第12課《實現(xiàn)人生價值》第1框《樹立正確的價值觀》同步課堂課件-【中職專用】《哲學與人生》

教學課件基礎模塊哲學與人生社會歷史現(xiàn)象撲朔迷離、紛繁復雜,認識社會、認識歷史可以幫助我們更好地認識世界和認識自我。是社會存在決定社會意識,還是社會意識決定社會存在？歷史是人民群眾創(chuàng)造的還是英雄人物創(chuàng)造的？探討和回答上述問題，有助于我們樹立唯物史觀，理解自我價值和社會價值的關系，廣泛踐行社會主義核心價值觀，在奉獻社會中實現(xiàn)人生價值。前言堅持唯物史觀在奉獻中實現(xiàn)人生價值第四單元第12課實現(xiàn)人生價值習近平指出:“青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向,而青年又處在價值觀形成和確立的時期,抓好這一時期的價值觀養(yǎng)成十分重要?！眱r值觀在人的發(fā)展中具有怎樣的作用?應該怎樣廣泛踐行社會主義核心價值觀?怎樣才能實現(xiàn)人生價值?學習本課,我們將懂得價值觀是人生的向導，人的價值是自我價值和社會價值的統(tǒng)一,人生價值貴在奉獻,要立足崗位誠實勞動,爭做新時代的奮斗者和追夢人。導語：01價值觀的導向作用02廣泛踐行社會主義核心價值觀目錄第12課實現(xiàn)人生價值第一框樹立正確的價值觀視頻導入觀看視頻，思考到底該不該“扶”？經(jīng)典小品《扶不扶》解析思考:不同的人為什么會有不同的選擇？價值觀不同價值觀的含義是什么？帶著疑問，我們進入今天的課堂。視頻導入價值觀的導向作用第一框樹立正確的價值觀第一部分微視頻紅色延安，緣何成為愛國青年爭相奔赴的“圣地”？《延安·青年》第二集（下）閱讀與思考為什么當年許多有志青年向往延安，克服重重困難奔赴延安？思考問題結合視頻，閱讀教材第98頁“閱讀與思考”文字內(nèi)容。

“延安的城門成天開著,成天有從各個方向走來的青年,背著行李,燃燒著希望,走進這城門?！边@是詩人何其芳1938年年初到延安時的見聞和感受。全民族抗戰(zhàn)開始后，中國共產(chǎn)黨堅持全面抗戰(zhàn)路線,取得了一系列戰(zhàn)果,鼓舞了全國軍民的信心。一時間，中共中央所在地延安成為令人向往的圣地，“到延安去”成為不愿做亡國奴的人們的共同選擇。廣大知識青年懷抱救國理想，冒著連天炮火,沖破重重阻礙,從國統(tǒng)區(qū)、淪陷區(qū)、海外奔赴延安。他們中有文學家、音樂家、戲劇家、電影明星、新聞記者、律師、醫(yī)生、教師等,更多的是青年學生。這些年輕人在延安接受了革命教育后，成為抗日救國的骨干力量?？箲?zhàn)時期，愛國青年奔赴延安1.價值觀的導向作用（1）價值觀、人生觀的含義及其關系。價值觀是人們對于事物價值的總的看法和根本觀點。人生觀是人們關于人生目的、人生態(tài)度、人生價值等問題的根本觀點。人生觀的核心問題是價值觀問題。相關鏈接閱讀教材第99頁上面“相關鏈接”文字內(nèi)容。中華民族歷來有崇尚道義的傳統(tǒng)。1、孔子強調“君子喻于義,小人喻于利”,2、孟子說過“生,亦我所欲也;義，亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取義者也”,這種重義輕利的義利觀在中國歷史上影響深遠。3、宋代范伸淹的“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”,4、清代林則徐的“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”,展現(xiàn)了中國人天下為公、擔當?shù)懒x的觀念,體現(xiàn)出濃厚的家國情懷、強烈的社會責任感。微視頻價值觀正確是選擇的標準1.價值觀的導向作用（2）價值觀是人生的向導。價值觀影響一個人的理想、信念、生活目標，影響人們對人生目的、人生意義、人生道路等問題的思考和選擇。價值觀不同，人們在面對公與私、義與利、苦與樂、生與死等沖突時作出的選擇也不同。人生選擇決定理想、信念、生活目標、人生目的、人生意義、人生道路影響價值觀1.價值觀的導向作用（3）核心價值觀含義：就是在一定社會的各種價值觀中，居于核心地位、起著主導作用的價值觀。重要意義：承載著一個民族、一個國家的精神追求；體現(xiàn)著一個社會評判是非曲直的標準；是一個民族賴以維系的精神紐帶；是一個國家共同的思想道德基礎；是最持久、最深層的精神力量。相關鏈接閱讀教材第99頁中間頁面“相關鏈接”文字內(nèi)容。中國傳統(tǒng)醫(yī)學認為，一個人只有鞏固根本、培養(yǎng)元氣,身體才能充滿活力、保持健康益壽延年。對于一個民族、一個國家來說，這個“本”、這個“元”,就是社會認同的核心價值觀。我們這樣一個有14億多人口、56個民族的大國,更需要用共同的價值觀即社會主義核心價值觀來固本培元、凝魂聚氣，振奮全民族的精氣神。廣泛踐行社會主義核心價值觀第一框樹立正確的價值觀第二部分閱讀與思考任靜的事跡如何體現(xiàn)了社會主義核心價值觀？思考問題閱讀教材第99頁“閱讀與思考”文字內(nèi)容。任靜是一名從事為老服務工作的專業(yè)護工。她對工作充滿了無限的熱愛，無怨無悔地付出。從業(yè)的這些年里，任靜每年都陪伴老人們度過除夕。新冠疫情突然暴發(fā)后,任靜第一時間遞交“請戰(zhàn)書”。在疫情期間，她守護著需要隔離觀察的返院老人，數(shù)十天不分晝夜地陪伴著他們。多年的為老服務，鑄就了任靜最美好的青春歲月。任靜獲得2019年中國技能大賽-----第九屆全國民政行業(yè)職業(yè)技能競賽養(yǎng)老護理員職業(yè)競賽第一名，并被授予“全國技術能手”稱號。任靜還榮獲了“北京青年五四獎章”等榮譽。任靜熱心地陪伴老人2.廣泛踐行社會主義核心價值觀（1）社會主義核心價值觀基本內(nèi)容。2.廣泛踐行社會主義核心價值觀（1）社會主義核心價值觀基本內(nèi)容。微視頻央視社會主義核心價值觀公益廣告《傳播篇》2.廣泛踐行社會主義核心價值觀（2）青少年為什么要廣泛踐行社會主義核心價值觀。社會主義核心價值觀是當代中國精神的集中體現(xiàn)，凝結著全體人民共同的價值追求，是凝聚人心、匯聚民力的強大力量。社會主義核心價值觀為我們提供了價值判斷和價值選擇的根本標準，引導我們明大德、守公德、嚴私德。青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，是價值觀形成和確立的重要時期，要重視良好價值觀的養(yǎng)成。相關鏈接閱讀教材第100頁“相關鏈接”文字內(nèi)容。

2014年5月4日,習近平在北京大學師生座談會上的講話中指出:是非明,方向清,路子正,人們付出的辛勞才能結出果實。面對世界的深刻復雜變化,面對信息時代各種思潮的相互激蕩，面對紛繁多變、魚龍混雜、泥沙俱下的社會現(xiàn)象,面對學業(yè)、情感、職業(yè)選擇等多方面的考量,一時有些疑惑、彷徨、失落,是正常的人生經(jīng)歷。關鍵是要學會思考、善于分析、正確抉擇,做到穩(wěn)重自持、從容自信、堅定自勵。要樹立正確的世界觀人生觀、價值觀,掌握了這把總鑰匙,再來看看社會萬象、人生歷程,一切是非、正誤、主次,一切真假、善惡、美丑,自然就洞若觀火、清澈明了，自然就能作出正確判斷、作出正確選擇。廣大青年要把正確的道德認知、自覺的道德養(yǎng)成、積極的道德實踐緊密結合起來，自覺樹立和踐行社會主義核心價值觀,帶頭倡導良好社會風氣。------習近平2.廣泛踐行社會主義核心價值觀（3）如何廣泛踐行社會主義核心價值觀。

廣大青年要把社會主義核心價值觀落細、落小、落實，切實做到勤學、修德、明辨、篤實。2.廣泛踐行社會主義核心價值觀知識拓展2014年05月04日，在五四青年節(jié)這個屬于青春的節(jié)日，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平來到北京大學考察。習近平總書記代表黨中央，向全國各族青年致以節(jié)日問候，向全國廣大教育工作者和青年工作者致以崇高敬意。他強調，核心價值觀承載著一個民族、一個國家的精神追求，是最持久、最深層的力量。廣大青年要從現(xiàn)在做起，從自己做起，勤學、修德、明辨、篤實，使社會主義核心價值觀成為自己的基本遵循，并身體力行大力將其推廣到全社會去，努力在實現(xiàn)中國夢的偉大實踐中創(chuàng)造自己