2024-2025學(xué)年八年級地理下冊 第八章 第二節(jié) 干旱的寶地-塔里木盆地教案 （新版）新人教版

2024-2025學(xué)年八年級地理下冊第八章第二節(jié)干旱的寶地—塔里木盆地教案（新版）新人教版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析《2024-2025學(xué)年八年級地理下冊第八章第二節(jié)干旱的寶地—塔里木盆地教案（新版）》新人教版。這一節(jié)的主要內(nèi)容是關(guān)于我國最大的內(nèi)陸盆地——塔里木盆地的地理特征和生態(tài)環(huán)境。本節(jié)內(nèi)容通過介紹塔里木盆地的地理位置、氣候特點(diǎn)、自然資源以及人類活動等方面，使學(xué)生了解這一地區(qū)的獨(dú)特之處。

在教學(xué)過程中，我將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，利用多媒體教學(xué)資源，以生動形象的語言和實(shí)例，幫助學(xué)生掌握塔里木盆地的地理特征和生態(tài)環(huán)境，提高學(xué)生的地理素養(yǎng)。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思考能力和實(shí)踐能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠主動發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

教學(xué)內(nèi)容將緊密聯(lián)系課本，通過講解和討論，使學(xué)生深入了解塔里木盆地的自然環(huán)境和人文特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生對我國地理多樣性的認(rèn)識。同時(shí)，注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、保護(hù)環(huán)境的意識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括地理核心素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)和環(huán)境意識。通過學(xué)習(xí)塔里木盆地的地理特征和生態(tài)環(huán)境，學(xué)生能夠培養(yǎng)地圖閱讀、數(shù)據(jù)分析、綜合分析等地理核心素養(yǎng)。同時(shí)，通過觀察和思考，學(xué)生能夠提高科學(xué)探究能力，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)。在了解塔里木盆地的人文特點(diǎn)過程中，學(xué)生將增強(qiáng)人文素養(yǎng)。此外，本節(jié)課還將引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識，使學(xué)生能夠積極參與到家鄉(xiāng)環(huán)境保護(hù)的實(shí)踐中去。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠全面了解塔里木盆地的特點(diǎn)，提高自身的地理素養(yǎng)和核心素養(yǎng)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生理解塔里木盆地的地理特征和生態(tài)環(huán)境，掌握其獨(dú)特的自然環(huán)境和人文特點(diǎn)。難點(diǎn)在于學(xué)生對塔里木盆地氣候干旱、水資源匱乏等問題的理解。

為了解決這一難點(diǎn)，我將采用多媒體教學(xué)資源，以生動形象的實(shí)例和數(shù)據(jù)，幫助學(xué)生深入理解塔里木盆地的氣候特點(diǎn)和水資源問題。同時(shí)，通過小組討論和實(shí)踐活動，引導(dǎo)學(xué)生主動探索和解決問題，提高學(xué)生的思考能力和實(shí)踐能力。

在教學(xué)過程中，我會注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、保護(hù)環(huán)境的意識。通過以上措施，我相信學(xué)生將能夠有效突破難點(diǎn)，全面掌握塔里木盆地的地理特征和生態(tài)環(huán)境。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、討論法和案例研究法相結(jié)合的教學(xué)方法。講授法用于介紹塔里木盆地的地理特征和生態(tài)環(huán)境的基本知識；討論法用于引導(dǎo)學(xué)生探討塔里木盆地面臨的問題和保護(hù)措施；案例研究法用于分析具體的塔里木盆地實(shí)例，讓學(xué)生深入理解相關(guān)概念。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動：為了促進(jìn)學(xué)生參與和互動，我將組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們對塔里木盆地的理解和觀點(diǎn)。此外，我將安排學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬塔里木盆地生態(tài)環(huán)境中的不同角色，如農(nóng)民、企業(yè)家等，讓學(xué)生從不同角度思考問題。

3.確定教學(xué)媒體使用：為了增強(qiáng)學(xué)生對塔里木盆地的直觀理解，我將使用多媒體教具，如圖片、視頻和地圖等，展示塔里木盆地的自然景觀和人文特點(diǎn)。同時(shí)，利用地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件，讓學(xué)生進(jìn)行地圖閱讀和數(shù)據(jù)分析，提高學(xué)生的地理素養(yǎng)。通過以上教學(xué)方法和策略的運(yùn)用，我相信能夠有效促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)參與和互動，提高學(xué)生的地理素養(yǎng)和核心素養(yǎng)。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供塔里木盆地的相關(guān)PPT、視頻和文檔，要求學(xué)生了解盆地地理位置、氣候特點(diǎn)和自然資源。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題如“塔里木盆地為什么干旱？”“當(dāng)?shù)鼐用袢绾芜m應(yīng)這種環(huán)境？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和疑問。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀資料，理解塔里木盆地的基本情況。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生提交預(yù)習(xí)筆記和問題，準(zhǔn)備課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺共享資源，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解塔里木盆地的基本情況，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示塔里木盆地的干旱景象引出課題，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解塔里木盆地的地理特征，如沙漠、盆地地貌等。

-組織課堂活動：分組討論塔里木盆地生態(tài)環(huán)境的保護(hù)措施，進(jìn)行角色扮演模擬當(dāng)?shù)鼐用竦纳睢?/p>

-解答疑問：針對學(xué)生的疑問，提供解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，理解塔里木盆地的地理特征。

-參與課堂活動：學(xué)生分組討論，提出保護(hù)措施，進(jìn)行角色扮演。

-提問與討論：學(xué)生針對不理解的內(nèi)容提出問題，參與小組討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：幫助學(xué)生理解塔里木盆地的地理特征。

-實(shí)踐活動法：通過角色扮演等活動，讓學(xué)生體驗(yàn)和實(shí)踐。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解塔里木盆地的地理特征和生態(tài)環(huán)境。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置關(guān)于塔里木盆地的研究性作業(yè)，如制作介紹視頻或撰寫小論文。

-提供拓展資源：推薦關(guān)于新疆生態(tài)環(huán)境的書籍和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，提供反饋，指出學(xué)生的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)要求完成作業(yè)，展示對塔里木盆地的理解。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生總結(jié)本次課程的學(xué)習(xí)收獲，思考如何應(yīng)用所學(xué)知識。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)過程和成果，提出改進(jìn)建議。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的塔里木盆地知識。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、知識點(diǎn)梳理本節(jié)課主要涉及以下知識點(diǎn)：

1.塔里木盆地的地理位置

-了解塔里木盆地位于新疆南部，是我國最大的內(nèi)陸盆地。

-掌握塔里木盆地東臨帕米爾高原，西靠天山山脈，南鄰昆侖山，北接阿爾泰山的位置特征。

2.塔里木盆地的氣候特點(diǎn)

-掌握塔里木盆地屬于典型的溫帶大陸性干旱氣候，降水稀少，蒸發(fā)強(qiáng)烈。

-了解塔里木盆地的氣溫日較差和年較差大，夏季炎熱，冬季寒冷的氣候特點(diǎn)。

3.塔里木盆地的人文特點(diǎn)

-了解塔里木盆地是我國重要的棉花生產(chǎn)基地，有“棉?！敝Q。

-掌握塔里木盆地石油資源豐富，是我國重要的石油產(chǎn)區(qū)之一。

4.塔里木盆地的生態(tài)環(huán)境

-掌握塔里木盆地生態(tài)環(huán)境脆弱，面臨沙漠化、水資源減少等問題。

-了解當(dāng)?shù)鼐用癫扇〉倪m應(yīng)措施和生態(tài)環(huán)境治理措施，如植樹造林、節(jié)水灌溉等。

5.塔里木盆地的自然資源

-掌握塔里木盆地的石油、天然氣、煤炭等礦產(chǎn)資源豐富。

-了解塔里木盆地還有豐富的太陽能、風(fēng)能等可再生能源。

6.塔里木盆地的發(fā)展與挑戰(zhàn)

-了解塔里木盆地的發(fā)展優(yōu)勢和制約因素，如地理位置、資源豐富、政策支持等。

-掌握塔里木盆地面臨的發(fā)展挑戰(zhàn)，如生態(tài)環(huán)境脆弱、水資源緊張、沙漠化等問題。

7.保護(hù)塔里木盆地生態(tài)環(huán)境的意義

-了解保護(hù)塔里木盆地生態(tài)環(huán)境對我國西部大開發(fā)、可持續(xù)發(fā)展的重要性。

-掌握保護(hù)塔里木盆地生態(tài)環(huán)境的措施，如生態(tài)退耕、植樹造林、節(jié)水灌溉等。

8.人類活動與塔里木盆地生態(tài)環(huán)境的關(guān)系

-了解人類活動對塔里木盆地生態(tài)環(huán)境的影響，如過度開發(fā)、環(huán)境污染等。

-掌握合理利用資源、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性，以及如何在人類活動中實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。七、課堂1.課堂評價(jià)

-通過提問：教師將根據(jù)學(xué)生的回答情況，了解學(xué)生對塔里木盆地相關(guān)知識點(diǎn)的掌握程度。

-觀察：教師將觀察學(xué)生在課堂活動中的參與度、思考問題和解決問題的能力。

-測試：教師將組織課堂小測驗(yàn)，測試學(xué)生對塔里木盆地知識點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。

-及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決：針對學(xué)生在回答問題或課堂活動中的困難，教師將及時(shí)提供幫助和指導(dǎo)。

2.作業(yè)評價(jià)

-認(rèn)真批改和點(diǎn)評：教師將對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的批改，并提供具體的點(diǎn)評和建議。

-及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果：教師將通過作業(yè)反饋，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)成果和需要改進(jìn)的地方。

-鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力：教師將給予學(xué)生正面的鼓勵(lì)和激勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和自信心。

3.學(xué)生互評

-組織學(xué)生進(jìn)行互評：學(xué)生將相互評價(jià)對方在課堂活動和作業(yè)中的表現(xiàn)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

-培養(yǎng)學(xué)生的評價(jià)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識：通過互評，學(xué)生將培養(yǎng)評價(jià)他人作品的能力，提高團(tuán)隊(duì)合作意識。

4.教學(xué)反思

-教師將進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。

-調(diào)整教學(xué)方法和策略：根據(jù)教學(xué)反思的結(jié)果，教師將不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.塔里木盆地的地理位置與氣候特點(diǎn)

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：塔里木盆地的位置特征、氣候特點(diǎn)。

-關(guān)鍵詞：位置、氣候、干旱、溫帶大陸性。

-板書設(shè)計(jì)：塔里木盆地位置圖、氣候特征圖。

2.塔里木盆地的人文特點(diǎn)與自然資源

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：塔里木盆地的人文特點(diǎn)、自然資源。

-關(guān)鍵詞：人文、棉花、石油、礦產(chǎn)、太陽能。

-板書設(shè)計(jì)：塔里木盆地人文特點(diǎn)、自然資源分布圖。

3.塔里木盆地的生態(tài)環(huán)境與發(fā)展挑戰(zhàn)

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：塔里木盆地的生態(tài)環(huán)境、發(fā)展挑戰(zhàn)。

-關(guān)鍵詞：生態(tài)環(huán)境、沙漠化、水資源、挑戰(zhàn)、可持續(xù)發(fā)展。

-板書設(shè)計(jì)：塔里木盆地生態(tài)環(huán)境問題、發(fā)展挑戰(zhàn)圖。

4.保護(hù)塔里木盆地生態(tài)環(huán)境的意義與措施

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：保護(hù)塔里木盆地生態(tài)環(huán)境的意義、措施。

-關(guān)鍵詞：保護(hù)、意義、措施、生態(tài)退耕、節(jié)水灌溉。

-板書設(shè)計(jì)：保護(hù)塔里木盆地生態(tài)環(huán)境的意義、措施圖。

5.人類活動與塔里木盆地生態(tài)環(huán)境的關(guān)系

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：人類活動與塔里木盆地生態(tài)環(huán)境的關(guān)系。

-關(guān)鍵詞：人類活動、影響、生態(tài)環(huán)境、可持續(xù)發(fā)展。

-板書設(shè)計(jì)：人類活動對塔里木盆地生態(tài)環(huán)境的影響圖。重點(diǎn)題型整理1.塔里木盆地的地理位置

題目：請簡述塔里木盆地的地理位置。

答案：塔里木盆地位于新疆南部，是我國最大的內(nèi)陸盆地。東臨帕米爾高原，西靠天山山脈，南鄰昆侖山，北接阿爾泰山。

2.塔里木盆地的氣候特點(diǎn)

題目：請描述塔里木盆地的氣候特點(diǎn)。

答案：塔里木盆地屬于典型的溫帶大陸性干旱氣候，降水稀少，蒸發(fā)強(qiáng)烈。氣溫日較差和年較差大，夏季炎熱，冬季寒冷。

3.塔里木盆地的人文特點(diǎn)

題目：請簡述塔里木盆地的人文特點(diǎn)。

答案：塔里木盆地是我國重要的棉花生產(chǎn)基地，有“棉?！敝Q。石油資源豐富，是我國重要的石油產(chǎn)區(qū)之一。

4.塔里木盆地的生態(tài)環(huán)境

題目：請描述塔里木盆地的生態(tài)環(huán)境。

答案：塔里木盆地生態(tài)環(huán)境脆弱，面臨沙漠化、水資源減少等問題。當(dāng)?shù)鼐用癫扇∵m應(yīng)措施和生態(tài)環(huán)境治理措施，如植樹造林、節(jié)水灌溉等。

5.塔里木盆地的自然資源

題目：請簡述塔里木盆地的自然資源。

答案：塔里木盆地石油、天然氣、煤炭等礦產(chǎn)資源豐富。還有豐富的太陽能、風(fēng)能等可再生能源。

6.塔里木盆地的發(fā)展與挑戰(zhàn)

題目：請簡述塔里木盆地的發(fā)展與挑戰(zhàn)。

答案：塔里木盆地的發(fā)展優(yōu)勢有地理位置、資源豐富、政策支持等。面臨的挑戰(zhàn)有生態(tài)環(huán)境脆弱、水資源緊張、沙漠化等。

7.保護(hù)塔里木盆地生態(tài)環(huán)境的意義

題目：請簡述保護(hù)塔里木盆地生態(tài)環(huán)境的意義。

答案：保護(hù)塔里木盆地生態(tài)環(huán)境對我國西部大開發(fā)、可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。

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