2024年初三化學(xué)教師述職報告范文（二篇）

2024年初三化學(xué)教師述職報告范文我對于教育事業(yè)充滿熱情，始終秉持為人師表的職業(yè)操守，全心全意投入到教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。在工作中，我盡職盡責(zé)，不畏辛勞，恪守職業(yè)道德規(guī)范。我連續(xù)多年擔(dān)任九年級的化學(xué)教學(xué)工作，深入研究教材，致力于提升課堂教學(xué)效率。我堅持聽課，并每年面向校內(nèi)、外開設(shè)研究課，其中包括兩次市級公開課，均獲得了其他化學(xué)教師和教研員的廣泛贊譽。我的教學(xué)成果顯著，所帶班級的化學(xué)成績始終在年級中名列前茅，多次獲得學(xué)校的表彰。在____年的市區(qū)化學(xué)教師基本功競賽中，我榮獲一等獎。此外，我不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，用理論知識指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，堅持每學(xué)期撰寫論文，其中多篇論文已發(fā)表或獲獎。我還積極協(xié)助教研員編寫化學(xué)教輔材料、命制期末試卷，為提升教學(xué)質(zhì)量貢獻(xiàn)了自己的力量。鑒于我的優(yōu)異表現(xiàn)，我被教研室聘任為化學(xué)中心組成員。在學(xué)術(shù)上，我追求卓越，于____年以化學(xué)系第一名的成績考入南師大攻讀化學(xué)教育碩士學(xué)位，并于____年____月以優(yōu)異成績?nèi)〉脤W(xué)位證書。擔(dān)任教務(wù)處主任后，我負(fù)責(zé)學(xué)校的教學(xué)工作，并兼任九年級年級主任。在教學(xué)管理工作中，我勇于創(chuàng)新，積極探索減增效的途徑，重視對教師的過程評價，建立激勵機(jī)制，加強有效的課堂教學(xué)研究，營造了濃厚的聽評課和教學(xué)研究氛圍。我的工作表現(xiàn)得到了上級的認(rèn)可，多次被評為優(yōu)秀，并獲得教育局的嘉獎。我榮獲市“青年骨干教師”、市教育系統(tǒng)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”以及市“減負(fù)增效先進(jìn)個人”等榮譽稱號。在未來的工作中，我將繼續(xù)嚴(yán)格要求自己，加強理論學(xué)習(xí)，深化課堂研究，努力成為一名學(xué)者型管理人員。2024年初三化學(xué)教師述職報告范文（二）在本學(xué)年中，我承擔(dān)了初三1-4四個教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)任務(wù)?；瘜W(xué)教育在中學(xué)階段起著啟蒙和奠基的作用，旨在為學(xué)生升入高一級學(xué)校學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)以及畢業(yè)后解決實際問題奠定基礎(chǔ)。鑒于化學(xué)課程在初三開設(shè)，學(xué)生需要具備一定的知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，我面臨的主要挑戰(zhàn)是課時有限、教學(xué)任務(wù)繁重，同時部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱、學(xué)習(xí)積極性不高，存在畏難和依賴心理。為了高效完成教學(xué)任務(wù)，我制定了教學(xué)計劃，并在實踐中根據(jù)情況及時調(diào)整，以下是對本學(xué)期工作的總結(jié)。首先，我致力于激發(fā)和維持學(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。在學(xué)生初次接觸化學(xué)時，他們通常對化學(xué)實驗感到新奇有趣。然而，隨著學(xué)習(xí)的深入，他們可能會因需要記憶大量復(fù)雜知識，尤其是化學(xué)用語和基本概念，感到困惑和無趣。因此，我通過介紹化學(xué)史，講述化學(xué)家的探索精神，以及中國在化學(xué)領(lǐng)域的成就和需求，來激發(fā)學(xué)生的興趣。同時，我教授他們一些記憶技巧，以幫助他們更輕松地理解和記憶課程內(nèi)容。其次，我充分利用化學(xué)實驗的教學(xué)價值。在演示實驗中，我引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考實驗現(xiàn)象，使他們理解物質(zhì)的本質(zhì)和變化規(guī)律。我還鼓勵學(xué)生參與實驗探究，如研究氧氣的制取方法和化學(xué)性質(zhì)，以提高他們的動手能力和思維能力。此外，我還利用日常生活中的材料進(jìn)行小實驗，以增強教學(xué)的直觀性和趣味性。再者，我注重精講精練，以提高教學(xué)效率。我緊密圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)和考試要求，確保教學(xué)內(nèi)容的針對性和全面性。在課堂上，我強調(diào)“念”和“練”的學(xué)習(xí)方法，通過設(shè)計有針對性的問題和練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固知識，提高舉一反三的能力。例如，通過對比不同還原劑還原氧化鐵的反應(yīng)，學(xué)生能深入理解氧化還原反應(yīng)的共性和特性。最后，我重視單元復(fù)習(xí)工作，以構(gòu)建學(xué)生的知識體系。面對化學(xué)知識的廣泛性和復(fù)雜性，我?guī)椭鷮W(xué)生梳理知識脈絡(luò)，區(qū)分相似概念，通過歸納對比來鞏固記憶。這樣的復(fù)習(xí)策略有助于提高學(xué)