)，有材料，但是缺少必要的分析，這種簡單的“觀點(diǎn)+事例”的形式不能很好地說明問題。我們先看下面的例子：論點(diǎn)：貧困也是一筆財(cái)富例文：“自古才子出寒門”。司馬光出身貧寒；范仲淹兩歲喪父，隨母改嫁，幼時(shí)連稠一點(diǎn)的粥都難以喝到；明代龍圖大學(xué)士宋濂家中一貧如洗。荷蘭畫家梵高也曾窮困潦倒，一文不名，生活上?？恐艿芙訚?jì)；蘇聯(lián)偉大作家高爾基曾經(jīng)是個(gè)流浪兒；居里夫人剛滿十歲就外出打工……可見貧困也是一筆財(cái)富。大家覺得這段文字怎么樣？觀點(diǎn)很明確，論據(jù)也很豐富。但總感覺還缺點(diǎn)什么，似乎還不怎么令人信服。將上面的文字化簡一下就明白了：“自古才子出寒門”。司馬光出身貧寒；范仲淹出身貧寒；宋濂出身貧寒。荷蘭畫家梵高出身貧寒；蘇聯(lián)偉大作家高爾基出身貧寒；居里夫人出身貧寒……可見貧困也是一筆財(cái)富。這是典型的“觀點(diǎn)+事例”的格局，沒有必要的分析，使論點(diǎn)和論據(jù)嚴(yán)重脫節(jié)，論據(jù)失去了其應(yīng)有的作用，論點(diǎn)孤立無援。這種“不講道理”的議論文，論點(diǎn)無論怎樣正確，材料無論如何充實(shí)，也不足以使人信服。在材料之后加上必要的分析，文章就大不一樣了：“自古才子出寒門”。司馬光出身貧寒；范仲淹兩歲喪父，隨母改嫁，幼時(shí)連稠一點(diǎn)的粥都難以喝到；明代龍圖大學(xué)士宋濂家中一貧如洗。荷蘭畫家梵高也曾窮困潦倒，一文不名，生活上?？恐艿芙訚?jì)；蘇聯(lián)偉大作家高爾基曾經(jīng)是個(gè)流浪兒；居里夫人剛滿十歲就外出打工……這都是幼時(shí)曾經(jīng)貧困而后來成為才子的非常之人。寒門是他們植根的土壤，也就是這塊貧瘠的土壤使他們不斷地發(fā)育不斷地成熟，塑造自我，最終成為參天大樹，開出燦爛之花。由此看來，貧窮并不可怕，可怕的是喪失擺脫貧窮的信心和斗志。窮則思變，就要奮發(fā)圖強(qiáng)，越是貧困越激勵(lì)人奮發(fā)上進(jìn)，這何嘗又不是一筆財(cái)富呢？可見，在觀點(diǎn)和材料之間，要有必要的分析，這樣才能將零散的材料串聯(lián)成一個(gè)整體。有人說，一個(gè)完整的議論語段應(yīng)該包括以下部分：觀點(diǎn)句+闡釋句+材料句+分析句+結(jié)論句。例如：知識(shí)就是力量。（觀點(diǎn)句）它首先是一種難以量化的、偉大的精神智慧，當(dāng)然更可轉(zhuǎn)化為具體的、可見的、巨大的物質(zhì)力量。（闡釋句）一介書生，手無縛雞之力，卻可以坐知天下事。（材料句）憑什么？知識(shí)，以及知識(shí)帶來的預(yù)見性。（分析句）史蒂芬，霍金，被盧伽雷氏癥禁錮在輪椅上20多年，全身能“活動(dòng)”的，除了眼睛，只剩一根食指，但這并不影響他能夠成為繼愛因斯坦之后當(dāng)代最偉大的理論物理學(xué)家。（材料句）靠什么？知識(shí)——關(guān)于宇宙奧秘：天體物理、時(shí)空本質(zhì)的最新知識(shí)，最富有想像力、創(chuàng)造力的智慧。（分析句）可見，知識(shí)能夠改變世界，知識(shí)能夠決定命運(yùn)，知識(shí)能夠給人自由。（結(jié)論句）三、名人名句分類整理：1．報(bào)國：文天祥《過零丁洋》：人生自古誰無死？留取丹心照汗青。王昌齡《從軍行》：黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還?！冻鋈罚呵貢r(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。李白《宣州謝眺樓餞別校書叔云》：抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。徐錫麟《出塞》：軍歌應(yīng)唱大刀環(huán)，誓滅胡奴出玉關(guān)。只解沙場(chǎng)為國死，何須馬革裹尸還。2．挫折：李白《行路難》：長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。鄭燮《竹石》：千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。黃檗（bò）禪師：不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香？屈原《離騷》：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。《警世賢文》中勤奮篇警句:“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。于謙《石頭吟》：粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間！杜牧《題烏江亭》：勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。江東子弟多才俊，卷土重來未可知。3．理想抱負(fù)：李白《南陵別兒童入京》：仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。李白《將進(jìn)酒》：天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來。高適《別董大》：莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君?曹操《龜雖壽》：老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。龔自珍《己亥雜詩》：落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。李清照《夏日絕句》：生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。4．惜時(shí)：杜秋娘《金縷衣》：勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)?；ㄩ_堪折直須折，莫待無花空折枝。朱熹《勸學(xué)詩/偶成》：少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。未覺池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲。5.美德：羅隱《蜂》：不論平地與山尖，無限風(fēng)光盡被占。采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。林則徐：海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。6.個(gè)性修養(yǎng)：王勃《送杜少府之任蜀州》：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾?！睹献印けM心上》：窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼善天下。7.啟示及其他：蘇軾：博觀而約取，厚積而薄發(fā)。你還知道哪些古詩名句？請(qǐng)繼續(xù)補(bǔ)充進(jìn)來。文例文例招文1.滿分作文：談意氣意氣，是李白“仰天長嘯出門去，我輩豈是蓬蒿人”的高歌；意氣，是杜甫“致君堯舜上，當(dāng)使民風(fēng)淳”的肺腑之言；意氣，是毛澤東“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的壯懷……人要有意氣，有自己的意志和氣概，要意氣風(fēng)發(fā)。人不能沒有意氣，就像傲視蒼穹的紅杉不能沒有堅(jiān)固的根基，芳香四溢的鮮花不能沒有給予它自信的陽光。人有意氣，才能有豁達(dá)的胸襟。“惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色”，蘇子有意氣，雖遭官場(chǎng)與文場(chǎng)一齊潑來的污水，但他仍意氣風(fēng)發(fā)，“侶魚蝦而友麋鹿”，心胸豁達(dá)可見一斑。“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”，遭人誹謗的李白，被玄宗賜金放還，雖有昭昭若明星之德，日月齊輝之才，終化為泡影，但他仍意氣風(fēng)發(fā)，“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”，酒入愁腸三分釀成月亮熎叻只為劍氣，秀口一吐便是半個(gè)盛唐。若無意氣，他怎會(huì)有如此豁達(dá)的胸襟？人有意氣，才能有千古留名，流芳百世，才能在國家危難之時(shí)挺身而出。幾百年的風(fēng)風(fēng)雨雨，早已滌蕩了風(fēng)波亭的點(diǎn)點(diǎn)殘血；幾百年的潮起潮落，早已淹沒了零丁洋里的聲聲嘆息；幾百年的獵獵西風(fēng)，早已拂走了牧羊的老者；幾百年的漫漫黃沙，早已淹沒了西域路上的聲聲駝鈴……然而，岳武穆的滿腔熱血，文天祥的一顆丹心，蘇武的一根竹杖，張騫的十幾年牢獄之苦，早已映入史冊(cè)，成為民族的精神瑰寶。若無意氣，他們?cè)鯐?huì)有如此壯行？人有意氣，才能摧不垮，壓不倒，追求不泯，意志不衰。還記得舞臺(tái)上那尊慈祥博愛的千手觀音嗎？邰麗華，雖是聾啞人，但她有意氣，手臂練得青腫了，腳底磨出血泡了，她始終堅(jiān)持練習(xí)。最終，她用手指勾勒了人性的美好，用舞姿詮釋內(nèi)心的感覺，感動(dòng)中國，感動(dòng)你我。若無意氣，她怎會(huì)從不幸的底谷達(dá)到藝術(shù)的巔峰？意氣，是成就人生所必需的。然而，現(xiàn)實(shí)生活中缺乏意氣之人委實(shí)不少，他們?cè)跍厝岣毁F鄉(xiāng)中疲軟筋骨麻木神經(jīng)，在歌舞升平中平息了壯志，在燈紅酒綠中喪失人性……凡此種種，我們要堅(jiān)決反對(duì)，打擊，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)掃清道路。人，要有意氣，要意氣風(fēng)發(fā)。開門見山，提出觀點(diǎn)開門見山，提出觀點(diǎn)2.學(xué)生練習(xí)：無悔的選擇愛國是“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”的堅(jiān)強(qiáng)信念；愛國是“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”的誓死決心；愛國是“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”的錚錚誓言；還有一種愛國，是“一去紫臺(tái)連朔漠，獨(dú)留青冢向黃昏”的無悔選擇。愛國不僅僅是鐵骨男兒的特權(quán)，一位柔弱的女子，放棄了皇宮的安逸，以其絕世的勇氣做出了不平凡的選擇，鑄就了輝煌的人生。歷史永遠(yuǎn)記住了這個(gè)美麗的名字——王昭君?！岸鹈冀^世不可尋，能使花羞在上林。”昭君的絕世才貌使人震驚。而更讓人震驚和敬佩的是她心系國家，主動(dòng)要求出塞和親的魄力，是她以一個(gè)弱女子纖細(xì)的腰枝支撐起漢朝與匈奴友好的橋梁。王昭君出生在漢南秭歸郡寶坪村，正是這個(gè)山清水秀的地方，養(yǎng)育出了堅(jiān)毅勇敢的王昭君。王昭君被選進(jìn)宮中后，因不肯賄賂畫工，被畫工丑化而沒得到皇帝的寵幸。后來呼韓邪單于向漢元帝請(qǐng)求和親，當(dāng)其他宗室女沒有一個(gè)肯遠(yuǎn)赴塞外時(shí)，王昭君毅然決定請(qǐng)求遠(yuǎn)嫁塞外。從此，王昭君告別了繁華的宮廷，遠(yuǎn)離了熟悉的一切，走進(jìn)黃沙萬里的荒漠，用自己的青春與美貌在塞外播下和平的種子。昭君和親，換來了漢匈兩族的百年和睦，國泰民安。“邊城晏閉，牛馬布野，三世無犬吠之警，黎庶忘干戈之役”正是她為漢族和匈奴和平盡心盡力的見證。王昭君，一名柔弱的女子，卻有著堅(jiān)強(qiáng)而無畏的內(nèi)心。她并沒有像其他宗室女一樣只在意自己生活的快樂與安逸，而是站在更高的角度來考慮國家和民族的利益，決然舍棄個(gè)人利益，為國家的太平與安寧和親，即使最終“獨(dú)留青冢向黃昏”也在所不惜。一位平凡的女子能有這樣廣闊的胸襟，自然會(huì)被人們敬佩和歌頌，青史留名，為人類和平的歷史添上濃墨重彩的一筆。在遠(yuǎn)離繁華的茫茫大漠中，昭君忍受著孤獨(dú)和貧窮堅(jiān)強(qiáng)地生活著，她知道自己是為孤掌難鳴的和平獻(xiàn)身，所以痛苦并欣慰著。放心吧昭君，后人會(huì)永遠(yuǎn)記得你的無私與偉大，記住你毅然走進(jìn)荒漠的身影。讀寫快樂贏老師的建議：好的語段大家背一些，先模仿著寫，之后嘗試自己創(chuàng)作。思考與練習(xí)：任務(wù)1：范文引路：閱讀幾篇議論文，體會(huì)一下作者是如何提出自己的觀點(diǎn)的，又是如何論證這個(gè)觀點(diǎn)的。下面兩篇文章隨機(jī)選自網(wǎng)絡(luò)僅供大家參考。事實(shí)論據(jù)，證明觀點(diǎn)事實(shí)論據(jù)，證明觀點(diǎn)例文：微笑的魅力微笑是人類最美麗的表情。她是以自信架起的希望燈塔，是弱小者手心的一片愛的陽光，是乞食者心中的一塊甜美的奶酪，是冷淡者融化冰山的熊熊烈火。無論你是經(jīng)受著風(fēng)吹雨打，還是沐浴著陽光雨露;無論你是已攀上了頂峰，還是被困于巨谷深淵，生命的微笑都能感化潮濕的心情，抹去不悅的色彩。還記得海倫凱勒嗎?當(dāng)她的生命在黑暗里碰壁時(shí)，正是沙莉文老師那微微的一笑，使她感悟到了陽光般的溫暖。她說：“溫暖的陽光照在我的臉上，我的手指觸到了鮮花和葉子，我意識(shí)到春天來臨了。”美國鋼鐵大王卡耐基說：“微笑是一種神奇的電波，它會(huì)使別人在不知不覺中同意你?！痹谝淮问⒋蟮难鐣?huì)上，一個(gè)平日對(duì)卡耐基很有意見的商人在背地里大肆抨擊卡耐基，當(dāng)卡耐基站在人群中聽到他高談闊論的時(shí)候，他還不知道，這使得宴會(huì)主人非常尷尬，而卡耐基卻安祥地站在那里，臉上掛著微笑，等到抨擊他的人發(fā)現(xiàn)他的時(shí)候，那人感到非常難堪，正想從人叢中鉆出去，卡耐基的臉上依然堆著笑容，走上去親熱地跟他握手，好像完全沒有聽見他講自己的壞話一樣。后來，此人成為了卡耐基的好朋友。正如雨果所說：“微笑就是陽光，它能消除人們臉上的冬色?！蔽⑿Σ粌H能讓人驅(qū)走心靈的陰霾，還會(huì)讓人變得友善。有一次，一位窘困不堪的乞食者將手伸到了屠格涅夫面前，但屠格涅夫找遍身上的每一個(gè)角落，什么也沒有。于是他緊緊握住乞者的手，微笑地說：“兄弟，很抱歉，今天我忘記帶了。”乞者眼里蕩漾著異樣的光芒，感動(dòng)地說：“這個(gè)手心，這個(gè)微笑，就是周濟(jì)!”陽光總在風(fēng)雨后，不管失敗還是痛苦，我們?nèi)绻芸鞓返匦σ恍Γ吒枭疃嗝春茫{(lán)天白云多么美，那我們就會(huì)獲得微笑的幸福，甚至能擁有金燦燦的碩果。朋友，快快亮出你的笑容吧!經(jīng)典故事，引出論題經(jīng)典故事，引出論題善良的魅力我看到過這樣一個(gè)故事，俄國的著名作家屠格涅夫，他無意間撿到一本雜志。他在隨手翻看雜志的時(shí)候，突然被其中的一篇小小說吸引住了。后來，屠格涅夫幾經(jīng)周折，對(duì)那位作者說：“如果你能繼續(xù)寫下去，前程一定不可限量！”得到大名鼎鼎的屠格涅夫的欣賞，作者驚喜若狂，名家的肯定與鼓勵(lì)像一把火炬，一下子點(diǎn)燃了這位文學(xué)青年心中理想的火焰，于是他勤奮寫作，并一發(fā)不可收，最終成為比屠格涅夫更有成就的文學(xué)家、思想家，他就是列夫·托爾斯泰。懂得欣賞他人，這不只是一種品格，更是一種善良?？梢哉f，無論多么謙虛的人，都會(huì)期待得到他人的欣賞與贊揚(yáng)。善良的心會(huì)產(chǎn)生無窮的魅力，當(dāng)你聽到善良的欣賞與贊揚(yáng)時(shí)，會(huì)讓自己更有自信，更有動(dòng)力，每一個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)去用善良欣賞別人。善良，可以表現(xiàn)在很多方面，比如常懷仁愛之心、包容之心，感恩之心；再比如，要有成人之美的善念等等。臺(tái)灣作家林清玄曾經(jīng)寫過一個(gè)小偷，說他心思細(xì)密，手法靈巧，有自己的技術(shù)風(fēng)格，如果不做小偷，而去做任何工作，都會(huì)有成就！林清玄沒有用譴責(zé)、謾罵的語氣來寫，而是加以勸導(dǎo)，20年后，當(dāng)他再與這位小偷相遇時(shí)，他已經(jīng)是一個(gè)大老板了！林清玄善良的魅力，竟然讓一位失足青年脫胎換骨，重新做人。平時(shí)我們都說要做一個(gè)善良的人，但不能只停留在口頭里，一定要落實(shí)在行動(dòng)上。善良的魅力是無窮的，希望他人在我們的善良中更好地生活，也希望他人的善良給我們帶來更多的溫暖。思考：引論部分是如何提出問題的？本論部分又是如何分析論證的？用了什么論據(jù)？結(jié)尾是如何作結(jié)的？任務(wù)2：學(xué)會(huì)積累：下面的事件都能夠從某個(gè)角度論證某個(gè)觀點(diǎn)，請(qǐng)根據(jù)需要進(jìn)行提煉與歸納，作為你的素材積累：秩序從前，有幾位科學(xué)家去原始森林調(diào)查世界上最稀有的動(dòng)物。至今，還沒有人親眼見過這種動(dòng)物，它存在的依據(jù)僅是一些遺骸和它極特別的叫聲——它的叫聲猶似一只正在牙痛的狗。

每一位科學(xué)家都想成為拍攝到最稀有動(dòng)物、研究它的第一人。因?yàn)樽钕∮袆?dòng)物只在夜間活動(dòng)，所以，科學(xué)家們?cè)诎滋焱ǔ６佳芯科渌麊栴}或者進(jìn)行討論。他們中最出色的一位叫沃爾特。沃爾特先生快樂、沉穩(wěn)，唇上一瞥小胡子，戴著一頂碩大的探險(xiǎn)帽。每天，在早飯前，他都花上一個(gè)小時(shí)坐在書桌前，把全部設(shè)備器材和零碎物品擺到適當(dāng)?shù)奈恢谩Ｋ砸唤z不茍的精神做這一切：筆記本擺在右邊的桌角，旁邊是錄音機(jī)，緊接著是5支顏色各異的鉛筆，總是以這樣的順序排列：黑色、紅色、藍(lán)色、綠色和黃色，桌子左邊放著照相機(jī)……不管物品大小，他都排列好，讓它們精確地安放在自己的位置。

所有人都笑他太紳士做派了，就像一個(gè)典型的癡迷秩序的英國人！

許多天過去了，最稀有動(dòng)物都沒有出現(xiàn)，以至一些人開始懷疑它是否真的存在。但是，就在一個(gè)異常安靜的夜晚，最稀有動(dòng)物突然出現(xiàn)了。

在離宿營地只有幾米遠(yuǎn)的地方，傳來了它響亮、清晰的叫聲。但它只停留了短暫的片刻，短暫到它的細(xì)部特征無法被看清——因?yàn)榭茖W(xué)家們太吵了，他們手忙腳亂地互相爭(zhēng)搶照相機(jī)和筆記本，把最稀有動(dòng)物給嚇跑了！

第二天早上，科學(xué)家們把自己的發(fā)現(xiàn)都拿了出來。一些人記錄下了最稀有動(dòng)物如何運(yùn)動(dòng)，一些人差點(diǎn)錄到它的叫聲，幾個(gè)幸運(yùn)的人拍到了它的尾巴或腿。他們?yōu)樽约旱乃@互相祝賀。然而，當(dāng)他們看到沃爾特先生的調(diào)查結(jié)果時(shí)都驚呆了。

沃爾特拍到了幾張完整的照片，錄下了最稀有動(dòng)物如同哭泣的叫聲，并且為它的彩色照片做了詳細(xì)注釋。他做得太完美了！

所有人都祝賀沃爾特。他們現(xiàn)在明白了，他癡迷秩序，是在為黑夜中的工作做準(zhǔn)備。沃爾特?zé)o需看，就能在幾分之一秒找到并使用他的錄音機(jī)、照相機(jī)、筆記本和鉛筆，因此，他才會(huì)得到如此完美的調(diào)查結(jié)果。

秩序?qū)焖?、高效、?yōu)質(zhì)地完成工作有極大的幫助。建立一個(gè)合理的秩序，并遵循它，你將收獲難以置信的好成績。

思考：這個(gè)材料你從中可以得到哪些啟示？可以用來證明哪些觀點(diǎn)？選擇一個(gè)角度對(duì)事件進(jìn)行提煉概括。你的概括是：（示例：幾位科學(xué)家去原始森林調(diào)查世界上最稀有的動(dòng)物。有一位叫沃爾特的科學(xué)家每天在早飯前都花上一個(gè)小時(shí)坐在書桌前，把全部設(shè)備器材和零碎物品擺到適當(dāng)?shù)奈恢谩Ｋ腥硕夹λ澥孔雠闪?。然而在一個(gè)安靜的夜晚，當(dāng)最稀有動(dòng)物突然出現(xiàn)時(shí)，大家手忙腳亂地互相爭(zhēng)搶照相機(jī)和筆記本，把最稀有動(dòng)物給嚇跑了！最后只有沃爾特拍到了幾張完整的照片，錄下了最稀有動(dòng)物如同哭泣的叫聲。可見，秩序?qū)焖佟⒏咝?、?yōu)質(zhì)地完成工作有多么大的幫助啊。建立一個(gè)合理的秩序，并遵循它，你將收獲難以置信的好成績。

）當(dāng)然，根據(jù)字?jǐn)?shù)和內(nèi)容的需要，你的概括還可以再精簡些。建議：以后每當(dāng)遇到類似的素材，請(qǐng)按以上方法概括并積累，養(yǎng)成積累的好習(xí)慣，對(duì)于寫文章有很大幫助。任務(wù)3：下面的每一個(gè)材料可能都會(huì)給你多種啟示，請(qǐng)選擇某一角度提煉概括，并積累下來：1.南丁格爾：南丁格爾從小博覽群書，她通曉歷史、醫(yī)學(xué)、哲學(xué)，擅長音樂和繪畫，精通英、法、德、意四國語言。她從小心地善良。鄰居間有許多家里條件不好的孩子，她經(jīng)常將自己喜歡的玩具和吃的東西送給他們。看到大街上小動(dòng)物受傷，她總是抱回家細(xì)心照料。父親有一個(gè)精通醫(yī)道的牧師朋友。村民們都愛找他看病，南丁格爾也喜歡向他請(qǐng)教醫(yī)術(shù)。牧師和南丁格爾都喜歡騎馬，他們經(jīng)常一起出游。在路途中，牧師經(jīng)常救