七年級(jí)信息技術(shù) Excel數(shù)據(jù)排序很簡(jiǎn)單教案 青島版

七年級(jí)信息技術(shù)Excel數(shù)據(jù)排序很簡(jiǎn)單教案青島版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析《七年?jí)信息技術(shù)》青島版中，Excel數(shù)據(jù)排序作為一個(gè)基礎(chǔ)而重要的技能，旨在讓學(xué)生掌握如何高效處理數(shù)據(jù)信息。本教案圍繞Excel的基礎(chǔ)操作，緊密結(jié)合課本中關(guān)于數(shù)據(jù)排序的知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)簡(jiǎn)單實(shí)用的案例教學(xué)，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)使用排序功能，理解排序原則，并能應(yīng)用于日常生活和學(xué)習(xí)中的數(shù)據(jù)處理。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，旨在提高學(xué)生信息素養(yǎng)，培養(yǎng)其實(shí)際問(wèn)題解決能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握Excel中數(shù)據(jù)排序的基本操作方法，包括升序和降序排序。

-理解排序依據(jù)及其在數(shù)據(jù)整理中的重要性。

-學(xué)會(huì)使用多個(gè)條件進(jìn)行排序，以及自定義排序。

例如，學(xué)生需能夠?qū)Τ煽?jī)單進(jìn)行按總分、單科成績(jī)的排序，并能根據(jù)實(shí)際需求調(diào)整排序次序。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解多條件排序時(shí)優(yōu)先級(jí)設(shè)置的應(yīng)用，例如先按班級(jí)排序，再按成績(jī)排序。

-掌握自定義排序中序列的建立與使用，以解決特殊排序需求。

-解決在實(shí)際操作中遇到的數(shù)據(jù)排序問(wèn)題，如包含空值或文本與數(shù)字混合的數(shù)據(jù)排序。

針對(duì)難點(diǎn)，將通過(guò)具體案例，如班級(jí)學(xué)生信息表的復(fù)雜排序，幫助學(xué)生逐步掌握解決實(shí)際問(wèn)題的方法和技巧。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法選擇：結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，采用講授與示范相結(jié)合的教學(xué)方法，輔以討論和案例研究，確保學(xué)生在理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作中均衡發(fā)展。

-講授：對(duì)Excel排序的基本概念和操作步驟進(jìn)行清晰講解。

-示范：通過(guò)實(shí)際操作演示排序過(guò)程，加深學(xué)生理解。

-討論與案例研究：設(shè)計(jì)小組討論和實(shí)際案例研究，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索排序在實(shí)際應(yīng)用中的問(wèn)題解決方法。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：通過(guò)以下活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)：

-角色扮演：模擬實(shí)際工作中數(shù)據(jù)整理的場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演不同角色進(jìn)行排序操作。

-游戲：設(shè)計(jì)排序挑戰(zhàn)游戲，提高學(xué)生對(duì)排序規(guī)則的掌握和應(yīng)用。

3.教學(xué)媒體使用：利用多媒體教學(xué)資源，如電子白板、教學(xué)軟件等，展示操作步驟和案例研究，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和興趣。同時(shí)，提供實(shí)際操作機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在電腦上同步練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)Excel數(shù)據(jù)排序的興趣，激發(fā)其探索欲望。

-過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們?cè)谌粘W(xué)習(xí)中是否需要整理數(shù)據(jù)？Excel的數(shù)據(jù)排序功能是如何幫助我們快速整理數(shù)據(jù)的？”

-展示一些生活中需要排序的例子，如成績(jī)排名、商品銷售排行等，讓學(xué)生初步感受排序的實(shí)用性。

-簡(jiǎn)短介紹數(shù)據(jù)排序的基本概念和重要性，為學(xué)習(xí)Excel排序功能打下基礎(chǔ)。

2.Excel排序基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

-目標(biāo)：讓學(xué)生了解Excel排序的基本概念、操作步驟和原理。

-過(guò)程：

-講解排序的定義，包括排序的升序和降序兩種方式。

-使用圖表或示意圖展示排序的操作步驟，幫助學(xué)生理解排序的過(guò)程。

-通過(guò)實(shí)際案例，如學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)成績(jī)排序，讓學(xué)生更好地理解排序的實(shí)際應(yīng)用。

3.Excel排序案例分析（20分鐘）

-目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解Excel排序的特性和重要性。

-過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的排序案例進(jìn)行分析，如多條件排序、自定義排序等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、操作步驟和排序結(jié)果，讓學(xué)生全面了解排序的多樣性和復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考排序?qū)?shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用排序解決實(shí)際問(wèn)題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論排序的未來(lái)發(fā)展或可能的改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

-過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與排序相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題在生活中的應(yīng)用、面臨的挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

-目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)排序的認(rèn)識(shí)和理解。

-過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的應(yīng)用場(chǎng)景、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

-目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)Excel排序的重要性和意義。

-過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括排序的基本概念、操作步驟、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)排序在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用排序功能。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于Excel排序在學(xué)習(xí)中應(yīng)用的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《Excel數(shù)據(jù)處理與應(yīng)用》書(shū)籍，了解Excel在數(shù)據(jù)處理方面的更多高級(jí)功能和應(yīng)用案例。

-《初中信息技術(shù)》教材中關(guān)于數(shù)據(jù)分析的其他章節(jié)，深入理解數(shù)據(jù)整理與分析在信息技術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用。

-相關(guān)教育期刊或雜志中關(guān)于Excel教學(xué)實(shí)踐的論文，獲取不同教學(xué)策略和案例分享。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間，通過(guò)實(shí)際操作Excel軟件，嘗試對(duì)家庭、學(xué)?；蛏鐣?huì)生活中的數(shù)據(jù)進(jìn)行排序分析，如家庭預(yù)算數(shù)據(jù)、班級(jí)考試成績(jī)等。

-學(xué)生可以自主探索Excel中的高級(jí)排序功能，如按顏色排序、按行或列排序等，并思考這些功能在生活中的應(yīng)用場(chǎng)景。

-組織學(xué)生參加校內(nèi)外信息技術(shù)競(jìng)賽，如Excel數(shù)據(jù)處理比賽，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題的解決，提升實(shí)踐能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)據(jù)安全與隱私保護(hù)，了解在處理數(shù)據(jù)時(shí)應(yīng)遵循的道德規(guī)范和法律法規(guī)。

-推薦學(xué)生訪問(wèn)圖書(shū)館或在線資源，研究數(shù)據(jù)可視化工具在Excel中的應(yīng)用，如圖表、數(shù)據(jù)透視圖等，以增強(qiáng)數(shù)據(jù)的呈現(xiàn)效果和說(shuō)服力。七、教學(xué)反思與改進(jìn)在這次Excel數(shù)據(jù)排序的教學(xué)中，我注意到學(xué)生們對(duì)排序概念的理解普遍較快，但對(duì)實(shí)際操作中的細(xì)節(jié)掌握程度不一。通過(guò)以下幾方面的反思，我將評(píng)估教學(xué)效果并制定改進(jìn)措施：

1.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)生活實(shí)例引入排序概念能夠吸引學(xué)生的興趣，但時(shí)間安排上可能需要更緊湊，確保留給后續(xù)環(huán)節(jié)更多時(shí)間。

-在基礎(chǔ)知識(shí)講解中，我嘗試使用了圖表和案例，但感覺(jué)學(xué)生們對(duì)操作步驟的記憶仍不夠牢固。我考慮在下一節(jié)課中增加互動(dòng)式的操作演示，讓學(xué)生跟隨我一起操作，加深記憶。

2.學(xué)生參與度：

-小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是由于主題選擇不夠貼近他們的實(shí)際需求。下次我會(huì)讓學(xué)生提前提交他們感興趣的數(shù)據(jù)排序主題，確保討論內(nèi)容更具有針對(duì)性和實(shí)用性。

-課堂展示時(shí)，有些學(xué)生表達(dá)不夠自信。我計(jì)劃在課后組織一些口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練，幫助他們?cè)诠娒媲案孕诺乇磉_(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.教學(xué)方法與策略：

-我發(fā)現(xiàn)使用多媒體資源輔助教學(xué)能有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但在操作演示時(shí)，可能需要更慢、更詳細(xì)的步驟講解，以便學(xué)生能夠跟上節(jié)奏。

-對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我需要提供更多的個(gè)別輔導(dǎo)，確保他們能夠跟上課程進(jìn)度。

4.教學(xué)效果評(píng)估：

-我計(jì)劃在課后通過(guò)小測(cè)驗(yàn)或作業(yè)來(lái)評(píng)估學(xué)生對(duì)排序操作的理解和掌握程度，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。

-同時(shí)，我會(huì)收集學(xué)生對(duì)課程的意見(jiàn)和建議，了解他們對(duì)教學(xué)內(nèi)容、方法和進(jìn)度的滿意度。

改進(jìn)措施：

-在下一次的教學(xué)中，我會(huì)提前準(zhǔn)備更多實(shí)際案例，讓學(xué)生在課堂上即時(shí)操作，以提高他們的實(shí)踐能力。

-我會(huì)增加課堂互動(dòng)，如提問(wèn)、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度和積極性。

-對(duì)于操作步驟的講解，我會(huì)放慢速度，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上，并及時(shí)解答他們?cè)诓僮髦杏龅降膯?wèn)題。

-我還會(huì)在課后提供額外的輔導(dǎo)資源，如視頻教程、在線問(wèn)答等，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。八、板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-數(shù)據(jù)排序的概念與作用

-排序的類型：升序、降序

-排序的操作步驟

-多條件排序與自定義排序

②關(guān)鍵詞：

-數(shù)據(jù)整理

-排序規(guī)則

-升序/降序

-多條件排序

-自定義排序

③核心句：

-"排序讓數(shù)據(jù)更有序，分析更高效。"

-"掌握排序步驟，輕松整理數(shù)據(jù)。"

-"多條件排序，解決復(fù)雜數(shù)據(jù)問(wèn)題。"

板書(shū)設(shè)計(jì)示例：

```

Excel數(shù)據(jù)排序

├──數(shù)據(jù)排序概念

│└──作用：快速整理、分析數(shù)據(jù)

├──排序類型

│├──升序

│└──降序

├──排序操作步驟

│├──選擇數(shù)據(jù)區(qū)域

│├──點(diǎn)擊排序按鈕

│└──確認(rèn)排序選項(xiàng)

├──多條件排序

│└──先...后...的排序邏輯

└──自定義排序

└──按需求自定義排序順序

```

板書(shū)設(shè)計(jì)以樹(shù)狀圖形式呈現(xiàn)，條理清晰，重點(diǎn)突出。通過(guò)關(guān)鍵詞和核心句的提煉，幫助學(xué)生記憶和理解排序的知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，板書(shū)設(shè)計(jì)注重藝術(shù)性和趣味性，如使用不同顏色標(biāo)注不同類別，或加入相關(guān)圖標(biāo)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課后作業(yè)1.請(qǐng)根據(jù)以下數(shù)據(jù)，使用Excel進(jìn)行升序排序。

數(shù)據(jù)：9,3,7,1,5,2,8,6,4

排序后的結(jié)果應(yīng)為：1,2,3,4,5,6,7,8,9

2.對(duì)以下數(shù)據(jù)進(jìn)行降序排序。

數(shù)據(jù)：小明,90;小紅,85;小剛,95;小華,80

排序后的結(jié)果應(yīng)為：小剛,95;小明,90;小紅,85;小華,80

3.對(duì)以下數(shù)據(jù)進(jìn)行多條件排序：先按班級(jí)升序排序，再按成績(jī)降序排序。

數(shù)據(jù)：

班級(jí)|姓名|成績(jī)

----------------------

一班|小明|90

二班|小紅|85

一班|小剛|95

二班|小華|80

排序后的結(jié)果應(yīng)為：

班級(jí)|姓名|成績(jī)

----------------------

一班|小剛|95

一班|小明|90

二班|小紅|85

二班|小華|80

4.對(duì)以下數(shù)據(jù)進(jìn)行自定義排序：將水果按喜歡程度排序。

數(shù)據(jù)：

水果|喜歡程度

---------------

蘋果|5

香蕉|4

橙子|3

草莓|2

菠蘿|1

排序后的結(jié)果應(yīng)為：

水果|喜歡程度

---------------

菠蘿|1

草莓|2

橙子|3

香蕉|4

蘋果|5

5.請(qǐng)將以下數(shù)據(jù)按銷售額降序排序，再按利潤(rùn)率升序排序。

數(shù)據(jù)：

商品|銷售額|利潤(rùn)率

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