教案編寫北師大版的精打細算

教案編寫北師大版的精打細算教案編寫——北師大版《精打細算》一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自北師大版《數(shù)學》五年級上冊第五單元《精打細算》中的第107頁例1及第108頁的練習。主要學習的是兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，通過例題和練習，讓學生掌握筆算的方法，并能應用于實際問題中。二、教學目標1.學生能夠掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，理解筆算的運算順序。2.學生能夠運用筆算方法解決實際生活中的問題，提高學生的數(shù)學應用能力。3.培養(yǎng)學生的計算能力和邏輯思維能力，提高學生的學習興趣。三、教學難點與重點重點：掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，能正確進行筆算。難點：理解筆算的運算順序，能運用筆算方法解決實際問題。四、教具與學具準備教具：多媒體課件、黑板、粉筆學具：練習本、筆五、教學過程1.實踐情景引入（5分鐘）教師通過展示購物場景，引導學生觀察商品的價格標簽，讓學生找出兩位數(shù)乘兩位數(shù)的問題，引發(fā)學生的思考。2.例題講解（10分鐘）教師出示例1，引導學生觀察題目，讓學生思考如何解決這個問題。然后教師進行講解，講解過程中重點突出兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，讓學生跟隨教師的講解，逐步理解筆算的運算順序。3.隨堂練習（10分鐘）教師出示隨堂練習題，要求學生獨立完成。教師在學生練習過程中進行巡視指導，對學生的錯誤進行及時糾正。4.課堂小結(jié)（5分鐘）5.板書設(shè)計（5分鐘）板書設(shè)計如下：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法例1：23×4523×45115（5×3）+85（5×2+3×4）1035六、作業(yè)設(shè)計1.完成練習冊第107頁的練習題。答案：（1）23×45=1035（2）32×56=1792（3）45×78=35102.運用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，解決實際生活中的問題。例：媽媽買了一箱蘋果，每斤5元，一共買了34斤，媽媽一共花了多少錢？答案：5×34=170（元）媽媽一共花了170元。七、課后反思及拓展延伸課后反思：拓展延伸：讓學生運用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，解決實際生活中的問題，如購物、計算費用等，進一步提高學生的數(shù)學應用能力。同時，可以引導學生思考如何優(yōu)化筆算方法，提高計算速度。重點和難點解析一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自北師大版《數(shù)學》五年級上冊第五單元《精打細算》中的第107頁例1及第108頁的練習。主要學習的是兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，通過例題和練習，讓學生掌握筆算的方法，并能應用于實際問題中。二、教學目標1.學生能夠掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，理解筆算的運算順序。2.學生能夠運用筆算方法解決實際生活中的問題，提高學生的數(shù)學應用能力。3.培養(yǎng)學生的計算能力和邏輯思維能力，提高學生的學習興趣。四、教具與學具準備教具：多媒體課件、黑板、粉筆學具：練習本、筆五、教學過程1.實踐情景引入（5分鐘）教師通過展示購物場景，引導學生觀察商品的價格標簽，讓學生找出兩位數(shù)乘兩位數(shù)的問題，引發(fā)學生的思考。2.例題講解（10分鐘）教師出示例1，引導學生觀察題目，讓學生思考如何解決這個問題。然后教師進行講解，講解過程中重點突出兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，讓學生跟隨教師的講解，逐步理解筆算的運算順序。重點和難點解析：在例題講解環(huán)節(jié)，教師需要重點關(guān)注兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。筆算方法是本節(jié)課的核心內(nèi)容，學生需要通過講解和練習，掌握筆算的方法和運算順序。教師在講解過程中，可以采用分步講解的方式，讓學生逐步理解筆算的方法。教師可以先講解兩位數(shù)乘以個位數(shù)的筆算方法，讓學生明白如何將兩位數(shù)分解為十位數(shù)和個位數(shù)，然后分別與另一個兩位數(shù)相乘，將結(jié)果相加。例如，以23×45為例，教師可以先講解23×5的筆算方法，讓學生明白如何將23分解為20和3，然后分別與5相乘，將結(jié)果相加。23×5=115（5×3）接著，教師可以講解23×4的筆算方法，讓學生明白如何將23分解為20和3，然后分別與4相乘，將結(jié)果相加。23×4=92（4×3）教師將兩個結(jié)果相加，得到最終答案。23×45=115+92=207通過分步講解，學生可以逐步理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，并明白如何將兩位數(shù)分解為十位數(shù)和個位數(shù)，然后分別與另一個兩位數(shù)相乘，將結(jié)果相加。3.隨堂練習（10分鐘）教師出示隨堂練習題，要求學生獨立完成。教師在學生練習過程中進行巡視指導，對學生的錯誤進行及時糾正。4.課堂小結(jié)（5分鐘）5.板書設(shè)計（5分鐘）板書設(shè)計如下：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法例1：23×4523×45115（5×3）+92（4×3）207六、作業(yè)設(shè)計1.完成練習冊第107頁的練習題。2.運用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，解決實際生活中的問題。例：媽媽買了一箱蘋果，每斤5元，一共買了34斤，媽媽一共花了多少錢？答案：5×34=170（元）媽媽一共花了170元。七、課后反思及拓展延伸課后反思：拓展延伸：讓學生運用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，解決實際生活中的問題，如購物、計算費用等，進一步提高學生的數(shù)學應用能力。同時，可以引導學生思考如何本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師應使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要生動、富有感染力。講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法時，語速不宜過快，以確保學生能夠跟上思路并理解每個步驟。同時，教師可以通過提問、鼓勵學生回答等方式，與學生互動，提高學生的參與度和興趣。二、時間分配在本節(jié)課的教學過程中，時間分配應合理。實踐情景引入環(huán)節(jié)占5分鐘，例題講解環(huán)節(jié)占10分鐘，隨堂練習環(huán)節(jié)占10分鐘，課堂小結(jié)環(huán)節(jié)占5分鐘，板書設(shè)計環(huán)節(jié)占5分鐘，作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)占5分鐘。剩余的時間可用于回答學生的問題和進行課堂互動。三、課堂提問在講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法時，教師可以適時提問學生，以了解學生對知識點的掌握程度。例如，在講解筆算方法的過程中，教師可以提問學生：“誰能告訴我，為什么我們要先乘以個位數(shù)？”或者“誰能展示一下，如何將兩位數(shù)分解為十位數(shù)和個位數(shù)？”通過提問，教師可以引導學生思考，加深學生對知識點的理解。四、情景導入在實踐情景引入環(huán)節(jié)，教師可以通過展示購物場景，引導學生觀察商品的價格標簽，讓學生找出兩位數(shù)乘兩位數(shù)的問題。這樣的情景導入能夠激發(fā)學生的興趣，引發(fā)學生的思考，為后續(xù)的例題講解和練習做好鋪墊。五、教案反思在本節(jié)課的教學過程中，教師需要不斷反思教案的實施情況。教師應