2024年個(gè)人德育工作總結(jié)范文（二篇）

第3頁(yè)共3頁(yè)2024年個(gè)人德育工作總結(jié)范文在德育教育工作中，本人始終秉持以身作則的原則，遵循教育規(guī)律，尊重每位學(xué)生的人格，面向全體，將德育置于首要位置。通過(guò)多元化的方法和途徑，本人致力于對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面教育，著重于培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)。同時(shí)，針對(duì)思想消極、缺乏進(jìn)取心的學(xué)生，本人采取轉(zhuǎn)化措施，幫助他們樹(shù)立生活與學(xué)習(xí)的信心，促進(jìn)他們的全面發(fā)展，提升整體素質(zhì)。現(xiàn)將本學(xué)期的德育工作做如下總結(jié)：一、強(qiáng)化養(yǎng)成教育，夯實(shí)良好習(xí)慣基礎(chǔ)。教育家曾言：“優(yōu)秀的品格需從搖籃時(shí)期開(kāi)始陶冶。”鑒于初中生辨別是非與自控能力尚待提高，本人著重抓好學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，并強(qiáng)化學(xué)校的日常常規(guī)管理。具體工作從以下幾個(gè)方面著手：1.培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的品行。依據(jù)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》與《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，針對(duì)農(nóng)村學(xué)生文明禮貌欠佳的情況，本人在教學(xué)過(guò)程中采取多種方式和方法，持續(xù)提出新的要求，及時(shí)總結(jié)并應(yīng)對(duì)問(wèn)題，從而顯著減少了學(xué)生打架、罵人的現(xiàn)象。2.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)集體、愛(ài)護(hù)公物的美德。本人制定了“三找、三禁、三查”的制度，確保學(xué)生關(guān)心集體、愛(ài)護(hù)公物、注重衛(wèi)生。通過(guò)制度的執(zhí)行與檢查，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了良好習(xí)慣。3.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、不自私的品質(zhì)。針對(duì)當(dāng)前獨(dú)生子女較為自私的問(wèn)題，本人通過(guò)課堂教學(xué)與課余時(shí)間的故事講述、實(shí)例列舉，以及一系列思想教育措施，引導(dǎo)學(xué)生形成主動(dòng)幫助他人的良好風(fēng)氣。二、轉(zhuǎn)化后進(jìn)學(xué)生，提升整體素質(zhì)。在轉(zhuǎn)化后進(jìn)學(xué)生方面，本人秉持“四心”（愛(ài)心、細(xì)心、耐心、誠(chéng)心）的原則，真誠(chéng)對(duì)待每一位學(xué)生。通過(guò)這種方式，不僅縮短了師生距離，還使得學(xué)生能夠更快地改正錯(cuò)誤。三、嚴(yán)格遵守制度，確保措施靈活有效。本人要求學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校及班級(jí)的各項(xiàng)制度，包括清潔制度、課堂紀(jì)律制度、文明團(tuán)結(jié)制度等。通過(guò)制度的約束與激勵(lì)，形成了積極向上的班級(jí)風(fēng)氣。四、加強(qiáng)家校聯(lián)系，提升教育效果。本人深知對(duì)學(xué)生的教育不僅是教師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)的責(zé)任。因此，本人與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，了解學(xué)生在家庭與社會(huì)的表現(xiàn)，與家長(zhǎng)共同商討教育方法，提高教育效果。2024年個(gè)人德育工作總結(jié)范文（二）我們深諳幼兒期是塑造良好行為習(xí)慣、個(gè)性特質(zhì)和發(fā)展個(gè)人傾向的關(guān)鍵時(shí)期。我們堅(jiān)信，幼兒的發(fā)展源于活動(dòng)的參與，因此，我們致力于通過(guò)組織各種主題性活動(dòng)來(lái)豐富幼兒的德育內(nèi)涵。例如，在小班的“我愛(ài)我家”主題中，教師策劃了“爸爸媽媽本領(lǐng)大”、“能干寶寶”等活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)親人的熱愛(ài)和對(duì)同伴的友善，同時(shí)教導(dǎo)他們理解自我照顧的重要性。在中班的“馬路上的車”主題中，我們邀請(qǐng)了____叔叔帶來(lái)了一堂集演示、互動(dòng)和體驗(yàn)為一體的交通安全課，使孩子們了解到____叔叔的職責(zé)和辛勤工作，同時(shí)也通過(guò)各種形式傳授了過(guò)馬路的安全知識(shí)和乘車注意事項(xiàng)。大班的“我的本領(lǐng)大”主題則通過(guò)“大帶小”的愛(ài)心體驗(yàn)活動(dòng)，讓大班的孩子帶領(lǐng)小班的伙伴參與各種活動(dòng)，培養(yǎng)他們的關(guān)懷意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，同時(shí)也讓小班的孩子感受到幼兒園的溫暖如家。此外，我們每班都設(shè)有值日生和好孩子標(biāo)志，每個(gè)活動(dòng)區(qū)都有值日生負(fù)責(zé)整理，輪流擔(dān)任，以此培養(yǎng)幼兒的勞動(dòng)意識(shí)和集體榮譽(yù)感。在一年四季的節(jié)日活動(dòng)中，我們結(jié)合節(jié)日特色，精心設(shè)計(jì)教育活動(dòng)，如中秋節(jié)的分享活動(dòng)和國(guó)慶節(jié)的“我是中國(guó)小娃娃”主題活動(dòng)，以此激發(fā)孩子們的愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感。同時(shí)，我們還利用日常生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)，如晨間活動(dòng)、餐后時(shí)間、區(qū)域活動(dòng)等，進(jìn)行德育滲透，培養(yǎng)幼兒的文明禮貌、誠(chéng)實(shí)守信、團(tuán)結(jié)友愛(ài)等品質(zhì)。我們認(rèn)識(shí)到，幼兒的德育教育需要家庭、幼兒園和社會(huì)的共同參與和一致努力。我們通過(guò)寶寶成長(zhǎng)冊(cè)、家長(zhǎng)園地、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日和家園聯(lián)誼活動(dòng)等方式，與家長(zhǎng)保持緊密溝通，共同培養(yǎng)幼兒的集體觀念、勞動(dòng)習(xí)慣和良好品行，以促進(jìn)