1-5科學(xué)探究(學(xué)生版+解析)

科學(xué)探究引入：提出一個(gè)問題，往往比解決一個(gè)問題更重要，因?yàn)榻鉀Q一個(gè)問題也許僅是一個(gè)數(shù)學(xué)或?qū)嶒?yàn)上的技能而已，而提出新的問題、新的可能性，從新的角度去看舊的問題，都需要有創(chuàng)造性的想象力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步。在日常生活中，有許多問題曾經(jīng)在我們腦海中盤旋過，例如：（1）當(dāng)我們跳起后，不論跳得多高，為什么總是落到地上？

（2）為什么一顆小小的種子會(huì)長(zhǎng)成參天大樹？（3）我們又是怎樣從小小的嬰幼兒長(zhǎng)到現(xiàn)在的青少年？我們?cè)趺囱芯窟@些問題？——生活中科學(xué)探究：一天晚上，小明在房間里看書，忽然，懸掛在天花板上的電燈熄滅了．電燈為什么會(huì)熄滅？根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，小明提出了許多引起電燈熄滅的原因：可能是整個(gè)小區(qū)停電了；可能是自己家里的保險(xiǎn)絲燒斷了；可能燈泡接觸不良；可能是燈絲斷了．．．究竟是哪一種原因引起電燈熄滅的呢？這是需要找出證據(jù)來證明的．１、小區(qū)可能停電了？２、保險(xiǎn)絲可能燒斷了？證明：證明：結(jié)論1：結(jié)論2：4、燈泡可能壞了？3、可能接觸不良？證明：證明：結(jié)論4：結(jié)論3：科學(xué)家怎樣進(jìn)行的探究：自己探究：腳印的長(zhǎng)度與身高提出問題：建立假設(shè)：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：收集事實(shí)與證據(jù)；得出結(jié)論：交流：探究案例伽俐略對(duì)教堂里的吊燈發(fā)生了興趣，思考吊燈擺動(dòng)時(shí)來回的時(shí)間是怎么測(cè)量呢？是不是來回的時(shí)間都是一樣呢？可是沒有鐘表，吊燈擺動(dòng)很快，怎樣才能測(cè)定短暫的時(shí)間呢？這位實(shí)驗(yàn)家想出了一種辦法。他一手按著自己的脈搏，數(shù)著跳動(dòng)的次數(shù)，一邊看著燈的運(yùn)動(dòng)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)了一條規(guī)律：擺幅盡管可大可小，而來回一次擺動(dòng)中脈搏跳動(dòng)的次數(shù)卻是一樣的。后來，人們都知道了這個(gè)原理。我們這里蛋雞大量死亡。我家也死了10只。一天，我發(fā)現(xiàn)雞群中有幾只雞特別有精神，一點(diǎn)兒也不打蔫。我暗下決心要認(rèn)真觀察其中的究竟。從這天起，我就尋找這幾只雞，發(fā)現(xiàn)它們經(jīng)常到韭菜地里覓食，韭菜有雞啄過的痕跡。難道韭菜對(duì)預(yù)防和治療雞瘟有作用？……我就從菜園里割回一小把韭菜，定時(shí)定量給病雞喂韭菜。開始幾天，雞的病狀沒有什么變化。第四天早上，發(fā)現(xiàn)雞略微有了一些精神，這堅(jiān)定了我的信心。繼續(xù)喂上3天，病雞竟活潑了。于是，我根據(jù)雞的病情定量喂藥，結(jié)果病雞痊愈了。這說明韭菜確實(shí)能治雞瘟。鄉(xiāng)親們都按我的方法進(jìn)行預(yù)防和治療，效果也很好。

課后作業(yè)：一、選擇題1．科學(xué)就在我們身邊，下面描述的是生活中的一些科學(xué)常識(shí)，你認(rèn)為不正確的是（）A、池塘中的氣泡離水面越近，氣泡的體積越大B、把雞蛋投入水中,雞蛋會(huì)沉入水底C、不小心把雞蛋掉進(jìn)裝有醋的盆子里，雞蛋表面會(huì)有氣泡產(chǎn)生D、生雞蛋和熟雞蛋用相同的力進(jìn)行旋轉(zhuǎn)，生雞蛋轉(zhuǎn)的時(shí)間長(zhǎng)些2．某同學(xué)喜歡觀察鳥的行為。她曾看到某種鳥在吃薊(ji)的種子，就想證實(shí)薊的種子是不是它最愛吃的食物，于是用三種食物(薊的種子、稻谷、太陽花的種子若干)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究。下列敘述錯(cuò)誤的是()A．此實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是“這種鳥可能最愛吃薊的種子”B．實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)把薊的種子放在離鳥最近的地方C．實(shí)驗(yàn)前三種食物的取用數(shù)量應(yīng)一樣多D．如果發(fā)現(xiàn)三種食物都被鳥吃完了，則這個(gè)結(jié)果不支持本實(shí)驗(yàn)的假設(shè)3．今年夏天，一則“溫嶺大溪鎮(zhèn)發(fā)現(xiàn)疑似蟬花蟲草”的微博在網(wǎng)上傳播，蟬花蟲草是從死亡的蟬蛹上長(zhǎng)出的生物，具有較高的藥用價(jià)值，引起許多民眾到山上采挖。蟬花蟲草是什么生物？以下是四位同學(xué)的說法，你認(rèn)為最合理的是（）A．甲同學(xué)認(rèn)為蟬花蟲草是動(dòng)物，因?yàn)樗鼜膭?dòng)物上長(zhǎng)出來的B．乙同學(xué)認(rèn)為蟬花蟲草不是動(dòng)物，因?yàn)樗荒苓\(yùn)動(dòng)，因?yàn)閯?dòng)物都能運(yùn)動(dòng)C．丙同學(xué)認(rèn)為蟬花蟲草不是植物，因?yàn)樗皇蔷G色的，植物都是綠色的D．丁同學(xué)認(rèn)為蟬花蟲草不是植物，因?yàn)樗荒苓M(jìn)行光合作用制造有機(jī)物4．鋸子的鋸齒都“東倒西歪”，不在同一平面內(nèi)。小明猜想這是為了減小鋸木頭時(shí)的阻力，并沒計(jì)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)猜想。以下設(shè)計(jì)方案最佳的是（）A．用同一把撥正鋸齒的鋸子分別鋸硬木頭和軟木頭，比較用力情況B．用同一把鋸子，分別在“東倒西歪”和撥正鋸齒時(shí)鋸?fù)挥材绢^，比較用力情況C．用一把“東倒西歪”和另一把撥正鋸齒的鋸子分別鋸?fù)挥材绢^，比較用力情況D．用一把“東倒西歪”和另一把撥正鋸齒的鋸子分別鋸?fù)卉浤绢^，比較用力情況5．為了證明地球是球體，小明收集了以下證據(jù)：①遠(yuǎn)離海岸的帆船，船身比桅桿先消失；②日食時(shí)，日輪的缺損部分為圓弧形；③地球儀所示的地球是個(gè)球體；④月食時(shí)，月輪缺損的部分為圓弧形。請(qǐng)判斷其中能作為證明地球是個(gè)球體的證據(jù)（）A.①②③B.②③C.①④D.②③④6．嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度.合理的實(shí)驗(yàn)步驟和規(guī)范的操作方法是獲取可靠實(shí)驗(yàn)結(jié)論的基本保證。以下做法不正確的是（）A．實(shí)驗(yàn)前充分預(yù)習(xí)，明確實(shí)驗(yàn)的目的和步驟B．實(shí)驗(yàn)前用簡(jiǎn)單的文字或圖表設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)步驟流程圖C．實(shí)驗(yàn)前把實(shí)驗(yàn)報(bào)告中相關(guān)的現(xiàn)象、數(shù)據(jù)和結(jié)論預(yù)先填好，以便在實(shí)驗(yàn)時(shí)對(duì)照進(jìn)行D．實(shí)驗(yàn)前要盡量保持安靜，不隨意走動(dòng)，防止發(fā)生安全意外7．某同學(xué)的研究性學(xué)習(xí)課題是“探究影響細(xì)菌生長(zhǎng)繁殖的因素”。他在培養(yǎng)細(xì)菌的過程中，發(fā)現(xiàn)在某種細(xì)菌（記作T）的周圍，其他細(xì)菌的生長(zhǎng)繁殖受到抑制。他把T細(xì)菌接種到專門的培養(yǎng)基上進(jìn)行培養(yǎng)，一段時(shí)間后，他除去T細(xì)菌，用該培養(yǎng)基再培養(yǎng)其他細(xì)菌，結(jié)果其他細(xì)菌仍然不能在這個(gè)培養(yǎng)基上生長(zhǎng)和繁殖。根據(jù)以上材料，你認(rèn)為在T細(xì)菌的周圍其他細(xì)菌不能生長(zhǎng)和繁殖的可能原因是（）A、T細(xì)菌占據(jù)了其他細(xì)菌的生存空間B、T細(xì)菌吞噬了其他細(xì)菌C、T細(xì)菌產(chǎn)生了不利于其他細(xì)菌生存的物質(zhì)D、T細(xì)菌更容易吸收培養(yǎng)基中的物質(zhì)8．科學(xué)探究最重要的方法是()A．觀察和實(shí)驗(yàn)B．預(yù)習(xí)和練習(xí)C．討論和交流D．提出問題9．科學(xué)探究是解決科學(xué)問題的有效手段。其中的假設(shè)也需要一定的科學(xué)性、合理性。小明同學(xué)一個(gè)人在房間做作業(yè)，臺(tái)燈忽然熄滅了，對(duì)其原因小明提出了如下四個(gè)假設(shè)，你認(rèn)為不科學(xué)、不合理的是()A、可能停電了B、可能臺(tái)燈的插頭掉了C、可能是臺(tái)燈燈泡的燈絲燒斷了D、可能下雨了10．通過實(shí)驗(yàn)可以獲取證據(jù)，得出結(jié)論。下列做法中不能獲得明顯證據(jù)的是（）A．為了證明氫氧化鈉溶液呈堿性，在其溶液中滴加稀鹽酸B．為了證明氧氣是否集滿，把帶火星的木條伸到集氣瓶口C．為了說明鹽溶液不一定都呈中性，在碳酸鈉溶液中滴加酚酞試液D．為了證明汗水中含有Cl－，加入含稀硝酸的硝酸銀溶液11．當(dāng)你肚子疼到醫(yī)院里看病時(shí)，通常醫(yī)生會(huì)問你哪里疼、有無拉肚子、是否感覺疲勞，也會(huì)用手?jǐn)D壓你的肚子，還會(huì)讓你去化驗(yàn)血液、大便等。醫(yī)生這些行為的直接目的是（）A．建立假設(shè)B．獲取事實(shí)和證據(jù)C．提出問題D．制定計(jì)劃12．下列實(shí)驗(yàn)基本操作（或注意事項(xiàng)）中，主要是處于實(shí)驗(yàn)安全考慮的是（）A．實(shí)驗(yàn)剩余的藥品不能放回原試劑瓶B．可燃性氣體的驗(yàn)純C．查D．滴管不能交叉使用13．下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不合理的是()A．粗鹽提純實(shí)驗(yàn)中食鹽結(jié)晶過程用玻璃棒攪拌使食鹽溶液均勻受熱B．除去二氧化碳中混有的一氧化碳時(shí)，通過灼熱的氧化銅除去一氧化碳C．沿?zé)谕锞徛谷霛饬蛩徇M(jìn)行濃硫酸稀釋釋D．用碳酸氫銨與草木灰混合來增加肥效14．當(dāng)你肚子疼到醫(yī)院里看病時(shí)，通常醫(yī)生問你哪里疼，有無拉肚子，是否感覺疲勞；然后用手去觸摸一下；并叫你去化驗(yàn)血液、大便等。醫(yī)生采取這些行動(dòng)直接目的是為了（）A、建立假設(shè)B、獲取事實(shí)和證據(jù)C、提出問題D、制定計(jì)劃15．下列歸納或類推中，正確的是()A．將氯化氫和SO2分別通入石蕊試液中，溶液都變?yōu)榧t色，所以它們都屬于酸B．中和反應(yīng)生成鹽和水，有鹽和水生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)C．一氧化碳和氫氣都能奪取氧化銅中的氧，它們都具有還原性D．離子是帶電荷的原子或原子團(tuán)，所以帶電荷的微粒一定是離子16．下列圖示的“錯(cuò)誤操作”，與對(duì)應(yīng)選項(xiàng)“可能產(chǎn)生的后果”不一致的是（）17．下列圖示實(shí)驗(yàn)操作正確的是（）A.加熱液體B.傾倒液體C.檢查裝置的氣密性D.滴加液體18．如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作不正確的是（）19．如圖所示，利用維生素C能使淀粉-碘溶液退色的性質(zhì)，可以比較蘋果汁和橙汁中維生素C含量的多少。要得出正確結(jié)論，實(shí)驗(yàn)過程中不需要進(jìn)行控制的條件是（）A．膠頭滴管滴出的果汁的滴數(shù)必須相等B．燒杯中的淀粉-碘溶液的質(zhì)量必須相等C．膠頭滴管滴出的每滴果汁的體積必須相等D．燒杯的大小必須相等20．實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要手段之一，下列科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作正確的是（）A．液體的傾倒B．塊狀固體的取用C．液體的滴加D．用紙槽取用粉末二、填空題21．今年9月7日11時(shí)19分，云南昭通市彝良縣、貴州畢節(jié)地區(qū)威寧彝族回族苗族自治縣交界處發(fā)生5.7級(jí)地震.為了協(xié)助做好飲用安全工作．自來廠主要通過①吸附沉淀（用明礬）；②投藥消毒（用漂白粉等）；③靜置沉淀；④過濾等對(duì)自然水進(jìn)行凈化。（1）其合理步驟順序是__________（填序號(hào)）。（2）我們?cè)趯?shí)驗(yàn)室中進(jìn)行過濾操作時(shí)用到的玻璃儀器有：燒杯、漏斗和_________22．科學(xué)家們剛在顯微鏡下發(fā)現(xiàn)細(xì)胞核時(shí)，并不清楚生物的遺傳是由細(xì)胞核控制還是由細(xì)胞質(zhì)控制?？茖W(xué)家們建立了兩個(gè)假設(shè)；假設(shè)Ⅰ：控制生物性狀的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞質(zhì)；

假設(shè)Ⅱ：控制生物性狀的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核。然后設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：科學(xué)家將甲傘藻的傘形帽和柄都切除，然后將乙傘藻的柄移植到甲傘藻的假根上。一段時(shí)間后，這一傘藻長(zhǎng)出了新的帽，如圖所示(傘藻的身體是由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞核位于假根中。甲種傘藻的帽呈傘形，乙種傘藻的帽呈菊花形)。（1）根據(jù)上述假設(shè)Ⅰ，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出的預(yù)測(cè)是；（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以得出的結(jié)論是。23．把科學(xué)探究的基本過程進(jìn)行排序：①合作與交流②制訂計(jì)劃③建立猜測(cè)和假設(shè)④提出問題⑤檢驗(yàn)與評(píng)價(jià)⑥獲取事實(shí)與證據(jù)。正確的步驟應(yīng)該是：（用數(shù)字表示）王老師在課堂上發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)精神不振且很疲勞、臉色緋紅，同時(shí)伴有咳嗽，于是她估計(jì)該同學(xué)可能在發(fā)燒，要求該同學(xué)測(cè)量體溫。上述信息中，從探究的角度上講，老師的“估計(jì)”屬于，要求該同學(xué)測(cè)量體溫的目的是。24．實(shí)驗(yàn)：觀察蚯蚓。（1）有一些問題引起小明的興趣：蚯蚓有沒有眼睛?蚯蚓有沒有嗅覺?蚯蚓的身體上有沒有感光細(xì)胞?為了弄清這些問題，小明做了如下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)一；先抓來3條大小不同的蚯蚓，放在一張濕紙上，然后用樹葉、鉛筆、紅領(lǐng)巾分別在它們前面晃動(dòng)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)它們毫無反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)二：找來幾根蔥、幾塊黃瓜和幾塊蘿卜，并排放在蚯蚓前，幾分鐘后它們都鉆到蔥下面去了。實(shí)驗(yàn)三：用泥巴、磚頭砌了間小屋，把蚯蚓放在屋門口，結(jié)果發(fā)現(xiàn)它們很快朝屋里陰暗處爬去。實(shí)驗(yàn)一說明了蚯蚓______，實(shí)驗(yàn)二說明蚯蚓_____，實(shí)驗(yàn)三說明蚯蚓的身體_____________。（2）小明按下圖的方法觀察蚯蚓的習(xí)性。他先在塑料盒內(nèi)放一些干土，然后在盒的一側(cè)加入適量的水,使盒中的土一半是干的，而另一半是濕的。再在干土和濕土的分界處放10來?xiàng)l蚯蚓，過一段時(shí)間后，分別數(shù)出干土和濕士中蚯蚓的數(shù)目。寫出小明設(shè)計(jì)的這個(gè)實(shí)驗(yàn)所要研究的問題：______________________________________科學(xué)探究引入：提出一個(gè)問題，往往比解決一個(gè)問題更重要，因?yàn)榻鉀Q一個(gè)問題也許僅是一個(gè)數(shù)學(xué)或?qū)嶒?yàn)上的技能而已，而提出新的問題、新的可能性，從新的角度去看舊的問題，都需要有創(chuàng)造性的想象力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步。在日常生活中，有許多問題曾經(jīng)在我們腦海中盤旋過，例如：（1）當(dāng)我們跳起后，不論跳得多高，為什么總是落到地上？

（2）為什么一顆小小的種子會(huì)長(zhǎng)成參天大樹？（3）我們又是怎樣從小小的嬰幼兒長(zhǎng)到現(xiàn)在的青少年？我們?cè)趺囱芯窟@些問題？——生活中科學(xué)探究：一天晚上，小明在房間里看書，忽然，懸掛在天花板上的電燈熄滅了．電燈為什么會(huì)熄滅？根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，小明提出了許多引起電燈熄滅的原因：可能是整個(gè)小區(qū)停電了；可能是自己家里的保險(xiǎn)絲燒斷了；可能燈泡接觸不良；可能是燈絲斷了．．．究竟是哪一種原因引起電燈熄滅的呢？這是需要找出證據(jù)來證明的．１、小區(qū)可能停電了？２、保險(xiǎn)絲可能燒斷了？證明：推開窗戶，發(fā)現(xiàn)其他樓層都亮著燈。證明：走到另一個(gè)房間，打開開關(guān)，電燈亮了結(jié)論1：結(jié)論2：4、燈泡可能壞了？3、可能接觸不良？證明：換了一個(gè)新燈泡，燈亮了證明：擰動(dòng)燈泡，發(fā)現(xiàn)電燈仍然不亮結(jié)論4：結(jié)論3：科學(xué)家怎樣進(jìn)行的探究：愛德華．琴納的探究活動(dòng)：提出問題：擠牛奶女工容易感染到牛痘的病，而這些女工為什么不會(huì)患上天花？建立假設(shè)：可能人得過一次天花以后就會(huì)產(chǎn)生免疫力?？梢缘謸醪《镜娜肭衷O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案（制定計(jì)劃）：讓人先感染牛痘，再看會(huì)不會(huì)得天花收集事實(shí)證據(jù)：人感染牛痘后，不會(huì)再得天花檢驗(yàn)與評(píng)價(jià)：人得過一次天花以后就會(huì)產(chǎn)生免疫力合作與交流：推廣應(yīng)用自己探究：腳印的長(zhǎng)度與身高提出問題：建立假設(shè)：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：收集事實(shí)與證據(jù)；得出結(jié)論：交流：探究案例伽俐略對(duì)教堂里的吊燈發(fā)生了興趣，思考吊燈擺動(dòng)時(shí)來回的時(shí)間是怎么測(cè)量呢？是不是來回的時(shí)間都是一樣呢？可是沒有鐘表，吊燈擺動(dòng)很快，怎樣才能測(cè)定短暫的時(shí)間呢？這位實(shí)驗(yàn)家想出了一種辦法。他一手按著自己的脈搏，數(shù)著跳動(dòng)的次數(shù)，一邊看著燈的運(yùn)動(dòng)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)了一條規(guī)律：擺幅盡管可大可小，而來回一次擺動(dòng)中脈搏跳動(dòng)的次數(shù)卻是一樣的。后來，人們都知道了這個(gè)原理。我們這里蛋雞大量死亡。我家也死了10只。一天，我發(fā)現(xiàn)雞群中有幾只雞特別有精神，一點(diǎn)兒也不打蔫。我暗下決心要認(rèn)真觀察其中的究竟。從這天起，我就尋找這幾只雞，發(fā)現(xiàn)它們經(jīng)常到韭菜地里覓食，韭菜有雞啄過的痕跡。難道韭菜對(duì)預(yù)防和治療雞瘟有作用？……我就從菜園里割回一小把韭菜，定時(shí)定量給病雞喂韭菜。開始幾天，雞的病狀沒有什么變化。第四天早上，發(fā)現(xiàn)雞略微有了一些精神，這堅(jiān)定了我的信心。繼續(xù)喂上3天，病雞竟活潑了。于是，我根據(jù)雞的病情定量喂藥，結(jié)果病雞痊愈了。這說明韭菜確實(shí)能治雞瘟。鄉(xiāng)親們都按我的方法進(jìn)行預(yù)防和治療，效果也很好。

1、B2、A3、D（1）菊花的開花可能受短(長(zhǎng))日照的影響(2)日照時(shí)間長(zhǎng)短（或日照長(zhǎng)短）(3)放在日照時(shí)間短的地方菊花開花，放在日照時(shí)間長(zhǎng)的地方菊花沒有開花或放在日照時(shí)間長(zhǎng)的地方菊花開花，放在日照時(shí)間短的地方菊花沒有開花。（1）煙草浸出液的濃度（2）水蚤的心率隨煙草浸出液濃度的升高而增加（3）煙草浸出液會(huì)在水蚤體內(nèi)殘留，影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性6、（1）不含醋酸鉛的5%葡萄糖溶液血鉛含量（2）C血鉛含量（或醋酸鉛濃度）越高，家兔血紅蛋白含量越少或血鉛含量對(duì)血紅蛋白含量有影響.7、（1）兩棲（2）受精卵在水中的深度對(duì)孵化率是否有影響？（3）環(huán)境污染、食物短缺、天敵捕食和人為因素造成的棲息她的破壞8、（1）排除蘋果表面原有微生物等外部因素對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾的影響

（2）為了獲取腐爛部位中的微生物9、（1）為了保證除實(shí)驗(yàn)變量外的其他條件都相同；（2）細(xì)菌適宜生活在潮濕的環(huán)境中；（3）方案三，方案除實(shí)驗(yàn)變量外，其他條件完全相同．10、（3）孵化的蛙卵的數(shù)量（4）避免偶然性（5）C（6）要增加一組對(duì)照組，在培養(yǎng)皿中加入等量的清水，不加入任何污染物課后作業(yè)：一、選擇題1．科學(xué)就在我們身邊，下面描述的是生活中的一些科學(xué)常識(shí)，你認(rèn)為不正確的是（）A、池塘中的氣泡離水面越近，氣泡的體積越大B、把雞蛋投入水中，是豎躺在水中的，且有氣室的一端朝上C、不小心把雞蛋掉進(jìn)裝有醋的盆子里，雞蛋表面會(huì)有氣泡產(chǎn)生D、生雞蛋和熟雞蛋用相同的力進(jìn)行旋轉(zhuǎn)，生雞蛋轉(zhuǎn)的時(shí)間長(zhǎng)些2．某同學(xué)喜歡觀察鳥的行為。她曾看到某種鳥在吃薊(ji)的種子，就想證實(shí)薊的種子是不是它最愛吃的食物，于是用三種食物(薊的種子、稻谷、太陽花的種子若干)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究。下列敘述錯(cuò)誤的是()A．此實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是“這種鳥可能最愛吃薊的種子”B．實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)把薊的種子放在離鳥最近的地方C．實(shí)驗(yàn)前三種食物的取用數(shù)量應(yīng)一樣多D．如果發(fā)現(xiàn)三種食物都被鳥吃完了，則這個(gè)結(jié)果不支持本實(shí)驗(yàn)的假設(shè)3．今年夏天，一則“溫嶺大溪鎮(zhèn)發(fā)現(xiàn)疑似蟬花蟲草”的微博在網(wǎng)上傳播，蟬花蟲草是從死亡的蟬蛹上長(zhǎng)出的生物，具有較高的藥用價(jià)值，引起許多民眾到山上采挖。蟬花蟲草是什么生物？以下是四位同學(xué)的說法，你認(rèn)為最合理的是（）A．甲同學(xué)認(rèn)為蟬花蟲草是動(dòng)物，因?yàn)樗鼜膭?dòng)物上長(zhǎng)出來的B．乙同學(xué)認(rèn)為蟬花蟲草不是動(dòng)物，因?yàn)樗荒苓\(yùn)動(dòng)，因?yàn)閯?dòng)物都能運(yùn)動(dòng)C．丙同學(xué)認(rèn)為蟬花蟲草不是植物，因?yàn)樗皇蔷G色的，植物都是綠色的D．丁同學(xué)認(rèn)為蟬花蟲草不是植物，因?yàn)樗荒苓M(jìn)行光合作用制造有機(jī)物4．鋸子的鋸齒都“東倒西歪”，不在同一平面內(nèi)。小明猜想這是為了減小鋸木頭時(shí)的阻力，并沒計(jì)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)猜想。以下設(shè)計(jì)方案最佳的是（）A．用同一把撥正鋸齒的鋸子分別鋸硬木頭和軟木頭，比較用力情況B．用同一把鋸子，分別在“東倒西歪”和撥正鋸齒時(shí)鋸?fù)挥材绢^，比較用力情況C．用一把“東倒西歪”和另一把撥正鋸齒的鋸子分別鋸?fù)挥材绢^，比較用力情況D．用一把“東倒西歪”和另一把撥正鋸齒的鋸子分別鋸?fù)卉浤绢^，比較用力情況5．為了證明地球是球體，小明收集了以下證據(jù)：①遠(yuǎn)離海岸的帆船，船身比桅桿先消失；②日食時(shí)，日輪的缺損部分為圓弧形；③地球儀所示的地球是個(gè)球體；④月食時(shí)，月輪缺損的部分為圓弧形。請(qǐng)判斷其中能作為證明地球是個(gè)球體的證據(jù)（）A.①②③B.②③C.①④D.②③④6．嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度.合理的實(shí)驗(yàn)步驟和規(guī)范的操作方法是獲取可靠實(shí)驗(yàn)結(jié)論的基本保證。以下做法不正確的是（）A．實(shí)驗(yàn)前充分預(yù)習(xí)，明確實(shí)驗(yàn)的目的和步驟B．實(shí)驗(yàn)前用簡(jiǎn)單的文字或圖表設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)步驟流程圖C．實(shí)驗(yàn)前把實(shí)驗(yàn)報(bào)告中相關(guān)的現(xiàn)象、數(shù)據(jù)和結(jié)論預(yù)先填好，以便在實(shí)驗(yàn)時(shí)對(duì)照進(jìn)行D．實(shí)驗(yàn)前要盡量保持安靜，不隨意走動(dòng)，防止發(fā)生安全意外7．某同學(xué)的研究性學(xué)習(xí)課題是“探究影響細(xì)菌生長(zhǎng)繁殖的因素”。他在培養(yǎng)細(xì)菌的過程中，發(fā)現(xiàn)在某種細(xì)菌（記作T）的周圍，其他細(xì)菌的生長(zhǎng)繁殖受到抑制。他把T細(xì)菌接種到專門的培養(yǎng)基上進(jìn)行培養(yǎng)，一段時(shí)間后，他除去T細(xì)菌，用該培養(yǎng)基再培養(yǎng)其他細(xì)菌，結(jié)果其他細(xì)菌仍然不能在這個(gè)培養(yǎng)基上生長(zhǎng)和繁殖。根據(jù)以上材料，你認(rèn)為在T細(xì)菌的周圍其他細(xì)菌不能生長(zhǎng)和繁殖的可能原因是（）A、T細(xì)菌占據(jù)了其他細(xì)菌的生存空間B、T細(xì)菌吞噬了其他細(xì)菌C、T細(xì)菌產(chǎn)生了不利于其他細(xì)菌生存的物質(zhì)D、T細(xì)菌更容易吸收培養(yǎng)基中的物質(zhì)8．科學(xué)探究最重要的方法是()A．觀察和實(shí)驗(yàn)B．預(yù)習(xí)和練習(xí)C．討論和交流D．提出問題9．科學(xué)探究是解決科學(xué)問題的有效手段。其中的假設(shè)也需要一定的科學(xué)性、合理性。小明同學(xué)一個(gè)人在房間做作業(yè)，臺(tái)燈忽然熄滅了，對(duì)其原因小明提出了如下四個(gè)假設(shè)，你認(rèn)為不科學(xué)、不合理的是()A、可能停電了B、可能臺(tái)燈的插頭掉了C、可能是臺(tái)燈燈泡的燈絲燒斷了D、可能下雨了10．通過實(shí)驗(yàn)可以獲取證據(jù)，得出結(jié)論。下列做法中不能獲得明顯證據(jù)的是（）A．為了證明氫氧化鈉溶液呈堿性，在其溶液中滴加稀鹽酸B．為了證明氧氣是否集滿，把帶火星的木條伸到集氣瓶口C．為了說明鹽溶液不一定都呈中性，在碳酸鈉溶液中滴加酚酞試液D．為了證明汗水中含有Cl－，加入含稀硝酸的硝酸銀溶液11．當(dāng)你肚子疼到醫(yī)院里看病時(shí)，通常醫(yī)生會(huì)問你哪里疼、有無拉肚子、是否感覺疲勞，也會(huì)用手?jǐn)D壓你的肚子，還會(huì)讓你去化驗(yàn)血液、大便等。醫(yī)生這些行為的直接目的是（）A．建立假設(shè)B．獲取事實(shí)和證據(jù)C．提出問題D．制定計(jì)劃12．下列實(shí)驗(yàn)基本操作（或注意事項(xiàng)）中，主要是處于實(shí)驗(yàn)安全考慮的是（）A．實(shí)驗(yàn)剩余的藥品不能放回原試劑瓶B．可燃性氣體的驗(yàn)純C．查D．滴管不能交叉使用13．下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不合理的是()A．粗鹽提純實(shí)驗(yàn)中食鹽結(jié)晶過程用玻璃棒攪拌使食鹽溶液均勻受熱B．除去二氧化碳中混有的一氧化碳時(shí)，通過灼熱的氧化銅除去一氧化碳C．沿?zé)谕锞徛谷霛饬蛩徇M(jìn)行濃硫酸稀釋釋D．用碳酸氫銨與草木灰混合來增加肥效14．當(dāng)你肚子疼到醫(yī)院里看病時(shí)，通常醫(yī)生問你哪里疼，有無拉肚子，是否感覺疲勞；然后用手去觸摸一下；并叫你去化驗(yàn)血液、大便等。醫(yī)生采取這些行動(dòng)直接目的是為了（）A、建立假設(shè)B、獲取事實(shí)和證據(jù)C、提出問題D、制定計(jì)劃15．下列歸納或類推中，正確的是()A．將氯化氫和SO2分別通入石蕊試液中，溶液都變?yōu)榧t色，所以它們都屬于酸B．中和反應(yīng)生成鹽和水，有鹽和水生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)C．一氧化碳和氫氣都能奪取氧化銅中的氧，它們都具有還原性D．離子是帶電荷的原子或原子團(tuán)，所以帶電荷的微粒一定是離子16．下列圖示的“錯(cuò)誤操作”，與對(duì)應(yīng)選項(xiàng)“可能產(chǎn)生的后果”不一致的是（）17．下列圖示實(shí)驗(yàn)操作正確的是（）A.加熱液體B.傾倒液體C.檢查裝置的氣密性D.滴加液體18．如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作不正確的是（）19．如圖所示，利用維生素C能使淀粉-碘溶液退色的性質(zhì)，可以比較蘋果汁和橙汁中維生素C含量的多少。要得出正確結(jié)論，實(shí)驗(yàn)過程中不需要進(jìn)行控制的條件是（）A．膠頭滴管滴出的果汁的滴數(shù)必須相等B．燒杯中的淀粉-碘溶液的質(zhì)量必須相等C．膠頭滴管滴出的每滴果汁的體積必須相等D．燒杯的大小必須相等20．實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要手段之一，下列科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作正確的是（）A．液體的傾倒B．塊狀固體的取用C．液體的滴加D．用紙槽取用粉末二、填空題21．今年9月7日11時(shí)19分，云南昭通市彝良縣、貴州畢節(jié)地區(qū)威寧彝族回族苗族自治縣交界處發(fā)生5.7級(jí)地震.為了協(xié)助做好飲用安全工作．自來廠主要通過①吸附沉淀（用明礬）；②投藥消毒（用漂白粉等）；③靜置沉淀；④過濾等對(duì)自然水進(jìn)行凈化。（1）其合理步驟順序是__________（填序號(hào)）。（2）我們?cè)趯?shí)驗(yàn)室中進(jìn)行過濾操作時(shí)用到的玻璃儀器有：燒杯、漏斗和_________22．科學(xué)家們剛在顯微鏡下發(fā)現(xiàn)細(xì)胞核時(shí)，并不清楚生物的遺傳是由細(xì)胞核控制還是由細(xì)胞質(zhì)控制?？茖W(xué)家們建立了兩個(gè)假設(shè)；假設(shè)Ⅰ：控制生物性狀的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞質(zhì)；

假設(shè)Ⅱ：控制生物性狀的結(jié)構(gòu)