Unit1 SectionA 1a-1c 教學設(shè)計2023-2024學年人教版新目標英語七年級上冊

Unit1SectionA1a-1c教學設(shè)計2023-2024學年人教版新目標英語七年級上冊主備人備課成員教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為人教版新目標英語七年級上冊Unit1SectionA1a-1c。其中，1a部分為學生提供了關(guān)于個人信息的對話練習，1b則通過圖片和問題引導學生進行聽力訓練，1c則涉及到日常交流中的問候和介紹話題。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在學生已經(jīng)學習過一些基本的英語字母和單詞，具備一定的英語聽說讀寫能力。通過本節(jié)課的學習，學生將進一步鞏固和拓展所學知識，提高在日常交流中的英語應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過學習Unit1SectionA1a-1c，學生將能夠運用所學知識進行日常交流，提高語言表達能力。同時，學生能夠了解到不同文化背景下的問候和介紹方式，增強文化意識。在解決問題的過程中，學生將培養(yǎng)分析、判斷和推理的思維品質(zhì)。此外，學生通過自主學習、合作學習和探究學習，提高自主學習能力和合作精神。重點難點及解決辦法重點：

1.能夠正確使用日常問候和介紹詞匯進行交流。

2.掌握聽力技巧，理解日常對話的含義。

3.提高閱讀理解能力，理解文章的主旨和細節(jié)信息。

難點：

1.正確發(fā)音和運用問候和介紹詞匯。

2.提高聽力理解能力，理解語速較快的話語。

3.理解文章中隱含的意思和語境。

解決辦法：

1.通過小組活動，讓學生互相練習問候和介紹，糾正發(fā)音錯誤。

2.播放聽力材料，讓學生反復聽并回答問題，提高聽力理解能力。

3.提供閱讀材料，讓學生進行閱讀理解練習，引導他們找出關(guān)鍵信息。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源1.軟硬件資源：教室、電腦、投影儀、音響設(shè)備、白板。

2.課程平臺：人教版新目標英語七年級上冊教材。

3.信息化資源：PPT演示文稿、在線聽力材料、閱讀文章、教學視頻。

4.教學手段：小組討論、角色扮演、聽力練習、閱讀理解活動、互動游戲。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解Unit1SectionA1a-1c的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習Unit1SectionA1a-1c內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確Unit1SectionA1a-1c教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保Unit1SectionA1a-1c教學過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習Unit1SectionA1a-1c的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入Unit1SectionA1a-1c學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的相關(guān)內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為Unit1SectionA1a-1c新課學習打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解Unit1SectionA1a-1c知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞個人信息、問候和介紹展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒灒寣W生在實踐中體驗Unit1SectionA1a-1c知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在Unit1SectionA1a-1c新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對Unit1SectionA1a-1c知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與個人信息、問候和介紹相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合Unit1SectionA1a-1c內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習Unit1SectionA1a-1c的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的Unit1SectionA1a-1c內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的Unit1SectionA1a-1c內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為人教版新目標英語七年級上冊Unit1SectionA1a-1c。以下是對教材知識點的全面梳理：

1.個人信息介紹：學習如何介紹自己的姓名、年齡、年級和學校。例如：“MynameisLiMing.Iam12yearsold.IaminGrade7.IgotoLiMingMiddleSchool.”

2.日常問候和介紹：學習如何進行日常問候和介紹，例如：“Hello,mynameis...”,“Nicetomeetyou.”等。

3.聽力技巧：通過聽力練習，提高學生對日常對話的理解能力。例如，聽懂并回答問題：“What'shis/hername?”,“Howoldishe/she?”等。

4.閱讀理解：學習如何閱讀并理解簡單的英語文章。例如，從文章中獲取信息，回答問題：“Wheredoeshe/shegotoschool?”等。

5.寫作技巧：練習書寫簡單的個人信息介紹，例如：“IamLiMing.Iam12yearsold.IaminGrade7.IgotoLiMingMiddleSchool.”

6.語法知識：學習一般現(xiàn)在時，掌握動詞的現(xiàn)在式形式。例如，主語+動詞(原形)。

7.詞匯積累：學習并掌握與個人信息、問候和介紹相關(guān)的詞匯，如：name,age,grade,school,hello,nicetomeetyou等。

8.文化意識：了解不同文化背景下的問候和介紹方式，增強文化意識。例如，學習如何在不同的場合進行問候和介紹。

9.思維品質(zhì)：通過回答問題、進行小組討論等方式，培養(yǎng)學生的分析、判斷和推理能力。

10.自主學習能力：培養(yǎng)學生自主學習的能力，例如，通過預習和復習，提高對Unit1SectionA1a-1c內(nèi)容的理解和掌握。內(nèi)容邏輯關(guān)系①個人信息介紹：

-重點詞匯：name,age,grade,school

-重點句型：MynameisLiMing.Iam12yearsold.IaminGrade7.IgotoLiMingMiddleSchool.

-板書設(shè)計：列出重點詞匯，并在旁邊配上相應(yīng)的圖片，幫助學生理解和記憶。

②日常問候和介紹：

-重點詞匯：hello,nicetomeetyou,howareyou,mynameis

-重點句型：Hello,mynameisLiMing.Nicetomeetyou.Howareyou?

-板書設(shè)計：將重點詞匯和句型以流程圖的形式展現(xiàn)，讓學生清晰地了解問候和介紹的順序。

③聽力技巧：

-重點詞匯：listen,understand,question,answer

-重點句型：What'shis/hername?Howoldishe/she?

-板書設(shè)計：用表格的形式列出重點詞匯和句型，并在旁邊配上相應(yīng)的圖片，幫助學生理解和記憶。

④閱讀理解：

-重點詞匯：article,information,question,answer

-重點句型：Wheredoeshe/shegotoschool?

-板書設(shè)計：用思維導圖的形式展示文章的結(jié)構(gòu)，突出重點詞匯和句型，幫助學生理解文章內(nèi)容和回答問題。

⑤寫作技巧：

-重點詞匯：write,introduce,name,age,grade,school

-重點句型：IamLiMing.Iam12yearsold.IaminGrade7.IgotoLiMingMiddleSchool.

-板書設(shè)計：用步驟的形式展示寫作過程，突出重點詞匯和句型，指導學生進行寫作。

⑥語法知識：

-重點詞匯：verb,presenttense,subject

-重點句型：Subject+verb(原形)

-板書設(shè)計：用圖示的形式展示動詞的現(xiàn)在式形式，突出重點詞匯和句型，幫助學生理解和記憶。

⑦詞匯積累：

-重點詞匯：name,age,grade,school,hello,nicetomeetyou等

-板書設(shè)計：將重點詞匯以列表的形式展現(xiàn)，旁邊配上相應(yīng)的圖片，幫助學生理解和記憶。

⑧文化意識：

-重點內(nèi)容：不同文化背景下的問候和介紹方式

-板書設(shè)計：用圖示的形式展示不同文化背景下的問候和介紹方式，讓學生了解并尊重不同的文化。

⑨思維品質(zhì)：

-重點內(nèi)容：分析、判斷、推理能力

-板書設(shè)計：用思維導圖的形式展示分析、判斷、推理的過程，指導學生進行思考和表達。

⑩自主學習能力：

-重點內(nèi)容：預習、復習、自主學習

-板書設(shè)計：用步驟的形式展示預習、復習、自主學習的過程，指導學生進行自主學習。教學反思與改進1.教學活動的設(shè)計：我在課堂上設(shè)計了一些小組討論和實踐活動，讓學生能夠更好地參與到學習中。但是，我發(fā)現(xiàn)部分學生在小組活動中表現(xiàn)得不夠積極，未來我需要想一些辦法來激發(fā)他們的積極性，比如通過設(shè)置小組競賽或者給予積極參與的學生小獎勵等方式。

2.教學資源的利用：我使用了PPT、聽力材料和閱讀文章等教學資源，幫助學生更好地理解和掌握知識。但是，我發(fā)現(xiàn)一些學生對于聽力材料和閱讀文章的理解存在困難，未來我需要提供更多的輔助材料，比如更簡單的聽力材料和閱讀文章，以及更多的練習題來幫助他們鞏固知識。

3.教學方法的多樣性：我在課堂上使用了講解、提問、討論等多種教學方法，以適應(yīng)不同學生的學習風格。但是，我發(fā)現(xiàn)一些學生對于討論和提問的環(huán)節(jié)感到緊張，未來我需要更多地鼓勵他們發(fā)表自己的觀點，并提供更多的引