2024-2025學(xué)年高中政治 第4單元 第11課 第1框 面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化教案 新人教版必修1

2024-2025學(xué)年高中政治第4單元第11課第1框面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化教案新人教版必修1學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版高中政治必修1第4單元第11課第1框“面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化”的內(nèi)容。主要內(nèi)容包括：

1.經(jīng)濟(jì)全球化的定義：經(jīng)濟(jì)全球化是指世界經(jīng)濟(jì)活動(dòng)超越國(guó)界，通過(guò)對(duì)外貿(mào)易、資本流動(dòng)、技術(shù)轉(zhuǎn)移、提供服務(wù)、相互依存、相互聯(lián)系而形成的全球范圍的有機(jī)經(jīng)濟(jì)整體。

2.經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)：生產(chǎn)全球化、貿(mào)易全球化、資本全球化。

3.經(jīng)濟(jì)全球化的影響：經(jīng)濟(jì)全球化是一把雙刃劍，既有機(jī)遇也有挑戰(zhàn)。它推動(dòng)了全球生產(chǎn)力的發(fā)展，為各國(guó)經(jīng)濟(jì)提供了廣闊的發(fā)展空間；同時(shí)，經(jīng)濟(jì)全球化也使風(fēng)險(xiǎn)與危機(jī)跨國(guó)界傳遞。

4.我國(guó)應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的策略：我國(guó)應(yīng)積極參與經(jīng)濟(jì)全球化，抓住機(jī)遇，應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，進(jìn)一步拓寬國(guó)際市場(chǎng)，促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.提高學(xué)生的國(guó)際視野：通過(guò)學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)全球化的定義、表現(xiàn)和影響，使學(xué)生能夠從全球的角度去認(rèn)識(shí)和思考問(wèn)題，提高學(xué)生的國(guó)際視野。

2.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維：使學(xué)生能夠?qū)?jīng)濟(jì)全球化帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)有更深入的理解，能夠分析我國(guó)應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的策略，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

3.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感：通過(guò)學(xué)習(xí)我國(guó)應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的策略，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到在全球化的大背景下，每個(gè)公民都應(yīng)該承擔(dān)起自己的社會(huì)責(zé)任，為我國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了國(guó)際經(jīng)濟(jì)的基本概念、國(guó)際貿(mào)易的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)全球經(jīng)濟(jì)體系有了初步的認(rèn)識(shí)。此外，學(xué)生還掌握了我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展歷程和對(duì)外開放政策的相關(guān)內(nèi)容。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生普遍對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)形勢(shì)和我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)感興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生具備分析問(wèn)題和邏輯思維的能力，能夠理解和探討經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)各國(guó)的影響。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生傾向于通過(guò)案例分析、討論交流等方式來(lái)掌握知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在經(jīng)濟(jì)全球化的定義和表現(xiàn)方面，學(xué)生可能難以理解其深層次的含義和影響。在分析我國(guó)應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的策略時(shí)，學(xué)生可能對(duì)全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)和我國(guó)政策調(diào)整缺乏全面的認(rèn)識(shí)。此外，學(xué)生在全球視野、批判性思維以及社會(huì)責(zé)任感和使命感方面有待提高。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：收集和整理與經(jīng)濟(jì)全球化相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便于學(xué)生直觀地理解全球經(jīng)濟(jì)的發(fā)展趨勢(shì)和我國(guó)的國(guó)際地位。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)查找相關(guān)經(jīng)濟(jì)全球化的新聞報(bào)道和學(xué)術(shù)論文，以便于學(xué)生了解經(jīng)濟(jì)全球化的最新動(dòng)態(tài)和學(xué)術(shù)研究。

4.案例分析：挑選一些典型的經(jīng)濟(jì)全球化案例，如跨國(guó)公司的全球布局、國(guó)際貿(mào)易合作等，以便于學(xué)生通過(guò)案例分析深化對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的認(rèn)識(shí)。

5.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合小組討論和實(shí)驗(yàn)操作的環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，以便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：展示我國(guó)加入世界貿(mào)易組織（WTO）的圖片和視頻，讓學(xué)生回顧我國(guó)積極參與經(jīng)濟(jì)全球化的歷程。

問(wèn)題提出：請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們，我國(guó)加入WTO對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了哪些影響？經(jīng)濟(jì)全球化究竟給我們帶來(lái)了機(jī)遇還是挑戰(zhàn)？

學(xué)生思考片刻后，邀請(qǐng)幾位同學(xué)分享他們的看法。教師總結(jié)并引導(dǎo)studentstolookforwardtolearningabouteconomicglobalizationinthislesson.

2.講授新課（15分鐘）

教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)全球化的定義、表現(xiàn)和影響。

教師簡(jiǎn)要講解經(jīng)濟(jì)全球化的概念，并舉例說(shuō)明其表現(xiàn)，如跨國(guó)公司的全球布局、國(guó)際貿(mào)易合作等。接著，分析經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)各國(guó)經(jīng)濟(jì)的影響，包括機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

互動(dòng)環(huán)節(jié)：邀請(qǐng)學(xué)生分享他們對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的理解和看法，教師給予點(diǎn)評(píng)和引導(dǎo)。

3.鞏固練習(xí)（5分鐘）

練習(xí)題設(shè)計(jì)：圍繞本節(jié)課的重難點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些選擇題和簡(jiǎn)答題，讓學(xué)生在課堂上完成。

學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師巡視課堂并解答學(xué)生疑問(wèn)。完成后，邀請(qǐng)部分學(xué)生分享他們的答案和思路。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

問(wèn)題設(shè)計(jì)：針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容，提出一些開放性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。

教師提問(wèn)，學(xué)生思考后回答。鼓勵(lì)其他同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充和反駁，形成課堂辯論。

5.案例分析（10分鐘）

案例展示：展示一些典型的經(jīng)濟(jì)全球化案例，如阿里巴巴、華為等跨國(guó)公司的全球布局。

學(xué)生分組討論：讓學(xué)生分析這些案例的經(jīng)濟(jì)全球化特點(diǎn)及其對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的影響。

討論結(jié)束后，邀請(qǐng)各組代表分享他們的討論成果。教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教學(xué)總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

核心素養(yǎng)拓展：鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)，培養(yǎng)他們的國(guó)際視野和批判性思維。

布置作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，思考我國(guó)如何應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化帶來(lái)的挑戰(zhàn)，并撰寫一篇短文。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程共計(jì)45分鐘。通過(guò)以上設(shè)計(jì)，力求讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握經(jīng)濟(jì)全球化的相關(guān)知識(shí)，提高他們的核心素養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將深刻理解經(jīng)濟(jì)全球化的定義、表現(xiàn)和影響，掌握我國(guó)應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的策略，了解全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)。

2.核心素養(yǎng)提升：學(xué)生的國(guó)際視野得到拓展，能夠從全球的角度思考問(wèn)題；批判性思維能力得到鍛煉，能夠?qū)?jīng)濟(jì)全球化帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)進(jìn)行深入分析；社會(huì)責(zé)任感和使命感得到增強(qiáng)，意識(shí)到在全球化背景下每個(gè)公民的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。

3.能力提升：通過(guò)案例分析和討論，學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力得到提升；通過(guò)小組討論和課堂辯論，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力得到鍛煉。

4.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的話題產(chǎn)生濃厚興趣，積極主動(dòng)地參與課堂討論，提高了學(xué)習(xí)政治的興趣。

5.應(yīng)用能力：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，關(guān)注國(guó)際經(jīng)濟(jì)發(fā)展，思考我國(guó)在全球化背景下的發(fā)展策略，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

6.持續(xù)學(xué)習(xí)：學(xué)生意識(shí)到經(jīng)濟(jì)全球化是一個(gè)不斷發(fā)展的過(guò)程，激發(fā)學(xué)生持續(xù)關(guān)注和學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)的動(dòng)力。教學(xué)反思這節(jié)課講授的是經(jīng)濟(jì)全球化的相關(guān)內(nèi)容，我通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、提出問(wèn)題等方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。在講授新課時(shí)，我圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行了講解，確保學(xué)生理解和掌握了新知識(shí)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成。學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題后，我巡視課堂并解答了學(xué)生的疑問(wèn)。這個(gè)環(huán)節(jié)有效地幫助學(xué)生鞏固了新知識(shí)。

在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我提出了針對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的一些開放性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。學(xué)生們積極參與，回答問(wèn)題并提出自己的看法。這個(gè)環(huán)節(jié)促進(jìn)了課堂辯論，提高了學(xué)生的思維能力。

在案例分析環(huán)節(jié)，我展示了幾個(gè)典型的經(jīng)濟(jì)全球化案例，讓學(xué)生分組討論。學(xué)生們通過(guò)分析這些案例，深刻理解了經(jīng)濟(jì)全球化的特點(diǎn)及其對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的影響。

在總結(jié)與拓展環(huán)節(jié)，我對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行了回顧，并強(qiáng)調(diào)了經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。我還鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)，培養(yǎng)他們的國(guó)際視野和批判性思維。

總體來(lái)說(shuō)，我覺得這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。學(xué)生們積極參與，課堂氣氛活躍。但在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在講授新課時(shí)，我對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的講解可能過(guò)于理論化，沒(méi)有充分結(jié)合實(shí)際情況，導(dǎo)致部分學(xué)生可能難以理解。另外，在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我提出的問(wèn)題可能過(guò)于開放，讓學(xué)生感到困惑，不知道如何回答。

在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高教學(xué)效果。我會(huì)盡量結(jié)合實(shí)際情況講解理論知識(shí)，讓學(xué)生更容易理解。同時(shí)，我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，確保學(xué)生能夠更好地掌握知識(shí)。此外，我還會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，提高他們的學(xué)習(xí)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①經(jīng)濟(jì)全球化的定義與表現(xiàn)：

-經(jīng)濟(jì)全球化是指世界經(jīng)濟(jì)活動(dòng)超越國(guó)界，形成全球范圍的有機(jī)經(jīng)濟(jì)整體。

-表現(xiàn)：生產(chǎn)全球化、貿(mào)易全球化、資本全球化。

②經(jīng)濟(jì)全球化的影響：

-機(jī)遇：推動(dòng)全球生產(chǎn)力發(fā)展，為各國(guó)經(jīng)濟(jì)提供廣闊發(fā)展空間。

-挑戰(zhàn)：風(fēng)險(xiǎn)與危機(jī)跨國(guó)界傳遞，對(duì)各國(guó)經(jīng)濟(jì)安全構(gòu)成威脅。

③我國(guó)應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的策略：

-積極參與經(jīng)濟(jì)全球化，抓住機(jī)遇。

-應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，拓寬國(guó)際市場(chǎng)，促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

板書設(shè)計(jì)：

①經(jīng)濟(jì)全球化

-定義：世界經(jīng)濟(jì)活動(dòng)超越國(guó)界，形成全球范圍的有機(jī)經(jīng)濟(jì)整體。

-表現(xiàn)：生產(chǎn)全球化、貿(mào)易全球化、資本全球化。

②影響

-機(jī)遇：推動(dòng)全球生產(chǎn)力發(fā)展，為各國(guó)經(jīng)濟(jì)提供廣闊發(fā)展空間。

-挑戰(zhàn)：風(fēng)險(xiǎn)與危機(jī)跨國(guó)界傳遞，對(duì)各國(guó)經(jīng)濟(jì)安全構(gòu)成威脅。

③我國(guó)策略

-積極參與經(jīng)濟(jì)全球化，抓住機(jī)遇。

-應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，拓寬國(guó)際市場(chǎng)，促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦閱讀材料：讓學(xué)生閱讀關(guān)于經(jīng)濟(jì)全球化的學(xué)術(shù)論文、新聞報(bào)道，以深入了解經(jīng)濟(jì)全球化的最新動(dòng)態(tài)和學(xué)術(shù)研究。

-觀看視頻資源：推薦一些關(guān)于經(jīng)濟(jì)全球化的紀(jì)錄片或新聞節(jié)目，讓學(xué)生通過(guò)視覺影像更直觀地理解經(jīng)濟(jì)全球化的影響和我國(guó)的經(jīng)濟(jì)全球化策略。

2.拓展要求：

-學(xué)生應(yīng)在課后自主進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)他們積極尋找和閱讀相關(guān)材料，觀看視頻資源。

-學(xué)