一年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第二單元 春天到了 第5課《探索春天的奧秘》教案 冀教版

一年級(jí)道德與法治下冊(cè)第二單元春天到了第5課《探索春天的奧秘》教案冀教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）一年級(jí)道德與法治下冊(cè)第二單元春天到了第5課《探索春天的奧秘》教案冀教版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為一年級(jí)道德與法治下冊(cè)第二單元春天到了的第5課《探索春天的奧秘》，冀教版。課程內(nèi)容包括：1.春天的特點(diǎn)和變化；2.春天的植物生長(zhǎng)；3.春天的天氣和氣溫；4.春天里的活動(dòng)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在生活中已經(jīng)對(duì)春天有了一定的感知和認(rèn)識(shí)，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生系統(tǒng)地了解春天的特點(diǎn)和變化，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的觀察和思考能力。同時(shí)，課程內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密結(jié)合，讓學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，能夠更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：1.提升學(xué)生的科學(xué)探究能力；2.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)；3.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；4.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和溝通能力。

此外，本節(jié)課還注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在學(xué)習(xí)春天的植物生長(zhǎng)、天氣和氣溫等內(nèi)容時(shí)，學(xué)生將分組進(jìn)行討論和探究，培養(yǎng)他們分工合作、共同解決問題的能力。

在課堂交流和分享環(huán)節(jié)，學(xué)生將有機(jī)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)和溝通。通過(guò)這一過(guò)程，學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和溝通能力將得到鍛煉和提升。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠描述春天的特點(diǎn)和變化；

2.學(xué)生能夠解釋春天的植物生長(zhǎng)規(guī)律；

3.學(xué)生能夠了解春天的天氣和氣溫變化；

4.學(xué)生能夠參與春天里的活動(dòng)，并提出自己的建議。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)春天植物生長(zhǎng)規(guī)律的理解和應(yīng)用；

2.學(xué)生對(duì)春天天氣和氣溫變化的原因的理解。

解決辦法：

1.對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容，可以通過(guò)觀察春天的自然環(huán)境、討論春天的特點(diǎn)和變化、進(jìn)行植物生長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)等方式，幫助學(xué)生深入理解和掌握；

2.對(duì)于難點(diǎn)內(nèi)容，可以通過(guò)圖片展示、視頻講解、互動(dòng)討論等方式，幫助學(xué)生理解春天植物生長(zhǎng)規(guī)律和天氣氣溫變化的原因。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上提出問題，引導(dǎo)他們通過(guò)思考和討論解決問題。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《一年級(jí)道德與法治下冊(cè)第二單元春天到了第5課《探索春天的奧秘》》教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨老師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備春天的自然景觀圖片、植物生長(zhǎng)過(guò)程的圖表、春天的天氣變化視頻等，以便在課堂上進(jìn)行展示和講解，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，如果安排了植物生長(zhǎng)的實(shí)驗(yàn)，需要準(zhǔn)備種子、土壤、水、培養(yǎng)皿等實(shí)驗(yàn)器材，并確保實(shí)驗(yàn)器材的質(zhì)量和安全性，以免發(fā)生意外情況。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等?？梢詫⒔淌也贾贸尚〗M討論的形式，設(shè)置幾個(gè)小組討論區(qū)，每個(gè)區(qū)域配備相應(yīng)的桌椅和實(shí)驗(yàn)器材，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。同時(shí)，確保教室里有足夠的空間供學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)，如春天里的活動(dòng)展示等。

5.其他資源：準(zhǔn)備與本節(jié)課相關(guān)的教具、模型、實(shí)物等資源，以增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)和參與度。例如，可以準(zhǔn)備春天的動(dòng)植物模型、春天的衣物和飾品等，讓學(xué)生能夠直觀地感受到春天的特點(diǎn)和變化。

6.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)工具，以便進(jìn)行多媒體資源的展示和播放。同時(shí)，確保教學(xué)工具的正常運(yùn)行，以免影響教學(xué)進(jìn)程。

7.教學(xué)資源整合：將上述準(zhǔn)備好的教學(xué)資源進(jìn)行整合，制定一份詳細(xì)的教學(xué)資源清單，確保在課堂上能夠順利進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《探索春天的奧秘》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)春天的特點(diǎn)和變化、植物生長(zhǎng)規(guī)律、天氣和氣溫變化等內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)春天知識(shí)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入春天的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的春天的特點(diǎn)和變化，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)內(nèi)容打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解春天的特點(diǎn)和變化、植物生長(zhǎng)規(guī)律、天氣和氣溫變化等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞春天的植物生長(zhǎng)規(guī)律、天氣和氣溫變化的原因展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)春天知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在呈現(xiàn)新課后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)春天知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與春天內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，如春天的文化意義、保護(hù)春天的環(huán)境等，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合春天內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)春天的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的春天知識(shí)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的春天內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）春天植物生長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)：組織學(xué)生進(jìn)行植物種植實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)植物在春天的生長(zhǎng)過(guò)程，加深對(duì)春天植物生長(zhǎng)規(guī)律的理解。

（2）春天戶外活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與春天的戶外活動(dòng)，如春游、踏青等，讓學(xué)生在自然環(huán)境中感受春天的特點(diǎn)和變化，提高對(duì)春天的認(rèn)識(shí)。

（3）春天手工藝品制作：教授學(xué)生制作春天的手工藝品，如編織、剪紙等，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，同時(shí)加深對(duì)春天的了解。

（4）春天詩(shī)歌欣賞：收集與春天相關(guān)的詩(shī)歌，讓學(xué)生欣賞和朗誦，提高學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)審美情趣。

（5）春天環(huán)境保護(hù)教育活動(dòng)：組織學(xué)生參與春天環(huán)境保護(hù)教育活動(dòng)，提高學(xué)生環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)責(zé)任感。

2.拓展建議：

（1）學(xué)生在課余時(shí)間進(jìn)行植物種植實(shí)驗(yàn)，觀察植物在春天的生長(zhǎng)過(guò)程，記錄下來(lái)并撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

（2）學(xué)生可以利用周末或節(jié)假日時(shí)間參與春天的戶外活動(dòng)，如春游、踏青等，感受春天的特點(diǎn)和變化。

（3）學(xué)生在家里可以嘗試制作春天的手工藝品，如編織、剪紙等，提高動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

（4）學(xué)生可以課后欣賞和朗誦與春天相關(guān)的詩(shī)歌，提高文學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)審美情趣。

（5）學(xué)生可以參與春天環(huán)境保護(hù)教育活動(dòng)，如參加植樹造林、垃圾分類等實(shí)踐活動(dòng)，提高環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)責(zé)任感。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答、小組討論等表現(xiàn)，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)春天知識(shí)的理解和掌握程度。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括合作精神、溝通交流、問題解決能力等，以及對(duì)春天植物生長(zhǎng)規(guī)律、天氣和氣溫變化原因的理解。

3.隨堂測(cè)試：設(shè)計(jì)隨堂測(cè)試題，檢查學(xué)生對(duì)春天知識(shí)的掌握情況，包括春天的特點(diǎn)和變化、植物生長(zhǎng)規(guī)律、天氣和氣溫變化等內(nèi)容。

4.作業(yè)完成情況：評(píng)價(jià)學(xué)生完成課后作業(yè)的情況，包括作業(yè)的質(zhì)量、及時(shí)性等，了解學(xué)生對(duì)春天知識(shí)的鞏固程度。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)和測(cè)試結(jié)果，給予具體的評(píng)價(jià)和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提供改進(jìn)的建議。同時(shí)，與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困惑，進(jìn)一步調(diào)整教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)效果。重點(diǎn)題型整理1.春天的特點(diǎn)和變化題型：

題目：請(qǐng)列舉出春天的三個(gè)特點(diǎn)和三個(gè)變化。

答案：特點(diǎn)：天氣變暖、植物生長(zhǎng)、動(dòng)物活動(dòng)增多；變化：冰雪融化、植物發(fā)芽、花朵開放。

2.春天的植物生長(zhǎng)題型：

題目：請(qǐng)描述一下春天植物生長(zhǎng)的情況。

答案：春天植物生長(zhǎng)情況：植物開始發(fā)芽、長(zhǎng)出嫩葉、開花結(jié)果。

3.春天的天氣和氣溫題型：

題目：請(qǐng)描述一下春天天氣和氣溫的情況。

答案：春天天氣和氣溫情況：天氣逐漸變暖，氣溫逐漸升高。

4.春天的活動(dòng)題型：

題目：請(qǐng)列舉出春天里的三個(gè)活動(dòng)。

答案：春天里的活動(dòng)：春游、放風(fēng)箏、植樹造林。

5.春天的環(huán)境保護(hù)題型：

題目：請(qǐng)描述一下春天環(huán)境保護(hù)的重要性。

答案：春天環(huán)境保護(hù)的重要性：保護(hù)春天里的動(dòng)植物、減少污染、保持生態(tài)平衡。教學(xué)反思與改進(jìn)-安排學(xué)生填寫學(xué)習(xí)反饋表，了解他們對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)感受和收獲，以及他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問題。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和思考，以及他們認(rèn)為本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。

-觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，包括他們的參與程度、提問回答、小組討論等，評(píng)估他們對(duì)春天的特點(diǎn)、植物生長(zhǎng)、天氣和氣溫變化等知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度。

2.制定改進(jìn)措施：

-根據(jù)學(xué)生的反饋和討論，調(diào)整