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時(shí)歌曲《火車開了》的反應(yīng)生(是托馬斯和他的好朋友們)師:托馬斯去環(huán)游世界了,它開開心心的開始了它的旅行,沿途經(jīng)過了很多很美的地方,也看到了很生:(略)師:同學(xué)們的想象力真豐富!其實(shí)老師也不知道!師:是呀,你們看,托馬斯是仿佛來到了連綿不斷的山脈上,它緩緩的爬上了山坡,又緩緩的從山坡上下來了,我們也試著開著小火車,體會(huì)一下上坡和下坡。我們用從下往上的動(dòng)作來表現(xiàn)上坡,用從上往(1)上坡(2)下坡(3)完整來一次(1)師彈456|6—|,(2)請?jiān)僮屑?xì)聽,路前行,這次呀,它來到了一個(gè)不一樣的地方,你們師:你們都是愛觀察的好孩子,就像同學(xué)們所說的,或許呀,它來到了山谷,或許呀,它來到了火山上,又或許,它坐了一個(gè)過山車,只不過,它再不是緩緩的下來,而是急速的沖了下來,再緩緩的開向師在哪個(gè)音上做的這個(gè)動(dòng)作?這表示小火車在干什么呢?這個(gè)帶著小尾巴的音符我們把它叫做二分音符,表示兩拍,你能來試試嗎?(美化課件就行)。(1)短句學(xué)唱(2)長句學(xué)唱(3)隨琴學(xué)唱(4)學(xué)生單人表演唱(5)隨歌曲律動(dòng)自然背唱歌詞 (1)小火車在旅途中發(fā)生了一件很有意思的事情,師:哦,是呀!原來它遇到了它的好朋友,這種一前一后的演唱形式你們還記得嗎?是輪唱,首先,讓我們來當(dāng)托馬斯的好朋友,知道在哪個(gè)地方跟托馬(2)輪唱練習(xí)
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