Unit 6 Im watching TV. (Period 3) Section B (1a-1e)教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版英語七年級下冊

Unit6I’mwatchingTV.(Period3)SectionB(1a-1e)教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版英語七年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit6I’mwatchingTV.(Period3)SectionB(1a-1e)教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版英語七年級下冊教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為Unit6I’mwatchingTV.(Period3)SectionB(1a-1e)。本部分內(nèi)容主要介紹了日常活動相關(guān)的詞匯和短語，如watchTV、readbooks、playsoccer等，并進(jìn)一步通過對話形式引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時表達(dá)自己的日?；顒印Ｍ瑫r，本節(jié)課還涉及到了一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)的簡單介紹。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了一般現(xiàn)在時的基本用法，對本節(jié)課中出現(xiàn)的新詞匯和短語有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)。通過對本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步鞏固日?；顒拥脑~匯，提高運(yùn)用一般現(xiàn)在時進(jìn)行交流的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略四個方面展開。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地運(yùn)用日常活動相關(guān)的詞匯和短語，如watchTV、readbooks、playsoccer等，并能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時表達(dá)自己的日?；顒樱岣哂⒄Z口語表達(dá)和書寫能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解和認(rèn)識到不同文化背景下人們?nèi)粘；顒拥牟町悾鰪?qiáng)對文化多樣性的認(rèn)知和尊重。

3.思維品質(zhì)：本節(jié)課通過對話和任務(wù)型活動，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用語言進(jìn)行思考和解決問題。

4.學(xué)習(xí)策略：本節(jié)課引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果和自主學(xué)習(xí)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地掌握英語學(xué)習(xí)的方法和技巧，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課涉及到許多日?；顒拥脑~匯，如watchTV、readbooks、playsoccer等。教師需要引導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用這些詞匯。

（2）一般現(xiàn)在時的運(yùn)用：學(xué)生需要掌握一般現(xiàn)在時的結(jié)構(gòu)（主語+am/is/are+動詞ing/do）并能夠運(yùn)用它來描述自己的日?；顒印?/p>

（3）一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)：本節(jié)課簡要介紹一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)，教師需要幫助學(xué)生理解其結(jié)構(gòu)和用法。

（4）對話交流：學(xué)生需要能夠熟練地運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法知識進(jìn)行對話交流，表達(dá)自己的日常活動。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）詞匯掌握：對于一些較為生僻的日常活動詞匯，如"soccer"、"swimming"等，學(xué)生可能不太熟悉，需要教師通過圖片、實(shí)物等方式進(jìn)行講解和鞏固。

（2）一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)：學(xué)生可能對一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)（am/is/are+動詞過去分詞）理解不夠深刻，需要教師通過舉例、練習(xí)等方式進(jìn)行講解和鞏固。

（3）對話交流：學(xué)生可能在實(shí)際對話中不知道如何運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法知識，需要教師提供豐富的語言環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐。

（4）文化差異：學(xué)生可能對不同文化背景下人們的日常活動差異了解不多，需要教師通過引入相關(guān)文化背景知識，幫助學(xué)生拓展視野。

教師在教學(xué)過程中應(yīng)針對以上重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行有針對性的講解和強(qiáng)調(diào)，采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，掌握核心知識。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過創(chuàng)建日?；顒拥那榫常寣W(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用詞匯和語法知識。

（2）任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)各種任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中交流、合作，提高語言實(shí)際運(yùn)用能力。

（3）差異化教學(xué)法：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和需求，提供不同難度的學(xué)習(xí)材料和活動，讓每個學(xué)生都能在課堂上得到充分的鍛煉。

（4）文化教學(xué)法：通過介紹不同文化背景下的日?；顒樱鰪?qiáng)學(xué)生的文化意識。

2.教學(xué)活動設(shè)計(jì)：

（1）熱身活動：讓學(xué)生自由談?wù)撍麄兿矚g的日常活動，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的相關(guān)詞匯和短語。

（2）詞匯學(xué)習(xí)：采用PPT展示新詞匯，結(jié)合圖片、實(shí)物等輔助教學(xué)，讓學(xué)生直觀地理解和記憶新詞匯。

（3）語法講解：通過示例和練習(xí)，講解一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握其用法。

（4）對話練習(xí)：分組進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生模擬對話，運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法知識進(jìn)行交流。

（5）文化角：介紹不同國家的日常活動和文化習(xí)俗，讓學(xué)生了解文化差異，提高跨文化交際能力。

（6）鞏固環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)各種游戲和練習(xí)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識。

3.教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：用于展示詞匯、語法規(guī)則、對話示例等，直觀生動，方便學(xué)生理解和記憶。

（2）視頻：播放有關(guān)日?；顒拥囊曨l，讓學(xué)生更直觀地了解各種活動，豐富課堂內(nèi)容。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線翻譯、社交媒體等，讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中提高語言能力。

（4）實(shí)物：展示與日?；顒酉嚓P(guān)的實(shí)物，如足球、書籍等，幫助學(xué)生更好地理解和記憶詞匯。

（5）文化資料：提供有關(guān)不同國家日常活動的資料，讓學(xué)生了解文化差異。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是Unit6I’mwatchingTV.(Period3)SectionB(1a-1e)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過描述自己或他人正在做什么的情況？”（舉例說明：比如，你可以說“我現(xiàn)在正在備課”，或者“我的朋友喜歡在周末看足球?！保┻@個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何用英語描述日?；顒印?/p>

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解一般現(xiàn)在時的基本概念。一般現(xiàn)在時用于描述習(xí)慣性動作、普遍真理或狀態(tài)。它的結(jié)構(gòu)是主語+am/is/are+動詞ing/do。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何用一般現(xiàn)在時描述日常活動，以及它如何幫助我們正確表達(dá)現(xiàn)在的狀態(tài)。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)。對于這個難點(diǎn)，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與日?；顒酉嚓P(guān)的實(shí)際問題，比如“你通常在周末做什么？”

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的角色扮演活動。這個活動將演示如何用一般現(xiàn)在時描述正在進(jìn)行的動作。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何用英語描述家庭成員或朋友的日?；顒印边@一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，比如“你的朋友通常什么時候看電視？他們喜歡看什么節(jié)目？”

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了日常活動的詞匯、一般現(xiàn)在時的運(yùn)用和被動語態(tài)的介紹。同時，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對一般現(xiàn)在時的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.詞匯掌握：學(xué)生能夠熟練掌握與日?；顒酉嚓P(guān)的詞匯和短語，如watchTV、readbooks、playsoccer等，并能正確運(yùn)用這些詞匯描述自己和他人的日?；顒?。

2.語法應(yīng)用：學(xué)生能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時描述自己的日常活動，并能理解一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)的用法。

3.交流能力：通過角色扮演和小組討論，學(xué)生的英語口語表達(dá)和交流能力將得到提高，能夠更流暢地用英語進(jìn)行日常交流。

4.文化意識：學(xué)生能夠了解和認(rèn)識到不同文化背景下人們?nèi)粘；顒拥牟町?，增?qiáng)對文化多樣性的認(rèn)知和尊重。

5.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果和自主學(xué)習(xí)能力。

6.思維品質(zhì)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力將得到鍛煉，能夠更好地運(yùn)用語言進(jìn)行思考和解決問題。

7.情感態(tài)度：學(xué)生將對英語學(xué)習(xí)保持積極的態(tài)度，對日常活動的描述和交流充滿信心。板書設(shè)計(jì)1.知識點(diǎn)結(jié)構(gòu)：

①日?；顒釉~匯：watchTV,readbooks,playsoccer,swim,etc.

②一般現(xiàn)在時結(jié)構(gòu)：主語+am/is/are+動詞ing/do

③一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)：主語+am/is/are+動詞過去分詞

2.對話示例：

①示例對話：

A:Whatareyoudoing?

B:I'mwatchingTV.Whataboutyou?

A:I'mreadingbooks.

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解釋：

①一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)：

示例：TheTVisbeingwatchedbytheman.

解釋：這里的"isbeingwatched"就是一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)，表示動作正在進(jìn)行，且強(qiáng)調(diào)動作的執(zhí)行者。課后作業(yè)1.請用一般現(xiàn)在時描述你的日?；顒樱L試用被動語態(tài)進(jìn)行改寫。

答案：IusuallywatchTVafterschool.TheTViswatchedbymeafterschool.

2.根據(jù)下列詞匯，用一般現(xiàn)在時和被動語態(tài)各造一個句子。

詞匯：read,swim,playsoccer,listentomusic,watchamovie

答案：

一般現(xiàn)在時：Ireadbooksintheevening.Thebooksarereadbymeintheevening.

Swimmingismyfavoritesport.Iswimeveryday.Thepoolisswuminbymeeveryday.

MyfriendsandIoftenplaysoccertogether.Thesoccerballiskickedbyustogether.

IlikelisteningtomusicwhileIhavearest.ThemusicislistenedtobymewhileIhavearest.

Weusuallywatchamovieonweekends.Themovieiswatchedbyusonweekends.

3.請用一般現(xiàn)在時描述你的家庭成員或朋友的日常活動，并嘗試用被動語態(tài)進(jìn)行改寫。

答案：Mymotherusuallycooksdinnerintheevening.Thedinneriscookedbymymotherintheevening.

Myfatheroftengoesforawalkaftersupper.Thewalkistakenbymyfatheraftersupper.

Myfriendenjoysplayingbasketballafterschool.Thebasketballisplayedbymyfriendafterschool.

4.根據(jù)下列情景，用一般現(xiàn)在時和被動語態(tài)各造一個句子。

情景：下雨、學(xué)習(xí)、打掃、鍛煉、旅行

答案：

一般現(xiàn)在時：Itoftenrainsinspring.Studentsarestudyingintheclassroom.Theclassroomiscleanedbythestudents.Ilikeexercisinginthemorning.Wetraveledtothemountainslastweekend.

被動語態(tài)：Thespringisoftenrainy.Theclassroomisbeingstudiedbystudents.Theclassroomisbeingcleanedbythestudents.Themorningisbeingexercisedbyme.Themountainsweretraveledtobyuslastweekend.

5.請用一般現(xiàn)在時描述你的家鄉(xiāng)或?qū)W校的日?；顒樱L試用被動語態(tài)進(jìn)行改寫。

答案：Inmyhometown,manypeoplelikeeatingdumplingsinthewinter.Thedumplingsareeatenbymanypeopleinmyhometowninthewinter.

Inmyschool,studentsusuallyhaveclassesfromMondaytoFriday.TheclassesarehadbystudentsfromMondaytoFridayinmyschool.課堂（1）提問評價：通過提問，了解學(xué)生對日?；顒釉~匯和一般現(xiàn)在時語法知識