Unit5MusicReadingforWriting教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第二冊(cè)

Unit5MusicReadingforWriting教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第二冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：高中英語(yǔ)Unit5MusicReadingforWriting

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第二冊(cè)，高三（1）班

3.授課時(shí)間：2023年11月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)音樂(lè)主題的閱讀和寫作活動(dòng)，學(xué)生將能夠：

1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解和運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)，提高學(xué)生的閱讀理解和寫作能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)介紹不同國(guó)家和文化的音樂(lè)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文化差異的敏感性和理解力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析音樂(lè)作品的形式、結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式，培養(yǎng)學(xué)生的批判性和創(chuàng)新性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)、處理信息和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）音樂(lè)術(shù)語(yǔ)的理解與運(yùn)用：本節(jié)課將涉及到一些音樂(lè)術(shù)語(yǔ)，如旋律、節(jié)奏、和聲等，學(xué)生需要掌握這些術(shù)語(yǔ)的英文表達(dá)及其含義。

（2）閱讀理解：學(xué)生需要通過(guò)閱讀文本，理解音樂(lè)的歷史、流派和特點(diǎn)，提高他們的閱讀理解能力。

（3）寫作技巧：學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，撰寫一篇關(guān)于音樂(lè)的短文，鍛煉他們的寫作能力。

（4）文化背景知識(shí)：了解不同國(guó)家和地區(qū)的音樂(lè)特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文化差異的敏感性和理解力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）音樂(lè)術(shù)語(yǔ)的掌握：對(duì)于一些專業(yè)性較強(qiáng)的音樂(lè)術(shù)語(yǔ)，學(xué)生可能存在理解上的困難，需要教師通過(guò)生動(dòng)的例子和實(shí)際操作進(jìn)行講解。

（2）閱讀理解的深度：文本中可能包含一些抽象的概念和復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)，學(xué)生需要具備一定的分析能力和推理能力才能準(zhǔn)確理解。

（3）寫作技巧的運(yùn)用：學(xué)生需要將所學(xué)的音樂(lè)知識(shí)和語(yǔ)言技巧運(yùn)用到實(shí)際寫作中，可能存在一定的困難。

（4）文化背景知識(shí)的拓展：學(xué)生可能對(duì)一些國(guó)家和地區(qū)的音樂(lè)特點(diǎn)不太了解，需要教師通過(guò)豐富的教學(xué)資源和文化交流活動(dòng)進(jìn)行引導(dǎo)。

針對(duì)以上教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)，教師應(yīng)采取有效的教學(xué)方法，如生動(dòng)講解、實(shí)例分析、小組討論、互動(dòng)問(wèn)答等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。同時(shí)，通過(guò)設(shè)置不同難度的練習(xí)題和任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中不斷提高自己的語(yǔ)言能力和文化素養(yǎng)。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

（1）互動(dòng)式教學(xué)：通過(guò)提問(wèn)、討論、小組合作等形式，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣，促進(jìn)師生之間的互動(dòng)。

（2）情境教學(xué)：創(chuàng)設(shè)音樂(lè)相關(guān)的實(shí)際情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

（3）任務(wù)型教學(xué)：設(shè)計(jì)各種音樂(lè)相關(guān)的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，提高他們的實(shí)踐能力。

（4）啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究、發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。

2.教學(xué)策略

（1）多樣化教學(xué)：結(jié)合不同類型的教學(xué)活動(dòng)，滿足學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

（2）分層教學(xué)：針對(duì)學(xué)生的不同水平，設(shè)計(jì)不同難度的教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到有效的鍛煉。

（3）激勵(lì)性評(píng)價(jià)：注重過(guò)程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的自信心和成就感。

（4）跨學(xué)科教學(xué)：結(jié)合音樂(lè)、文化、歷史等相關(guān)學(xué)科，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，提高他們的綜合素質(zhì)。

3.教學(xué)媒體和資源

（1）PPT：制作精美的PPT，展示音樂(lè)術(shù)語(yǔ)、圖片和視頻等，幫助學(xué)生直觀地理解和學(xué)習(xí)。

（2）視頻：播放相關(guān)音樂(lè)視頻，讓學(xué)生感受不同國(guó)家和地區(qū)的音樂(lè)風(fēng)格，提高他們的文化意識(shí)。

（3）在線工具：利用在線音樂(lè)編輯器等工具，讓學(xué)生親身體驗(yàn)音樂(lè)創(chuàng)作過(guò)程，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

（4）教材和輔助材料：運(yùn)用教材及相應(yīng)的輔助材料，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，幫助他們更好地掌握知識(shí)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit5MusicReadingforWriting的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)音樂(lè)術(shù)語(yǔ)、閱讀理解和寫作技巧等內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)閱讀和寫作的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入音樂(lè)閱讀和寫作學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的音樂(lè)術(shù)語(yǔ)和閱讀技巧，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新的寫作任務(wù)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解Unit5MusicReadingforWriting的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出音樂(lè)術(shù)語(yǔ)和閱讀理解的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)寫作技巧的難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞音樂(lè)作品的形式、結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)音樂(lè)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在Unit5MusicReadingforWriting新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)音樂(lè)術(shù)語(yǔ)、閱讀理解和寫作技巧的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)Unit5MusicReadingforWriting知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決閱讀和寫作問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與音樂(lè)閱讀和寫作相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合音樂(lè)作品，引導(dǎo)學(xué)生思考音樂(lè)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)音樂(lè)閱讀和寫作的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit5MusicReadingforWriting內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的音樂(lè)閱讀和寫作內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）音樂(lè)文學(xué)作品：推薦學(xué)生閱讀一些音樂(lè)文學(xué)作品，如《音樂(lè)的故事》、《音樂(lè)的力量》等，以拓寬學(xué)生對(duì)音樂(lè)的理解和認(rèn)識(shí)。

（2）音樂(lè)歷史資料：讓學(xué)生了解世界各地音樂(lè)的歷史發(fā)展，例如古典音樂(lè)、爵士樂(lè)、搖滾樂(lè)等，以及各個(gè)時(shí)期音樂(lè)風(fēng)格的演變。

（3）音樂(lè)家傳記：介紹一些著名音樂(lè)家的生平和作品，如貝多芬、莫扎特、肖邦等，以激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)家的敬仰和興趣。

（4）音樂(lè)專輯：推薦學(xué)生欣賞一些有代表性的音樂(lè)專輯，如《TheDarkSideoftheMoon》、《Thriller》等，以提高學(xué)生的音樂(lè)品味。

（5）音樂(lè)視頻：讓學(xué)生觀看一些音樂(lè)視頻，包括音樂(lè)演唱會(huì)、音樂(lè)制作過(guò)程、音樂(lè)MV等，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的視覺(jué)體驗(yàn)。

2.拓展建議

（1）讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，自主搜索一些與本節(jié)課音樂(lè)作品相關(guān)的背景信息，加深對(duì)作品的理解。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生參加校內(nèi)外音樂(lè)活動(dòng)，如音樂(lè)會(huì)、音樂(lè)節(jié)、合唱團(tuán)等，提高學(xué)生的音樂(lè)實(shí)踐能力。

（3）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注音樂(lè)領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，如新歌發(fā)布、音樂(lè)節(jié)目、音樂(lè)比賽等，以保持對(duì)音樂(lè)的持續(xù)興趣。

（4）建議學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的音樂(lè)作品，如編寫歌詞、創(chuàng)作旋律等，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)作能力。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)交流，如加入音樂(lè)論壇、參與音樂(lè)討論小組等，與他人分享音樂(lè)心得和經(jīng)驗(yàn)。課后作業(yè)1.請(qǐng)用英語(yǔ)描述你最喜歡的音樂(lè)類型，并解釋為什么你喜歡它。

2.閱讀一篇文章，關(guān)于你喜歡的音樂(lè)家的生平和作品，并簡(jiǎn)要總結(jié)其音樂(lè)風(fēng)格。

3.請(qǐng)用英語(yǔ)寫一篇短文，描述一次你參加的音樂(lè)會(huì)或音樂(lè)節(jié)，并表達(dá)你的感受。

4.請(qǐng)用英語(yǔ)寫一篇短文，介紹你喜歡的音樂(lè)作品，并解釋為什么你喜歡它。

5.請(qǐng)用英語(yǔ)寫一篇短文，描述一次你與音樂(lè)相關(guān)的有趣經(jīng)歷，并分享你的感受。

答案：

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