小班數(shù)學(xué)教案開心果果

編號：__________小班數(shù)學(xué)教案開心果果年級：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

小班數(shù)學(xué)教案開心果果目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1認(rèn)識數(shù)字151.2數(shù)數(shù)開心果果1.3比較開心果果的大小1.4找出缺失的開心果果1.5制作開心果果手工作品二、教學(xué)目標(biāo)2.1培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)字的認(rèn)知能力2.2培養(yǎng)學(xué)生數(shù)數(shù)和比較的能力2.3培養(yǎng)學(xué)生觀察和動手操作的能力2.4培養(yǎng)學(xué)生合作和分享的意識三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)：數(shù)字的認(rèn)知和比較3.2教學(xué)重點(diǎn)：數(shù)數(shù)開心果果和制作手工作品四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具：開心果果卡片、數(shù)字卡片、畫紙、彩筆、剪刀、膠水4.2學(xué)具：學(xué)生自帶開心果果五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入：引導(dǎo)學(xué)生觀察開心果果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣5.2認(rèn)識數(shù)字：教師展示數(shù)字卡片，學(xué)生跟讀數(shù)字5.3數(shù)數(shù)開心果果：教師引導(dǎo)學(xué)生數(shù)數(shù)開心果果，學(xué)生說出數(shù)字5.4比較開心果果的大?。航處熞龑?dǎo)學(xué)生比較開心果果的大小，學(xué)生說出比較結(jié)果5.5找出缺失的開心果果：教師展示缺失的開心果果，學(xué)生找出缺失的數(shù)字5.6制作手工作品：教師引導(dǎo)學(xué)生制作開心果果手工作品，學(xué)生動手操作5.7展示作品：學(xué)生展示自己的作品，教師給予評價(jià)和鼓勵(lì)六、板書設(shè)計(jì)6.1數(shù)字15的板書6.2開心果果的板書6.3比較結(jié)果的板書七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1數(shù)字卡片練習(xí)7.2開心果果數(shù)數(shù)練習(xí)7.3開心果果比較練習(xí)八、課后反思8.1學(xué)生對數(shù)字的認(rèn)知程度8.2學(xué)生數(shù)數(shù)和比較的能力8.3學(xué)生觀察和動手操作的能力8.4學(xué)生合作和分享的意識九、拓展及延伸9.1認(rèn)識數(shù)字6109.2數(shù)數(shù)更多的開心果果9.3比較開心果果的大小9.4制作更多的手工作品9.5開展開心果果的主題活動教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1認(rèn)識數(shù)字15：通過觀察和觸摸開心果果，幫助學(xué)生認(rèn)知數(shù)字15。1.2數(shù)數(shù)開心果果：讓學(xué)生練習(xí)手?jǐn)?shù)開心果果，并說出對應(yīng)的數(shù)字。1.3比較開心果果的大?。航處熞龑?dǎo)學(xué)生比較開心果果的大小，學(xué)生說出比較結(jié)果。1.4找出缺失的開心果果：教師展示缺失的開心果果，學(xué)生找出缺失的數(shù)字。1.5制作開心果果手工作品：學(xué)生動手制作開心果果手工作品，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。二、教學(xué)目標(biāo)2.1培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)字的認(rèn)知能力：通過觀察和觸摸開心果果，幫助學(xué)生認(rèn)知數(shù)字15。2.2培養(yǎng)學(xué)生數(shù)數(shù)和比較的能力：讓學(xué)生練習(xí)手?jǐn)?shù)開心果果，并說出對應(yīng)的數(shù)字。2.3培養(yǎng)學(xué)生觀察和動手操作的能力：在制作手工作品的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手能力。2.4培養(yǎng)學(xué)生合作和分享的意識：在制作手工作品的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的合作和分享意識。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)：數(shù)字的認(rèn)知和比較。3.2教學(xué)重點(diǎn)：數(shù)數(shù)開心果果和制作手工作品。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具：開心果果卡片、數(shù)字卡片、畫紙、彩筆、剪刀、膠水。4.2學(xué)具：學(xué)生自帶開心果果。五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入：教師展示開心果果，引導(dǎo)學(xué)生觀察，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。5.2認(rèn)識數(shù)字：教師展示數(shù)字卡片，學(xué)生跟讀數(shù)字。5.3數(shù)數(shù)開心果果：教師引導(dǎo)學(xué)生數(shù)數(shù)開心果果，學(xué)生說出對應(yīng)的數(shù)字。5.4比較開心果果的大?。航處熞龑?dǎo)學(xué)生比較開心果果的大小，學(xué)生說出比較結(jié)果。5.5找出缺失的開心果果：教師展示缺失的開心果果，學(xué)生找出缺失的數(shù)字。5.6制作手工作品：教師引導(dǎo)學(xué)生制作開心果果手工作品，學(xué)生動手操作。5.7展示作品：學(xué)生展示自己的作品，教師給予評價(jià)和鼓勵(lì)。六、板書設(shè)計(jì)6.1數(shù)字15的板書：在黑板上寫出數(shù)字15。6.2開心果果的板書：在黑板上畫出開心果果的圖案。6.3比較結(jié)果的板書：在黑板上列出開心果果大小的比較結(jié)果。七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1數(shù)字卡片練習(xí)：學(xué)生回家后用數(shù)字卡片進(jìn)行練習(xí)。7.2開心果果數(shù)數(shù)練習(xí)：學(xué)生回家后數(shù)數(shù)自帶的開心果果，并記錄下來。7.3開心果果比較練習(xí)：學(xué)生回家后比較自帶的開心果果的大小，并記錄下來。八、課后反思8.1學(xué)生對數(shù)字的認(rèn)知程度：通過作業(yè)和課堂表現(xiàn)，了解學(xué)生對數(shù)字15的認(rèn)知程度。8.2學(xué)生數(shù)數(shù)和比較的能力：通過課堂表現(xiàn)和作業(yè)，了解學(xué)生的數(shù)數(shù)和比較能力。8.3學(xué)生觀察和動手操作的能力：通過制作手工作品的過程，了解學(xué)生的觀察和動手操作能力。8.4學(xué)生合作和分享的意識：通過制作手工作品的過程，了解學(xué)生的合作和分享意識。九、拓展及延伸9.1認(rèn)識數(shù)字610：在下一節(jié)課中，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識數(shù)字610。9.2數(shù)數(shù)更多的開心果果：在下一節(jié)課中，讓學(xué)生數(shù)數(shù)更多的開心果果，并說出對應(yīng)的數(shù)字。9.3比較開心果果的大小：在下一節(jié)課中，讓學(xué)生比較更多的開心果果的大小。9.4制作更多的手工作品：在下一節(jié)課中，讓學(xué)生制作更多的手工作品。9.5開展開心果果的主題活動：在班級內(nèi)開展開心果果的主題活動，讓學(xué)生更深入地了解開心果果。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1認(rèn)識數(shù)字15：在教學(xué)中，我們需要關(guān)注學(xué)生對數(shù)字15的認(rèn)知程度，是否能正確識別和理解數(shù)字的意義。1.2數(shù)數(shù)開心果果：學(xué)生在數(shù)數(shù)開心果果的過程中，需要注意是否能正確數(shù)數(shù)，并且能將數(shù)數(shù)的結(jié)果與對應(yīng)的數(shù)字聯(lián)系起來。1.3比較開心果果的大?。涸诒容^開心果果大小的過程中，學(xué)生需要掌握比較大小的方法，并能準(zhǔn)確地表達(dá)出比較結(jié)果。1.4找出缺失的開心果果：學(xué)生需要觀察和思考，找出缺失的開心果果，并能夠準(zhǔn)確地指出缺失的數(shù)字。1.5制作開心果果手工作品：在制作手工作品的過程中，學(xué)生需要?jiǎng)邮植僮?，觀察和思考如何制作出精美的作品。二、教學(xué)目標(biāo)2.1培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)字的認(rèn)知能力：學(xué)生需要通過觀察和觸摸開心果果，幫助學(xué)生認(rèn)知數(shù)字15，并在日常生活中能夠運(yùn)用這些數(shù)字。2.2培養(yǎng)學(xué)生數(shù)數(shù)和比較的能力：學(xué)生需要練習(xí)手?jǐn)?shù)開心果果，并能說出對應(yīng)的數(shù)字，同時(shí)能夠比較大小的結(jié)果。2.3培養(yǎng)學(xué)生觀察和動手操作的能力：在制作手工作品的過程中，學(xué)生需要觀察和思考，通過動手操作制作出精美的作品。2.4培養(yǎng)學(xué)生合作和分享的意識：在制作手工作品的過程中，學(xué)生需要與同伴合作，分享自己的想法和成果。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)：數(shù)字的認(rèn)知和比較。學(xué)生需要通過觀察和觸摸開心果果，幫助學(xué)生認(rèn)知數(shù)字15，并且在比較大小的過程中，需要掌握比較大小的方法，并能準(zhǔn)確地表達(dá)出比較結(jié)果。3.2教學(xué)重點(diǎn)：數(shù)數(shù)開心果果和制作手工作品。學(xué)生需要練習(xí)手?jǐn)?shù)開心果果，并能說出對應(yīng)的數(shù)字，同時(shí)能夠比較大小的結(jié)果，并在制作手工作品的過程中，培養(yǎng)觀察和動手操作的能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具：開心果果卡片、數(shù)字卡片、畫紙、彩筆、剪刀、膠水。教具的選擇和準(zhǔn)備需要確保學(xué)生能夠直觀地觀察和操作，從而更好地學(xué)習(xí)和理解數(shù)字的認(rèn)知和比較大小的方法。五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入：教師展示開心果果，引導(dǎo)學(xué)生觀察，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生觀察開心果果的特征，引發(fā)學(xué)生的思考。5.2認(rèn)識數(shù)字：教師展示數(shù)字卡片，學(xué)生跟讀數(shù)字。教師可以讓學(xué)生觸摸和觀察數(shù)字卡片，幫助學(xué)生更好地認(rèn)知數(shù)字。5.3數(shù)數(shù)開心果果：教師引導(dǎo)學(xué)生數(shù)數(shù)開心果果，學(xué)生說出對應(yīng)的數(shù)字。教師可以提問學(xué)生，讓學(xué)生思考如何正確地?cái)?shù)數(shù)，并能夠?qū)?shù)數(shù)的結(jié)果與數(shù)字對應(yīng)起來。5.4比較開心果果的大?。航處熞龑?dǎo)學(xué)生比較開心果果的大小，學(xué)生說出比較結(jié)果。教師可以提問學(xué)生，讓學(xué)生思考如何正確地進(jìn)行比較，并能夠準(zhǔn)確地表達(dá)出比較結(jié)果。5.5找出缺失的開心果果：教師展示缺失的開心果果，學(xué)生找出缺失的數(shù)字。教師可以提問學(xué)生，讓學(xué)生思考如何觀察和推理，找出缺失的數(shù)字。5.6制作手工作品：教師引導(dǎo)學(xué)生制作開心果果手工作品，學(xué)生動手操作。教師可以提問學(xué)生，讓學(xué)生思考如何觀察和操作，制作出精美的作品。5.7展示作品：學(xué)生展示自己的作品，教師給予評價(jià)和鼓勵(lì)。教師可以提問學(xué)生，讓學(xué)生思考如何表達(dá)和分享自己的作品，培養(yǎng)學(xué)生的合作和分享意識。六、板書設(shè)計(jì)6.1數(shù)字15的板書：在黑板上寫出數(shù)字15，可以用不同顏色標(biāo)注每個(gè)數(shù)字，幫助學(xué)生區(qū)分和記憶。6.2開心果果的板書：在黑板上畫出開心果果的圖案，可以用不同顏色標(biāo)注開心果果的特征，幫助學(xué)生觀察和理解。6.3比較結(jié)果的板書：在黑板上列出開心果果大小的比較結(jié)果，可以用箭頭表示比較的關(guān)系，幫助學(xué)生理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1數(shù)字卡片練習(xí)：學(xué)生回家后用數(shù)字卡片進(jìn)行練習(xí)，可以讓學(xué)生家長參與，增加親子互動的機(jī)會。7.2開心果果數(shù)數(shù)練習(xí)：學(xué)生回家后數(shù)數(shù)自帶的開心果果，并記錄下來，可以讓學(xué)生家長觀察和了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。7.3開心果果比較練習(xí)：學(xué)生回家后比較自帶的開心果果的大小，并本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師需要使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要生動、有趣，富有變化，以吸引學(xué)生的注意力。在講解數(shù)字和比較的時(shí)候，可以使用重復(fù)和強(qiáng)調(diào)的語調(diào)，幫助學(xué)生鞏固記憶。二、時(shí)間分配在教學(xué)過程中，教師需要合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在數(shù)數(shù)和比較的環(huán)節(jié)，可以給予學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，確保他們能夠掌握方法。三、課堂提問教師可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂，激發(fā)他們的思考。在數(shù)數(shù)和比較的環(huán)節(jié)，可以提問學(xué)生，讓學(xué)生思考如何正確地進(jìn)行操作，并能夠表達(dá)出結(jié)果。四、情景導(dǎo)入在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過展示開心果果的實(shí)際物品，或者通過故事、游戲等方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。五、教案反思在課后，教師需要對教案進(jìn)行反思，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以及教學(xué)效果。可以從學(xué)生的參與度、理解程度、作業(yè)完成情況等方面進(jìn)行評估，以便在下一節(jié)課中進(jìn)行改進(jìn)和優(yōu)化。六、其他小竅門1.在制作手工作品的過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考，如何制作出精美的作品，可以提供一些簡單的制作方法和建議。2.在比較環(huán)節(jié)，可以使用實(shí)際的開心果果進(jìn)行比較，讓學(xué)生直觀地觀察和理解比較的結(jié)果。3.在數(shù)數(shù)環(huán)節(jié)，可以使用一些有趣的數(shù)數(shù)方法，例如唱數(shù)數(shù)歌，或者進(jìn)行數(shù)數(shù)游戲，讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。附件及其他補(bǔ)充說明一、附件列表：1.開心果果卡片2.數(shù)字卡片3.畫紙4.彩筆5.剪刀6.膠水7.學(xué)生自帶的開心果果二、違約行為及認(rèn)定：1.未能按照約定時(shí)間提供教具和學(xué)具。2.提供的教具和學(xué)具不符合約定的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。3.未能按照教案進(jìn)行教學(xué)。4.未能保證教學(xué)效果達(dá)到約定目標(biāo)。5.未能按照約定時(shí)間完成作業(yè)。6.學(xué)生未能按照約定參加課程。三、法律名詞及解釋：1.違約行為：指合同一方未能履行合同約定的義務(wù)。2.教案：指教師為實(shí)施教學(xué)活動所編寫的教學(xué)計(jì)劃。3.教學(xué)質(zhì)量：指教學(xué)活動所達(dá)到的效果和水平。4.教學(xué)效果：指教學(xué)活動結(jié)束后所取得的結(jié)果和成效。