Unit6 An animal story(詞匯)-（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年新魔法英語(NewMagic)一年級上冊

Unit6Ananimalstory(詞匯)-（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年新魔法英語(NewMagic)一年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析Unit6Ananimalstory(詞匯)-（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年新魔法英語(NewMagic)一年級上冊，以動物故事為背景，引入了10個動物類新詞匯。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠聽懂、會說、會讀本單元的生詞，并能夠運用所學(xué)生詞編構(gòu)句。

本單元的教學(xué)內(nèi)容主要包括單詞的學(xué)習(xí)、簡單的對話練習(xí)和故事理解。單詞的學(xué)習(xí)是通過圖片和故事情境來引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知和掌握動物的名稱。對話練習(xí)則是對話課文中出現(xiàn)的場景進行角色扮演，讓學(xué)生在實際語境中運用新學(xué)的詞匯。故事理解則是通過聽力練習(xí)和回答問題來檢查學(xué)生對故事情節(jié)的理解。

在教學(xué)設(shè)計上，我將采用情境教學(xué)法，讓學(xué)生在真實的情境中學(xué)習(xí)和運用單詞。同時，通過游戲、歌曲和故事等多元化的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。在課堂評價方面，我將采用口頭提問和作業(yè)檢查的方式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進行評估。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分為三個維度：語言能力、文化意識和思維品質(zhì)。

1.語言能力：學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本單元的生詞，并能夠運用所學(xué)生詞編構(gòu)句，提高學(xué)生的基本語言表達能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)動物故事，使學(xué)生了解不同動物的特點和習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生尊重和保護動物的意識，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

3.思維品質(zhì)：通過故事理解和問題解答，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，提高學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。學(xué)情分析本單元的主題是動物故事，主要介紹了10種動物的名稱和特點。考慮到我所教授的一年級學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠聽懂簡單的英語指令，并能用英語進行簡單的自我介紹。但在本單元的學(xué)習(xí)中，他們將會遇到一些新的動物詞匯，這需要他們對詞匯的認(rèn)知和記憶能力。

在知識方面，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語音、詞匯和簡單的句子結(jié)構(gòu)。然而，對于一些特定的動物名稱和特點，他們可能還需要進一步的學(xué)習(xí)和了解。在能力方面，學(xué)生的聽、說、讀、寫能力各有差異，需要我在教學(xué)中進行針對性的引導(dǎo)和訓(xùn)練。此外，學(xué)生的思維品質(zhì)和行為習(xí)慣也會對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。他們需要培養(yǎng)觀察、分析和解決問題的能力，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團隊合作精神。

對于本單元的學(xué)習(xí)，我會根據(jù)學(xué)生的實際情況進行教學(xué)設(shè)計，通過情境教學(xué)法、游戲、歌曲和故事等多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解和掌握動物詞匯。同時，我會關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予他們個性化的指導(dǎo)和關(guān)愛，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難，提高他們的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源硬件資源：電子白板、投影儀、計算機、音響設(shè)備、教學(xué)卡片、教鞭。

軟件資源：新魔法英語(NewMagic)一年級上冊教材、教學(xué)PPT、動畫視頻、在線學(xué)習(xí)平臺。

課程平臺：學(xué)校提供的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，用于發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)、交流討論和提交作業(yè)。

信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)資源，如教育網(wǎng)站、動物圖片庫、在線動物科普視頻等。

教學(xué)手段：情境教學(xué)、角色扮演、小組討論、聽力練習(xí)、互動游戲、歌曲學(xué)習(xí)、作業(yè)發(fā)布與反饋。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit6"Ananimalstory"的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)動物詞匯和故事內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本單元的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)動物詞匯和理解故事的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的動物詞匯，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新車學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的動物詞匯和故事內(nèi)容，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞動物詞匯和故事內(nèi)容展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對動物詞匯和故事內(nèi)容的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決疑問。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與動物詞匯和故事內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合動物詞匯和故事內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考人與動物的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)動物詞匯和故事的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的動物詞匯和故事內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的動物詞匯和故事內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理本單元的主題是“Ananimalstory”，主要學(xué)習(xí)了10個動物類新詞匯，包括cat,dog,fish,bird,mouse,cow,horse,elephant,tiger,andlion。以下是本單元的知識點梳理：

1.動物詞匯的學(xué)習(xí)：通過圖片和故事情境，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知和掌握動物的名稱，如cat,dog,fish等。

2.詞匯的聽、說、讀、寫能力：通過聽力練習(xí)和口語交流，提高學(xué)生對動物詞匯的聽力和口語能力，如cat,dog等。

3.簡單句子的構(gòu)建：利用所學(xué)生詞，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建簡單的句子，如"Ihaveacat."和"Thedogisbarking."。

4.故事理解：通過聽力練習(xí)和回答問題，檢查學(xué)生對故事情節(jié)的理解，如故事中出現(xiàn)的動物和它們的行為。

5.動物的特點和習(xí)性：通過故事內(nèi)容和圖片，使學(xué)生了解不同動物的特點和習(xí)性，如貓的捕獵習(xí)性、狗的忠誠等。

6.動物保護意識：通過學(xué)習(xí)動物故事，培養(yǎng)學(xué)生的保護動物意識，了解保護動物的重要性。

7.聽力和口語技能的培養(yǎng)：通過聽力練習(xí)和口語交流，提高學(xué)生的聽力和口語能力，如聽懂并復(fù)述故事內(nèi)容。

8.語言運用能力的提升：通過小組討論和互動游戲，培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力，如用所學(xué)詞匯進行角色扮演。

9.知識點的復(fù)習(xí)和鞏固：通過隨堂練習(xí)和錯題訂正，復(fù)習(xí)和鞏固本節(jié)課學(xué)習(xí)的動物詞匯和句子結(jié)構(gòu)。

10.作業(yè)的布置和反饋：根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的動物詞匯和故事內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果，并提供作業(yè)反饋，幫助學(xué)生提高。反思改進措施在本單元的教學(xué)中，我嘗試了情境教學(xué)法、小組討論、聽力練習(xí)和互動游戲等多種教學(xué)手段，學(xué)生在聽、說、讀、寫等方面都有所提高。但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論時有時會分散注意力，討論內(nèi)容也容易偏離學(xué)習(xí)主題。為此，我計劃在未來的教學(xué)中加強對學(xué)生的引導(dǎo)和監(jiān)督，確保他們能夠在小組討論中聚焦于學(xué)習(xí)內(nèi)容。

其次，在教學(xué)組織方面，雖然我盡力讓每個學(xué)生都能參與到課堂活動中來，但是一些內(nèi)向的學(xué)生還是顯得比較被動。針對這個問題，我計劃給予這些學(xué)生更多的關(guān)注和鼓勵，創(chuàng)造更多的機會讓他們能夠在課堂上表達自己。

在教學(xué)方法方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于聽力練習(xí)的接受程度不高，他們在聽力過程中容易感到困惑和壓力。因此，我計劃調(diào)整聽力練習(xí)的方式，通過更多的互動和反饋來幫助他們提高聽力理解能力。

在教學(xué)評價方面，我發(fā)現(xiàn)作業(yè)的反饋環(huán)節(jié)有些滯后，學(xué)生不能及時了解到自己的學(xué)習(xí)情況。為了解決這個問題，我計劃在課后及時批改作業(yè)，并給予學(xué)生詳細的反饋，幫助他們及時糾正錯誤，鞏固學(xué)習(xí)成果。

此外，在校企合作方面，我計劃與企業(yè)合作，組織學(xué)生參觀動物園或與動物相關(guān)的機構(gòu)，讓他們能夠更直觀地了解動物的特點和習(xí)性，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣和實踐能力。板書設(shè)計①條理清楚：

A.動物詞匯：列出本節(jié)課學(xué)習(xí)的動物詞匯，如cat,dog,fish等，用不同顏色標(biāo)注，以便學(xué)生區(qū)分。

B.簡單句子：展示本節(jié)課學(xué)習(xí)的簡單句子結(jié)構(gòu)，如"Ihaveacat."和"Thedogisbarking."，用符號標(biāo)注主謂賓關(guān)系，幫助學(xué)生理解句子結(jié)構(gòu)。

C.故事內(nèi)容：簡要總結(jié)故事情節(jié)，突出關(guān)鍵動物和事件，如故事中出現(xiàn)的動物和它們的行為。

②重點突出：

A.動物詞匯：用較大字號和加粗字體標(biāo)注本節(jié)課的重點動物詞匯，以便學(xué)生記憶。

B.簡單句子：用符號標(biāo)注本節(jié)課學(xué)習(xí)的簡單句子結(jié)構(gòu)的重點部分，如主謂賓關(guān)系，幫助學(xué)生理解句子結(jié)構(gòu)。

C.故事內(nèi)容：用特殊符號標(biāo)注故事中的關(guān)鍵動物和事件，幫助學(xué)生記憶故事情節(jié)。

③簡潔明了：

A.動物詞匯：只列出本節(jié)課學(xué)習(xí)的動物詞匯，不添加其他無關(guān)內(nèi)容，以便學(xué)生集中注意力記憶。

B.簡單句子：只展示本節(jié)課學(xué)習(xí)的簡單