北師大版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案樣本

北師大版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案樣本一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材第二章《認(rèn)識(shí)數(shù)字25》，主要內(nèi)容包括：通過(guò)生活情境認(rèn)識(shí)數(shù)字25，學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)，能夠正確書(shū)寫(xiě)數(shù)字25，理解數(shù)字的大小順序，以及能夠用數(shù)字25進(jìn)行簡(jiǎn)單的排序。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠通過(guò)生活情境認(rèn)識(shí)數(shù)字25，理解數(shù)字的含義。2.學(xué)生能夠?qū)W會(huì)數(shù)數(shù)，能夠正確書(shū)寫(xiě)數(shù)字25。3.學(xué)生能夠理解數(shù)字的大小順序，能夠用數(shù)字25進(jìn)行簡(jiǎn)單的排序。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)數(shù)字25，學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)，能夠正確書(shū)寫(xiě)數(shù)字25。難點(diǎn)：理解數(shù)字的大小順序，能夠用數(shù)字25進(jìn)行簡(jiǎn)單的排序。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：數(shù)字卡片、玩具、實(shí)物等。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮等。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：教師展示一組玩具，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)玩具的數(shù)量，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)字25。2.認(rèn)識(shí)數(shù)字2：教師出示數(shù)字卡片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)字2，通過(guò)實(shí)物演示讓學(xué)生理解數(shù)字2的含義。3.認(rèn)識(shí)數(shù)字3：教師出示數(shù)字卡片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)字3，通過(guò)實(shí)物演示讓學(xué)生理解數(shù)字3的含義。4.認(rèn)識(shí)數(shù)字4：教師出示數(shù)字卡片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)字4，通過(guò)實(shí)物演示讓學(xué)生理解數(shù)字4的含義。5.認(rèn)識(shí)數(shù)字5：教師出示數(shù)字卡片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)字5，通過(guò)實(shí)物演示讓學(xué)生理解數(shù)字5的含義。6.數(shù)數(shù)練習(xí)：教師出示一組玩具，讓學(xué)生用數(shù)字25進(jìn)行數(shù)數(shù)練習(xí)。7.書(shū)寫(xiě)數(shù)字25：教師引導(dǎo)學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)數(shù)字25，學(xué)生進(jìn)行書(shū)寫(xiě)練習(xí)。8.排序練習(xí)：教師出示一組物品，讓學(xué)生用數(shù)字25進(jìn)行排序練習(xí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)數(shù)字25七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請(qǐng)用數(shù)字25寫(xiě)一篇數(shù)數(shù)的故事。答案：略2.作業(yè)題目：請(qǐng)用數(shù)字25給家里的物品進(jìn)行排序。答案：略八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課學(xué)生對(duì)數(shù)字25的認(rèn)識(shí)和書(shū)寫(xiě)有了基本的掌握，大部分學(xué)生能夠用數(shù)字25進(jìn)行簡(jiǎn)單的排序。但在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)于數(shù)字大小的理解還有一些學(xué)生存在困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)。拓展延伸：教師可以引導(dǎo)學(xué)生在生活中觀察和數(shù)數(shù)，如數(shù)一數(shù)家里的家具、數(shù)一數(shù)學(xué)校的樹(shù)木等，讓學(xué)生在實(shí)際情境中鞏固對(duì)數(shù)字25的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，可以增加一些有趣的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中進(jìn)一步提高對(duì)數(shù)字25的理解和運(yùn)用。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)1.實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，教師展示的玩具應(yīng)具有多樣性，包括不同顏色、形狀和大小，以吸引學(xué)生的注意力，并激發(fā)他們的興趣。2.數(shù)字卡片的使用應(yīng)結(jié)合實(shí)物，例如，當(dāng)教授數(shù)字2時(shí)，可以展示兩輛相同的玩具車(chē)，讓學(xué)生直觀地理解數(shù)字2代表的是兩個(gè)相同的物品。4.書(shū)寫(xiě)數(shù)字25的練習(xí)，教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)的規(guī)范性，如數(shù)字的筆順、大小和間距，確保學(xué)生在書(shū)寫(xiě)時(shí)不混淆數(shù)字。5.排序練習(xí)中，教師應(yīng)提供不同種類(lèi)的物品，如玩具、書(shū)本、文具等，讓學(xué)生根據(jù)不同的屬性（如大小、顏色）進(jìn)行排序，以加深他們對(duì)數(shù)字順序的理解。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)1.學(xué)生能夠通過(guò)生活情境認(rèn)識(shí)數(shù)字25，理解數(shù)字的含義。這一目標(biāo)要求學(xué)生在真實(shí)的生活場(chǎng)景中觀察和識(shí)別數(shù)字，例如在超市看到商品的價(jià)格標(biāo)簽，能夠識(shí)別出數(shù)字5代表的是五元。2.學(xué)生能夠?qū)W會(huì)數(shù)數(shù)，能夠正確書(shū)寫(xiě)數(shù)字25。這一目標(biāo)要求學(xué)生不僅能夠數(shù)數(shù)，還要能夠準(zhǔn)確地書(shū)寫(xiě)出數(shù)字25，這在日常生活中如購(gòu)物結(jié)賬時(shí)尤為重要。3.學(xué)生能夠理解數(shù)字的大小順序，能夠用數(shù)字25進(jìn)行簡(jiǎn)單的排序。這一目標(biāo)要求學(xué)生能夠理解數(shù)字之間的遞增關(guān)系，如數(shù)字2在數(shù)字1之后，數(shù)字3在數(shù)字2之后，并能夠?qū)⑽锲钒凑諗?shù)量多少進(jìn)行排序。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握數(shù)字25的認(rèn)識(shí)和書(shū)寫(xiě)。這要求教師在教學(xué)中不斷重復(fù)，通過(guò)各種活動(dòng)讓學(xué)生接觸和運(yùn)用這些數(shù)字，以加深他們的記憶。2.難點(diǎn)是讓學(xué)生理解數(shù)字的大小順序，并能夠用數(shù)字25進(jìn)行簡(jiǎn)單的排序。這需要教師通過(guò)實(shí)際操作和反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生逐步理解數(shù)字的遞增關(guān)系。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)1.教具的選擇應(yīng)具有吸引力，如色彩鮮艷的數(shù)字卡片、有趣的玩具等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.學(xué)具的準(zhǔn)備應(yīng)考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)，如使用大號(hào)鉛筆、橡皮，確保學(xué)生在書(shū)寫(xiě)時(shí)能夠舒適地握筆，減少書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤。五、教學(xué)過(guò)程細(xì)節(jié)1.實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，教師應(yīng)通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生觀察，如“你們看到了幾輛玩具車(chē)？”“它們是什么顏色的？”等，讓學(xué)生在交流中自然地接觸到數(shù)字25。2.在認(rèn)識(shí)數(shù)字25的過(guò)程中，教師應(yīng)緩慢地出示數(shù)字卡片，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間觀察和理解數(shù)字的形狀和含義。3.數(shù)數(shù)練習(xí)時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽地?cái)?shù)數(shù)，并對(duì)學(xué)生的正確答案給予積極的反饋，以增強(qiáng)他們的自信心。4.書(shū)寫(xiě)數(shù)字25的練習(xí)，教師應(yīng)耐心地指導(dǎo)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，如坐姿、握筆姿勢(shì)等，確保學(xué)生在書(shū)寫(xiě)時(shí)能夠保持舒適和正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。5.排序練習(xí)中，教師應(yīng)提供明確的排序依據(jù)，如“請(qǐng)把玩具按大小排序”或“請(qǐng)把書(shū)本按顏色排序”，以幫助學(xué)生理解排序的規(guī)則。六、板書(shū)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)1.板書(shū)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，將數(shù)字25以大號(hào)字體書(shū)寫(xiě)在黑板上，以便學(xué)生清晰地看到。2.板書(shū)的設(shè)計(jì)可以采用圖示的方式，如用兩輛玩具車(chē)表示數(shù)字2，用三本書(shū)表示數(shù)字3等，讓學(xué)生直觀地理解數(shù)字的含義。七、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)1.作業(yè)題目應(yīng)結(jié)合學(xué)生的日常生活，如“數(shù)一數(shù)家里的窗戶(hù)有幾個(gè)”，“數(shù)一數(shù)學(xué)校教室里的椅子有幾把”，讓學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。2.作業(yè)答案不唯一，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，如在數(shù)數(shù)的故事中，學(xué)生可以編寫(xiě)關(guān)于數(shù)字25的小故事，可以是關(guān)于家庭成員的，也可以是關(guān)于學(xué)校生活的。八、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)1.課后反思時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如他們對(duì)數(shù)字25的認(rèn)識(shí)是否準(zhǔn)確，書(shū)寫(xiě)是否規(guī)范，排序是否正確等，以便在今后的教學(xué)中進(jìn)行針對(duì)性的調(diào)整。2.拓展延伸活動(dòng)可以包括讓學(xué)生在家里找尋數(shù)字25的存在，如在電視遙控器上、在日歷上等，讓學(xué)生在家庭環(huán)境中鞏固所學(xué)知識(shí)。3.教師還可以組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)字25的競(jìng)賽本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在授課時(shí)，教師應(yīng)使用生動(dòng)、活潑的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)要有起伏，以吸引學(xué)生的注意力。對(duì)于重要的知識(shí)點(diǎn)，可以加重語(yǔ)氣，以強(qiáng)調(diào)其重要性。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，如實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)可以分配5分鐘，認(rèn)識(shí)數(shù)字環(huán)節(jié)可以分配10分鐘等。3.課堂提問(wèn)：教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，通過(guò)提問(wèn)激發(fā)他們的思考。在提問(wèn)時(shí)，教師應(yīng)注意問(wèn)題的難易程度，確保學(xué)生能夠回答出來(lái)。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時(shí)，教師可以通過(guò)展示實(shí)物、圖片或講述生活實(shí)例等方式，將學(xué)生帶入真實(shí)的情境中，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：1.在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，如他們對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)是否準(zhǔn)確，書(shū)寫(xiě)是否規(guī)范等，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題。2.在課堂活動(dòng)中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，如在數(shù)數(shù)的故事中，學(xué)生可以編寫(xiě)關(guān)于數(shù)字25的小故事，可以是關(guān)于家庭成員的，也可以是關(guān)于學(xué)校生活的。3.