39 第三部分 仿真特訓(xùn)(22)(教學(xué)設(shè)計)2025版高中英語聽力Ⅰ(高一強化篇)

39第三部分仿真特訓(xùn)(22)(教學(xué)設(shè)計)2025版高中英語聽力Ⅰ(高一強化篇)授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：2025版高中英語聽力Ⅰ（高一強化篇）第三部分仿真特訓(xùn)（22）

2.教學(xué)年級和班級：高一某班

3.授課時間：第XX周，XX日，第X節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將圍繞高中英語聽力Ⅰ教材中的第三部分仿真特訓(xùn)（22）進行教學(xué)，通過聽力練習(xí)、情景模擬和互動討論等形式，提高學(xué)生的英語聽力理解能力，使他們能夠更好地應(yīng)對高考英語聽力考試。課程內(nèi)容緊密結(jié)合教材，注重實際運用，旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高英語實際運用能力。核心素養(yǎng)目標1.提高學(xué)生的英語聽力能力，培養(yǎng)其獲取、理解及運用英語語言信息的能力，強化語言感知和認知素養(yǎng)。

2.培養(yǎng)學(xué)生通過聽力材料分析文化背景、交際語境和情感態(tài)度，提升跨文化交際意識和能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和批判性思維，使其在小組討論中能有效表達觀點，形成積極的評價和反思習(xí)慣。

4.通過聽力訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)能力，形成持久的學(xué)習(xí)動力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已掌握了基本的英語聽力技巧，熟悉日常生活中的對話情景，能理解一般性話題的聽力材料，掌握了相應(yīng)的詞匯和語法知識。

2.學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣濃厚，尤其在聽力方面表現(xiàn)出一定的積極性。他們具備一定的團隊協(xié)作能力，學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的善于聽覺記憶，有的擅長從語境中推斷詞義。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對特定話題背景知識的缺乏，影響聽力理解；對較快的語速和復(fù)雜的語音現(xiàn)象（如連讀、略讀等）處理能力不足；在聽力過程中，難以把握關(guān)鍵信息，導(dǎo)致理解偏差。此外，部分學(xué)生對聽力訓(xùn)練缺乏信心，容易產(chǎn)生焦慮情緒。教學(xué)資源1.硬件資源：

-多媒體教學(xué)設(shè)備

-投影儀

-教室內(nèi)音響系統(tǒng)

2.軟件資源：

-英語聽力教學(xué)軟件

-互動白板

-教材配套光盤

3.課程平臺：

-學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺

-教學(xué)資源共享平臺

4.信息化資源：

-電子教材

-聽力練習(xí)音頻材料

-真實場景視頻片段

5.教學(xué)手段：

-分組合作學(xué)習(xí)

-情景模擬

-互動問答

-聽力技巧訓(xùn)練

-課后在線自測練習(xí)教學(xué)實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺，發(fā)布關(guān)于聽力技巧的預(yù)習(xí)資料，明確要求學(xué)生熟悉相關(guān)詞匯和語法。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞聽力策略，設(shè)計問題引導(dǎo)學(xué)生思考如何通過上下文推斷詞義。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過平臺數(shù)據(jù)跟蹤學(xué)生預(yù)習(xí)情況，并通過微信群解答疑問。

-學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀資料，預(yù)習(xí)聽力策略。

思考預(yù)習(xí)問題：針對老師提出的問題，獨立思考并記錄疑惑。

提交預(yù)習(xí)成果：將筆記和問題通過平臺提交，為課堂討論做準備。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索聽力技巧。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信進行預(yù)習(xí)資源分享和進度監(jiān)控。

-作用與目的：

讓學(xué)生提前掌握聽力策略，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

2.課中強化技能

-教師活動：

導(dǎo)入新課：通過一段關(guān)于旅行的視頻，引出本節(jié)課的聽力主題。

講解知識點：詳細講解如何通過關(guān)鍵詞、語調(diào)和節(jié)奏把握聽力材料中的信息。

組織課堂活動：設(shè)計小組角色扮演，模擬旅行中的對話情景，提高聽力應(yīng)用能力。

解答疑問：針對學(xué)生在活動中遇到的問題，進行個別或集體解答。

-學(xué)生活動：

聽講并思考：積極參與課堂討論，思考如何在實際對話中運用聽力技巧。

參與課堂活動：在角色扮演中，實踐聽力策略，提高口語表達能力。

提問與討論：對不理解的部分提出疑問，與同學(xué)和老師共同探討。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，讓學(xué)生理解聽力策略的重要性。

實踐活動法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實踐中運用聽力技巧。

合作學(xué)習(xí)法：小組合作，促進學(xué)生之間的交流與合作。

-作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解聽力技巧，并將其應(yīng)用于實際對話中。

通過實踐活動，提高學(xué)生的聽說能力和團隊合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置相關(guān)的聽力練習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：推薦一些英語聽力網(wǎng)站和APP，供學(xué)生自主練習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生個性化反饋和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認真完成作業(yè)，強化聽力技能。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進行額外的聽力訓(xùn)練。

反思總結(jié)：反思聽力學(xué)習(xí)過程，提出改進措施。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展練習(xí)。

反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生通過反思，提升自我學(xué)習(xí)能力。

-作用與目的：

鞏固課堂學(xué)習(xí)的聽力技巧，提高學(xué)生的聽力水平。

通過拓展學(xué)習(xí)，增加學(xué)生的語言輸入，提高語言感知能力。

培養(yǎng)學(xué)生自我反思的習(xí)慣，促進自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英語聽力專項訓(xùn)練書籍：推薦學(xué)生閱讀《新概念英語聽力》等書籍，鞏固和拓展聽力技巧。

-英語聽力APP：鼓勵學(xué)生下載使用“英語聽力大師”、“喜馬拉雅英語聽力”等APP，進行個性化聽力訓(xùn)練。

-原版英語電影和電視?。河^看與教材話題相關(guān)的英語電影和電視劇，如《老友記》、《摩登家庭》等，提高真實語境下的聽力理解能力。

-英語廣播和播客：推薦學(xué)生收聽BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等英語廣播和播客，了解不同口音的英語表達。

-英語新聞網(wǎng)站：關(guān)注如CNN、BBC等英語新聞網(wǎng)站，通過閱讀和收聽英語新聞，拓展詞匯量和了解國際時事。

2.拓展建議：

-制定個性化聽力學(xué)習(xí)計劃：學(xué)生可以根據(jù)自己的聽力水平和興趣，制定合適的聽力學(xué)習(xí)計劃，每天保持一定時間的聽力訓(xùn)練。

-多元化聽力材料：嘗試聽不同類型、不同難度的聽力材料，包括故事、對話、講座、新聞報道等，提高聽力適應(yīng)能力。

-模擬真實場景：在日常生活中，盡量多接觸英語環(huán)境，如觀看英語電影、參加英語角活動、結(jié)交英語母語者等，提高實際聽力水平。

-主動記錄和總結(jié)：在聽力訓(xùn)練過程中，養(yǎng)成記錄生詞、短語和地道的表達習(xí)慣，并進行定期復(fù)習(xí)和總結(jié)。

-參與在線英語社區(qū)：加入英語學(xué)習(xí)論壇、QQ群、微信群等，與其他學(xué)習(xí)者交流聽力心得，互相鼓勵和進步。板書設(shè)計①重點知識點：

-聽力策略：如何通過關(guān)鍵詞、語調(diào)、節(jié)奏把握信息

-常見聽力場景：旅行、購物、就餐等

-詞匯：與旅行相關(guān)的詞匯及短語（如：flight,reservation,check-in等）

-語法：一般現(xiàn)在時、一般過去時在聽力中的應(yīng)用

②關(guān)鍵詞句：

-"I'lltakethe10o'clockflighttoBeijing."

-"Couldyourecommendagoodrestaurantintown?"

-"Weneedtocheckoutby12noon."

③藝術(shù)性和趣味性設(shè)計：

-使用不同顏色的粉筆，區(qū)分重點詞匯、短語和句子。

-用簡筆畫描繪旅行場景，如飛機、酒店、餐館等，增強視覺效果。

-設(shè)計有趣的聽力小貼士，如“語調(diào)上升，可能有驚喜！”、“注意關(guān)鍵詞，答案就在眼前！”等，激發(fā)學(xué)生興趣。

-在黑板上設(shè)置“聽力挑戰(zhàn)區(qū)”，鼓勵學(xué)生上講臺模擬聽力場景，增加課堂互動性。

板書設(shè)計將重點知識點、關(guān)鍵詞句與藝術(shù)性、趣味性相結(jié)合，旨在幫助學(xué)生更好地理解和記憶聽力技巧，同時激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。典型例題講解1.例題一：對話理解題

-題目：Listentotheconversationandanswerthefollowingquestion.

-對話內(nèi)容：Johnandhisfriendareplanningatriptothecountryside.Theyarediscussingwhattotakewiththem.

-問題：WhatdoesJohn'sfriendsuggesttakingforthetrip?

-答案：Atentandsleepingbags.

2.例題二：信息捕捉題

-題目：Listentotheannouncementattheairportandfillintheblanks.

-公告內(nèi)容：Flight123toNewYorkwilldepartfromGate5at3:00PM.Passengersareremindedtochecktheirluggageandhavetheirpassportsready.

-空白：Flight123willdepartfrom______at______.

-答案：Gate5at3:00PM.

3.例題三：推理判斷題

-題目：Listentotheconversationandmakeainference.

-對話內(nèi)容：Acustomerisaskingforasize10shirt,butthesalespersontellsthemitisoutofstock.

-問題：Whatcanweinferfromtheconversation?

-答案：Thestoredoesnothavetheitemthecustomerwants.

4.例題四：主旨大意題

-題目：Listentothetalkandstatethemainidea.

-講座內(nèi)容：Atourguideisexplainingthehistoryoftheancientruinstoagroupoftourists.

-問題：Whatisthemainideaofthetalk?

-答案：Thetalkisaboutthehistoricalsignificanceoftheancientruins.

5.例題五：細節(jié)理解題

-題目：Listentothestoryandanswerthequestionbasedonspecificdetails.

-故事內(nèi)容：Amanlosthiswalletwhileshoppinganddescribeshowherealizeditwasmissing.

-問題：Wheredidthemanrealize