2025屆重慶市南川中學初三下學期中考模擬訓練（五）語文試題試卷含解析

2025屆重慶市南川中學初三下學期中考模擬訓練（五）語文試題試卷注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運用1．下列加點字注音，全部正確的一項是（）A．裨益（bì）亙古（gèn）鐫刻（juān）面面相覷（qù）B．慍怒（wèn）蹊蹺（xī）女工（gōng）感人肺腑（fǔ）C．駕馭（yù）攢聚（zǎn）寬宥（yóu）熙來攘往（nǎng）D．澎湃（péng）竣工（jùn）迸濺（bìng）鮮為人知（xiān）2．下列詞語中加點字的注音，全部正確的是（）A．悖謬(bèi)狡黠（jié）氣喘吁吁（xū）有模有樣（mú）B．瀕臨（bīn）腳踝（huái）相濡以沫（rú）唾手可得（chuí）C．豢養(yǎng)（huàn）著落（zhuó）分道揚鑣（biāo）憨態(tài)可掬（hān）D．拜謁（yè）沏茶（qī）矢志不渝（shǐ）頹垣斷壁（huán）3．下列詞語中沒有錯別字的一項是A．脈搏度假村意氣風發(fā)人情世故B．輻射代金券出奇不意判若兩人C．懲戒舶來品險像迭生物競天擇D．妥帖城皇廟甘拜下風出謀劃策4．依次填入下面橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）家風，也就是門風，顧名思義，家庭或家族世代相傳的風氣。中國講族系、宗親，往大了看，莊園有良田萬頃，世家有書香傳承；往小了看，僅是我們生活的一個小單元、小圈子。有的家族，支系龐大；有的家族，譜系簡單。家庭，不論大小，都有閃光點，它們不一定似煙花般，不一定如星辰般，只要它們曾經(jīng)指引我們、感動我們，讓我們覺醒過、頓悟過，這就形成了良好的家風。A．開枝散葉零零散散流光溢彩閃爍奪目B．開枝散葉零零散散閃爍奪目流光溢彩C．零零散散開枝散葉閃爍奪目流光溢彩D．零零散散開枝散葉流光溢彩閃爍奪目5．下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A．幅射部署頂梁柱迫不及待甘拜下風B．脈搏松弛捅簍子懸梁刺股鼎力相助C．家具描摹勢利眼墨守成規(guī)山清水秀D．寒暄籍貫度假村憑心而論共商國是6．根據(jù)所給材料，回答問題。爸爸經(jīng)常教育曉陽不要愛慕虛榮，不要和人攀比，要勤儉節(jié)約。可是有一天，他帶曉陽去餐館陪客人吃飯，飯后卻不打算將剩菜打包帶走。曉陽發(fā)問，爸爸卻說這多沒面子！如果你是曉陽，此時，你會怎樣委婉地說服爸爸？7．根據(jù)課文默寫古詩文。子日：“____________，思而不學則殆?！保ā墩撜Z》）黑云壓城城欲摧，____________。（李賀《雁門太守行》）____________，西北望，____________。（蘇軾《江城子?密州出獵》）孟子認為一個人經(jīng)過艱難磨練后，將會有“____________，____________”的益處（用《生于憂患，死于安樂》中的原句填空）。默寫趙師秀的《約客》。____________，____________。____________，____________。8．閱讀下面名著選段，完成下面小題。一九五四年六月二十四日下午孩子，別煩惱。我前信把心里話和你說了，精神上如釋重負。一個人發(fā)泄是要求心理健康，不是使自己越來越苦悶。多聽聽貝多芬的第五，多念念克利斯多夫里幾段艱苦的事跡（第一冊末了，第四冊第九卷末了），可以增加你的勇氣，使你更鎮(zhèn)靜。一九五四年八月十六日晚你素來有兩個習慣：一是到別人家里，進了屋子，脫了大衣，卻留著絲巾；二是常常把手插在上衣口袋里，或是褲袋里。這兩件都不合西洋的禮貌。圍巾必須和大衣一同脫在衣帽間，不穿大衣時，也要除去圍巾，手插在上衣袋里比插在褲袋里更無禮貌，切忌切忌！何況還要使衣服走樣，你所來往的圈子特別是有教育的圈子，一舉一動務須特別留意。對客氣的人，或是師長，或是老年人，說話時手要垂直，人要立直。你這種規(guī)矩成了習慣，一輩子都有好處。上面文字出自《》（書名）。以選段為例，選擇一個角度，談談你的閱讀體驗。（100字左右）二、閱讀9．閱讀下面的詞，完成下列小題。丑奴兒·書博山道中壁少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強說愁。而今識盡愁滋味，欲說還休。欲說還休，卻道天涼好個秋。1．判斷下列說法的正誤：正確的在括號內(nèi)打“√”，不正確的在括號內(nèi)打“×”?！吧倌瓴蛔R愁滋味”中的“少年”，指“年輕時”，與今語“少年兒童”中的“少年”不同。（______）“欲說還休”中的“還”是多音字：huán和hái。古代一般讀huán，現(xiàn)今一般讀hái。（______）2．下列理解不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．“上層樓”、“強說愁”，寫出了“少年”的純真無知。B．“而今識盡愁滋味”，道出了歷經(jīng)滄桑的艱難辛酸。C．“欲說還休”，傳遞出有苦無處訴說的痛苦矛盾。D．“卻道天涼好個秋”，表現(xiàn)出詩人豁達大度的寬廣胸懷。10．閱讀下面的文字，完成下列小題。余光中先生曾經(jīng)在文章中寫道：旅行，我不想跟李白，因為他不負責任，沒有現(xiàn)實感；我也不想跟杜甫，因為他太苦哈哈，恐怕太嚴肅；而蘇東坡就很好，我們可以做很好的朋友?？赡苁且驗樘K軾的人生個性簽名是這樣的——“雪沫乳花浮午盞，蓼茸蒿筍試春盤。人間有味是清歡。”沒錯，就是“人間有味是清歡”，因為，對于蘇軾來說，無論在哪里，哪里都有美味。[甲]豬肉頌凈洗鐺，少著水，柴頭罨[1]煙焰不起。待他自熟莫催他，火候足時他自美。黃州好豬肉，價賤如泥土。貴者不肯吃，貧者不解煮，早晨起來打兩碗，飽得自家君莫管。：[1]罨：yǎn，掩蓋，掩覆。[乙]老饕賦（節(jié)選）庖丁鼓刀，易牙[1]烹熬。水欲新而釜欲潔，火惡陳（江右久不改火，火色皆青）而薪惡勞。九蒸暴而日燥，百上下而湯鏖。嘗項上之一臠[2]，嚼霜前之兩螯。爛櫻珠之煎蜜，滃杏酪之蒸羔。蛤半熟而含酒，蟹微生而帶糟。蓋聚物之夭美，以養(yǎng)吾之老饕。：[1]庖丁是古代一位刀功極好的廚師，易牙則是春秋時齊桓公寵幸的近臣，長于調(diào)味。[2]臠：luán，小塊肉。1．饕在漢語字典上的解釋有：①傳說中的一種兇惡貪食的野獸，古代銅器上面常用它的頭部形狀做裝飾；②喻兇惡貪婪的人；③喻貪吃的人。你認為“老饕”的“饕”是哪種義項？并簡單說明理由。2．下列加點字的意思相同的一項是（）A．凈洗鐺風煙俱凈B．蓋聚物之夭美蓋竹柏影也C．嘗項上之一臠嘗貽余核舟一D．嚼霜前之兩螯吾妻之美我者3．甲文中“待他自熟莫催他，火候足時他自美”很有哲理情味，請結(jié)合生活感悟，談談你的解讀。4．結(jié)合兩文及以下助讀資料，談談蘇軾的飲食人生里，折射出一個怎樣的精神世界？助讀資料：甲文是詩人因烏臺詩案被貶黃州時所作。乙文是詩人被貶海南儋州時所作，謫居海南時，詩人的狀況是：“此間食無肉，病無藥，居無室，出無友，冬無炭，夏無寒泉……”。在宋朝，海南是真正的蠻荒之地，當時人皆稱海南“非人所居”，蘇東坡在動身前已經(jīng)寫好遺囑，將家人大部分留在惠州，帶著小兒子蘇過再次奔赴茫茫貶謫之路。而在此之前，與蘇軾精神世界十分相得的第三任妻子在惠州感染瘟疫去世。而到了儋州，蘇軾先是在公房居住，公房漏雨，一晚上搬了三次，后來連公房也不讓住了，蘇東坡在桄榔林中自己動手搭茅屋，自命為“桄榔庵”。在庵中“食芋飲水，著書以為樂”。11．課內(nèi)閱讀人民解放軍百萬大軍橫渡長江新華社長江前線二十二日二十二時電①人民解放軍百萬大軍，從一千余華里的戰(zhàn)線上，沖破敵陣，橫渡長江。②西起九江（不含），東至江陰，均是人民解放軍的渡江區(qū)域。③二十日夜起，長江北岸人民解放軍中路軍首先突破安慶、蕪湖線，渡至繁昌、銅陵、青陽、荻港、魯港地區(qū)，二十四小時內(nèi)即已渡過三十萬人。④二十一日下午五時起，我西路軍開始渡江，地點在九江、安慶段。⑤至發(fā)電時止，該路三十五萬人民解放軍已渡過三分之二，余部二十三日可渡完。⑥這一路現(xiàn)已占領(lǐng)貴池、殷家匯、東流、至德、彭澤之線的廣大南岸陣地，正向南擴展中。⑦和中路軍所遇敵情一樣，我西路軍當面之敵亦紛紛潰退，毫無斗志，我軍所遇之抵抗，甚為微弱。⑧此種情況，一方面由于人民解放軍英勇善戰(zhàn)，銳不可當；另一方面，這和國民黨反動派拒絕簽訂和平協(xié)定，有很大關(guān)系。⑨國民黨的廣大官兵一致希望和平，不想再打了，聽見南京拒絕和平，都很泄氣。⑩戰(zhàn)犯湯恩伯二十一日到蕪湖督戰(zhàn)，不起絲毫作用。?湯恩伯認為南京、江陰段防線是很鞏固的，弱點只存在于南京、九江一線。?不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天，東面防線又被我軍突破了。?我東路三十五萬大軍與西路同日同時發(fā)起渡江作戰(zhàn)。?所有預定計劃，都已實現(xiàn)。?至發(fā)電時止，我東路各軍已大部渡過南岸，余部二十三日可以渡完。?此處敵軍抵抗較為頑強，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激戰(zhàn)中，我已殲滅及擊潰一切抵抗之敵，占領(lǐng)揚中、鎮(zhèn)江、江陰諸縣的廣大地區(qū)，并控制江陰要塞，封鎖長江。?我軍前鋒，業(yè)已切斷鎮(zhèn)江、無錫段鐵路線。1．這則消息的“電頭”是_____，“導語”部分是第___句（只填序號）。主體部分是第___句。導語中揭示我軍所向披靡、戰(zhàn)績輝煌的詞語是____。主體部分中記錄我軍節(jié)節(jié)勝利的史實的一個四字成語是：___。2．結(jié)合全文，理解句子。第⑤句能否改為：“現(xiàn)在，該路三十五萬人民解放軍已渡過一大半，剩下的二十三日可渡完。”為什么？請從語言運用的角度賞析文中畫線的句子。3．本文的主體部分，著重報道人民解放軍渡江的戰(zhàn)斗情況，為什么把中路軍和西路軍放在一起寫？最后才寫東路軍？4．“我西路軍當面之敵亦紛紛潰退，毫無斗志，我軍所遇之抵抗，甚為微弱”，其原因是什么？用自己的語言概述。（30字以內(nèi)）5．這篇新聞中屬于議論的句子是哪幾句？這些議論的作用是什么？12．閱讀下面的文字，回答后面小題①“誠實的人永遠不會吃虧”、“誠實是待人處世的法寶”，對這些箴言警句，我們耳熟能詳?？墒?，時下有些人并不是這么想的，也不是這么做的。由此，人們發(fā)出這樣的感慨:“這年頭，誠實的人做不得”，“誠實的人沒好報、總吃虧”。實在人、老實人真的沒有好報嗎?其實未必。天道酬誠，付出的真誠一定會有回報。②天道酬誠，是“天道”使然?！抖Y記》中講:“德者，得也?！薄暗隆迸c“得”不但發(fā)音相同，而且有內(nèi)在聯(lián)系和因果關(guān)系:“德”為“得”之基，“得”是“德”之果?！暗隆迸c“得”之間的這種因果關(guān)系，可以說是“天道”，即客觀規(guī)律。有時人們可能會因為講誠信而被蒙騙、吃虧上當，但從長遠看，他所得到的一定會與付出的相稱，因為講誠信會嬴得越來越多的信任、理解和攴持。反之，不講誠信、坑蒙拐騙，雖然可能得逞一時，但終將身敗名裂。正如一位哲人所說:“誠信和諾言不僅僅是幾句話，如果你說了，但是沒做到，那它們就是宣告你將失去美好東西的判決書?！雹厶斓莱暾\，是“誠”的回報?！百浫嗣倒澹钟杏嘞恪?。投入種子，才會生出根芽；植下樹來，才會長出枝葉。同理，對人講誠信，才會收獲他人的誠信與回報。有這樣一則寓言:一個農(nóng)夫不小心把斧頭掉進了河里，坐在河邊傷心地哭起來。財神正好路過此處，幫他打撈出一把金斧頭，農(nóng)夫搖頭說:“這不是我的斧頭。”財神繼續(xù)打撈，一會兒又撈出一把銀斧頭，農(nóng)夫又搖了搖頭。最后，財神打撈出一把鐵斧頭，農(nóng)夫高興地說:“這才是我的斧頭?！必斏裼X得這個農(nóng)夫很誠實，就把金斧頭和銀斧頭一并送給了他。一個很貪心的人也模仿這個農(nóng)夫，并一口咬定金斧頭是他掉的，結(jié)果連自己的鐵斧頭也失去了。這則寓言說明了一個深刻的道理:只有誠實的人，才能得到好的回報。④。誠實之人，人皆敬之。希望誠實的人能得到好的回報，是絕大多數(shù)人的共識。雖然在現(xiàn)實生活中有些人因“誠”吃了些虧，有些人因“詐”得了些利，但人們心里有桿秤，希望誠實守信成為社會的“顯規(guī)則”。君不見:每當社會或個體遇到天災之時，無數(shù)顆真誠的心總是緊緊地連在一起，展現(xiàn)出人性之美；每當出現(xiàn)影響較大的人禍之際，公眾輿論和新聞媒體總是迅速地揚善抨惡、褒優(yōu)貶劣，展示了正義的力量。因而，天道酬誠的道理在現(xiàn)實生活中是有深厚的思想基礎(chǔ)和群眾基礎(chǔ)的。⑤江河奔騰，泥沙俱下。當前的“誠信危機”對社會價值觀形成了嚴峻挑戰(zhàn)。但只要我們都對講誠信者懷有崇敬之意、效法之心，誠信就會逐漸成為一種風尚，社會就一定能更加誠信。這需要我們有“不畏浮云遮望眼”的胸襟與眼光，需要我們堅守“天道酬誠”這個人間正道。1．說說選文闡述了怎樣的觀點。2．選文第③段敘述了一個寓言故事，有何表達作用?3．根據(jù)文段內(nèi)容，為第④段橫線處補寫一個恰當?shù)木渥印?3．閱讀下文，完成下列各題。黃山絕壁松馮驥才①黃山以石奇云奇松奇名天下。然而登上黃山，給我以震動的是黃山松。②黃山之松布滿黃山。由深深的山谷至大大小小的山頂，無處無松?？墒俏艺f的松只是山上的松。③山上有名氣的松樹頗多。如迎客松、望客松、黑虎松、連理松等等，都是游客們爭相拍照的對象。但我說的不是這些名松，而是那些生在極頂和絕壁上不知名的野松。④黃山全是石峰。裸露的巨石側(cè)立千仞，光禿禿沒有土壤。尤其那些極高的地方，天寒風疾，草木不生，蒼鷹也不去那里，一棵棵松樹卻破石而出，伸展著優(yōu)美而碧綠的長臂，顯示其獨具的氣質(zhì)。世人贊嘆它們獨絕的姿容，很少去想在終年的烈日下或寒風中，它們是怎樣存活和生長的。⑤一位本地人告訴我，這些生長在石縫里的松樹，根部能夠分泌一種酸性的物質(zhì)腐蝕石頭的表面，使其化為養(yǎng)分被自己吸收。為了從石頭里尋覓生機，也為了牢牢抓住絕壁，以抵抗不期而至的狂風的撕扯與摧折，它們的根日日夜夜與石頭搏斗著，最終不可思議地穿入堅如鋼鐵的石體。細心便能看到，這些松根在生長和壯大時常常把石頭從中掙裂!（A）還有什么樹木有如此頑強的生命力？⑥我在迎客松后邊的山崖上仰望一處絕壁，看到一條長長的石縫里生著一株幼小的松樹。它高不及一米，卻旺盛而又有活力。顯然曾有一顆松子飛落到這里，在這冰冷的石縫間，什么養(yǎng)料也沒有，它卻奇跡般生根發(fā)芽，生長起來。如此幼小的樹也能這般頑強？這力量是來自物種本身，還是在一代代松樹坎坷的命運中磨礪出來的？我想，一定是后者。我發(fā)現(xiàn)，山上之松與山下之松很不一樣。那些密密實實擁擠在溫暖的山谷中的松樹，干直枝肥，針葉鮮碧，慵懶而富態(tài)；而這些山頂上絕壁松卻是枝干瘦硬，樹葉黑綠，矯健而強悍。這絕壁之松是被惡劣與兇險的環(huán)境強化出來的。它強勁和富于彈性的樹干，是長期與風雨搏斗的結(jié)果；它遠遠地伸出的枝葉是為了更多地吸取陽光……這一代代艱辛的生存記憶，已經(jīng)化為一種個性的基因，潛入絕壁松的骨頭里。因此，它們才有著如此非凡的性格與精神。⑦（B）它們站立在所有人跡罕至的地方。那些荒峰野嶺的極頂，那些下臨萬丈的懸崖峭壁，那些兇險莫測的絕境，常?？梢钥吹饺齼煽蒙踔林挥幸豢霉滤?，十分奪目地立在那里。它們彼此姿態(tài)各異，也神情各異，或英武，或肅穆，或孤傲，或寂寞。遠遠望著它們，會心生敬意；但它們﹣﹣只有站在這些高不可攀的地方，才能真正看到天地的浩蕩與博大。⑧于是，在大雪紛飛中，在夕陽殘照里，在風狂雨驟間，在云煙明滅時，這些絕壁松都像一個個活著的人：像站立在船頭鎮(zhèn)定又從容地與激浪搏斗的艄公；戰(zhàn)場上永不倒下的英雄；沉靜的思想者；超逸又具風骨的文人……在一片光亮晴空的映襯下，它們的身影就如同用濃墨畫上去的一樣。⑨但是，別以為它們?nèi)癞嬛械乃蓸淠敲雌?。有的枝干被狂風吹折，暴露著斷枝殘干，但另一些枝葉仍很蒼郁；有的被酷熱與冰寒打敗，只剩下赤裸的枯骸，卻依舊尊嚴地挺立在絕壁之上。于是，一個強者應當有的品質(zhì)﹣﹣剛強、堅韌、適應、忍耐、奮取與自信，它全都具備。⑩現(xiàn)在可以說了，在黃山這些名絕天下的奇石奇云奇松中，石是山的體魄，云是山的情感，而松﹣﹣絕壁之松是山的靈魂。1．請說說文章第一自然段段在文中的作用。2．作者說“給我震動的是黃山松”，聯(lián)系全文，詳細概括分析黃山松哪些品質(zhì)給作者以震動？3．賞析句子，品味語言。①從描寫的角度賞析文章第⑧自然段第一句劃橫線的句子。②從修辭的角度賞析文章第⑧自然段第二句劃橫線的句子。4．通讀全文，談談你對“絕壁之松是山的靈魂”這句話的理解，并說說黃山松帶給我們哪些啟示。三、語言表述14．下面語段中標序號的畫線句子都有語病，請按提示加以改正。①隨著人們生活水平的提高，使電子產(chǎn)品極其廣泛地進入大眾的生活。但是大量的廢舊電子產(chǎn)品垃圾也令全世界感到頭疼。②據(jù)統(tǒng)計，2017年全球共產(chǎn)生大約6500萬噸左右的廢舊電子產(chǎn)品垃圾。③這些廢舊電子產(chǎn)品垃圾不僅危及人們的生命健康，而且不利于生活環(huán)境的美化。④全人類要重視這一問題的嚴重性，不斷提高廢舊電子產(chǎn)品垃圾綜合整治的力度。⑴第①句成分殘缺，應把_________刪去。⑵第②句詞語贅余，應把_________刪去。⑶第③句語序不當，應把_________與_________調(diào)換位置。⑷第④句詞語不搭配，應把_________改為_________。四、寫作15．下面兩題中任選一題作文。題目一：生命是一條奔流不息的河,我們都是過河的人。在生命之河的左岸是忘記,右岸是銘記。我們乘著各自的船,在左岸與右岸間穿梭,才明白——忘記該忘記的,銘記該銘記的!——席慕容《左岸是忘記右岸是銘記》（節(jié)選）請以《這，值得銘記》為題，寫一篇作文。題目二：那時，我與相遇要求：①注意先將作文標題填寫在答題卡上，然后作文。②若選題目二，先將文題補充完整并填寫在答題卡上，然后作文。③結(jié)合生活實際，自選角度，自定立意，自定文體，寫出600字以上的文章。

參考答案一、積累與運用1、A【解析】本題考查學生對字音的掌握情況，這就要求學生平時的學習中注意字音的識記和積累，特別是形近字、多音字。要注意平時的積累，可以歸納整理，分別列出不同詞語下的不同讀音，系統(tǒng)性地復習。A項正確。其他各項錯誤的應更正為：B項中“慍”應讀yùn，“蹊”應讀qī。C項中“攢”應讀cuán，“攘”應讀rǎng。D項中“迸”應讀bèng，“鮮”應讀xiǎn。2、C【解析】

A．有誤，“狡黠”中的“黠”應為xiá；B．有誤，“唾手可得”中的“唾”應為tuò；D．有誤，“頹垣斷壁”的“垣”應為yuán；故選C。3、A【解析】

試題分析：A.正確；B.出奇不意－出其不意；C.險像迭生－險象迭生；D.城皇廟－城隍廟。據(jù)此，答案為A。4、A【解析】

本題考查學生的辨析能力。第一空結(jié)合“支系龐大”分析，可得出應填“開枝散葉”；第二空結(jié)合“譜系簡單”分析，可得出應填“零零散散”。流光溢彩：流動的光影,滿溢的色彩。形容光芒耀眼，色彩明亮。閃爍奪目：閃著光輝，特別耀眼。結(jié)合“煙花”可得出第三空應填“流光溢彩”。結(jié)合“星辰”可得出第四空應填“閃爍奪目”。故選A。5、C【解析】

關(guān)于字形，要求學生平時的學習中注意字形的識記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯(lián)系整個詞語的意思。C項正確。ABD三項修改為：A.輻射；B.捅婁子；D.平心而論。6、示例：爸爸，你不是經(jīng)常教育我不要愛慕虛榮，要勤儉節(jié)約嗎？我們還是把這些剩菜打包帶走吧。我去叫服務員，好嗎？【解析】

本題考查勸說詞的擬寫能力。勸說，指通過規(guī)勸從而讓他人接受自己的建議，其基本要求是講明道理，消除顧慮，語氣委婉。首先要看清勸說對象，語境設(shè)置是要求你勸說爸爸；其次針對情況，爸爸帶曉陽去餐館陪客人吃飯，飯后卻不打算將剩菜打包帶走，然后組織語言進行勸說。稱呼（爸爸）、勸說的內(nèi)容得體（用父親教育自己要節(jié)約的話）、語氣委婉（你說呢、你覺得呢、好嗎、行嗎等），言語通順即可。7、學而不思則罔甲光向日金鱗開會挽雕弓如滿月射天狼動心忍性曾益其所不能黃梅時節(jié)家家雨青草池塘處處蛙有約不來過夜半閑敲棋子落燈花【解析】

本題屬于基礎(chǔ)題，也是各地中考語文必考題。默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應用、賞析。解題時一是要透徹理解詩歌的內(nèi)容，二是要認真審題，找出合適的詩句，三是答題時不能寫錯別字。本題中需要注意的易寫錯的字是：鱗，雕。8、（1）《傅雷家書》（2）示例1：傅雷是一個懂得教育的父親，源自自身文學藝術(shù)的造詣。他像治水的大禹，采用疏導的方式讓孩子發(fā)泄不好的情緒，而且給出了十分中肯的指點，讓孩子從音樂和書籍中汲取營養(yǎng)，提升修養(yǎng)。示例示例2：作為父親，傅雷不只重視孩子在文學藝術(shù)等方面的教育，還關(guān)注著孩子的衣著、舉止等日常生活里的細枝末節(jié)。對其生活的悉心指導，苦心說教的背后流淌出濃濃的父愛，深沉而溫暖。能圍繞自主選擇的角度，談出自己獨特的閱讀體驗與感悟?！窘馕觥?/p>

（1）選文出自《傅雷家書》，該書是傅雷夫婦在1954年到1966年5月

期間寫給傅聰和兒媳彌拉的家信，由次子傅敏編輯而成。（2）此題屬于開放性試題。面對此類試題，只需要選擇一個角度寫出自己在閱讀選段時的感受來談即可。兩個選段角度不同，結(jié)合選段一可以從父親關(guān)注孩子的精神生活來談，傅雷告訴孩子如何發(fā)泄不好的情緒。結(jié)合選段二可以從傅雷關(guān)注孩子的日常生活的角度來談，可以說這是一個無微不至的父親形象。據(jù)此理解作答即可。二、閱讀9、1．（1）√（2）√2．D【解析】1．（1）正確?！吧倌瓴蛔R愁滋味”中的“少年”，指“年輕時”。（2）正確?！坝f還休”中的“還”讀huán。2．D理解不恰當。用這句“卻道天涼好個秋”來結(jié)尾，表面形似輕脫，實則十分含蓄，充分表達了作者之“愁”的深沉博大。作者胸中的憂愁不是個人的離愁別緒，而是憂國傷時之愁。而在當時投降派把持朝政的情況下，抒發(fā)這種憂愁是犯大忌的，因此作者在此不便直說，只得轉(zhuǎn)而言天氣。10、1．第三種，蘇軾在《老饕賦》里把中國烹飪與飲食表現(xiàn)得很精妙，從選料的精細，烹飪的精粹來品味美食，足見他對美食獨到的鐘愛，世間萬千精美，經(jīng)他之手，都變得“美味無窮”，真是個不折不扣的貪食之人。2．B3．“待他自熟莫催他，火候足時他自美”，煮豬肉，只要方法得當，緩緩煨燉，不用著急。到了時候，它自然滋味醇厚，美不可言。這兩句，說的是煮肉，但是當我們了解了蘇東坡當時的艱難處境時，就會在詩人享受味覺美味的后面，看到一個不屈的靈魂，一個在為人處世方面，永遠追求更高遠深刻的情味，而當我們聯(lián)想到人生的時候，不是正好發(fā)現(xiàn)，它切中了那種急功近利的社會人生弊端嗎？人生的成熟感悟，是需要時間的。好大喜功、氣浮心躁，得到的可能有一時“戰(zhàn)果”，其實是失敗的結(jié)局。4．兩文都展現(xiàn)了蘇軾樂天派的生活情趣，閃爍著超乎常人的平和樂觀的精神。在長期不斷被貶謫的困頓中，詩人沒有自怨自艾，漸漸學會了如何在困苦中尋找歡樂，在失意中尋找滿足?！敦i肉頌》里詩人耐心地研究起豬肉的烹調(diào)藝術(shù)來了?！皟粝磋K”——把鍋子洗得干干凈凈，表明作者的一絲不茍，和他對烹調(diào)的極其執(zhí)著、投入的心態(tài)?！按允炷咚鸷蜃銜r他自美”這兩句的口吻，以及“自”、“莫”、“火候足”、“他自美”諸字句，都透露出一種不急不火的從容心態(tài)，展示了烹調(diào)者的自得悠然形象?！包S州好豬肉，價賤如泥土。貴者不肯吃，貧者不解煮”的嘆息人生的精彩往往就在平淡的日常生活當中?！霸绯科饋泶騼赏?，飽得自家君莫管”。不但寫出了胃口的滿足，更寫出了心靈的愜意。作者仿佛早就料到了他人的議論與驚詫，他風趣地說，我吃豬肉，腹?jié)M心愜，如魚飲水，冷暖自知，外界對我的褒貶，盡可至之度外。而在《老饕賦》里展現(xiàn)了其在選材、刀工、火候等烹飪方面的獨到見解，道出了他享受美味的樂趣，品食美味的講究。此賦寫于儋州，被貶謫之地異常荒涼艱苦，詩人既已預見生而無望的災難襲來，卻并沒有怨天咒地?！熬畚镏裁?，以養(yǎng)吾之老饕”，詩人盛贊天地萬物對他的厚愛，流露出深切的隨緣自適。其實，謫居海南，詩人的生活里根本就沒有那些美食可餐，一切都是詩人自己想象出來的，此乃詩人之精神大餐！這種在逆境中自我擺脫，超然物外，以苦為樂的闊達心胸，實是令人敬佩不已。【解析】1．此題考查的是對文章內(nèi)容的理解。文中的“待他自熟莫催他，火候足時他自美”“早晨起來打兩碗，飽得自家君莫管”，“項上之一臠[2]，嚼霜前之兩螯。爛櫻珠之煎蜜，滃杏酪之蒸羔。蛤半熟而含酒，蟹微生而帶糟”可以看出蘇軾對于食材的加工很講究，而且對于美食他也很有研究，來者不拒。所以此處的“饕”應該是選項三：喻貪吃的人。2．此題考查的是一詞多義。A：洗凈/散凈。B：都是“大概是”。C：品嘗/曾經(jīng)。D：結(jié)構(gòu)助詞，的/用在主謂之間。故選B。3．此題考查的是對文章內(nèi)容的理解和感悟。“待他自熟莫催他，火候足時他自美”的意思是“等待它自己慢慢地熟，不要催它，火候足了，它自然會滋味極美”，此句雖是在寫對豬肉的煲制，其實聯(lián)系蘇軾的經(jīng)歷，可以看出其中蘊含著一定的哲理，蘇軾一生多次入仕，多次被貶，但他有著豁達的胸襟和樂觀的態(tài)度。它讓我們體會到人生的成熟感悟，是需要時間的磨礪的。據(jù)此理解作答。4．此題屬于延伸試題。結(jié)合材料我們可以看出蘇軾坎坷的一生，兩文都寫于蘇軾被貶時期，但從“在桄榔林中自己動手搭茅屋，自命為“桄榔庵”。在庵中“食芋飲水，著書以為樂””一句中可以看出他積極樂觀的心態(tài)。《豬肉頌》里詩人耐心地研究起豬肉的烹調(diào)藝術(shù)來了，從最初的洗鍋，到烹煮，每個細節(jié)都做得意思不茍，“早晨起來打兩碗，飽得自家君莫管”又可以看出他心靈的愜意和滿足。《老饕賦》里展現(xiàn)了其在選材、刀工、火候等烹飪方面的獨到見解，雖然“海南是真正的蠻荒之地，當時人皆稱海南“非人所居”，但“嘗項上之一臠[2]，嚼霜前之兩螯。爛櫻珠之煎蜜，滃杏酪之蒸羔。蛤半熟而含酒，蟹微生而帶糟”句中作者對美食的研究足見他身處逆境以苦為樂的闊達心胸。據(jù)此理解作答。譯文：（甲）把鍋子洗得干干凈凈，少許放水，燃上柴木、雜草，抑制火勢，用不冒火苗的虛火來煨燉。等待它自己慢慢地熟，不要催它，火候足了，它自然會滋味極美。黃州有這樣好的豬肉，價錢賤得像泥土一樣；富貴人家不肯吃，貧困人家又不會煮。我早上起來打上兩碗，自己吃飽了您莫要理會。（乙）皰丁來操刀、易牙來烹調(diào)。烹調(diào)用的水要新鮮，鎊碗等用具一定要潔凈，柴火也要燒得恰到好處。有時候要把食物經(jīng)過多次蒸煮后再曬干待用，有時則要在鍋中慢慢地文火煎熬。吃肉只選小豬頸后部那一小塊最好的肉，吃螃蟹只選霜凍前最肥美的螃蟹的兩只大螯。把櫻桃放在鍋中煮爛煎成蜜，用杏仁漿蒸成精美的糕點。蛤蜊要半熟時就著酒吃，蟹則要和著酒糟蒸，稍微生些吃。天下這些精美的食品，都是我這個老食客所喜歡的。11、1．這則消息的“電頭”是新華社長江前線二十二日二十二時電，“導語”部分是第①②句（只填序號）。主體部分是第③—?句。導語中揭示我軍所向披靡、戰(zhàn)績輝煌的詞語是沖破敵陣、橫渡長江。主體部分中記錄我軍節(jié)節(jié)勝利的史實的一個四字成語是：銳不可當。2．（1）不能這樣更改?！艾F(xiàn)在”與“至發(fā)電時止”比，不如后者概念確切；“一大半”與“三分之二”比，表達含混，模糊不清；“剩下的”所指不明（是人？是物？），“余部”是軍事術(shù)語，更貼切，得體。（2）“殲滅”“擊潰”“占領(lǐng)”“控制”等動詞的連用，使語言雄健有力，表現(xiàn)出我軍英勇善戰(zhàn)、銳不可當、所向無敵的氣概。尤其是“控制”這個動詞的運用，十分準確地表明江陰要塞不僅是被占領(lǐng)，而且被我軍操縱，正因為如此，長江才能被“封鎖”，達到了意想不到、震撼人心的效果。3．因為中路軍和西路軍所遇敵情一樣，敵軍抵抗甚為微弱，而東路軍所遇敵軍抵抗較為頑強，這樣安排，更能使文章涌起高潮。4．我軍英勇善戰(zhàn)，銳不可當；國民黨拒簽和平協(xié)定，敵軍厭戰(zhàn)。（意思對即可）5．議論的句子是第⑧⑨句；作用是揭示事物本質(zhì)，長我軍士氣，滅敵人威風，增強文章的思想性?！窘馕觥?．試題分析：本題考查文章內(nèi)容的概述。明確各路大軍橫渡長江的時間、地點、軍隊名稱及渡過情況。2．試題分析：本題考查詞語的準確運用。首先表明觀點，然后結(jié)合內(nèi)容明確詞語的突出內(nèi)容及換掉的變化。3．試題分析：本題考查文章內(nèi)容的概述。C項的內(nèi)容應依次是中路軍、西路軍、東路軍。故選C。12、1．示例一：天道酬誠；示例二：付出的真誠一定會有回報。2．列舉農(nóng)夫和貪心的人的事例作為事實論據(jù)，具體而有力地論證了“天道酬誠，是‘誠’的回報”這一觀點。3．示例：天道酬誠，是人心所向?！窘馕觥?．考查中心論點?？偨Y(jié)中心論點一定根據(jù)文章中心內(nèi)容來答；在開頭、結(jié)尾、或者中間的關(guān)鍵語句中找，文章題目不可忽視；回答時一定要簡潔。句子是肯定性的語句，一般不是反問句，比喻句等。參照開頭最后一句：天道酬誠，付出的真誠一定會有回報。得出本文中心論點。2．考查議論文段落的作用。①開門見山，提出……中心論點②作為理論論據(jù)或事實論據(jù)提出……中心論點③作為理論論據(jù)或事實論據(jù)證明……中心論點或者引出……論題④引發(fā)讀者思考⑤激發(fā)讀者的閱讀興趣。⑥運用生動的比喻或者生動的故事，將抽象的道理生動形象化，便于讀者接受。一個農(nóng)夫和一個很貪心的人的寓言故事作為事實論據(jù)，具體而有力地論證了“天道酬誠，是‘誠’的回報”這一觀點。3．考查仿寫句子。仿寫句子除了要求句式、修辭手法、關(guān)聯(lián)詞語一致外，還要注意句式一定要工整，字數(shù)要相同或相近。表達時要求盡量簡明、得體、連貫，語言優(yōu)美、富含哲理，還要求所寫的句子的內(nèi)涵與原句一致。天道酬誠，是“天道”使然。天道酬誠，是“誠”的回報。所仿句子要與以上兩句式相同，概括內(nèi)容要符合文段內(nèi)容。天道酬誠的道理在現(xiàn)實生活中是有深厚的思想基礎(chǔ)和群眾基礎(chǔ)的。13、1．（1）內(nèi)容上；交代了黃山石奇云奇松奇名天下，并且突出作者的震動。（2）結(jié)構(gòu)上：①開門見山，開篇點出黃山松②引出下文，為下文寫黃山松的品質(zhì)作鋪墊③總領(lǐng)下文，寫出了作者的震動，奠定感情基調(diào)。2．①剛強、堅毅，破石而出。②生命力、適應力強，分泌酸性物質(zhì)腐蝕石頭，吸收營養(yǎng)，能穿入堅如鋼鐵的石體。③忍耐力強，樹葉黑綠，矯健而強悍。④奮取與自信，以進取的姿態(tài)面對人們。3．①運用了環(huán)境描寫的手法，寫出了黃山松生長環(huán)境的險惡，氣候的多變，突出了黃山松的強、堅毅、生命力強的特點，表達了作者對黃山松的贊美與喜愛之情。②運用比喻、擬人、排比的修辭手法，生動形象地表現(xiàn)了黃山絕壁松的豐富神情，表達了作者對黃山絕壁松的喜愛與敬佩之情。4．黃山絕壁松不僅僅是一種自然景觀，更是剛強、堅韌、適應、忍耐、奮進與自信精神的集中體現(xiàn)，昭示著生生不息的生命存在，使黃山更富于生命氣息和人格化的氣質(zhì)，所以作者把絕壁之松看做黃山的靈魂。啟示：①一個強者應當有的品質(zhì)———剛強、堅韌、適應、忍耐、奮取與自信，人要做生活的強者。②剛強是一種不服輸?shù)木?，堅韌是一種不放棄的決心，適應是無法戰(zhàn)勝挫折時的上策，我們應當學會剛強、堅韌與適應。【解析】

1．考查語段的作用，要考慮到語段在文章位置上的意義。語段正好是文章的開頭，所以在結(jié)構(gòu)上就有總領(lǐng)下文、奠定感情基調(diào)、為下文寫黃山松的品質(zhì)作鋪墊的作用。內(nèi)容上，開篇點出描寫的對象——黃山松，交代了黃山石奇云奇松奇名天下的內(nèi)容。2．本題考查概括文章內(nèi)容的能力。根據(jù)文章對“黃山松”的描寫逐一概括即可。如黃山松給作者以震動的是：它生長在極頂和絕壁上，有著頑強的生命力；它在惡劣與兇險的環(huán)境中磨礪、強化出非凡的性格與精神；身處絕境卻卓立不群，志懷高遠；無論蒼郁與枯敗，都具有強者的品質(zhì)。3．本題考查賞析文章精妙語句的能力。賞析句子的一般方法為：方法+效果+情感，在分析效果和情感時必須結(jié)合具體的語句才行。此題比較容易，因為題干已經(jīng)給出了分析方向，即分別從描寫方法的角度和修辭手法的角度分析作答。（1）“于是，在大雪紛飛中，在夕陽殘照里，在風狂雨驟間，在云煙明滅時，這些絕壁松都像一個個活著的人”明顯使用了景物描寫的方法。答作用時既要答出黃山松頑強堅毅的特點外，還要答出對黃山松的贊美與喜愛之情。（2）“像站立在船頭鎮(zhèn)定又從容地與激浪搏斗的艄公；戰(zhàn)場上永不倒下的英雄；沉靜的思想者；超逸又具風骨的文人”明顯運用了比喻、擬人、排比的修辭手法。答題時首先要點明修辭手法，然后在文中找到語句的位置，結(jié)合上下文情節(jié)內(nèi)容，體會語句所表現(xiàn)的作者對黃山絕壁松的喜愛與敬佩之情。4．本題考查學生理解文章語句內(nèi)涵的能力。理解此處的內(nèi)涵主要從“黃山石”的形象這個角度來分析。寫啟示主要根據(jù)“絕壁松”的精神來談。如“絕壁之松是山的靈魂”有著非凡的適應能力，頑強的生命力，積極進取的精神，堅韌的品格，開闊的視野，超強的自信心。這些都給我們以深刻的啟示。答案結(jié)合文章內(nèi)容，聯(lián)系實際生活，言之有理即可。三、語言表述14、⑴把“隨著”或者“使”刪去⑵把“大約”或者“左右”刪去⑶把“危及人們的生命健康”與“不利于生活環(huán)境的美化”調(diào)換位置⑷把“提高”改為“加大”【解析】

（1）殘缺主語。改為“人們生活水平的提高，使電子產(chǎn)品極其廣泛地進入大眾的生活”或“隨著人們生活水平的提高，電子產(chǎn)品極其廣泛地進入大眾的生活”。（2）成分贅余。改為“據(jù)統(tǒng)計，2017年全球共產(chǎn)生大約6500萬噸的廢舊電子產(chǎn)品垃圾”或“據(jù)統(tǒng)計，2017年全球共產(chǎn)生6500萬噸左右的廢舊電子產(chǎn)品垃圾”。（3）分句間語序錯誤。改為“這些廢舊電子產(chǎn)品垃圾不僅不利于生活環(huán)境的美化，而且危及人們的生命健康”。（4）動賓搭配不當。改為“全人類要重視這一問題的嚴重性，不斷加大廢舊電子產(chǎn)品垃圾綜合整治的力度”。病句有不同的類型，常見的有詞語選用不當、語義失當、句法錯誤這幾大類。詞語選用不當造成的病句比較單一；語義問題包括語義不精練、歧義問題、語義顛倒、語義不周密、語義前后照應不周；句法問題包括搭配不當、語序不當、句式雜糅、殘缺和多余。做題時要仔細分辨類型，有助于找到錯誤的地方。四、寫作15、那時，我與荊軻相遇秋夜，寒風簌簌地吹過玻璃，望眼窗外，夜，顯得有些凝重……輕輕拂去封畫的塵灰，慢慢拉開歷史的帷幕，一個人赫然站在那里，秋風卷起他的頭發(fā)露出如峰的眉，目光似劍。他回身鉆入身后的茅草屋，并邀我進來，桌面上一盞白熾燈光不停地跳躍著，滴滴燭淚滾落在他的心上，干裂的嘴唇慢慢開啟:“高兄，此行必定兇多吉少，大事若成，吾無恨矣；若不成，便是天注定，吾定當竭力刺秦，以報太子之恩！”一陣猛風，窗戶紙在風中掙扎著，終于破了，白燭青煙飄散，我與他來到太子屋內(nèi)，太子丹一身素服，荊軻接過一碗酒，一飲而盡，雙眉緊鎖，目光堅定，道：“吾定當竭力刺秦，以報太子之恩！”然后摔碗而去，碗擊地的鏘鏘聲震耳欲聾。易水河畔，秋風吹刮著樹干上不忍離去的殘葉，凄婉地哀鳴。他目光呆呆地望向遠去的連山，淚水蕩開了墨韻，朦朦朧朧，若近若離，我問他：“你值得這樣嗎?你想過你的結(jié)果嗎？”他略帶離愁的目光突然凌厲起來，如一道寒光擊碎我的哀求。他回頭，干裂的嘴唇緩緩道：“士為知己者死，女為悅己者容！”我知道，他定是勇往直前了！“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復返……”淡淡的聲音在易水上空回蕩，回蕩；凄慘的秋風在他耳邊回響，回響。而他留給我的是一個堅毅的背影，和一雙注視他漸漸遠去的朦朧淚眼?！皥D窮，匕見”，“秦王爭袖而去”?！皵嘧蠊伞?、“被八創(chuàng)”、“車裂”，這是壯士的容顏和英雄的淚眼。合上書，一滴淚珠在眼角