北師大版小學英語為孩子的英語學習提供全方位的支持

北師大版小學英語為孩子的英語學習提供全方位的支持教學內(nèi)容：一、教材章節(jié)與內(nèi)容本節(jié)課選自北師大版小學英語四年級上冊，第三章"It'sraining!"部分。本部分主要學習天氣相關(guān)的詞匯，如rain,sun,cloud,wind,snow等，以及詢問天氣的句子"What'stheweatherlike?"和回答"It's"的表達方式。二、教學目標：1.學生能夠聽懂、會說、會讀天氣相關(guān)的詞匯，如rain,sun,cloud,wind,snow等。2.學生能夠使用"What'stheweatherlike?"詢問天氣，并用"It's"回答。3.學生能夠在實際情景中運用所學語言進行天氣信息的交流。教學難點與重點：一、重點：1.掌握天氣相關(guān)的詞匯，如rain,sun,cloud,wind,snow等。2.學會使用"What'stheweatherlike?"詢問天氣，并用"It's"回答。二、難點：1.正確發(fā)音天氣詞匯。2.在實際情景中靈活運用所學語言進行天氣信息的交流。教具與學具準備：一、教具：1.PPT課件2.圖片卡片3.錄音機二、學具：1.課本2.練習本3.鉛筆教學過程：一、引入（5分鐘）1.老師通過播放天氣預報的視頻，引導學生關(guān)注天氣話題。2.學生分享自己對天氣的認識和喜好。二、展示（10分鐘）1.老師通過PPT課件展示天氣詞匯，如rain,sun,cloud,wind,snow等。2.老師逐一講解詞匯的含義和用法，學生跟讀。三、實踐（10分鐘）1.老師引導學生進行角色扮演，模擬詢問和回答天氣的場景。2.學生分組進行練習，互相交流天氣信息。四、鞏固（10分鐘）1.老師發(fā)放圖片卡片，學生按要求說出相應的天氣詞匯。2.學生進行聽力練習，聽錄音并模仿發(fā)音。板書設(shè)計：What'stheweatherlike?It'sraining.It'ssunny.It'scloudy.It'swindy.It'ssnowing.作業(yè)設(shè)計：一、完成練習冊第36頁的weather相關(guān)練習題。答案：略二、用英語寫一篇關(guān)于天氣的小短文。答案：Today,theweatherissunny.Inthemorning,Icanseethebrightsuninthesky.It'sverywarmandpleasant.Iliketoplayoutsidewithmyfriends.Intheafternoon,itmightbecloudy,andwemighthavearainshower.Ihopeitdoesn'train,sowecancontinueplaying.Whetherit'ssunnyorcloudy,Ienjoytheweatherandhavefunwithmyfriends.課后反思及拓展延伸：一、反思：本節(jié)課通過引入天氣預報視頻，激發(fā)學生的興趣。在展示環(huán)節(jié)，老師清晰地講解了天氣詞匯的含義和用法，并通過實踐和鞏固環(huán)節(jié)，提高了學生的口語表達和聽力能力。整體教學過程流暢，學生積極參與。二、拓展延伸：1.下一節(jié)課可以繼續(xù)學習其他天氣相關(guān)的詞匯和表達方式。2.可以組織學生進行天氣主題的繪畫活動，讓學生在繪畫中運用所學語言。3.引導學生關(guān)注日常天氣變化，培養(yǎng)他們觀察和描述天氣的能力。重點和難點解析：一、教學目標：在教學目標中，有三個需要重點關(guān)注的目標，分別是學生能夠聽懂、會說、會讀天氣相關(guān)的詞匯，學生能夠使用"What'stheweatherlike?"詢問天氣，并用"It's"回答，學生能夠在實際情景中運用所學語言進行天氣信息的交流。其中，第一個目標是學生能夠聽懂、會說、會讀天氣相關(guān)的詞匯。這個目標的實現(xiàn)，是學生能夠進一步學習和使用天氣相關(guān)句型的基礎(chǔ)。因此，在教學過程中，老師需要特別關(guān)注學生對天氣相關(guān)詞匯的掌握情況，通過各種教學活動，如圖片展示、聽力練習、口語練習等，幫助學生鞏固記憶，提高他們的詞匯量。二、教學難點與重點：在教學難點與重點中，有兩個需要重點關(guān)注的難點，分別是正確發(fā)音天氣詞匯和在實際情景中靈活運用所學語言進行天氣信息的交流。其中，正確發(fā)音天氣詞匯是學生學習的難點之一。因為天氣詞匯的發(fā)音對于一些學生來說可能比較困難，所以老師需要特別關(guān)注學生的發(fā)音情況，通過聽力練習、口語練習等方式，幫助學生糾正發(fā)音，提高他們的語言表達能力。在實際情景中靈活運用所學語言進行天氣信息的交流是學生學習的另一個難點。因為學生可能在學習過程中，對于理論知識掌握得比較好，但是在實際運用中可能會遇到各種問題，如不知道如何表達自己的觀點，或者是語言表達不流暢等。因此，老師需要通過組織各種實際情景的練習，如角色扮演、小組討論等，幫助學生提高在實際情景中運用所學語言進行天氣信息的交流的能力。三、教學過程：在教學過程中，有四個需要重點關(guān)注的環(huán)節(jié)，分別是引入、展示、實踐和鞏固。其中，引入環(huán)節(jié)是教學的重要環(huán)節(jié)之一。通過引入環(huán)節(jié)，老師可以激發(fā)學生的學習興趣，引起他們的學習動機。因此，老師需要通過各種方式，如播放視頻、講故事等，來吸引學生的注意力，使他們能夠積極參與到學習中來。展示環(huán)節(jié)是教學的重要環(huán)節(jié)之一。通過展示環(huán)節(jié)，老師可以向?qū)W生介紹天氣相關(guān)的詞匯和句型，讓學生了解和掌握天氣相關(guān)的知識。因此，老師需要通過各種方式，如PPT展示、實物展示等，來向?qū)W生展示天氣相關(guān)的詞匯和句型，使他們能夠理解和掌握這些知識。實踐環(huán)節(jié)是教學的重要環(huán)節(jié)之一。通過實踐環(huán)節(jié)，老師可以讓學生將所學的知識運用到實際情景中，提高他們的實際運用能力。因此，老師需要組織各種實際情景的練習，如角色扮演、小組討論等，讓學生在實際情景中運用所學知識進行交流。鞏固環(huán)節(jié)是教學的重要環(huán)節(jié)之一。通過鞏固環(huán)節(jié)，老師可以讓學生對所學的知識進行復習和鞏固，提高他們的記憶效果。因此，老師需要通過各種方式，如練習題、聽力練習等，讓學生對所學的知識進行鞏固。四、板書設(shè)計：五、作業(yè)設(shè)計：作業(yè)設(shè)計是教學的重要環(huán)節(jié)之一。通過作業(yè)設(shè)計，老師可以讓學生對所學的知識進行鞏固和應用，提高他們的學習效果。因此，老師需要設(shè)計各種類型的作業(yè)，如練習題、小作文等，讓學生對所學的知識進行鞏固和應用。本節(jié)課程教學技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在授課過程中，老師應使用生動、活潑的語言和適當?shù)恼Z調(diào)，以吸引學生的注意力。對于天氣詞匯，可以模仿天氣預報的語調(diào)，使課堂更加有趣。3.課堂提問：老師可以通過提問的方式，激發(fā)學生的思考和參與。例如，在展示環(huán)節(jié)，老師可以提問學生：“你們知道哪些天氣詞匯？”、“你們?nèi)绾卧儐柼鞖?？”等?.情景導入：在引入環(huán)節(jié)，老師可以通過播放天氣預報視頻或講述一個與天氣相關(guān)的故事，將學生帶入天氣主題的學習情境中。5.教學方法：老師可以采用多種教學方法，如圖片展示、聽力練習、口語練習等，以提高學生的學習興趣和參與度。6.鼓勵學生：在教學過程中，老師應鼓勵學生積極參與，并對他們的回答給予肯定和鼓勵，以提高他們的自信心。教案反思：1.教學內(nèi)容：本節(jié)課通過引入天氣預報視頻，引導學生關(guān)注天氣話題，然后通過展示、實踐和鞏固環(huán)節(jié)，讓學生掌握天氣相關(guān)的詞匯和句型。教學內(nèi)容安排合理，符合學生的認知水平。2.教學方法：本節(jié)課采用了多種教學方法，如視頻播放、圖片展示、角色扮演等，激發(fā)了學生的學習興趣，提高了他們的參與度。3.教學目標：本節(jié)課的教學目標明確，注重培養(yǎng)學生的語言表達能力和實際運用能力。在教學過程中，老師應關(guān)注學生對天氣詞匯的掌握情況，確保他們能夠熟練運用"What'stheweatherlike?"詢問天氣，并用"It's"回答。4.教學難點與重點：本節(jié)課的重點是讓學生掌握天氣相關(guān)的詞匯和句