2024-2025學(xué)年高中語文 第一單元 三 待賈而沽教案 語文版選修《論語》選讀

2024-2025學(xué)年高中語文第一單元三待賈而沽教案語文版選修《論語》選讀學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《論語》選讀，選自高中語文第一單元三。具體內(nèi)容包括孔子的生平、教育思想、政治理想以及其弟子們的言行等。教材主要通過《論語》這部經(jīng)典文獻(xiàn)，讓學(xué)生了解儒家思想的基本內(nèi)涵，以及孔子作為中國古代偉大的教育家、思想家的地位。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在初中階段已經(jīng)對(duì)孔子有了初步的了解，知道孔子是中國古代的偉大思想家和教育家。通過學(xué)習(xí)《論語》，學(xué)生可以更深入地了解孔子的思想，進(jìn)一步提高自己的文學(xué)素養(yǎng)和道德修養(yǎng)。同時(shí)，本節(jié)課的內(nèi)容也與我國傳統(tǒng)文化教育目標(biāo)相契合，有助于培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和文化認(rèn)同感。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括：文化自信、語言運(yùn)用、思維品質(zhì)、審美創(chuàng)造四個(gè)方面。

1.文化自信：通過學(xué)習(xí)《論語》，使學(xué)生對(duì)中國傳統(tǒng)文化有更深入的了解，增強(qiáng)對(duì)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。

2.語言運(yùn)用：提高學(xué)生準(zhǔn)確、流暢地閱讀文言文的能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用文言文進(jìn)行思考和表達(dá)。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、批判性思維的能力，學(xué)會(huì)從不同角度分析問題，解決問題。

4.審美創(chuàng)造：引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)《論語》中的審美情感，激發(fā)對(duì)文學(xué)藝術(shù)的熱愛，培養(yǎng)審美情趣和創(chuàng)造力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在初中階段學(xué)習(xí)了孔子的一生及其思想，對(duì)儒家思想有初步的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了文言文的基本閱讀方法和技巧，能夠理解并解讀簡單的文言文。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)于傳統(tǒng)文化和經(jīng)典文學(xué)具有濃厚的興趣，尤其是對(duì)《論語》這樣的經(jīng)典著作。學(xué)生在學(xué)習(xí)能力上，具有較強(qiáng)的思維能力和審美能力，能夠從不同角度分析和理解問題。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡互動(dòng)和討論，希望能夠通過合作學(xué)習(xí)來提高自己的理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解《論語》的文言文時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些生僻字詞和句式結(jié)構(gòu)的理解困難。同時(shí)，對(duì)于孔子思想中的道德和哲學(xué)觀念，學(xué)生可能難以深入理解和領(lǐng)悟。此外，如何將《論語》中的思想與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，也是學(xué)生需要面臨的挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、討論法和案例研究法相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。講授法主要用于向?qū)W生傳授《論語》的基本知識(shí)和孔子的思想；討論法用于激發(fā)學(xué)生對(duì)孔子思想的思考和討論；案例研究法則用于讓學(xué)生通過研究具體案例，深入理解孔子思想在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

a.角色扮演：讓學(xué)生扮演孔子及其弟子，通過模擬孔子的教學(xué)場景，讓學(xué)生身臨其境地感受孔子的教育思想。

b.實(shí)驗(yàn)：組織學(xué)生進(jìn)行道德實(shí)驗(yàn)，例如在課堂討論中，讓學(xué)生嘗試運(yùn)用孔子思想解決現(xiàn)實(shí)生活中的道德困境，以提高學(xué)生的道德修養(yǎng)。

c.游戲：設(shè)計(jì)有關(guān)孔子思想的趣味游戲，如“孔子名言接龍”，讓學(xué)生在游戲中加深對(duì)孔子思想的理解和記憶。

d.小組合作：讓學(xué)生分組研究《論語》中的經(jīng)典案例，鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、分享心得，提高學(xué)生的合作能力和批判性思維。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

a.PPT：制作精美的PPT，展示《論語》經(jīng)典語句、孔子生平事跡以及相關(guān)道德實(shí)驗(yàn)案例，幫助學(xué)生更好地理解和記憶課程內(nèi)容。

b.視頻：播放與孔子思想相關(guān)的短視頻，如孔子生平介紹、儒家思想解讀等，豐富學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。

c.在線工具：利用在線工具進(jìn)行課堂互動(dòng)，如在線問答、投票等，提高學(xué)生的參與度和積極性。

d.紙質(zhì)資源：提供《論語》原著、相關(guān)學(xué)術(shù)論文、道德實(shí)驗(yàn)案例等紙質(zhì)資源，方便學(xué)生查閱和深入研究。

e.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如孔子博物館、儒家思想研究網(wǎng)站等，拓寬視野，深入了解孔子思想。教學(xué)流程1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

教師提前準(zhǔn)備PPT、視頻、紙質(zhì)資源和網(wǎng)絡(luò)資源等教學(xué)媒體和材料，確保教學(xué)設(shè)備正常運(yùn)行。同時(shí)，為學(xué)生布置預(yù)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生閱讀《論語》相關(guān)內(nèi)容，了解孔子的生平事跡及其思想。

2.課堂導(dǎo)入（5分鐘）

教師通過播放一段關(guān)于孔子的短視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)孔子的興趣和好奇心。隨后，簡要介紹本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)。

3.講授與討論（20分鐘）

教師運(yùn)用講授法，向?qū)W生介紹《論語》的基本知識(shí)和孔子的思想。在講授過程中，適時(shí)提問，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，分享自己對(duì)孔子思想的理解。針對(duì)重難點(diǎn)內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，幫助他們深入理解孔子思想。

4.角色扮演與實(shí)驗(yàn)（10分鐘）

學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬孔子的教學(xué)場景。每組學(xué)生分別扮演孔子及其弟子，通過對(duì)話和互動(dòng)，展示孔子的教育思想。隨后，組織學(xué)生進(jìn)行道德實(shí)驗(yàn)，嘗試運(yùn)用孔子思想解決現(xiàn)實(shí)生活中的道德困境。

5.小組合作與分享（10分鐘）

學(xué)生分組研究《論語》中的經(jīng)典案例，通過合作學(xué)習(xí)，深入理解孔子思想。每組學(xué)生選擇一個(gè)案例，進(jìn)行討論和分析，總結(jié)孔子思想在案例中的體現(xiàn)。最后，各組學(xué)生分享自己的研究成果，相互交流和學(xué)習(xí)。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)孔子思想在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性。同時(shí)，為學(xué)生提供一些拓展閱讀材料，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)。

7.課后作業(yè)（課后自主完成）

學(xué)生根據(jù)課堂學(xué)習(xí)和討論的內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于孔子思想的心得體會(huì)，字?jǐn)?shù)不限。作業(yè)要求學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際，思考如何將孔子思想應(yīng)用到日常生活中。

總用時(shí)：45分鐘拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

a.《論語》原著譯注版，讓學(xué)生進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)孔子的思想。

b.相關(guān)學(xué)術(shù)論文，例如關(guān)于孔子教育思想的研究，幫助學(xué)生從學(xué)術(shù)角度理解孔子思想。

c.道德實(shí)驗(yàn)案例，例如孔子的“己所不欲，勿施于人”原則在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，讓學(xué)生嘗試運(yùn)用孔子思想解決實(shí)際問題。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

a.引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如孔子博物館、儒家思想研究網(wǎng)站等，深入了解孔子及其思想。

b.鼓勵(lì)學(xué)生閱讀其他經(jīng)典文學(xué)作品，如《孟子》、《大學(xué)》、《中庸》等，拓寬視野，深入理解儒家思想。

c.組織學(xué)生參加與儒家思想相關(guān)的社團(tuán)、講座、活動(dòng)等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)儒家思想的認(rèn)同和理解。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《論語》選讀，了解了孔子的生平、教育思想、政治理想以及其弟子們的言行。

2.我們通過討論和角色扮演，深入探討了孔子的教育思想和道德觀念，并嘗試將其應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中的道德困境中。

3.學(xué)生分組進(jìn)行了案例研究，深入分析了《論語》中的經(jīng)典案例，理解了孔子思想在現(xiàn)實(shí)生活中的體現(xiàn)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.根據(jù)課堂學(xué)習(xí)，簡述孔子的教育思想。

2.結(jié)合案例分析，說明孔子思想在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

3.談?wù)勀銓?duì)孔子道德觀念的理解，并給出一個(gè)生活中的實(shí)例。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-孔子的生平事跡

-孔子的教育思想：仁、義、禮、智、信

-孔子的政治理想：君子與小人的區(qū)別

-孔子的道德觀念：己所不欲，勿施于人

2.重點(diǎn)詞句：

-“己所不欲，勿施于人”（道德觀念）

-“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？”（學(xué)習(xí)態(tài)度）

-“君子喻于義，小人喻于利?！保ň优c小人的區(qū)別）

3.藝術(shù)性與趣味性：

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