4《認(rèn)識(shí)感官》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-蘇教版科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)

4《認(rèn)識(shí)感官》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-蘇教版科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是蘇教版科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第4課《認(rèn)識(shí)感官》。教學(xué)內(nèi)容圍繞人的五大感官——視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)和觸覺(jué)展開(kāi)，通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)并了解每個(gè)感官的作用和功能。此章節(jié)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在日常生活中已對(duì)感官有了一定的體驗(yàn)和認(rèn)知，如知道用眼睛看、耳朵聽(tīng)、鼻子聞等，但尚未系統(tǒng)學(xué)習(xí)感官的名稱和具體功能。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，結(jié)合課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生深入探索和認(rèn)識(shí)感官世界。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究、實(shí)踐創(chuàng)新和團(tuán)隊(duì)合作的能力。通過(guò)學(xué)習(xí)《認(rèn)識(shí)感官》，使學(xué)生能夠：1.提高科學(xué)探究能力，運(yùn)用感官觀察和描述身邊的事物；2.增強(qiáng)實(shí)踐創(chuàng)新能力，運(yùn)用感官進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類和判斷；3.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，與同學(xué)共同完成感官體驗(yàn)活動(dòng)。這些目標(biāo)與新教材要求相符合，有助于提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和綜合實(shí)踐能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了與感官相關(guān)的一些基本知識(shí)，如日常生活中能簡(jiǎn)單區(qū)分視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)和觸覺(jué)等感官體驗(yàn)，并能夠描述一些感官感受。此外，學(xué)生在之前的課程中學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的事物觀察和描述方法。

2.學(xué)習(xí)興趣方面，一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，尤其對(duì)實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)有較高的興趣。學(xué)生在動(dòng)手操作、觀察和表達(dá)方面表現(xiàn)出一定的能力，個(gè)體學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有視覺(jué)型、聽(tīng)覺(jué)型和動(dòng)手操作型等。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：在區(qū)分和描述感官體驗(yàn)時(shí)，可能存在表達(dá)不清、理解不深的問(wèn)題；在團(tuán)隊(duì)合作中進(jìn)行感官體驗(yàn)活動(dòng)時(shí)，可能出現(xiàn)溝通不暢、協(xié)作困難等現(xiàn)象。此外，對(duì)于部分學(xué)生而言，將感官知識(shí)與實(shí)際生活情境相結(jié)合也可能存在一定難度。教學(xué)方法與策略1.講授與討論相結(jié)合：通過(guò)教師引導(dǎo)性的講授，為學(xué)生講解感官的基本概念和功能，結(jié)合小組討論，讓學(xué)生分享各自的感官體驗(yàn)，增進(jìn)理解。

2.實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)：設(shè)計(jì)感官體驗(yàn)游戲，如“蒙眼猜物”、“嗅覺(jué)大挑戰(zhàn)”等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)感官作用，提高實(shí)踐能力。

3.角色扮演：讓學(xué)生扮演不同感官的“小偵探”，通過(guò)互動(dòng)式表演，加深對(duì)感官功能的理解。

4.教學(xué)媒體使用：運(yùn)用多媒體課件、實(shí)物展示等教學(xué)媒體，為學(xué)生提供豐富的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn)，增強(qiáng)教學(xué)效果。

5.項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：將學(xué)生分成小組，完成與感官相關(guān)的項(xiàng)目任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)感官的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道我們的感官是什么嗎？它們?cè)谖覀兊纳钪杏惺裁醋饔?？?/p>

展示一些關(guān)于感官的圖片和簡(jiǎn)短視頻，讓學(xué)生初步感受感官的神奇和重要性。

簡(jiǎn)短介紹感官的基本概念和作用，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.感官基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解感官的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解感官的定義，包括視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)和觸覺(jué)的主要組成和功能。

使用圖表和示意圖詳細(xì)介紹感官的組成部分和作用，幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例分析，讓學(xué)生更好地理解感官在日常生活中的實(shí)際應(yīng)用。

3.感官案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解感官的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的感官案例進(jìn)行分析，如蒙眼猜物、嗅覺(jué)大挑戰(zhàn)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解感官的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何運(yùn)用感官解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論感官的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與感官相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)感官的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)感官的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括感官的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)感官在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用感官知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于感官的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《我們的身體：感官世界》（科普?qǐng)D書(shū)）

-《探索科學(xué)：感官奧秘》（科普雜志）

-《感官的秘密》（兒童科普繪本）

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察家庭或?qū)W校周圍的環(huán)境，記錄下至少5種不同的感官體驗(yàn)，并描述這些體驗(yàn)是如何幫助自己認(rèn)識(shí)和了解周圍世界的。

-與家長(zhǎng)一起設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的感官體驗(yàn)游戲，如“味覺(jué)猜猜樂(lè)”或“觸感記憶挑戰(zhàn)”，并記錄游戲過(guò)程和感受。

-選擇一種感官，如視覺(jué)或聽(tīng)覺(jué)，調(diào)查其在不同年齡段的群體中的重要性，并撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。

學(xué)生可以通過(guò)以上拓展閱讀材料和課后探究活動(dòng)，進(jìn)一步深入了解感官的世界，提高科學(xué)探究能力和實(shí)踐創(chuàng)新能力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中多關(guān)注感官體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)生活中的科學(xué)奧秘。板書(shū)設(shè)計(jì)1.板書(shū)標(biāo)題：《認(rèn)識(shí)感官》

2.板書(shū)內(nèi)容：

-感官五大類：視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)

-感官功能：

-視覺(jué)：觀察形狀、顏色

-聽(tīng)覺(jué)：聽(tīng)見(jiàn)聲音、音調(diào)

-嗅覺(jué)：聞到氣味

-味覺(jué)：品嘗味道

-觸覺(jué)：感受物體的質(zhì)地、溫度

-感官體驗(yàn)活動(dòng)：

-蒙眼猜物

-嗅覺(jué)大挑戰(zhàn)

-味覺(jué)猜猜樂(lè)

-感官重要性：幫助認(rèn)識(shí)世界、提高生活品質(zhì)

3.板書(shū)結(jié)構(gòu)：

-中心：感官五大類

-周邊輻射：各感官功能、體驗(yàn)活動(dòng)、感官重要性

4.板書(shū)特點(diǎn)：

-目的明確：突出感官的定義、功能、體驗(yàn)活動(dòng)及重要性

-結(jié)構(gòu)清晰：以感官五大類為中心，輻射出相關(guān)知識(shí)點(diǎn)

-簡(jiǎn)潔明了：用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言和符號(hào)表達(dá)復(fù)雜的內(nèi)容

-準(zhǔn)確精煉：抓住重點(diǎn)，概括性強(qiáng)

-藝術(shù)性和趣味性：使用不同顏色的粉筆，繪制感官相關(guān)的簡(jiǎn)筆畫(huà)，增加視覺(jué)效果和趣味性課后作業(yè)1.寫(xiě)作題：請(qǐng)運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的感官知識(shí)，描述一下你的房間，包括房間內(nèi)的顏色、物品、聲音、氣味等。

示例答案：我的房間是藍(lán)色的，墻上掛著一些漂亮的畫(huà)。房間里有一張桌子、一把椅子和一張床。當(dāng)我走進(jìn)房間時(shí)，我能聽(tīng)到窗外鳥(niǎo)兒的鳴叫聲。房間里還飄著一股淡淡的香味，那是我媽媽放的香薰。

2.分析題：請(qǐng)舉例說(shuō)明在生活中，你是如何運(yùn)用感官來(lái)判斷和選擇食物的？

示例答案：在挑選水果時(shí)，我會(huì)先用視覺(jué)觀察水果的顏色和形狀，然后通過(guò)嗅覺(jué)聞一聞水果的氣味，最后用觸覺(jué)感受一下水果的硬度。例如，當(dāng)我挑選蘋(píng)果時(shí)，我會(huì)選擇顏色鮮紅、氣味清香、硬度適中且光滑的蘋(píng)果。

3.設(shè)計(jì)題：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的感官體驗(yàn)游戲，并說(shuō)明游戲規(guī)則。

示例答案：游戲名稱：嗅覺(jué)大挑戰(zhàn)

游戲規(guī)則：準(zhǔn)備幾個(gè)小瓶子，分別裝入不同的氣味物品（如檸檬片、咖啡豆、肥皂等）。將瓶子編號(hào)，讓玩家蒙上眼睛，依次聞每個(gè)瓶子的氣味，然后猜出對(duì)應(yīng)的氣味物品。答對(duì)越多，得分越高。

4.調(diào)查題：采訪家人或朋友，了解他們最喜歡的感官體驗(yàn)，并簡(jiǎn)要記錄下來(lái)。

示例答案：

采訪對(duì)象：媽媽

最喜歡的感官體驗(yàn)：味覺(jué)

原因：媽媽喜歡品嘗各種美食，覺(jué)得味覺(jué)能帶來(lái)很大的愉悅感。

5.創(chuàng)作題：以“如果我失去了一種感官”為主題，寫(xiě)一篇短文，描述失去該感官后的生活變化。

示例答案：如果我失去了視覺(jué)，我的生活將會(huì)變得很困難。我無(wú)法看到美麗的景色，也無(wú)法閱讀喜歡的書(shū)籍。在走路時(shí)，我需要依靠其他感官，如聽(tīng)覺(jué)和觸覺(jué)，來(lái)辨別方向和避免碰撞。這將使我更加珍惜現(xiàn)有的感官，并學(xué)會(huì)更加依賴和利用其他感官。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-寫(xiě)作題：請(qǐng)運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的感官知識(shí)，描述一下你的房間，包括房間內(nèi)的顏色、物品、聲音、氣味等。

-分析題：請(qǐng)舉例說(shuō)明在生活中，你是如何運(yùn)用感官來(lái)判斷和選擇食物的？

-設(shè)計(jì)題：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的感官體驗(yàn)游戲，并說(shuō)明游戲規(guī)則。

-調(diào)查題：采訪家人或朋友，了解他們最喜歡的感官體驗(yàn)，并簡(jiǎn)要記錄下來(lái)。

-創(chuàng)作題：以“如果我失去了一種感官”為主題，寫(xiě)一篇短文，描述失去該感官后的生活變化。

2.作業(yè)反饋：

-及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，對(duì)學(xué)