墨梅蘇教版語文六下的心靈之

墨梅蘇教版語文六下的心靈之一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版語文六下教材，第16課《墨梅》。課文描繪了作者王冕酷愛畫畫，尤其擅長畫墨梅，并表達(dá)了其不向世俗低頭的品質(zhì)。課文內(nèi)容主要包括王冕的生平介紹、畫梅經(jīng)歷以及其創(chuàng)作的名畫《墨梅》的描寫。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠正確地朗讀課文，理解課文大意，把握作者王冕的生平及其畫梅的藝術(shù)特點(diǎn)。2.學(xué)生能夠通過課文學(xué)習(xí)，領(lǐng)會作者不向世俗低頭，堅(jiān)守內(nèi)心世界的品質(zhì)。3.學(xué)生能夠運(yùn)用課文中的描寫方法，進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，展示自己的藝術(shù)才華。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：正確朗讀課文，理解課文內(nèi)容，領(lǐng)會作者的品質(zhì)。難點(diǎn)：通過課文學(xué)習(xí)，運(yùn)用描寫方法進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學(xué)具：課本、練習(xí)本、畫筆、顏料。五、教學(xué)過程1.情景引入：播放古代畫家畫梅的視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注墨梅的繪畫技巧和藝術(shù)特點(diǎn)。2.課文朗讀：學(xué)生自讀課文，教師指導(dǎo)學(xué)生正確朗讀課文，理解課文內(nèi)容。3.內(nèi)容解析：教師講解課文，引導(dǎo)學(xué)生了解作者王冕的生平及其畫梅的藝術(shù)特點(diǎn)。4.描寫方法學(xué)習(xí)：教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文中對墨梅的描寫方法，如線條、色彩、構(gòu)圖等，并講解其在繪畫中的應(yīng)用。5.繪畫創(chuàng)作：學(xué)生根據(jù)課文中的描寫方法，進(jìn)行墨梅繪畫創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。6.作品展示：學(xué)生展示自己的繪畫作品，互相評價(jià)，教師給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：墨梅繪畫技巧、作者品質(zhì)板書設(shè)計(jì)：在黑板上畫出一幅墨梅圖，標(biāo)注出課文中提到的繪畫技巧，如線條、色彩、構(gòu)圖等，并在旁邊列出作者的品質(zhì)，如不向世俗低頭，堅(jiān)守內(nèi)心世界等。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：根據(jù)課文內(nèi)容，畫一幅墨梅圖，展示自己的繪畫才華。答案：學(xué)生根據(jù)自己的理解和創(chuàng)作能力，畫出墨梅圖，注意運(yùn)用課文中的描寫方法。2.作業(yè)題目：寫一篇關(guān)于作者王冕的作文，描述其生平及其畫梅的藝術(shù)特點(diǎn)。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和繪畫技巧的掌握程度如何，是否達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。針對存在的問題，調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。拓展延伸：組織學(xué)生進(jìn)行墨梅繪畫比賽，鼓勵(lì)學(xué)生參加校內(nèi)外繪畫比賽，展示自己的才華。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生深入研究中國古代繪畫藝術(shù)，提高審美素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.課文中對王冕生平的介紹：王冕是元朝的一位畫家，他小時(shí)候家里貧窮，替人放牛，晚上回家還要讀書。他對畫畫非常感興趣，經(jīng)常用樹枝在地上畫畫。這段描寫展示了王冕對畫畫的熱愛和執(zhí)著。2.王冕畫梅的經(jīng)歷：王冕畫梅是因?yàn)樗吹矫坊ǖ陌凉呛蛨?jiān)強(qiáng)，認(rèn)為梅花是自己的知己。他在畫梅時(shí)，每當(dāng)興致來臨，就在家里懸掛梅花圖，每天都要觀賞。這段描寫表達(dá)了王冕對梅花的情感和畫梅的動力。3.課文中的名畫《墨梅》描寫：王冕的《墨梅》畫的是梅花的枝干和花朵，他用墨色描繪出梅花的蒼勁和清香。這幅畫被后人稱為“墨梅圖”，成為王冕的代表作。這段描寫展示了王冕的繪畫技巧和對梅花的獨(dú)特理解。二、重點(diǎn)難點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明1.課文朗讀理解：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生正確朗讀課文，理解課文內(nèi)容。學(xué)生需要注意語氣、停頓和重音的運(yùn)用，以更好地表達(dá)課文中的情感和意境。2.內(nèi)容解析：教師應(yīng)詳細(xì)講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解作者王冕的生平及其畫梅的藝術(shù)特點(diǎn)。教師可以通過展示王冕的繪畫作品，讓學(xué)生直觀地感受其繪畫風(fēng)格和技巧。3.描寫方法學(xué)習(xí)：教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生分析課文中對墨梅的描寫方法，如線條、色彩、構(gòu)圖等，并講解其在繪畫中的應(yīng)用。教師可以通過示范和引導(dǎo)學(xué)生互相討論，幫助他們理解和掌握描寫方法。5.作品展示與評價(jià)：在學(xué)生完成繪畫作品后，教師應(yīng)組織作品展示，讓學(xué)生互相評價(jià)和交流。教師應(yīng)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，提出改進(jìn)的建議，以提高學(xué)生的繪畫技巧和審美能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解課文內(nèi)容時(shí)，教師應(yīng)運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和語氣，以吸引學(xué)生的注意力。對于描繪梅花的部分，可以采用柔和而有力的語調(diào)，以傳達(dá)梅花的美麗和堅(jiān)韌。同時(shí)，教師在提問時(shí)，可以使用鼓勵(lì)和期待的語調(diào)，激發(fā)學(xué)生的思考和參與。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間理解課文內(nèi)容、分析描寫方法和進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。可以設(shè)置適當(dāng)?shù)臅r(shí)間節(jié)點(diǎn)，如在講解課文后，留出一定的課堂時(shí)間進(jìn)行描寫方法的學(xué)習(xí)和繪畫實(shí)踐。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和參與?？梢葬槍φn文內(nèi)容提出問題，如王冕為什么選擇畫梅，他的繪畫技巧有哪些特點(diǎn)等。同時(shí)，可以鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的問題，促進(jìn)課堂討論和互動。4.情景導(dǎo)入：在課堂開始時(shí)，教師可以通過播放古代畫家畫梅的視頻或展示相關(guān)的繪畫作品，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注墨梅的繪畫技巧和藝術(shù)特點(diǎn)。這樣的情景導(dǎo)入可以激發(fā)學(xué)生的興趣，引發(fā)他們對課文內(nèi)容的好奇心。教案反思：1.教學(xué)方法的選擇：在本次教學(xué)中，我選擇了多媒體課件、黑板和粉筆作為教具，以直觀的方式展示課文內(nèi)容和繪畫技巧。同時(shí)，通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)和繪畫實(shí)踐，培養(yǎng)了他們的動手能力和創(chuàng)造力。2.學(xué)生的參與度：在課堂中，我通過提問和鼓勵(lì)學(xué)生展示作品，激發(fā)了他們的思考和參與。學(xué)生積極參與討論和繪畫創(chuàng)作，展示了對課文內(nèi)容的理解和繪畫技巧的應(yīng)用。3.教學(xué)難點(diǎn)的處理：在講解描寫方法時(shí)，我通過示范和引導(dǎo)學(xué)生互相討論，幫助他們理解和掌握描寫方法。對于繪畫創(chuàng)作部分，我給予了個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們運(yùn)用課文中的描寫方法，展示自己的藝術(shù)才華。4.教學(xué)時(shí)間的安排：在教學(xué)過程中，我合理分配了時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間理解課文內(nèi)容、分析描寫方法和進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。在下次教學(xué)中，我會繼續(xù)調(diào)整時(shí)間分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的進(jìn)行。5.