2023三年級語文下冊 第三單元 語文園地三（新學(xué)習(xí)單）教案 新人教版

2023三年級語文下冊第三單元語文園地三（新學(xué)習(xí)單）教案新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版三年級語文下冊第三單元語文園地三的新學(xué)習(xí)單教案。本節(jié)課主要內(nèi)容涵蓋了教材中關(guān)于第三單元語文園地三的相關(guān)知識點，包括對重點詞語的理解、句子的翻譯、以及通過閱讀理解來提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。具體內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)并掌握本單元的生字詞，能夠正確書寫和理解其含義。

2.理解并翻譯本單元的重點句子，提高學(xué)生的語言表達能力。

3.通過閱讀理解練習(xí)，提升學(xué)生對文本的理解和分析能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生對語文學(xué)科的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，具體包括：

1.提升學(xué)生的語言運用能力：通過學(xué)習(xí)本單元的生字詞和重點句子，提高學(xué)生的語言表達能力，使其能夠準確、流暢地運用所學(xué)知識進行交流和表達。

2.培養(yǎng)學(xué)生的思維能力：通過閱讀理解練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的分析、綜合、判斷等思維能力，提升其對文本的理解和解讀能力。

3.提高學(xué)生的文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)本單元的內(nèi)容，使學(xué)生了解和感受我國的文化傳統(tǒng)，提高其文化素養(yǎng)和民族自豪感。

4.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性：通過生動、有趣的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生對語文學(xué)科的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了三年級語文下冊前兩個單元的相關(guān)知識點，包括生字詞的認讀和書寫、句子的翻譯和理解、以及閱讀理解的基本技巧。此外，學(xué)生應(yīng)該對第三單元的主題和內(nèi)容有初步的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：針對三年級的學(xué)生，他們對語文學(xué)科的興趣通常與教學(xué)活動的趣味性和互動性密切相關(guān)。在這個年齡段，學(xué)生的好奇心和探索欲較強，因此，通過生動有趣的教學(xué)活動可以有效激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在語言表達、邏輯思維和創(chuàng)造力方面各有差異，因此在教學(xué)過程中需要因材施教，充分調(diào)動每個學(xué)生的潛能。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本單元的過程中，學(xué)生可能會對一些生字詞的含義和用法感到困惑，特別是那些形近字或難寫字。此外，對于閱讀理解部分，學(xué)生可能會在提取關(guān)鍵信息、推斷作者意圖和理解文本深層含義等方面遇到困難。因此，在教學(xué)過程中，教師需要針對這些難點提供必要的支持和引導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-互動講授法：教師通過生動的講解和與學(xué)生的互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂討論，提高其語言表達和思維能力。

-分組合作法：將學(xué)生分成小組，鼓勵他們共同完成閱讀理解和討論任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和溝通能力。

-任務(wù)驅(qū)動法：通過設(shè)計具有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高其解決問題的能力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示文本內(nèi)容、生字詞和重點句子，通過圖像、聲音和動畫等多種形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和記憶效果。

-在線學(xué)習(xí)平臺：利用教學(xué)軟件和學(xué)習(xí)平臺，提供豐富的閱讀材料和互動活動，幫助學(xué)生拓展知識視野，提高閱讀理解能力。

-實物教具：使用實物教具輔助教學(xué)，如生字詞卡片、故事情節(jié)圖等，幫助學(xué)生更直觀地理解和記憶學(xué)習(xí)內(nèi)容。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞本節(jié)課的課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解本節(jié)課的知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：教師通過故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：教師詳細講解本節(jié)課的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：教師設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握技能。

-解答疑問：教師針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗知識的應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細講解，幫助學(xué)生理解知識點。

-實踐活動法：教師設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握技能。

-合作學(xué)習(xí)法：教師通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解本節(jié)課的知識點，掌握技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)本節(jié)課的課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與本節(jié)課課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：教師及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：教師引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)傳統(tǒng)文化素材：為了加深學(xué)生對語文園地三中的傳統(tǒng)文化內(nèi)容的理解，可以提供一些與中國傳統(tǒng)文化相關(guān)的素材，如《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》等經(jīng)典的啟蒙讀物，以及關(guān)于詩詞、書法、國畫等方面的資料。

(2)同齡人作品：鼓勵學(xué)生閱讀同齡人的優(yōu)秀作品，如小學(xué)生優(yōu)秀作文、詩歌等，讓學(xué)生從中汲取靈感，提高自己的語文水平。

(3)相關(guān)電影、電視?。和扑]一些與課文內(nèi)容相關(guān)的電影、電視劇，如《紅樓夢》、《西游記》等，通過觀看這些作品，讓學(xué)生更直觀地理解課文中的情節(jié)和人物。

(4)互動平臺：利用在線互動平臺，如班級微信群、QQ群等，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得、閱讀感悟，互相學(xué)習(xí)和交流。

2.拓展建議：

(1)開展主題閱讀活動：鼓勵學(xué)生在課后閱讀與本節(jié)課主題相關(guān)的書籍，如關(guān)于中國傳統(tǒng)文化的書籍、同齡人優(yōu)秀作品集等，并定期開展主題閱讀分享會，讓學(xué)生展示自己的閱讀成果，互相啟發(fā)和借鑒。

(2)組織實地考察活動：結(jié)合課文內(nèi)容，組織學(xué)生進行實地考察，如參觀博物館、文化遺址等，讓學(xué)生親身體驗和感受傳統(tǒng)文化的魅力。

(3)開展創(chuàng)意寫作活動：鼓勵學(xué)生嘗試寫作，如創(chuàng)作詩歌、作文等，讓學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，提高語文表達能力。

(4)利用網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線閱讀平臺、教育網(wǎng)站等，查找與課文內(nèi)容相關(guān)的資料，進行自主學(xué)習(xí)和探究。

(5)進行親子共讀活動：鼓勵學(xué)生與家長一起閱讀課文內(nèi)容，并進行交流和討論，增進親子關(guān)系，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。七、課后作業(yè)1.請用本節(jié)課學(xué)到的生字詞，編寫一段小故事，要求故事情節(jié)完整，語言通順。

答案：從前，有一只小鳥，它非常喜歡唱歌。有一天，它飛到了一個美麗的花園里，看到了一朵盛開的花。小鳥高興地說：“花兒，花兒，你真美麗！”花兒回答說：“謝謝你，小鳥。我也喜歡你的歌聲?！睆拇?，小鳥每天都來花園里唱歌，花兒也每天都在等待小鳥的到來。他們成了最好的朋友。

2.根據(jù)課文內(nèi)容，請用所學(xué)的句子翻譯技巧，將下列句子翻譯成中文。

答案：Thesunrisesintheeast.

翻譯：太陽從東方升起。

3.請用所學(xué)的閱讀理解技巧，分析并回答下列問題。

答案：問題：故事中的小鳥為什么喜歡唱歌？

答案：因為小鳥喜歡唱歌，所以它經(jīng)常在花園里唱歌。

4.根據(jù)課文內(nèi)容，請用所學(xué)的詞語搭配知識，完成下列句子。

答案：答案：他每天早上都去跑步，所以他的身體非常健康。

5.請用所學(xué)的寫作技巧，寫一篇關(guān)于你最喜歡的動物的作文。

答案：我最喜歡的動物是小狗。它非?？蓯?，毛茸茸的身體和明亮的眼睛讓我忍不住想要抱抱它。小狗非常聰明，它能聽懂主人的話，并盡力完成主人的指令。它還是一個很好的陪伴者，無論我走到哪里，它都會跟著我。小狗是我最好的朋友，我非常喜歡它。八、課堂1.課堂評價：

-提問：通過提問的方式，了解學(xué)生對課堂知識點的理解和掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的問題。

-觀察：觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，如參與度、思考狀態(tài)等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣。

-測試：在課堂中進行小測試，檢查學(xué)生對知識點的掌握程度，及時調(diào)整教學(xué)進度和方式。

2.作業(yè)評價：

-認真批改：對學(xué)生的課后作業(yè)進行認真批改，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足之處。

-點評：對學(xué)生的作業(yè)進行點評，指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進的地方，幫助學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量。

-及時反饋：及時向?qū)W生反饋作業(yè)評價，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.學(xué)習(xí)效果評價：

-學(xué)生自我評價：鼓勵學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)效果進行自我評價，了解自己的優(yōu)點和不足，促進自我提升。

-同伴評價：組織學(xué)生進行同伴評價，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相借