田忌賽馬北師大三年級輝煌成就

田忌賽馬北師大三年級的輝煌成就一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于北師大三年級教材《數(shù)學(xué)》第二單元“分?jǐn)?shù)與小數(shù)”中的第8課時，主題為“田忌賽馬”。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)田忌賽馬的故事，理解并掌握分?jǐn)?shù)的大小比較方法，以及運用分?jǐn)?shù)解決實際問題的能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的大小比較方法，能夠運用分?jǐn)?shù)解決實際問題。2.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，提高學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。3.通過學(xué)習(xí)田忌賽馬的故事，培養(yǎng)學(xué)生團隊合作、積極思考的精神。三、教學(xué)難點與重點重點：分?jǐn)?shù)的大小比較方法，以及運用分?jǐn)?shù)解決實際問題。難點：理解田忌賽馬故事中分?jǐn)?shù)的實際意義，以及如何運用分?jǐn)?shù)比較大小。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆學(xué)具：筆記本、練習(xí)本、田忌賽馬故事卡片五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：講述田忌賽馬的故事，引導(dǎo)學(xué)生理解故事中分?jǐn)?shù)的實際意義。2.講解分?jǐn)?shù)的大小比較方法：通過PPT展示分?jǐn)?shù)的大小比較方法，讓學(xué)生在黑板上進行實際操作，加深理解。3.例題講解：以田忌賽馬故事中的具體例子，講解如何運用分?jǐn)?shù)比較大小，引導(dǎo)學(xué)生思考。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生運用分?jǐn)?shù)的大小比較方法，解決實際問題，鞏固所學(xué)知識。5.小組合作：讓學(xué)生分組討論，如何運用分?jǐn)?shù)解決田忌賽馬問題，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神。7.板書設(shè)計：板書田忌賽馬問題中的關(guān)鍵步驟，讓學(xué)生清晰理解解題思路。六、作業(yè)設(shè)計1.請用分?jǐn)?shù)表示田忌賽馬故事中每個賽馬的速度比。答案：設(shè)田忌的快馬為3分，中等馬為2分，慢馬為1分，孫臏的快馬為5分，中等馬為4分，慢馬為3分。則田忌賽馬的速度比為3:5，2:4，1:3。2.如果田忌與孫臏再次賽馬，田忌仍然采用相同的策略，請問田忌是否能贏得比賽？請說明理由。答案：能。因為田忌的快馬速度比孫臏的慢馬快，中等馬速度比孫臏的快馬快，慢馬速度與孫臏的中等馬相同，所以田忌能贏得比賽。七、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過田忌賽馬的故事，讓學(xué)生理解并掌握了分?jǐn)?shù)的大小比較方法，以及運用分?jǐn)?shù)解決實際問題的能力。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。但在講解例題時，部分學(xué)生對于分?jǐn)?shù)的實際意義理解不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強引導(dǎo)。拓展延伸：讓學(xué)生思考，如果田忌與孫臏的賽馬策略發(fā)生變化，結(jié)果會怎樣？請學(xué)生回家后與家長一起討論，并寫一篇短文闡述自己的觀點。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點關(guān)注1.田忌賽馬故事的理解：學(xué)生需要理解故事中分?jǐn)?shù)的實際意義，以及分?jǐn)?shù)在解決實際問題中的應(yīng)用。2.分?jǐn)?shù)的大小比較方法：學(xué)生需要掌握分?jǐn)?shù)的大小比較方法，包括同分母分?jǐn)?shù)的比較、異分母分?jǐn)?shù)的比較等。3.運用分?jǐn)?shù)解決實際問題：學(xué)生需要通過故事情景，學(xué)會如何運用分?jǐn)?shù)比較大小，解決實際問題。二、重點難點細(xì)節(jié)補充和說明1.田忌賽馬故事的理解在教學(xué)過程中，我們通過講述田忌賽馬的故事，引導(dǎo)學(xué)生理解故事中分?jǐn)?shù)的實際意義。田忌賽馬故事中，田忌和他的對手孫臏各自有快馬、中等馬和慢馬。在比賽中，田忌采取了一種策略，將自己的快馬與孫臏的慢馬比賽，中等馬與孫臏的快馬比賽，慢馬與孫臏的中等馬比賽。這種策略實際上就是運用了分?jǐn)?shù)的大小比較方法，將自己的優(yōu)勢馬匹與對手的劣勢馬匹進行比賽，從而贏得了比賽。2.分?jǐn)?shù)的大小比較方法在教學(xué)過程中，我們需要重點關(guān)注分?jǐn)?shù)的大小比較方法。同分母分?jǐn)?shù)的比較方法是，分子大的分?jǐn)?shù)就大；異分母分?jǐn)?shù)的比較方法是，先將分?jǐn)?shù)通分，然后比較分子的大小。通過講解和實際操作，讓學(xué)生熟練掌握分?jǐn)?shù)的大小比較方法。3.運用分?jǐn)?shù)解決實際問題在教學(xué)過程中，我們需要引導(dǎo)學(xué)生運用分?jǐn)?shù)解決實際問題。以田忌賽馬故事為例，我們可以設(shè)置一些實際問題，如：“如果田忌的快馬速度是3分，孫臏的慢馬速度是2分，那么田忌的快馬比孫臏的慢馬快多少？”通過解答這類問題，讓學(xué)生學(xué)會如何運用分?jǐn)?shù)比較大小，解決實際問題。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解田忌賽馬故事時，要使用生動、有趣的語言，吸引學(xué)生的注意力。在講解分?jǐn)?shù)的大小比較方法時，語調(diào)要簡潔明了，讓學(xué)生能夠清晰地理解分?jǐn)?shù)的比較方法。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保學(xué)生有足夠的時間理解故事情景，掌握分?jǐn)?shù)比較方法，并進行隨堂練習(xí)。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，要善于引導(dǎo)學(xué)生思考，通過提問激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生更好地理解分?jǐn)?shù)的實際意義和運用方法。4.情景導(dǎo)入：在課程開始時，可以通過講述田忌賽馬的故事，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：在本次教學(xué)中，我注重了故事情景的引入，讓學(xué)生在生動有趣的故事中理解分?jǐn)?shù)的實際意義。在講解分?jǐn)?shù)比較方法時，我通過舉例和實際操作，讓學(xué)生清晰地掌握了分?jǐn)?shù)的大小比較技巧。在課堂提問環(huán)節(jié)，我設(shè)置了不同難度的問題，激發(fā)了學(xué)生的思考，幫助學(xué)生更好地理解分?jǐn)?shù)的運用。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，部分學(xué)生在理解分?jǐn)?shù)的實際意義時，還存在一定的困難