初中思想品德教學(xué)設(shè)計品德實踐的探索

初中思想品德教學(xué)設(shè)計品德實踐的探索學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析本節(jié)課為人教版初中思想品德七年級下冊第二單元《品德實踐的探索》第一課時。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生理解實踐的重要性，學(xué)會從日常生活中尋找實踐的機會，提高品德修養(yǎng)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能掌握實踐的含義和重要性，并結(jié)合自己的生活實際，制定一個品德實踐的計劃。

本節(jié)課的教學(xué)目標是：1.讓學(xué)生理解實踐的含義和重要性。2.培養(yǎng)學(xué)生主動參與品德實踐的意識。3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從日常生活中尋找實踐的機會。4.提高學(xué)生的品德修養(yǎng)。

教學(xué)重點和難點：1.實踐的含義和重要性。2.如何在生活中進行品德實踐。

教學(xué)方法：采用問題驅(qū)動法、案例分析法、小組合作法等，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，積極思考，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。

教學(xué)過程：1.導(dǎo)入：通過一個日常生活中的小案例，引發(fā)學(xué)生對實踐的思考。2.新課導(dǎo)入：講解實踐的含義和重要性。3.案例分析：分析一些成功的品德實踐案例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從日常生活中尋找實踐的機會。4.小組討論：讓學(xué)生分組討論，制定一個品德實踐的計劃。5.總結(jié)：對學(xué)生的實踐計劃進行點評，總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容。6.課后作業(yè)：讓學(xué)生根據(jù)自己的實踐計劃，進行品德實踐，并寫下自己的感受。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的品德實踐能力，提升學(xué)生的思想品德核心素養(yǎng)。具體包括：

1.提升學(xué)生的道德認知：使學(xué)生理解實踐的含義和重要性，認識到實踐對于提升品德修養(yǎng)的重要性。

2.培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從日常生活中尋找實踐的機會，培養(yǎng)學(xué)生主動參與品德實踐的意識。

3.增強學(xué)生的社會責(zé)任感：通過案例分析，讓學(xué)生認識到自己的行為對于社會和他人的影響，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

4.提高學(xué)生的品德修養(yǎng)：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生良好的團隊合作精神，提升學(xué)生的品德修養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的道德規(guī)范和行為準則，對品德有一定的認知。同時，他們也已經(jīng)掌握了一定的分析問題和解決問題的能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：初中生對于實際生活中的問題比較感興趣，他們善于觀察生活，有一定的獨立思考能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過實踐來獲取知識，對于小組討論和案例分析等教學(xué)方式比較適應(yīng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解實踐的含義和重要性方面，學(xué)生可能會覺得抽象難懂。另外，在制定和實施品德實踐計劃時，學(xué)生可能會遇到執(zhí)行力不足、堅持不了等問題。此外，一些學(xué)生可能因為害羞或者缺乏自信而不愿意在小組討論中發(fā)表自己的觀點。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計算機、白板、彩色粉筆、品德實踐記錄表、品德實踐案例材料。

2.課程平臺：人教版初中思想品德七年級下冊教材、教學(xué)PPT、品德實踐相關(guān)視頻材料。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)、品德實踐相關(guān)文章、案例、論壇討論等。

4.教學(xué)手段：問題驅(qū)動法、案例分析法、小組合作法、討論交流法、實踐報告法等。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“品德實踐的探索”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解品德實踐的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解品德實踐的探索課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個日常生活中的小案例，引發(fā)學(xué)生對品德實踐的思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解品德實踐的基本概念和重要性，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分組討論，制定一個品德實踐的計劃。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，制定品德實踐計劃。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解品德實踐的基本概念和重要性。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握品德實踐的探索方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解品德實踐的基本概念和重要性。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)品德實踐的探索課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與品德實踐相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的品德實踐的基本概念和重要性。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-文章：《品德實踐在個人成長中的作用》

-案例：成功品德實踐的典型案例分析

-論壇討論：關(guān)于品德實踐的探討和經(jīng)驗分享

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-完成課后作業(yè)：根據(jù)教材內(nèi)容，設(shè)計一份自己的品德實踐計劃，并記錄實踐過程和收獲。

-深入研究：研究品德實踐在個人成長、社會交往和職業(yè)發(fā)展等方面的作用。

-分享經(jīng)驗：邀請家長、老師或社會人士來校分享他們的品德實踐經(jīng)驗和感悟。

-開展主題活動：組織一次以品德實踐為主題的班會或小組活動，分享自己的實踐成果，互相學(xué)習(xí)和鼓勵。

-撰寫心得：撰寫一篇關(guān)于自己品德實踐經(jīng)歷的心得體會，提升自己的寫作能力。

-參觀考察：組織學(xué)生參觀一些注重品德實踐的企業(yè)或社會組織，了解他們在品德實踐方面的經(jīng)驗和成果。

要求和評價：

-學(xué)生完成課后作業(yè)，要求實踐內(nèi)容具有可操作性，實踐記錄真實可靠，能夠體現(xiàn)出自己的思考和收獲。

-學(xué)生深入研究品德實踐的作用，要求能夠結(jié)合理論和實際，提出自己的觀點和見解。

-學(xué)生分享經(jīng)驗，要求能夠清晰表達，條理分明，能夠給其他同學(xué)帶來啟示和鼓舞。

-學(xué)生開展主題活動，要求能夠組織有序，參與積極，活動內(nèi)容和形式豐富多樣。

-學(xué)生撰寫心得，要求能夠真實反映自己的思考和感悟，文字表達流暢，具有一定的深度。

-學(xué)生參觀考察，要求能夠認真觀察，積極交流，能夠結(jié)合自己的實際進行思考和總結(jié)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①品德實踐的含義與重要性

-知識點：品德實踐的基本概念、實踐的重要性、實踐與品德修養(yǎng)的關(guān)系。

-重點詞句：品德實踐是指在日常生活中，通過實際行動來鍛煉和提升自己的品德素養(yǎng)。實踐是品德修養(yǎng)的基礎(chǔ)，只有通過實踐，才能真正提升自己的品德水平。

-板書設(shè)計：用簡潔的詞語或圖示，展示品德實踐的含義和重要性，突出實踐與品德修養(yǎng)的密切關(guān)系。

②品德實踐的途徑與方法

-知識點：日常生活中品德實踐的途徑、制定實踐計劃的方法、實踐的評估與反思。

-重點詞句：日常生活中，我們可以通過參與志愿服務(wù)、鍛煉自律能力、與他人合作等方式進行品德實踐。制定實踐計劃時，要明確實踐目標、選擇合適的實踐方式，制定可操作的行動計劃。實踐后，要進行評估和反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷提升自己的品德水平。

-板書設(shè)計：用流程圖或步驟圖，清晰展示品德實踐的途徑和方法，讓學(xué)生一目了然。

③品德實踐的案例分析與討論

-知識點：品德實踐的成功案例、案例分析的方法、小組討論的技巧。

-重點詞句：通過分析一些成功的品德實踐案例，我們可以從中學(xué)習(xí)到實踐的方法和經(jīng)驗。在小組討論中，要學(xué)會傾聽他人的意見，積極參與討論，提出自己的觀點和想法。

-板書設(shè)計：用案例簡述和關(guān)鍵詞，呈現(xiàn)品德實踐的成功案例，同時用圖示展示小組討論的流程和技巧。典型例題講解例題1：

題目：請結(jié)合生活實際，談?wù)勀銓ζ返聦嵺`的理解和認識。

答案：品德實踐是指在日常生活中，通過實際行動來鍛煉和提升自己的品德素養(yǎng)。實踐是品德修養(yǎng)的基礎(chǔ)，只有通過實踐，才能真正提升自己的品德水平。例如，在家庭中，我們可以通過幫助父母做家務(wù)，培養(yǎng)自己的責(zé)任感和感恩之心；在學(xué)校中，我們可以通過積極參與集體活動，鍛煉自己的團隊合作能力和領(lǐng)導(dǎo)能力；在社會中，我們可以通過參與志愿服務(wù)，培養(yǎng)自己的奉獻精神和關(guān)愛他人的品質(zhì)。

例題2：

題目：請列舉出三個在日常生活中可以進行品德實踐的途徑，并簡要說明每個途徑的具體內(nèi)容。

答案：

1.參與志愿服務(wù)：通過參與志愿服務(wù)活動，如幫助孤寡老人、支教、環(huán)保等，培養(yǎng)自己的奉獻精神和關(guān)愛他人的品質(zhì)。

2.鍛煉自律能力：通過自我管理，如按時完成作業(yè)、堅持鍛煉身體、控制沖動消費等，培養(yǎng)自己的自律能力和自控力。

3.與他人合作：通過與他人合作完成任務(wù)，如團隊活動、小組討論等，培養(yǎng)自己的團隊合作能力和溝通能力。

例題3：

題目：請制定一個品德實踐計劃，包括實踐目標、實踐方式、實踐時間等內(nèi)容。

答案：

實踐目標：提高自己的自律能力，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

實踐方式：每天按時完成作業(yè)，堅持鍛煉身體，控制沖動消費。

實踐時間：為期一個月。

例題4：

題目：請分析一個你認為成功的品德實踐案例，并說明這個案例對你的啟示和影響。

答案：

案例：小明在社區(qū)志愿服務(wù)活動中，主動幫助一位行動不便的老人過馬路，受到周圍人的稱贊和贊揚。

啟示和影響：這個案例讓我認識到，通過實際行動幫助他人，不僅能夠培養(yǎng)自己的關(guān)愛他人的品質(zhì)，還能獲得他人的認可和尊重。

例題5：

題目：請結(jié)合一個具體的例子，談?wù)勅绾卧诩彝ブ羞M行品德實踐，并說明這個實踐對自己的影響。

答案：

例子：我在家庭中主動幫助父母做家務(wù)，如洗碗、掃地、洗衣服等。

影響：通過家庭中的品德實踐，我不僅鍛煉了自己的生活自理能力，還培養(yǎng)了責(zé)任感和感恩之心。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如積極參與討論、認真聽講、主動提問等，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與度。

2.小組討論成果展示：評價學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，如發(fā)言積極、觀點明確、能夠傾聽他人意見等，以及小組討論成果的質(zhì)量和創(chuàng)新性。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，檢驗學(xué)生對品德實踐的理解和掌握程度，包括對品德實踐的含義、途徑和方法的掌握，以及對成功案例的分析能力。

4.作業(yè)完成情況：評價學(xué)生課后作業(yè)的完成情況，包括實踐計劃的制定和實施，以及實踐后的反思和總結(jié)。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和作業(yè)完成情況等方面的表現(xiàn)，給予學(xué)生具體的評價和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點和不足，并提出改進建議。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入情境教學(xué)法：通過設(shè)置真實的生活情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握品德實踐的知識點。

2.加強實踐教學(xué)：增加實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過親身體驗和實際操作來加深對品德實踐的理解和認識，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和解決問題的能力。

3.引入互動教學(xué)法：通過小組討論、角色扮演等形式，促進學(xué)生之間的互動和交流，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

（二）存在主要問題

1.課堂管理不夠嚴格：在課堂上，學(xué)生的紀律和注意力管理不夠嚴格，需要加強對學(xué)生的管理和引導(dǎo)，提高課堂效率。

2.教學(xué)方法單一：教學(xué)方法過于單一，缺乏創(chuàng)新和變化，需要嘗試更多的教學(xué)方法，如情境教學(xué)、互動教學(xué)等，以提高