6 千人糕 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語文二年級下冊統(tǒng)編版

6千人糕教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語文二年級下冊統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為語文二年級下冊統(tǒng)編版《千人糕》一課。教學(xué)內(nèi)容主要包括：理解故事主題，掌握生詞、短語，學(xué)習(xí)課文中的句式結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)朗讀和表達(dá)能力。該內(nèi)容與課本第三章“傳統(tǒng)文化”主題緊密相關(guān)，旨在讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)傳統(tǒng)民間故事，了解和傳承我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在一年級及二年級上冊的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了一定的漢字、詞匯和句式基礎(chǔ)，能夠理解簡單的故事情節(jié)。在此基礎(chǔ)上，《千人糕》一課將幫助學(xué)生進(jìn)一步提高閱讀理解能力，豐富詞匯量，提升對我國傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和興趣。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將更好地理解課文內(nèi)容，激發(fā)對民間故事的熱愛。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：增強(qiáng)文化自信，通過學(xué)習(xí)《千人糕》一課，讓學(xué)生深入了解我國民間傳統(tǒng)文化，激發(fā)對民族文化的自豪感；提高語言建構(gòu)與運(yùn)用能力，通過分析課文中的詞匯、句式，提升學(xué)生的語言表達(dá)和閱讀理解能力；發(fā)展思維發(fā)展與提升能力，引導(dǎo)學(xué)生從故事中提煉寓意，啟發(fā)思考，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維；強(qiáng)化審美鑒賞與創(chuàng)造能力，讓學(xué)生感受民間故事的藝術(shù)魅力，鼓勵創(chuàng)造性表達(dá)個人對故事的感悟。這些目標(biāo)與新教材要求緊密相連，旨在全面提升學(xué)生的語文核心素養(yǎng)。學(xué)情分析二年級下冊的學(xué)生在知識層面，已具備一定的漢字認(rèn)知和詞匯積累，能夠閱讀簡單的故事并進(jìn)行基本的語言表達(dá)。在能力方面，他們通過前期的學(xué)習(xí)，形成了初步的閱讀理解能力和語言組織能力，但對于復(fù)雜句式的運(yùn)用和深入的文化理解還處于發(fā)展階段。在素質(zhì)方面，學(xué)生普遍對新鮮事物充滿好奇心，具備一定的合作意識和參與課堂活動的積極性。

然而，學(xué)生在注意力集中、自我控制以及深入思考方面存在差異，這可能會影響他們對課程內(nèi)容的理解和吸收。在本課程學(xué)習(xí)中，學(xué)生對《千人糕》這一傳統(tǒng)文化的認(rèn)知可能有限，需要通過生動有趣的教學(xué)活動來激發(fā)興趣，引導(dǎo)他們主動探索和思考。此外，部分學(xué)生在表達(dá)個人觀點(diǎn)時可能存在膽怯或不夠自信，教師需關(guān)注個體差異，創(chuàng)造包容的課堂氛圍，鼓勵每個學(xué)生積極參與，提升他們的語言表達(dá)能力和文化自信。通過深入了解學(xué)生的知識、能力、素質(zhì)及行為習(xí)慣，教師可更好地調(diào)整教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、學(xué)生用書、教師用書。

2.軟件資源：統(tǒng)編版語文教材、教學(xué)課件、故事音頻、相關(guān)圖片素材。

3.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、課堂互動平臺。

4.信息化資源：電子教材、教學(xué)視頻、在線問答平臺、數(shù)字化作業(yè)系統(tǒng)。

5.教學(xué)手段：講授、小組合作、討論、角色扮演、朗讀、互動問答、課堂評價。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《千人糕》故事的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們聽說過‘千人糕’嗎？它是什么樣的美食？它與我們今天的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于“千人糕”的圖片，讓學(xué)生初步感受傳統(tǒng)民間故事的魅力。

簡短介紹“千人糕”背后的文化意義和故事背景，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《千人糕》基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解故事的基本情節(jié)、生詞短語和句式結(jié)構(gòu)。

過程：

講解故事的主要情節(jié)，分析生詞和短語，如“糕點(diǎn)”、“流傳”、“匠心”等。

結(jié)合課文，講解故事中的文化元素和寓意，讓學(xué)生體會傳統(tǒng)文化的魅力。

3.《千人糕》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解故事中的文化內(nèi)涵和價值觀。

過程：

選擇故事中具有代表性的片段進(jìn)行分析，如“千人糕”的制作過程、傳承意義等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對我們現(xiàn)實(shí)生活的影響。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何將故事中的文化精神傳承到日常生活中，并提出自己的想法和建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與《千人糕》相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及如何將故事中的文化精神發(fā)揚(yáng)光大。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對《千人糕》的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《千人糕》的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括故事情節(jié)、生詞短語、文化內(nèi)涵等。

強(qiáng)調(diào)《千人糕》在傳承傳統(tǒng)文化中的價值和作用，鼓勵學(xué)生在生活中積極傳承和弘揚(yáng)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《千人糕》的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-學(xué)生能夠理解《千人糕》的故事情節(jié)，掌握故事中的生詞和短語，如“糕點(diǎn)”、“流傳”、“匠心”等。

-學(xué)生學(xué)會運(yùn)用課文中的句式結(jié)構(gòu)，提高語言表達(dá)和閱讀理解能力。

-學(xué)生通過分析故事中的文化元素，增強(qiáng)了對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和理解。

2.過程與方法：

-學(xué)生在小組討論中，學(xué)會了合作和交流，提高了問題解決能力。

-學(xué)生通過案例分析，學(xué)會了從不同角度思考問題，提升批判性思維和邏輯思維能力。

-學(xué)生在課堂展示和點(diǎn)評環(huán)節(jié)，鍛煉了表達(dá)能力，增強(qiáng)了自信心。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)《千人糕》故事，感受到傳統(tǒng)文化的魅力，增強(qiáng)了文化自信和民族自豪感。

-學(xué)生認(rèn)識到傳統(tǒng)文化在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性，愿意積極傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀民族文化。

-學(xué)生在故事中體會到團(tuán)結(jié)協(xié)作、匠心精神等價值觀，激發(fā)了將這些價值觀應(yīng)用到日常生活中的意識。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：

-學(xué)生在小組討論中，提出了關(guān)于如何將故事中的文化精神傳承到日常生活的創(chuàng)新性想法和建議。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，撰寫了富有個性化和創(chuàng)意的短文或報告。板書設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：《千人糕》

-目的：明確本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣。

2.故事概要：

-結(jié)構(gòu)：簡潔的故事線索，突出制作“千人糕”的過程和文化意義。

-內(nèi)容：精煉的故事情節(jié)，包括“準(zhǔn)備材料”、“匠心制作”、“傳承精神”。

3.生詞短語：

-重點(diǎn)：列出故事中的關(guān)鍵生詞和短語，如“糕點(diǎn)”、“流傳”、“匠心”等。

-設(shè)計(jì)：用不同顏色或字體突出，增強(qiáng)視覺效果。

4.句式結(jié)構(gòu)：

-突出：展示故事中的典型句式，如描述、敘述等。

-設(shè)計(jì)：用箭頭或框圖表示句式之間的關(guān)系，清晰易懂。

5.文化內(nèi)涵：

-重點(diǎn)：概括故事中的文化元素，如團(tuán)結(jié)協(xié)作、匠心精神等。

-設(shè)計(jì)：結(jié)合圖案或簡筆畫，形象展示文化內(nèi)涵。

6.小結(jié)：

-突出：強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重要知識點(diǎn)，如故事情節(jié)、生詞短語、文化意義等。

-設(shè)計(jì)：用思維導(dǎo)圖或流程圖形式，直觀展示學(xué)習(xí)內(nèi)容。

板書設(shè)計(jì)整體要求簡潔明了、結(jié)構(gòu)清晰，同時注重藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。課后作業(yè)1.請學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《千人糕》的故事梗概，要求概括故事的主要情節(jié)和人物，不少于200字。

示例答案：

《千人糕》講述了一個村莊里的老工匠，用匠心制作出美味的千人糕，并將這份手藝傳承給徒弟們。故事中，徒弟們通過團(tuán)結(jié)協(xié)作，克服重重困難，最終完成了千人糕的制作。這個故事傳遞了匠心精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作的價值觀。

2.列出故事中的三個生詞，并解釋它們的含義。用這些生詞造句，展示你對它們的理解。

示例答案：

-生詞1：匠心（意為精心、專注）

造句：他匠心獨(dú)運(yùn)地完成了這幅畫作。

-生詞2：流傳（意為傳播、傳承）

造句：這個故事在民間流傳已久。

-生詞3：團(tuán)結(jié)（意為齊心協(xié)力）

造句：大家團(tuán)結(jié)一心，終于完成了任務(wù)。

3.描述故事中“千人糕”的制作過程，要求用至少三個不同的句式。

示例答案：

-句式1：主謂賓句

描述：工匠們精心挑選了上等的食材，開始制作千人糕。

-句式2：定語從句

描述：千人糕是用傳統(tǒng)的工藝，經(jīng)過多道繁瑣的工序制作而成的。

-句式3：并列句

描述：他們一邊研磨食材，一邊討論制作技巧，共同完成了千人糕的制作。

4.分析故事中的人物形象，談?wù)勀銓承木竦睦斫狻?/p>

示例答案：

在故事中，老工匠是一個具有匠心精神的人物。他對待制作千人糕的態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)、專注，將一生的心血都投入到這份手藝上。我認(rèn)為匠心精神是一種對技藝的尊重和執(zhí)著，是對品質(zhì)的追求和堅(jiān)守，這種精神值得我們學(xué)習(xí)