八年級語文上冊 第六單元 26 詩詞五首教案 新人教版

八年級語文上冊第六單元26詩詞五首教案新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《詩詞五首》是人教版八年級語文上冊第六單元的一篇課文，包括《春望》、《月夜憶舍弟》、《登高》、《江南逢李龜年》、《逢入京使》五首經(jīng)典古代詩詞。這一單元的主題是欣賞古代詩詞，通過學習這些詩詞，學生可以領略到古人的情感世界，提高自己的文學素養(yǎng)。

這五首詩詞都是經(jīng)典之作，具有很高的文學價值和歷史價值。在學習過程中，學生需要理解詩詞的意境、情感和背后的歷史背景，學會欣賞和解讀古代詩詞。同時，通過學習這些詩詞，學生可以提高自己的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)自己的審美情趣。

在教學過程中，教師需要注重引導學生理解詩詞的意境和情感，通過講解、示范和練習，讓學生掌握欣賞古代詩詞的方法和技巧。同時，教師還需要關注學生的學習情況，及時進行反饋和指導，確保學生能夠達到本節(jié)課的學習目標。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)，主要包括：審美鑒賞能力、文化傳承能力、思維品質和情感價值觀。通過學習《詩詞五首》，學生能夠感受古人的情感世界，提高自己的文學素養(yǎng)，培養(yǎng)自己的審美情趣。同時，通過欣賞和解讀古代詩詞，學生能夠理解詩詞背后的歷史背景，傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。在教學過程中，教師注重培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)新性思維，引導學生獨立思考，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提升自己的思維品質。此外，教師還引導學生關注詩詞中的人生哲理，樹立正確的情感價值觀，培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠全面提升自己的語文核心素養(yǎng)。三、學情分析八年級的學生在知識儲備方面，已經(jīng)學習了一定的古詩詞，對詩詞的韻律、意境有一定的了解。但學生在鑒賞和解讀古詩詞方面存在差異，部分學生對古詩詞的理解停留在表面，難以深入領會詩詞背后的情感和哲理。此外，學生在欣賞古詩詞時，往往注重字面意思，缺乏對文化內涵的理解和感悟。

在能力方面，學生的語文基本功較好，能夠進行基本的閱讀和寫作。但部分學生在分析、評價古詩詞方面能力較弱，需要教師的引導和培養(yǎng)。同時，學生的思維品質和審美情趣有待提高，需要在教學過程中加以培養(yǎng)。

在素質和行為習慣方面，大部分學生學習態(tài)度端正，積極參與課堂討論。但部分學生課堂參與度不高，對古詩詞的學習興趣不足，這對課程學習產(chǎn)生了影響。此外，學生的自主學習能力和合作能力有待加強，教師需要在學習過程中進行有針對性的引導和培養(yǎng)。

針對以上學情分析，教師在教學過程中應關注學生的個體差異，因材施教，提高學生的鑒賞能力和解讀能力。同時，通過豐富多樣的教學手段，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的思維品質和審美情趣。此外，教師還需加強學生的自主學習能力和合作能力的培養(yǎng)，提高學生的學習效果。四、教學方法與手段1.教學方法

（1）互動式教學法：通過提問、討論等方式，激發(fā)學生的思考，引導學生主動參與課堂，提高學生的思維品質和表達能力。

（2）案例分析法：選取具有代表性的詩詞，進行深入剖析，讓學生從中掌握欣賞和解讀古詩詞的方法和技巧。

（3）小組合作學習法：將學生分組，鼓勵學生相互交流、討論，培養(yǎng)學生的自主學習能力和合作精神。

2.教學手段

（1）多媒體教學：利用PPT、視頻等現(xiàn)代化教學手段，直觀展示詩詞的意境，提高學生的學習興趣和體驗。

（2）網(wǎng)絡資源：引入相關的網(wǎng)絡資源，如古代詩詞鑒賞網(wǎng)站、在線詩歌朗誦等，豐富學生的學習渠道，提高學習效果。

（3）教學軟件輔助：運用教學軟件進行課堂管理、學生評估等，提高教學效率和學生的學習積極性。五、教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設：播放古典音樂，讓學生感受詩詞的韻律美。

問題引導：提問學生對古代詩詞的認知，引導學生思考本節(jié)課的學習目標。

2.講授新課（20分鐘）

（1）講解《春望》：（5分鐘）

解析詩詞背景：介紹詩人杜甫及《春望》的創(chuàng)作背景。

分析詩詞意境：引導學生感受詩中的悲憤情緒，理解詩人的憂國憂民之心。

（2）講解《月夜憶舍弟》：（5分鐘）

解析詩詞背景：介紹詩人白居易及《月夜憶舍弟》的創(chuàng)作背景。

分析詩詞意境：引導學生體會詩中的兄弟情深，理解詩人對親人的思念之情。

（3）講解《登高》：（5分鐘）

解析詩詞背景：介紹詩人李白及《登高》的創(chuàng)作背景。

分析詩詞意境：引導學生感受詩中的豪放情懷，理解詩人的壯志未酬之情。

（4）講解《江南逢李龜年》和《逢入京使》：（5分鐘）

解析詩詞背景：介紹詩人王之渙及《江南逢李龜年》和《逢入京使》的創(chuàng)作背景。

分析詩詞意境：引導學生體會詩中的友情和離別之情，理解詩人的人生感悟。

3.鞏固練習（10分鐘）

（1）小組討論：讓學生分組討論，總結五首詩詞的主題和情感。

（2）課堂提問：隨機提問學生，檢驗學生對新知識的理解和掌握。

（3）詩詞鑒賞練習：讓學生選取一首自己喜歡的古詩詞進行鑒賞，分享感悟。

4.課堂小結（5分鐘）

總結本節(jié)課的學習內容，強調詩詞鑒賞的方法和技巧。

鼓勵學生在日常生活中多閱讀古詩詞，提升自己的文學素養(yǎng)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置作業(yè)：讓學生選取一首古詩詞進行深入研究和鑒賞，撰寫鑒賞心得。

提醒學生按時完成作業(yè)，準備下一節(jié)課的交流分享。

本節(jié)課通過創(chuàng)設情境、講解、討論等多種教學手段，引導學生深入理解五首古詩詞的意境和情感。在教學過程中，注重師生互動，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的審美鑒賞能力和文學素養(yǎng)。同時，通過小組討論、課堂提問等形式，鞏固學生對新知識的理解和掌握。最后，通過課堂小結和作業(yè)布置，引導學生進一步拓展學習，提升自己的語文核心素養(yǎng)。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

《唐詩三百首》：收錄了唐代著名詩人的佳作，讓學生進一步領略唐詩的風采。

《宋詞精選》：收錄了宋代著名詞人的經(jīng)典作品，讓學生了解宋詞的魅力。

《中國古典文學鑒賞辭典》：介紹了古典文學的基本知識和鑒賞方法，為學生提供更多的學習參考。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

（1）深入研究一首自己喜歡的古詩詞，了解詩人的生平和創(chuàng)作背景，分析詩詞的意境和情感。

（2）對比分析不同詩人同一題材的詩詞，探討他們的創(chuàng)作風格和表現(xiàn)手法。

（3）搜索并閱讀其他時期的詩詞作品，了解詩詞的發(fā)展脈絡，感受不同歷史時期的文學特點。

（4）嘗試創(chuàng)作一首古詩詞，鍛煉自己的文學表達能力，體會創(chuàng)作的樂趣。

（5）參加詩歌朗誦活動或文學社團，與他人分享自己的學習心得和創(chuàng)作成果，提升自己的文學素養(yǎng)。七、課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學內容，提高學生的文學素養(yǎng)，布置以下課后作業(yè)：

1.詩詞鑒賞練習：

請選取一首你喜歡的古詩詞，分析其意境、情感和表現(xiàn)手法。撰寫一篇不少于200字的鑒賞心得，并在下節(jié)課上分享你的感悟。

2.詩詞創(chuàng)作：

以“自然風光”為主題，創(chuàng)作一首古詩詞。要求格律嚴謹，意境深遠。下節(jié)課上分享你的創(chuàng)作成果。

3.對比分析：

選取《春望》和《月夜憶舍弟》兩首詩詞，對比分析它們的創(chuàng)作背景、主題和表現(xiàn)手法。撰寫一篇不少于300字的分析報告，并在下節(jié)課上交流你的發(fā)現(xiàn)。

4.詩詞知識競賽：

自行組織一個小型的詩詞知識競賽，邀請同學參加?？梢栽O置一些關于古詩詞的知識題目，如詩詞背景、詩詞意境等。下節(jié)課上分享你的競賽經(jīng)驗和感受。

5.詩詞朗誦會：

準備一首古詩詞的朗誦稿件，參加學校組織的詩詞朗誦會。通過朗誦，感受詩詞的韻律美，提升自己的文學素養(yǎng)。八、課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.理解并背誦五首詩詞；

2.分析詩詞的意境、情感和背后的歷史背景；

3.掌握欣賞和解讀古代詩詞的方法和技巧；

4.提升自己的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)自己的審美情趣。

當堂檢測：

為了檢驗學生對本節(jié)課內容的理解和掌握，進行以下當堂檢測：

1.選擇題：

a.《春望》的作者是？

A.李白B.杜甫C.白居易D.王之渙

b.《月夜憶舍弟》的主題是？

A.兄弟情誼B.思鄉(xiāng)之情C.離別之痛D.人生哲理

2.填空題：

《登高》中的名句“_______，_______”表達了詩人對人生的感慨。

3.簡答題：

請簡要概括《江南逢李龜年》和《逢入京使》兩首詩詞的主題。

4.論述題：

結合本節(jié)課所學，談談你對古詩詞鑒賞的理解和感悟。

5.創(chuàng)作題：

以“校園風光”為主題，仿寫一首古詩詞。內容邏輯關系①詩詞背景與作者簡介：

-杜甫：《春望》的作者，唐代著名詩人，被譽為“詩圣”。

-白居易：《月夜憶舍弟》的作者，唐代著名詩人，提倡詩歌應該接近人民生活。

-李白：《登高》的作者，唐代著名詩人，被譽為“詩仙”。

-王之渙：《江南逢李龜年》和《逢入京使》的作者，唐代著名詩人。

②詩詞意境與情感分析：

-《春望》表達了詩人對國家興衰的憂慮和對人民苦難的同情。

-《月夜憶舍弟》展現(xiàn)了詩人對親人的思念之情和對兄弟情誼的珍視。

-《登高》反映了詩人對人生的感慨和對英雄末路的嘆息。

-《江南逢李龜年》和《逢入京使》兩首詩詞表達了詩人對友情和離別的思考。

③詩詞鑒賞方法與技巧：

-了解詩詞的背景和作者生平，有助于深入理解詩詞的意境和情感。

-分析詩詞的韻律、對仗和用詞，可以更好地領會詩詞的美感。

-品味詩詞中的意象和修辭手法，有助于提升