Unit2 Differnet families PartA 字母E~H（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit2DiffernetfamiliesPartA字母E~H（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教材分析標(biāo)題：“Unit2DiffernetfamiliesPartA字母E~H（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)”

本節(jié)課為人教PEP版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)第二單元的不同家庭部分，主要內(nèi)容涵蓋了字母E到H的學(xué)習(xí)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握字母E到H的發(fā)音和書(shū)寫(xiě)，同時(shí)能夠運(yùn)用所學(xué)字母進(jìn)行簡(jiǎn)單的單詞拼寫(xiě)和句子構(gòu)建。

本節(jié)課的設(shè)計(jì)緊密結(jié)合課本內(nèi)容，通過(guò)生動(dòng)的圖片和真實(shí)的場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解和記憶字母E到H的發(fā)音和書(shū)寫(xiě)。在教學(xué)過(guò)程中，我將引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、模仿和實(shí)際操作，提高他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力和動(dòng)手能力。

課程設(shè)計(jì)包括以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

1.熱身活動(dòng)：通過(guò)歌曲、游戲等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，復(fù)習(xí)之前的字母知識(shí)。

2.字母學(xué)習(xí)：通過(guò)圖片、卡片等教學(xué)輔助材料，引導(dǎo)學(xué)生觀察和模仿字母E到H的發(fā)音和書(shū)寫(xiě)。

3.單詞學(xué)習(xí)：利用圖片和實(shí)物，教授與字母E到H相關(guān)的單詞，幫助學(xué)生理解和記憶。

4.句子練習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)字母和單詞，進(jìn)行簡(jiǎn)單的句子構(gòu)建，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

5.鞏固活動(dòng)：通過(guò)小組活動(dòng)、游戲等形式，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固所學(xué)知識(shí)。

6.總結(jié)與作業(yè)布置：對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，布置相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固和拓展知識(shí)。

本節(jié)課的設(shè)計(jì)旨在通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和能力，使他們能夠更好地掌握字母E到H的發(fā)音和書(shū)寫(xiě)，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單詞拼寫(xiě)和句子構(gòu)建。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分為以下三個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)觀察、模仿、實(shí)際操作等方式，使學(xué)生能夠正確書(shū)寫(xiě)字母E到H，并能夠運(yùn)用這些字母進(jìn)行簡(jiǎn)單的單詞拼寫(xiě)和句子構(gòu)建，提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)不同家庭的圖片和場(chǎng)景，使學(xué)生了解并尊重不同的家庭文化和生活方式，提高他們的文化意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)觀察、分析、實(shí)踐等教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思維力和創(chuàng)造力，使他們能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：在開(kāi)始學(xué)習(xí)Unit2DifferentfamiliesPartA字母E~H之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)音知識(shí)，能夠辨認(rèn)并發(fā)出一些字母的發(fā)音，同時(shí)也已經(jīng)學(xué)會(huì)了使用一些基本的英語(yǔ)詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。他們對(duì)于圖片和實(shí)物有一定的認(rèn)知能力，能夠通過(guò)觀察和模仿來(lái)學(xué)習(xí)和掌握新知識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)的學(xué)生對(duì)于圖片和實(shí)物比較感興趣，他們喜歡通過(guò)觀察和操作來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。在學(xué)習(xí)能力方面，他們已經(jīng)具備了一定的觀察力、思維力和創(chuàng)造力，能夠通過(guò)觀察、模仿和實(shí)際操作來(lái)學(xué)習(xí)和掌握新知識(shí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，他們喜歡通過(guò)互動(dòng)和合作來(lái)學(xué)習(xí)，希望能夠參與到有趣的活動(dòng)中去。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)Unit2DifferentfamiliesPartA字母E~H的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難。首先，他們可能對(duì)于一些新的字母的發(fā)音和書(shū)寫(xiě)不夠熟悉，需要通過(guò)反復(fù)的練習(xí)才能夠掌握。其次，他們可能對(duì)于一些與字母相關(guān)的單詞的意思和用法不夠理解，需要通過(guò)實(shí)際的例子和場(chǎng)景來(lái)進(jìn)行講解和引導(dǎo)。此外，他們可能對(duì)于如何將這些字母和單詞運(yùn)用到實(shí)際的語(yǔ)言交流中有所困惑，需要通過(guò)實(shí)際的操作和實(shí)踐來(lái)提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

-互動(dòng)式教學(xué)：通過(guò)問(wèn)答、討論等形式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。

-情境教學(xué)：利用圖片、實(shí)物等教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)境，幫助學(xué)生理解和記憶字母和單詞。

-任務(wù)型教學(xué)：設(shè)計(jì)有趣的活動(dòng)和任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-字母卡片游戲：學(xué)生分組，每組分發(fā)一套字母卡片，通過(guò)游戲的方式練習(xí)字母的發(fā)音和書(shū)寫(xiě)。

-單詞拼寫(xiě)比賽：學(xué)生分組，每組輪流拼寫(xiě)與字母E~H相關(guān)的單詞，提高學(xué)生的單詞記憶和拼寫(xiě)能力。

-角色扮演：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)家庭場(chǎng)景，用所學(xué)字母和單詞進(jìn)行角色扮演，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和合作能力。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示字母E~H的圖片、單詞和句子，幫助學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)和記憶。

-視頻：播放與家庭場(chǎng)景相關(guān)的視頻，讓學(xué)生觀看并模仿視頻中的發(fā)音和句子。

-在線工具：利用在線工具，進(jìn)行單詞拼寫(xiě)和語(yǔ)法練習(xí)，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。教學(xué)流程Unit2DifferentfamiliesPartA字母E~H（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.掌握字母E到H的發(fā)音和書(shū)寫(xiě)。

2.能夠正確拼讀和書(shū)寫(xiě)與字母E到H相關(guān)的單詞。

3.能夠運(yùn)用所學(xué)字母和單詞進(jìn)行簡(jiǎn)單的句子構(gòu)建。

三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)音知識(shí)，能夠辨認(rèn)并發(fā)出一些字母的發(fā)音。

2.學(xué)生對(duì)于圖片和實(shí)物有一定的認(rèn)知能力，能夠通過(guò)觀察和模仿來(lái)學(xué)習(xí)和掌握新知識(shí)。

3.學(xué)生喜歡通過(guò)互動(dòng)和合作的方式來(lái)學(xué)習(xí)，希望能夠參與到有趣的活動(dòng)中去。

四、教學(xué)方法與策略

1.互動(dòng)式教學(xué)：通過(guò)問(wèn)答、討論等形式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。

2.情境教學(xué)：利用圖片、實(shí)物等教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)境，幫助學(xué)生理解和記憶字母和單詞。

3.任務(wù)型教學(xué)：設(shè)計(jì)有趣的活動(dòng)和任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

五、教學(xué)流程

1.導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)問(wèn)題引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，引出本節(jié)課的主題。

2.新課講授：

a.理論介紹：解釋字母E到H的基本概念和重要性。

b.案例分析：通過(guò)具體的案例展示字母E到H的應(yīng)用。

c.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：針對(duì)難點(diǎn)部分進(jìn)行講解和比較，幫助學(xué)生理解。

3.實(shí)踐活動(dòng)：

a.分組討論：學(xué)生分組討論與字母E到H相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

b.實(shí)驗(yàn)操作：進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作，演示字母E到H的基本原理。

c.成果展示：每個(gè)小組向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作結(jié)果。

4.學(xué)生小組討論：圍繞“字母E到H在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題進(jìn)行討論，引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。

5.總結(jié)回顧：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，確保學(xué)生能夠掌握字母E到H的發(fā)音、書(shū)寫(xiě)和相關(guān)單詞，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪徐`活運(yùn)用。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.字母E到H的發(fā)音和書(shū)寫(xiě)：學(xué)生們能夠準(zhǔn)確地發(fā)音和書(shū)寫(xiě)字母E到H，對(duì)于這些字母的形狀和發(fā)音有了深入的理解和記憶。

2.與字母E到H相關(guān)的單詞掌握：學(xué)生們通過(guò)圖片和實(shí)物的輔助，掌握了與字母E到H相關(guān)的單詞，并且能夠正確地拼讀和書(shū)寫(xiě)這些單詞。

3.簡(jiǎn)單的句子構(gòu)建：學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)的字母和單詞，進(jìn)行簡(jiǎn)單的句子構(gòu)建，表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。

4.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)不同家庭的圖片和場(chǎng)景，學(xué)生們對(duì)不同的家庭文化和生活方式有了更深入的了解，提高了他們的文化意識(shí)。

5.思維品質(zhì)：通過(guò)觀察、分析、實(shí)踐等教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生的觀察力、思維力和創(chuàng)造力得到了鍛煉和提高。

6.語(yǔ)言運(yùn)用能力：通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力得到了提升，他們能夠更自信地使用英語(yǔ)進(jìn)行交流和表達(dá)。

7.合作能力：在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生們學(xué)會(huì)了與他人合作，共同解決問(wèn)題，提高了他們的合作能力。

8.自主學(xué)習(xí)能力：在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生們能夠自主地參與學(xué)習(xí)過(guò)程，積極尋找答案，提高了他們的自主學(xué)習(xí)能力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)的方式，了解學(xué)生對(duì)字母E到H的發(fā)音、書(shū)寫(xiě)和相關(guān)單詞的掌握情況。觀察學(xué)生的回答是否準(zhǔn)確、流利。

-觀察：在教學(xué)活動(dòng)中，觀察學(xué)生是否能夠積極參與，是否對(duì)字母E到H的學(xué)習(xí)感興趣。

-測(cè)試：設(shè)計(jì)一些小測(cè)試，如填空、選擇題等，測(cè)試學(xué)生對(duì)字母E到H和相關(guān)單詞的掌握程度。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，注意學(xué)生的拼寫(xiě)、語(yǔ)法和表達(dá)是否準(zhǔn)確。

-點(diǎn)評(píng)：在作業(yè)評(píng)語(yǔ)中，給予學(xué)生鼓勵(lì)和指導(dǎo)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-反饋：及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)的評(píng)分和評(píng)語(yǔ)，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

3.小組討論評(píng)價(jià)：

-觀察：在小組討論過(guò)程中，觀察學(xué)生的參與程度、合作能力和交流技巧。

-點(diǎn)評(píng)：對(duì)小組討論的結(jié)果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，注意學(xué)生的觀點(diǎn)是否獨(dú)到、邏輯是否清晰。

-反饋：向?qū)W生反饋小組討論的評(píng)價(jià)結(jié)果，鼓勵(lì)他們?cè)谙麓斡懻撝懈玫乇憩F(xiàn)。

4.學(xué)生自我評(píng)價(jià)：

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓他們反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果。

-指導(dǎo)學(xué)生如何正確評(píng)價(jià)自己，幫助他們認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

5.家長(zhǎng)溝通：

-與家長(zhǎng)保持良好的溝通，定期向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

-聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。典型例題講解例題1：

題目：請(qǐng)寫(xiě)出以下字母的形狀和發(fā)音。

答案：

E:形狀為直角三角形，發(fā)音為/i:/。

F:形狀為直線和弧線組成，發(fā)音為/f/。

G:形狀為曲線和直線組成，發(fā)音為/g/。

H:形狀為直線和曲線組成，發(fā)音為/e/。

例題2：

題目：請(qǐng)用字母E到H寫(xiě)出一個(gè)句子。

答案：

Ihaveanelephantinmyhouse.

例題3：

題目：請(qǐng)用字母E到H寫(xiě)出一個(gè)關(guān)于家庭的故事。

答案：

Onceuponatime,therewasafamilywithanelephant.Theylivedinabighousewithagarden.Everyday,theelephantwouldeatfruitsandvegetablesinthegarden.Thefamilylovedtheirelephantverymuchandtheyspentalotoftimetogether.

例題4：

題目：請(qǐng)用字母E到H寫(xiě)出一個(gè)描述家庭成員的句子。

答案：

Myfatherisafarmerandhegrowsvegetables.

例題5：

題目：請(qǐng)用字母E到H寫(xiě)出一個(gè)關(guān)于家庭活動(dòng)的句子。

答案：

EverySunday,myfamilygoestotheparkforapicnic.反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入更多互動(dòng)元素：在課堂中引入更多互動(dòng)元素，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.利用多媒體資源：通過(guò)使用多媒體資源，如視頻、音頻和圖片，幫助學(xué)生更好地理解和記憶字母和單詞。

3.創(chuàng)設(shè)真實(shí)語(yǔ)境：通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)語(yǔ)境，如模擬家庭生活場(chǎng)景，幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂管理：在課堂中，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)學(xué)生分心或擾亂課堂秩序的情況，需要加強(qiáng)對(duì)課堂的管理和紀(jì)律維護(hù)。

2.教學(xué)方法：在教學(xué)過(guò)程中，部分學(xué)生可能對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)方法感到枯燥，需要引入更多創(chuàng)新的教學(xué)方法來(lái)吸引學(xué)生的注意