2023三年級語文上冊 第六單元 習(xí)作：這兒真美教案 新人教版

2023三年級語文上冊第六單元習(xí)作：這兒真美教案新人教版課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、教材分析《2023三年級語文上冊第六單元習(xí)作：這兒真美》是人教版教材中的一課，旨在讓學(xué)生通過觀察與想象，學(xué)會描述身邊的美景。本單元的課文內(nèi)容豐富多樣，既有描繪自然風(fēng)光的，也有敘述人文景觀的，為學(xué)生提供了豐富的語言素材。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句式，結(jié)合實(shí)際觀察，完成一篇描繪美麗景色的作文。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠提升寫作能力，還能增強(qiáng)對美好事物的感知和欣賞能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力，提高語文素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)《這兒真美》一課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面的能力：首先，提升學(xué)生的語言建構(gòu)與運(yùn)用能力，通過學(xué)習(xí)課文中生動形象的語言，學(xué)生能自主運(yùn)用詞匯和句式描述身邊的美景，形成具有個性的表達(dá)。其次，發(fā)展學(xué)生的思維發(fā)展與提升能力，通過觀察與分析，學(xué)生能夠深入理解景色美的內(nèi)涵，培養(yǎng)審美情趣。再次，強(qiáng)化學(xué)生的審美鑒賞與創(chuàng)造能力，使學(xué)生學(xué)會從不同角度欣賞和評價自然與人文景觀，激發(fā)創(chuàng)作靈感。最后，注重文化傳承與理解，讓學(xué)生在描繪美景的過程中，關(guān)注和體會中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)愛國情懷。這些核心素養(yǎng)目標(biāo)與新課標(biāo)要求相符，有助于全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。三、學(xué)情分析三年級學(xué)生經(jīng)過前兩年的學(xué)習(xí)，已具備一定的語言表達(dá)能力和詞匯積累，能夠運(yùn)用簡單的句子描述事物。在此基礎(chǔ)上，他們對本課程的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較高的熱情，對新知識充滿好奇心。在知識層面，學(xué)生對詞匯、句式的掌握程度參差不齊，部分學(xué)生需要加強(qiáng)詞匯積累和句式練習(xí)。在能力方面，學(xué)生在觀察、想象、表達(dá)能力上存在差異，一些學(xué)生觀察細(xì)致，想象豐富，表達(dá)能力較強(qiáng)；而另一些學(xué)生則相對較弱，需要教師在教學(xué)中給予更多關(guān)注和引導(dǎo)。在素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠積極參與課堂活動，但在自主學(xué)習(xí)、合作交流方面還有待提高。

本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相關(guān)，學(xué)生對自己身邊的美景具有一定程度的了解，這有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然而，學(xué)生在面對具體寫作任務(wù)時，可能會出現(xiàn)不知如何下筆、表達(dá)不準(zhǔn)確等問題。因此，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，引導(dǎo)他們通過觀察、思考、實(shí)踐，提高寫作能力和審美素質(zhì)。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，讓他們在互動交流中取長補(bǔ)短，共同提高。四、教學(xué)方法與策略1.針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn)，采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法。通過講解課文中的精彩描寫，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞和表達(dá)美，同時組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對美景的觀察和感受，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望。

2.設(shè)計(jì)觀察實(shí)踐活動，讓學(xué)生走出教室，實(shí)地觀察校園或周邊的美景，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行描述。在此基礎(chǔ)上，開展習(xí)作練習(xí)，讓學(xué)生將觀察到的美景用文字表達(dá)出來。

3.利用多媒體教學(xué)手段，展示與課程內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻等資源，豐富學(xué)生的視覺體驗(yàn)，提高他們對美的感知能力。

4.組織學(xué)生進(jìn)行習(xí)作互評，讓同學(xué)們相互借鑒、學(xué)習(xí)，提高寫作水平。同時，教師針對學(xué)生的習(xí)作進(jìn)行針對性指導(dǎo)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行改進(jìn)。

5.結(jié)合項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，鼓勵學(xué)生以小組為單位，共同完成一篇描繪美景的作文，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。在整個教學(xué)過程中，注重激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)他們積極參與，提高教學(xué)效果。五、教學(xué)過程第一課時

一、導(dǎo)入新課

1.同學(xué)們，我們生活在一個美麗的世界中，大自然賦予我們豐富的美景。在前面的學(xué)習(xí)中，我們欣賞了許多描繪美景的課文，今天我們要學(xué)習(xí)如何用自己的筆去描繪這些美景。（板書課題：這兒真美）

2.引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的描繪美景的課文，分享自己最喜歡的一段描寫，激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課的興趣。

二、探究課文

1.學(xué)生自讀課文，思考以下問題：

a.課文中描繪了哪些美景？

b.作者用了哪些詞語和句式來描繪這些美景？

c.這些描寫給你什么樣的感受？

2.學(xué)生分享自己的閱讀感悟，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的精彩描寫，分析作者的表達(dá)技巧。

三、寫作指導(dǎo)

1.結(jié)合課文內(nèi)容，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)以下寫作方法：

a.觀察身邊的美景，抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行描繪。

b.運(yùn)用形象生動的詞語和句式，使文章更具表現(xiàn)力。

c.借鑒課文中的修辭手法，如比喻、擬人等，增強(qiáng)文章的感染力。

2.學(xué)生進(jìn)行課堂練筆，教師巡回指導(dǎo)，針對學(xué)生寫作中存在的問題給予指導(dǎo)。

四、互動交流

1.學(xué)生完成課堂練筆后，與同桌進(jìn)行交流，互相欣賞、評價對方的習(xí)作。

2.教師挑選部分學(xué)生的習(xí)作進(jìn)行展示，組織全班同學(xué)共同評價，引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、表達(dá)等方面進(jìn)行評價。

五、總結(jié)提升

1.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，強(qiáng)調(diào)觀察、描繪美景的方法和技巧。

2.鼓勵學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考，用自己的筆去記錄美好的事物。

第二課時

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.復(fù)習(xí)上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生回顧描繪美景的方法和技巧。

2.提問：同學(xué)們，你們覺得我們身邊哪些地方很美？為什么？

二、實(shí)踐活動

1.組織學(xué)生走出教室，實(shí)地觀察校園或周邊的美景。

2.學(xué)生以小組為單位，選擇一個景點(diǎn)進(jìn)行觀察，記錄下景點(diǎn)的特點(diǎn)、顏色、氛圍等。

三、課堂習(xí)作

1.學(xué)生根據(jù)觀察到的美景，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行習(xí)作。

2.教師巡回指導(dǎo)，針對學(xué)生寫作中遇到的問題給予個別輔導(dǎo)。

四、習(xí)作展示與評價

1.學(xué)生完成習(xí)作后，進(jìn)行小組內(nèi)交流，互相欣賞、評價。

2.每個小組推薦一篇優(yōu)秀習(xí)作進(jìn)行全班展示，同學(xué)們共同評價，教師點(diǎn)評。

五、總結(jié)提升

1.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本次習(xí)作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)觀察、表達(dá)、評價的重要性。

2.鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)觀察身邊的美景，將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《秋天的雨》（選自《語文》三年級上冊）

-《美麗的小興安嶺》（選自《語文》三年級上冊）

-《鳥的天堂》（選自《語文》三年級上冊）

這些課文都是描繪自然美景的優(yōu)秀文章，學(xué)生在課后閱讀這些課文，可以進(jìn)一步鞏固和拓展本節(jié)課所學(xué)知識。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）觀察探究：

-請同學(xué)們在課后觀察自己所在社區(qū)或家庭周圍的美景，選擇一個自己最喜歡的景點(diǎn)進(jìn)行描述，要求運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的觀察和表達(dá)技巧。

-鼓勵學(xué)生以繪畫或攝影的方式記錄下這些美景，結(jié)合自己的習(xí)作，形成圖文并茂的作品。

（2）閱讀探究：

-閱讀拓展閱讀材料，分析文章中描繪美景的方法和技巧，嘗試在自己的習(xí)作中運(yùn)用。

-比較不同文章中描繪美景的異同，思考如何將這些方法運(yùn)用到自己的寫作中。

（3）實(shí)踐探究：

-學(xué)生可以嘗試以小導(dǎo)游的身份，向家人或朋友介紹自己觀察到的美景，鍛煉口語表達(dá)能力。

-組織學(xué)生開展“我是小作家”活動，鼓勵他們將自己的習(xí)作整理成冊，進(jìn)行展示和分享。七、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度是評價的重要指標(biāo)，包括積極發(fā)言、認(rèn)真聽講、互動交流等方面。

-觀察學(xué)生在觀察實(shí)踐活動中的表現(xiàn)，如是否認(rèn)真觀察、記錄，以及能否運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行描述。

2.小組討論成果展示：

-評價學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括觀點(diǎn)的提出、討論的深度、合作氛圍等。

-檢查小組展示的習(xí)作，評價其內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、表達(dá)等方面的質(zhì)量。

3.隨堂測試：

-設(shè)計(jì)與課堂內(nèi)容相關(guān)的測試題目，如填空、選擇、簡答等，以檢驗(yàn)學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握程度。

-評估學(xué)生在測試中的表現(xiàn)，分析知識點(diǎn)的掌握情況，針對薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行課后輔導(dǎo)。

4.課后作業(yè)：

-通過課后作業(yè)的完成情況，了解學(xué)生對課堂所學(xué)內(nèi)容的鞏固程度。

-關(guān)注學(xué)生在作業(yè)中運(yùn)用詞匯、句式、修辭手法等方面的表現(xiàn)，給予針對性的評價和指導(dǎo)。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)、討論、測試、作業(yè)等方面的表現(xiàn)，給予綜合評價。

-教師要關(guān)注學(xué)生的個體差異，對每個學(xué)生進(jìn)行個性化指導(dǎo)，幫助他們發(fā)現(xiàn)問題、改進(jìn)方法，提高寫作能力。

-定期與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)質(zhì)量。八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試將觀察實(shí)踐活動與寫作教學(xué)相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)際觀察中學(xué)會描繪美景，提高了他們的寫作興趣和實(shí)際操作能力。

2.通過小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們在討論和互評中相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短，這不僅增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作意識，也提升了寫作水平。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在觀察實(shí)踐活動中的參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗τ^察對象不感興趣或者不知道如何進(jìn)行有效觀察。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，有些小組的討論不夠深入，部分學(xué)生依賴同伴，個人思考不足。

（三）改進(jìn)措施

針對上述問題，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：

1.在今后的教學(xué)中，我將更加注重激發(fā)學(xué)生的興趣，通過多樣化的話題和活動，引導(dǎo)學(xué)生積極參與觀察實(shí)踐，提高他們的觀察力和表達(dá)能力。

2.加強(qiáng)對小組討論的引導(dǎo)和監(jiān)控，鼓勵每個學(xué)生都積極參與討論，確保討論的深度和廣度，避免部分學(xué)生過度依賴同伴。

3.對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，我將更加細(xì)致地進(jìn)行評價和反饋，針對不同學(xué)生的特點(diǎn)，給予個性化的指導(dǎo)，幫助他們找到提高寫作能力的有效途徑。

4.在課后，我會加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，了解他們在學(xué)習(xí)中的需求和困難，不斷調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-描繪美景的詞匯：絢麗多彩、寧靜優(yōu)美、蔥郁茂盛等。

-句式運(yùn)用：排比句、擬人句、比喻句等。

-觀察方法：從不同角度觀察、抓住景物特點(diǎn)、細(xì)節(jié)描繪等。

②重點(diǎn)句子：

-“這兒真美，美得讓人心醉?！?/p>

-“樹葉像綠寶石一樣