專題1 學(xué)習(xí)先進模范 凝聚核心價值2024年中考道德與法治教學(xué)設(shè)計(廣東專用版)

專題1學(xué)習(xí)先進模范凝聚核心價值2024年中考道德與法治教學(xué)設(shè)計(廣東專用版)學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：2024年中考道德與法治專題教學(xué)

2.教學(xué)年級和班級：九年級

3.授課時間：2024年3月15日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課以“學(xué)習(xí)先進模范，凝聚核心價值”為主題，通過介紹道德與法治方面的先進模范人物，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)和精神風(fēng)貌，培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和法治意識。

2.教學(xué)目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解先進模范人物的事跡和精神，提高學(xué)生的道德與法治素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

三、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：教師簡要介紹本節(jié)課的主題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注先進模范人物。

2.新課導(dǎo)入：教師詳細(xì)講解道德與法治方面的先進模范人物的事跡和精神，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)。

3.案例分析：教師提出與道德與法治相關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生進行思考和討論，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識。

4.小組討論：學(xué)生分組討論，分享自己了解的先進模范人物事跡，交流學(xué)習(xí)心得。

5.總結(jié)提升：教師對學(xué)生的討論進行點評，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)道德與法治的重要性。

6.課后作業(yè)：教師布置與本節(jié)課相關(guān)的作業(yè)，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

四、教學(xué)評價

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、思考積極性和學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.課后作業(yè)：檢查學(xué)生作業(yè)完成情況，評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.課程反饋：收集學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困惑，不斷優(yōu)化教學(xué)方法。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德與法治核心素養(yǎng)，通過學(xué)習(xí)先進模范人物的事跡和精神，使學(xué)生具備以下能力：

1.道德素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)先進模范人物的優(yōu)良品質(zhì)，如誠實守信、公正無私、助人為樂等，培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和道德行為。

2.法治意識：通過案例分析，讓學(xué)生了解法律的重要性和作用，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識，使學(xué)生能夠自覺遵守法律、維護社會秩序。

3.社會責(zé)任感：通過學(xué)習(xí)先進模范人物的事跡，激發(fā)學(xué)生的社會責(zé)任感，鼓勵學(xué)生積極參與社會公益活動，為社會發(fā)展做出貢獻。

4.批判性思維：引導(dǎo)學(xué)生對道德與法治問題進行思考和討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，使學(xué)生能夠獨立思考、分析問題并提出自己的見解。重點難點及解決辦法1.重點：道德與法治觀念的樹立和踐行。

解決辦法：通過介紹先進模范人物的事跡和精神，讓學(xué)生深刻體會到道德與法治的重要性，從而激發(fā)學(xué)生樹立正確的道德觀念和法治意識。

2.難點：培養(yǎng)學(xué)生對社會問題的批判性思維。

解決辦法：教師引導(dǎo)學(xué)生進行案例分析，提出問題，激發(fā)學(xué)生的思考和討論，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、分析問題并提出自己見解的能力。

3.重點：學(xué)生能夠?qū)⒌赖屡c法治知識運用到實際生活中。

解決辦法：教師布置課后作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，運用所學(xué)知識分析和解決實際問題，鞏固學(xué)習(xí)成果。

4.難點：學(xué)生對道德與法治知識的理解和運用。

解決辦法：教師采用互動式教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂討論，通過小組合作、案例分析等方式，讓學(xué)生在實踐中理解和運用所學(xué)知識。

5.重點：學(xué)生對先進模范人物的事跡和精神的學(xué)習(xí)。

解決辦法：教師通過講述、展示圖片、視頻等多種方式，生動形象地介紹先進模范人物的事跡和精神，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。

6.難點：學(xué)生對道德與法治知識體系的構(gòu)建。

解決辦法：教師通過課堂講解、課外閱讀等方式，幫助學(xué)生構(gòu)建道德與法治知識體系，培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化的思維方式。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：本節(jié)課采用講授、案例研究和小組討論相結(jié)合的教學(xué)方法。講授用于傳授道德與法治的基本知識，案例研究用于引導(dǎo)學(xué)生深入理解和分析實際問題，小組討論用于激發(fā)學(xué)生的思考和互動交流。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

a.角色扮演：學(xué)生分組扮演先進模范人物，通過表演展示其優(yōu)秀品質(zhì)和精神風(fēng)貌，增強學(xué)生對人物事跡的理解和感悟。

b.實驗：設(shè)計相關(guān)實驗，讓學(xué)生親身體驗道德與法治的原則和實踐，提高學(xué)生的實踐能力。

c.游戲：設(shè)計道德與法治相關(guān)的游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)媒體使用：

a.圖片和視頻：展示先進模范人物的圖片和視頻，生動形象地介紹其事跡和精神，吸引學(xué)生的注意力。

b.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，提供相關(guān)的文章、報道等，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)材料，幫助學(xué)生更深入地了解先進模范人物。

c.課件和教學(xué)道具：制作精美的課件和教學(xué)道具，輔助講解和展示，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

大家早上好！今天我們要學(xué)習(xí)的是“學(xué)習(xí)先進模范，凝聚核心價值”。在我們生活中，有很多值得我們學(xué)習(xí)的人，他們的事跡和精神可以給我們帶來很多啟示。希望通過今天的課程，我們能從中得到一些感悟，培養(yǎng)自己的道德素養(yǎng)和法治意識。

2.新課導(dǎo)入（10分鐘）

同學(xué)們，你們聽說過感動中國十大人物嗎？他們是我們國家的道德楷模，他們的事跡讓我們感受到了道德的力量。今天，我們就來學(xué)習(xí)一位感動中國的人物——郭明義。

郭明義是一位普通的志愿者，他無私奉獻，幫助了很多需要幫助的人。他身上展現(xiàn)出的品質(zhì)，正是我們值得學(xué)習(xí)的。讓我們一起來看看他的事跡，感受他的精神。

3.案例分析（10分鐘）

同學(xué)們，通過郭明義的事跡，我們可以看到他身上的道德光輝。那么，我們應(yīng)該如何向他學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的道德素養(yǎng)呢？

現(xiàn)在，我將你們分成小組，每組選一個道德方面的問題，大家一起來討論。在討論過程中，可以參考郭明義的事跡，看看他是如何處理的。

4.小組討論（10分鐘）

同學(xué)們，討論得怎么樣？現(xiàn)在請每個小組選一個代表，來分享你們的討論成果。

5.總結(jié)提升（5分鐘）

同時，我們還要樹立法治意識，尊重法律，遵守法律，維護社會秩序。只有這樣，我們才能成為一個有道德、有法治意識的人。

6.課后作業(yè)（5分鐘）

同學(xué)們，今天的課后作業(yè)是，結(jié)合自己的經(jīng)歷，思考如何在生活中踐行道德與法治?？梢詫懸黄牡皿w會，下節(jié)課和大家分享。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.道德素養(yǎng)的提升：通過學(xué)習(xí)先進模范人物的事跡，學(xué)生將深刻體會到道德的重要性，從而在日常生活中更加注重自己的言行舉止，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，如誠實守信、公正無私、助人為樂等。

2.法治意識的增強：通過案例分析，學(xué)生將了解法律的重要性和作用，認(rèn)識到遵守法律的必要性，逐步培養(yǎng)自己的法治意識，學(xué)會自覺遵守法律、維護社會秩序。

3.社會責(zé)任感的培養(yǎng)：學(xué)習(xí)先進模范人物的事跡將激發(fā)學(xué)生的社會責(zé)任感，學(xué)生將更加關(guān)注社會問題，積極參與社會公益活動，為社會發(fā)展貢獻自己的力量。

4.批判性思維的鍛煉：通過對道德與法治問題的討論和思考，學(xué)生的批判性思維能力將得到鍛煉，他們能夠獨立思考、分析問題并提出自己的見解。

5.知識運用能力的提高：通過課后作業(yè)和實際生活中的踐行，學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際生活中，解決實際問題，提高自己的實踐能力。

6.知識體系的構(gòu)建：通過課堂講解和課外閱讀，學(xué)生將能夠構(gòu)建起道德與法治的知識體系，形成系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化的思維方式，提高自己的綜合素質(zhì)。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.角色扮演：通過讓學(xué)生扮演先進模范人物，讓學(xué)生更深入地理解人物的事跡和精神，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.案例研究：通過案例分析，讓學(xué)生學(xué)會獨立思考和分析問題，提高學(xué)生的批判性思維能力。

3.小組討論：通過小組討論，促進學(xué)生之間的交流和合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂管理方面，有時學(xué)生參與度不高，需要進一步提高學(xué)生的積極參與度。

2.教學(xué)方法：在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生對于實際情況的理解和應(yīng)用能力還有待提高，需要進一步加強實踐教學(xué)。

3.教學(xué)評價：評價方式較為單一，主要依賴課后作業(yè)，需要增加對學(xué)生課堂表現(xiàn)和實際操作能力的評價。

（三）改進措施

1.教學(xué)管理：我將更加注重課堂管理，積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，提高學(xué)生的參與度。同時，我將鼓勵學(xué)生提出問題，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.教學(xué)方法：在案例研究環(huán)節(jié)，我將增加實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親身體驗道德與法治的原則和實踐。例如，組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動，讓他們在實踐中理解和應(yīng)用所學(xué)知識。

3.教學(xué)評價：我將采用多元化的評價方式，不僅關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)，還注重學(xué)生的實際操作能力和創(chuàng)新能力。我將定期進行課堂評價和反饋，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、思考積極性和學(xué)習(xí)態(tài)度。重點關(guān)注學(xué)生在討論、提問和回答問題時的表現(xiàn)，以及他們在小組合作中的參與度。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的思考深度、交流能力和合作精神。關(guān)注學(xué)生能否清晰地表達自己的觀點，以及他們是否能傾聽他人的意見并進行有效的互動。

3.隨堂測試：通過隨堂測試來評估學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握程度。測試可以包括multiple-choicequestions,true/falsestatements,orshort-answerquestions.關(guān)注學(xué)生的理解能力、分析能力和應(yīng)用能力。

4.課后作業(yè)：檢查學(xué)生作業(yè)完成情況，評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和理解程度。關(guān)注學(xué)生是否能正確運用所學(xué)知識，以及他們的作業(yè)質(zhì)量和完成時間。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的表現(xiàn)和作業(yè)情況，給予及時的反饋和建議。關(guān)注學(xué)生的優(yōu)點和需要改進的地方，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，并提供具體的指導(dǎo)和幫助。

教學(xué)評價與反饋是重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，它可以幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，也可以幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困惑，從而不斷優(yōu)化教學(xué)方法和策略。通過有效的教學(xué)評價與反饋，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和效果，促進學(xué)生的全面發(fā)展。典型例題講解例題1：

小明在公交車上看到一位老人摔倒，小明應(yīng)該怎么做？

答案：小明應(yīng)該立即上前扶起老人，并詢問老人是否受傷，如果需要，及時撥打急救電話。

例題2：

小華在圖書館看到一位同學(xué)偷書，小華應(yīng)該怎么做？

答案：小華應(yīng)該立即上前制止同學(xué)的行為，并通知圖書館工作人員，維護圖書館的秩序。

例題3：

小芳在公園看到一位小朋友在河邊玩耍，可能會有危險，小芳應(yīng)該怎么做？

答案：小芳應(yīng)該立即上前勸阻小朋友，并告知其河邊玩耍的危險性，同時通知家長或公園管理人員。

例題4：

小剛在公交車上看到一位乘客在車上亂扔垃圾，小剛應(yīng)該怎么做？

答案：小剛應(yīng)該立即上前勸阻乘客，并告知其亂扔垃圾的不良影響，同時可以尋求公交車司機或其他乘客的幫助。

例題5：

小麗在圖書館看到一位同學(xué)大聲喧嘩，影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)，小麗應(yīng)該怎么做？

答案：小麗應(yīng)該立即上前勸阻同學(xué)，并告知其保持安靜的重要性，如果情況嚴(yán)重，可以通知圖書館工作人員。內(nèi)容邏輯關(guān)系重點知識點：道德素養(yǎng)是指個人在道德方面的