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時歌曲《火車開了》的反應生(是托馬斯和他的好朋友們)師：托馬斯去環(huán)游世界了，它開開心心的開始了它的旅行，沿途經(jīng)過了很多很美的地方，也看到了很生：(略)師：同學們的想象力真豐富！其實老師也不知道！師：是呀，你們看，托馬斯是仿佛來到了連綿不斷的山脈上，它緩緩的爬上了山坡，又緩緩的從山坡上下來了，我們也試著開著小火車，體會一下上坡和下坡。我們用從下往上的動作來表現(xiàn)上坡，用從上往(1)上坡(2)下坡(3)完整來一次(1)師彈456|6—|，(2)請再仔細聽，路前行，這次呀，它來到了一個不一樣的地方，你們師：你們都是愛觀察的好孩子，就像同學們所說的，或許呀，它來到了山谷，或許呀，它來到了火山上，又或許，它坐了一個過山車，只不過，它再不是緩緩的下來，而是急速的沖了下來，再緩緩的開向師在哪個音上做的這個動作？這表示小火車在干什么呢？這個帶著小尾巴的音符我們把它叫做二分音符，表示兩拍，你能來試試嗎？(美化課件就行)。(1)短句學唱(2)長句學唱(3)隨琴學唱(4)學生單人表演唱(5)隨歌曲律動自然背唱歌詞 (1)小火車在旅途中發(fā)生了一件很有意思的事情，師：哦，是呀！原來它遇到了它的好朋友，這種一前一后的演唱形式你們還記得嗎？是輪唱，首先，讓我們來當托馬斯的好朋友，知道在哪個地方跟托馬(2)輪唱練習
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