北師大版中考語文復(fù)習計劃點撥

北師大版中考語文復(fù)習計劃點撥教學內(nèi)容：一、教材章節(jié)與內(nèi)容1.第一章：古代詩詞重點講解唐代詩人杜甫的《春望》、李白的《將進酒》、白居易的《賦得古原草送別》等；宋代詩人蘇軾的《赤壁懷古》、辛棄疾的《青玉案·元夕》等。2.第二章：現(xiàn)代散文重點講解魯迅的《狂人日記》、朱自清的《荷塘月色》、林語堂的《生活的藝術(shù)》等。3.第三章：文言文重點講解《史記·留侯世家》、《左傳·僖公二十五年》、《莊子·逍遙游》等。教學目標：一、培養(yǎng)學生對古代詩詞、現(xiàn)代散文、文言文的閱讀理解能力；二、提高學生對文學作品的鑒賞能力；三、培養(yǎng)學生扎實的語文基本功，提高學生的語文素養(yǎng)。教學難點與重點：一、古代詩詞的語言特色和意境；二、現(xiàn)代散文的主題思想和表達技巧；三、文言文的閱讀理解和翻譯能力。教具與學具準備：一、教材；三、黑板、粉筆；四、投影儀。教學過程：一、導入通過播放相關(guān)的音頻、視頻資料，引發(fā)學生對古代詩詞、現(xiàn)代散文、文言文的興趣，激發(fā)學生的學習熱情。二、講解1.古代詩詞：講解杜甫的《春望》、李白的《將進酒》、白居易的《賦得古原草送別》等，分析其語言特色、意境和表達技巧。2.現(xiàn)代散文：講解魯迅的《狂人日記》、朱自清的《荷塘月色》、林語堂的《生活的藝術(shù)》等，分析其主題思想、表達技巧和修辭手法。3.文言文：講解《史記·留侯世家》、《左傳·僖公二十五年》、《莊子·逍遙游》等，重點培養(yǎng)學生的閱讀理解和翻譯能力。三、練習隨堂練習，讓學生運用所學知識進行分析、解讀文學作品。板書設(shè)計：一、古代詩詞1.杜甫《春望》國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。2.李白《將進酒》君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。3.白居易《賦得古原草送別》離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。二、現(xiàn)代散文1.魯迅《狂人日記》2.朱自清《荷塘月色》3.林語堂《生活的藝術(shù)》作業(yè)設(shè)計：一、題目1.請解析杜甫的《春望》中的一句詩句，并談?wù)勀愕母惺堋?.請分析魯迅的《狂人日記》中的人物形象，并談?wù)勀銓@篇作品的看法。3.請翻譯《史記·留侯世家》中的一段文字，并簡要介紹其背景和意義。答案：1.詩句解析和感受；2.人物形象分析和作品看法；3.翻譯和背景介紹。課后反思及拓展延伸：一、本節(jié)課的教學效果如何，有哪些需要改進的地方；二、學生對古代詩詞、現(xiàn)代散文、文言文的掌握程度如何，如何進一步提高學生的閱讀理解能力和文學鑒賞能力；三、拓展延伸，推薦相關(guān)的文學作品，引導學生進行課外閱讀，提高學生的語文素養(yǎng)。重點和難點解析：一、古代詩詞的語言特色和意境1.語言特色：古代詩詞在語言上具有獨特的韻味和美感，如杜甫的《春望》中的“國破山河在，城春草木深”，運用了豐富的修辭手法，如對比、擬人等，使詩句更具表現(xiàn)力。2.意境：古代詩詞通過描繪自然景色、表達情感等方式，創(chuàng)造出一幅幅生動的畫面，如李白的《將進酒》中的“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”，展現(xiàn)了壯闊的自然景觀，給人以美的享受。二、現(xiàn)代散文的主題思想和表達技巧1.主題思想：現(xiàn)代散文作品往往圍繞一定的主題展開，如魯迅的《狂人日記》揭示了封建社會的黑暗和人吃人的現(xiàn)象，朱自清的《荷塘月色》表達了作者對自然美景的喜愛和對生活的感悟。2.表達技巧：現(xiàn)代散文在表達上注重細膩的描繪和真摯的情感流露，如林語堂的《生活的藝術(shù)》中運用了豐富的比喻和諷刺手法，使作品更具幽默感和生活氣息。三、文言文的閱讀理解和翻譯能力1.閱讀理解：文言文閱讀理解能力的培養(yǎng)需要學生掌握一定的文言文基礎(chǔ)知識，如詞匯、語法等，能夠準確理解文言文中的句子結(jié)構(gòu)和含義，如《史記·留侯世家》中的“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德”，需要學生理解其中的修身養(yǎng)德之道。2.翻譯能力：翻譯文言文需要學生具備較高的語言運用能力和對古代文化背景的了解，能夠?qū)⑽难晕闹械木渥訙蚀_翻譯成現(xiàn)代漢語，如《左傳·僖公二十五年》中的“齊侯曰：‘吾聞之，君子成人之美，不成人之惡?！保枰獙W生理解其中的君子之道。本節(jié)課程教學技巧和竅門：一、語言語調(diào)在講解古代詩詞、現(xiàn)代散文和文言文時，教師應(yīng)注重語言的抑揚頓挫，通過變化的語調(diào)和節(jié)奏，增強語言的感染力，使學生更好地理解和感受作品中的情感和意境。二、時間分配合理分配課堂時間，確保每個章節(jié)有足夠的時間進行講解和練習，同時也要留出時間讓學生進行思考和提問，保證課堂的高效性和互動性。三、課堂提問在講解過程中，教師可以適時提出問題，引導學生進行思考和討論，如在講解杜甫的《春望》時，可以提問學生對于詩句的解讀和感受，激發(fā)學生的學習興趣和參與度。四、情景導入通過播放相關(guān)的音頻、視頻資料或進行生動的語言描述，創(chuàng)造情景導入，引發(fā)學生對作品的興趣和好奇心，如在講解《荷塘月色》時，可以播放荷塘夜景的視頻，讓學生更好地感受作品中的美景。教案反思：一、教學內(nèi)容回顧本節(jié)課的教學內(nèi)容，包括古代詩詞、現(xiàn)代散文和文言文的講解，思考是否涵蓋了所有的重點和難點，是否有效地幫助學生理解和掌握。二、教學方法反思本節(jié)課所采用的教學方法，如語言語調(diào)、時間分配、課堂提問和情景導入等，思考是否有效地促進了學生的學習，是否需要進行調(diào)整和改進。三、學生參與度思考學生在本節(jié)課中的