農(nóng)民工社會保障的問題研究

[22]健全社會救助以及福利方面的待遇內(nèi)容無論是社會救助還是社會福利，都是國家社會發(fā)展中不可缺少的內(nèi)容。在社會救助方面，應(yīng)該為農(nóng)民工建立專門的法律咨詢中心，加大社會救助的資金投入，構(gòu)建農(nóng)民工社會保障體系。政府可以考慮設(shè)立一個農(nóng)民工社會救助站，擴大法律保障的覆蓋面。同時，組織動員志愿者們開展對農(nóng)民工的各項救助工作。在福利方面，取消因戶籍制度而帶來的對農(nóng)民工不公的待遇，讓農(nóng)民工可以享受平等。當然，財政上的福利開支也需要經(jīng)過充分的考慮，確保支出的合理分配與使用。例如，可以通過增加對農(nóng)民工的就業(yè)培訓，幫助進城務(wù)工的農(nóng)民能夠得到一份穩(wěn)定的就業(yè)機會，并依靠自身勞動能力維持生計，減少對社會福利的依賴。另外，促使農(nóng)民工在經(jīng)濟、文化等方面都可以融入到城市社會當中，這樣才能真正落實他們的基本權(quán)利。加強對農(nóng)民工社會保障權(quán)益知識的宣傳正所謂意識決定行為，行為決定成效。為了維護農(nóng)民工的合法權(quán)益，必須要培養(yǎng)他們主動學習自主維權(quán)的意識。通過利用電視、廣播新聞等各種媒介和渠道，做好宣傳、教育和普及農(nóng)民工保障權(quán)益知識的工作。政府要加大執(zhí)法力度，增加農(nóng)民工社會保障資金方面的投入，可以考慮創(chuàng)建一個農(nóng)民工社會保障咨詢平臺，使農(nóng)民工更清晰地了解到社會保障的意義以及對個人的價值，讓更多的農(nóng)民工學會合理使用法律武器來保護自己。結(jié)論根據(jù)對農(nóng)民工社會保障問題的研究，本人發(fā)現(xiàn)，不管是制度、社會保險還是救助跟福利方面，所存在的問題大多都跟戶籍有關(guān)系。從現(xiàn)有的研究表明，戶籍制度的問題源于我國城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)的實施，盡管目前針對戶籍問題已經(jīng)做了許多改革措施，但問題依然存在，甚至一定程度上影響了社會的安定。因此本人認為，國家政府應(yīng)該要加快戶籍改革的速度，從根本上解決問題，推動社會保障的發(fā)展。這對于全面建成小康社會、推動市民化進程以及促進和諧社會發(fā)展等目標有非常重要的意義。

參考文獻常遇春.城鄉(xiāng)一體化背景下我國農(nóng)民工發(fā)展問題研究[D].遼寧工業(yè)大學,2019.朱德云孫成芳.農(nóng)民工市民化背景下的社會保障制度改革研究文獻綜述[J].山東財經(jīng)大學學報,2017(6):9-9.王效梅.農(nóng)民工的社會保障問題探析[J].太原師范學院學報：社會科學版,2018(1):5-5.王冉冉.農(nóng)民工社會保險權(quán)利保障研究[J].人力資源,2019(10):72.秦力.我國農(nóng)民工社保轉(zhuǎn)續(xù)制度的完善[J].區(qū)域治理,2019(31):224-226.徐勇志.城鎮(zhèn)化進程中城市農(nóng)民工的社會認同研究[J].中共四川省委黨校學報,2016(3):4-4.范兆飛,肖興燕,張偉軍.新生代農(nóng)民工社會保障問題近5年研究文獻綜述[J].晉城職業(yè)技術(shù)學院學報,2017,10(03):82.陳蕾.城鎮(zhèn)化進程中農(nóng)民工社會保障制度研究[J].農(nóng)業(yè)經(jīng)濟,2018(9):2-2.亓彩云.社會權(quán)利視角下農(nóng)民工社會保障制度問題及對策研究[J].山東行政學院學報,2018(03).LauraGauerBermudez,OzgeSensoyBahar,MavisDako-Gyeke.etal.Understandingfemalemigrantchildlaborwithinacumulativeriskframework:ThecaseforcombinedinterventionsinGhana[J].InternationalSocialWork,2020,63(2).YaoZhou*.MethodsofLandManagementintheConstructionofUrbanandRuralIntegration[J].JournalofWorldArchitecture,2019,3(6).AnminChen.AssumptionontheReformofSocialSecurityofMigrantWorkersfromRuralAreasfromanAngleofUnifiedSysteminUrbanandRuralAreas[J].AsianSocialScience,2009,4(11).FüsunK?kalan??mr?n,ZaferDurdu.IndirectwelfareregimepracticesandtransformationofsocialsecuritysystemofTurkeyafter1980[J].Quality&Quantity,2017,51(6).陳揚美.論農(nóng)民工社會保障權(quán)益維護[J].現(xiàn)代經(jīng)濟信息,2018(06):335.2018年農(nóng)民工監(jiān)測調(diào)查報告[J].建筑,2019(11):30-32.關(guān)信平.農(nóng)民工參與城鎮(zhèn)社會保障問題:需要、制度及社會基礎(chǔ)[J].教學與研究,2008(01):12-17.陸雪.城鎮(zhèn)靈活就業(yè)農(nóng)民工社會保險問題研究[J].現(xiàn)代交際,2019(06):254-255.張理甫,劉俊.新時期農(nóng)民工社會保障體系建設(shè)探討[J].天津農(nóng)業(yè)科學,2015,21(08):96-100.張明媚.論政府完善農(nóng)民工市民化進程中的社會保障問題[J].長春大學學報,2018,28(01):108-111.鄭桂萍.農(nóng)民工社會保障中存在的問題及對策[J].勞動保障世界,2019(26):30.王磊.農(nóng)民工社會保障制度分析[J].時代農(nóng)機,2017,44(12):161.甘美至.對我國農(nóng)民工社會保障問題的探究[J].南方農(nóng)機,2018,49(03):100-101.

致謝四年的學習生活在即將劃上一個句號，而于我的人生來說卻僅僅只是一個逗號，我將面對新的征程的開始。本文是在我的老師邱盛的精心指導下完成的。從選題到完成的整個過程中，如果沒有他對我進行了不厭其煩的指導和幫助，無私的為我進行論文的修改和改進，就沒有我這篇論文的最終完成。老師嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、淵博的專業(yè)知識、敏銳的學術(shù)眼光、精益求精的精神給我留下了深刻的印象，不禁使我樹立了遠大的學術(shù)目標、掌握了基本的研究方法，還使我明白了許多待人接物與為人處事的道理，對我的學習和工作產(chǎn)生極大地促進作用。在此，我要感謝老師對我的指導和幫助，向我的指導老師表示最深的敬意與忠心的感謝！同時，還要感謝我遇到的所有老師在這四年的學習中給我的幫助和支持。諸位恩師的諄諄教誨我將銘記在心，你們嚴謹細致、一絲不茍的作風一直是我工作、學習中的榜樣；循循善誘的教導和不拘一格的思路給予我無盡的啟迪。祝恩師們身體健康，家庭幸福！衷心感謝張予琦老師給予的幫助！同時我還要感謝我的輔導員夏璐老師無微不至的關(guān)懷！感謝王春鴿老師、帥力華老師等所有任課老師的精心授業(yè)和教輔人員的辛勤工作！本文在寫作過程中參考了大量的文獻資料，主要文獻資料已開列出來，本文的有些句子或段落引自這些參考文獻。在此向所有的作者表示深深的感謝！在這論文即將完成之際，我的心情十分激動，畢竟，從開始進入課題到最終論文得以完成，有無數(shù)可敬的朋友給了我?guī)椭?，在這里，也同樣請接受我真誠的感謝！

文獻資料檢索的步驟與篩選利用檢索文獻資料信息是一項實踐性很強的過程，檢索的一般步驟有以下幾種。在檢索完成之后，才能對文獻資料進行篩選利用。文獻檢索是利用文獻的第一步，如何將其應(yīng)用在畢業(yè)設(shè)計（論文）課題研究過程中，對檢索到的文獻資料進行認真篩選、消化和吸收是關(guān)鍵。只有經(jīng)過這個過程，才能達到查閱文獻的真正目的一一一利用文獻1、文獻資料檢索的步驟（1）明確檢索范圍從科研課題研究的中心內(nèi)容和重點出發(fā)，多方面分析課題要求和問題實質(zhì)，一般從三方面考慮：一是區(qū)域界限，要清楚是取得某一一問題發(fā)表過的全部文獻資料，還是要掌握某一地區(qū)、某一國家對某一問題發(fā)表過的全部文獻資料；二是時間范圍，明確是查找某一問題在某一年限內(nèi)發(fā)表過的文獻資料，還是獲取某一。問題從有文獻記錄以來的全部文獻資料；三是專業(yè)范圍，明確要查找什么專業(yè)的科技文獻信息，比如，電子類的還是機械類的，是理論性的還是應(yīng)用性的等。（2）選擇檢索工具檢索工具有不同的分類方法，按加工文獻和處理信息的手段不同分為手工檢索工具和機械檢索工具；按照載體形式不同分為書本式檢索工具，磁帶式檢索工具，卡片式、縮微式、膠卷式檢索工具；按照著錄格式的不同可將檢索工具分為以下四種類型：①目錄型檢索工具。目錄型檢索工具是記錄具體出版單位、收藏單位及其他外表特征的工具。它以一個完。整的出版或收藏單位為著錄單元，一般著錄文獻的名稱、著者、文獻出處等。目錄的種類很多，對于文獻檢索來說，國家書目、聯(lián)合目錄、館藏目錄等尤為重要②題錄型檢索工具題錄型檢索工具是以單篇文獻為基本著錄單位來描述文獻外表特征（如文獻題名、著者姓名、文獻出處等），無內(nèi)容摘要，是快速報道文獻信息的一類檢索工具。它與目錄的主要區(qū)別是著錄的對象不同，目錄著錄的對象是單位出版物，題錄的著錄對象是單篇文獻。③文摘型檢索工具文摘型檢索工具是將大量分散的文獻，選擇重要的部分，以簡練的形式做成摘要，并按一定的方法組織排列起來的檢索工具。按照文摘的編寫人，可分為著者文摘和非著者文摘，著者文摘是指按原文著者編寫的文摘；而非著者文摘是指由專門的熟悉本專業(yè)的文摘人員編寫而成。按照摘要的詳簡程度，可分為指示性文摘和報道性文摘兩種，指示性文摘以最簡短的語言寫明文獻題目、內(nèi)容范圍、研究目的和出處，實際上是題目的補充說明，一般在100字左右；報道性文摘以揭示原文論述的主題實質(zhì)為宗旨，基本上反映了原文內(nèi)容，討論的范圍和目的，采取的研究手段和方法，所得的結(jié)果或結(jié)論，同時也包括有關(guān)數(shù)據(jù)、公式，一般五百字左右，重要文章可多達千字。④索引型檢索工具索引型檢索工具是根據(jù)一定的需要，把特定范圍內(nèi)的某些重要文獻中的有關(guān)款目或知識單元，如書名、刊名、人名、地名、語詞等，按照一定的方法編排，并指明出處，為用戶提供文獻線索的一種檢索工具。索引的類型是多種多樣的。在檢索工具中，常用的索引類型有分類索引、主題索引、關(guān)鍵詞索引、著者索引等。（3）確定檢索途徑根據(jù)文獻信息的特征來確定檢索途徑，根據(jù)檢索范圍和科技文獻信息可能來源的具體情況確立檢索標志。檢索途徑有多種，學生應(yīng)根據(jù)掌握的所查文獻的有關(guān)情況，選擇一條較好的途徑進行檢索，以節(jié)省時間和精力。（4）選定檢索方法文獻信息的檢索方法也有多種，應(yīng)根據(jù)檢索條件和學科特點來確定，選定一種費時少、查獲信息多的有效方法。如暫時沒有檢索工具可用，可采用追溯法：如檢索工具比較多，可采用常用法；如想獲得某一課題系統(tǒng)且全面的資料，且時間充裕，可采用順查法；如解決某一具體技術(shù)問題，但時間緊迫，可采用倒查法；如需了解某一課題方向發(fā)生和發(fā)展過程的有關(guān)資料，采用循環(huán)法可節(jié)約時間；如查找資料的起始年代不長，且有具體年月，一般采用順查法，反之采用倒查法等。（5）查找文獻線索利用各種檢索方法，通過不同檢索工具，查找所需文獻資料的線索，并通過題錄、索引、文摘等完成查找文獻的工作。如需要進一步了解和詳細查閱原始文獻資料時，可根據(jù)檢索工具所提供的出處，在圖書館進行查驗或通過計算機網(wǎng)絡(luò)獲取。（6）索取原始文獻索取原始文獻應(yīng)由近而遠，首先利用學校、市區(qū)圖書館等館藏目錄查找所需文獻資料，再利用全國圖書、期刊聯(lián)合目錄或其他院校、地區(qū)的館藏目錄，了解各圖書單位收藏的國內(nèi)外文獻的情況并索取。利用因特網(wǎng)查找和復制有關(guān)文獻資料是目前快速和便利的一種途徑。2、文獻資料的篩選與利用（1）文獻資料的篩選文獻篩選的目的在于有效地利用所查閱的文獻資料。首先，對查閱到的文獻資料實行歸類和有序化的管理。一般根據(jù)自己的工作需要進行。比如，當研究課題可分為幾個子課題時，可根據(jù)子課題的內(nèi)容對文獻資料加以分類；.對于歷史性資料，可根據(jù)課題發(fā)展的不同時期、不同作者進行分類；也可按文獻的類別（如圖書、論文、專利、報告等）來分類等。其次，對查閱到的文獻資料進行仔細篩選。文獻篩選的過程是一個去粗取精、去偽存真的過程。在對文獻資料進行消化吸收前，難免有一些貌似有關(guān)、實則無用的文獻被檢索；在形形色色的文獻中，也難免存在一些故弄玄虛、抄襲剽竊、假造數(shù)據(jù)、蠱惑人心的資料，這都需要在篩選時仔細進行辨別，如果不加以篩選勢將對學生研究課題造成時間和精力的浪費。因此，在文獻篩選過程當同一類文獻較多時，可做成文摘卡片，根據(jù)需要對這些文獻進行排序和編號，不僅有利于文獻的歸類和管理，而且有利于在文獻的消化、吸收過程中整理自己的思路。最后，對查閱到的文獻資料進行有效積累。在文獻的篩選和消化、吸收過程中，是"由薄到厚"和"由厚到薄"的積累過程。隨著學生對畢業(yè)設(shè)計（論文）課題研究的深人，研究的思路越來越清晰，對文獻資料的篩選和辨別能力也越來越強，大量的文獻資料就會逐漸能夠用自己的語言精練地加以表達，這就是"由厚到薄"的過程。在畢業(yè)設(shè)計（論文）實踐教學環(huán)節(jié)中，由于可供查閱的文獻和消化吸收的時間有限，學生應(yīng)當在指導老師引導下，自覺地、有意識地完善和加速這兩個過程，以提高檢索文獻與利用文獻的效率。（2）文獻資料的利用對篩選后的文獻資料要能