《商品信息采集與處理》職業(yè)活動教學設(shè)計(第一章)

職業(yè)活動教學設(shè)計單元名稱商品信息概述學時6單元簡介商品信息概述這一單元一共有2節(jié)，第一節(jié)主要介紹了商品信息采集活動的界定以商品信息采集活動的要點。第二節(jié)主要介紹了商品信息采集環(huán)境的選擇，以及室內(nèi)采集環(huán)境的搭建，所有器材的作用和商品采集環(huán)境中的物體分類。能力目標通過本章學習，學生能夠掌握商品信息采集的要點，能夠?qū)嶋H需求搭建基本的商品信息采集環(huán)境以及掌握光源對商品在采集中的影響。實訓內(nèi)容本單元暫無實訓內(nèi)容。相關(guān)知識1.商品信息采集活動：與商業(yè)活動相關(guān)聯(lián)，依照商品不同屬性來展現(xiàn)其某些特性的拍攝。在電子商務(wù)領(lǐng)域中進行商品信息采集能起到以下的作用：增加商品被客戶發(fā)現(xiàn)的機會；影響客戶購買決策；展示商家的專業(yè)程度、整體服務(wù)意識增加客戶信任。同時具有以下特性：1.實用性：需要滿足人們的某一類客觀需求，需要考慮受眾的感受，追求市場價值。2.服務(wù)性：服務(wù)于客戶、作品是客戶訂制，服務(wù)于商品所需要展示的特性。3.從屬性：是某一系列商業(yè)活動的一個環(huán)節(jié)，需要構(gòu)成一個整體風格。4.市場性：把握市場潮流與市場經(jīng)濟的基本規(guī)則。2.商品信息采集重點要素：就是對商品進行拍攝時需要重點展示的商品特性。主要是商品的形、色、質(zhì)三個特性。形：即商品外形特征，色：即商品的色彩還原，質(zhì)：即商品的質(zhì)量、質(zhì)地、質(zhì)感。3.光源：發(fā)光的物體叫做光源。對于商品信息采集中所用的光源，可以分為硬光源和柔光源。硬光源，反差大、光線不均勻、色彩體現(xiàn)不充分、質(zhì)感表現(xiàn)力強。能夠產(chǎn)生強陰影與高對比圖像，就像在陽光晴朗的天氣下拍攝。陰影黑暗而清晰。軟光源，反差小、光線均勻、色彩體現(xiàn)充分、質(zhì)感表現(xiàn)力弱。產(chǎn)生柔陰影與低對比圖像。就像在陰天的天氣下拍攝。4.影室燈：就是通過人造的燈光來模擬自然光源并用于拍攝目的的燈。影室燈分為兩大類型：瞬間照明和持續(xù)照明。瞬間照明：大部分使用的閃光燈，能夠獲得穩(wěn)定的光源輸出，改變當前色溫環(huán)境，瞬間凝固被攝體，但需要注意的是和相機的協(xié)調(diào)。持續(xù)光源：最常用的是三基色燈、熒光燈、鹵素燈、LED燈等，可以補充室內(nèi)不足的光源。5.瞬間照明影室燈：能產(chǎn)生瞬間閃光高亮度的人造光源。一般由大功率閃光燈與造型燈組成。閃光燈管一般是環(huán)型的，環(huán)的中央有造型燈的接口，造型燈一般是石英燈、白熾燈等。不用閃光燈時，造型燈也可做照明光源用來拍攝，當用閃光燈時，造型燈只是起到布光看造型效果用的。在選擇影室燈功率時，與場地空間的大小和被攝物體大小及類型有關(guān)。一般院校實訓場地進行室內(nèi)日常商品采集時，采用的功率不高于400瓦。6.持續(xù)照明三基色影室燈：能進行持續(xù)照明的人造光源，其光泡采用三基色燈。這類影室燈一般分為兩類，最常使用的一類是類似于家用的節(jié)能燈泡，功率由小到大不等。這種節(jié)能燈節(jié)能，發(fā)熱量很小，頻率高，色溫準，亮度高，成本最低，最適合拍攝小商品或者群拍模特。三基色燈的亮度一般是26W就可以相當于100W白熾燈的亮度。作為影室燈時，大多配有柔光箱或者柔光布，所用燈泡常為35w以上大功率燈泡，然后再3個，4個，甚至更多的進行串聯(lián)，從而保證了攝影燈的亮度。大型專業(yè)的節(jié)能燈影室燈，也很適合拍人像，如在展會等攝影師之間會產(chǎn)生光源干擾時，以及在酒吧、會所等需要保持背景的氛圍燈光效果時。另一類是日光燈管式的三基色燈。這種燈最開始是從電影照明上引進的。在電影拍攝時廣泛應用于小場景照明，也逐漸被引入照相影室市場。7.背景紙/背景布：背景紙/背景布是常見攝影器材之一，作用是為了給所拍攝的物體背面加上背景，常見為單色。最常用顏色：白色，黑色，綠色（用于扣圖特方便，干凈，拍電影攝影要換背景的大都用綠色），灰色（中間色，拍服裝用的比較多，專業(yè)攝影的也用得較多），還有黃色，淡蘭色等，根據(jù)自己的商品特性選擇。也可用文具店中或者家用的繪畫紙、布來代替。低端相對于高端產(chǎn)品，主意差別就是在與標準色差的差別上。另外也常使用泡沫板，價格低廉、重量輕便于搬動擺布，用于平鋪服裝商品拍攝，可以斜拍，本身就是白色可以當背景，也可以在上面固定搭配商品的道具。漸變紙適用古玩、瓷器、紫砂壺等工藝品以及化妝品、手機、相機、玉擺件等的背景使用，一次成型。還有主題背景布，常用于人物的拍攝，需要注意的是被攝物體與背景的距離（立體效果）以及背景的亮度（上面沒有投影）。8.光位：光的方向又被稱為光位，指光源相對于被攝物體的位置或角度。有水平光位，由順光、前側(cè)光、側(cè)光、側(cè)逆光、逆光構(gòu)成，圍繞主題一圈。還有垂直光位，由頂光、高位光、平位光、低位光和底光構(gòu)成。9.物體分類:與按物體的使用屬性來分類不同，在商品信息采集里面，需要按物體對光線的作用性質(zhì)來分類?？梢苑譃槲馕矬w、反射型物體、透明型物體這幾類。教學設(shè)計本章節(jié)學時分配為6課時，由于沒有實訓，主要以課堂講授為主，有條件的院校可在實訓操作場地授課，安排2課時以上的學生操作時間。如果課堂授課時間不夠，可采取讓學生自己學習的方法，很多概念可讓學生自己學習。下面以6課時為例進行說明：第一次授課2課時主要內(nèi)容是本章第一節(jié)內(nèi)容商品信息采集的要點的介紹。課程重點在了解商品信息采集的作用，商品信息采集特別是電子商務(wù)環(huán)境普通照片拍攝的區(qū)別，這一活動的界定以及操作過程中注意的要點。開始首先通過和學生們交流怎么看這門課程，為何會有這門課程的產(chǎn)生，以及這門課程在整個電子商務(wù)教學體系中的作用，即能服務(wù)于網(wǎng)頁設(shè)計網(wǎng)站建設(shè)也服務(wù)于網(wǎng)絡(luò)營銷。然后借助資源庫的圖片（XXT010101-XXT010104）、動畫（XXD010101），以及給出搜索的條件讓學生通過上機操作來逐步認識商品信息采集活動對消費者購買行為的影響。共計20分鐘。再通過學生分組討論交流和資源庫的內(nèi)容，教師通過點評，點出商品信息采集的作用。再讓學生通過上機操作加以印證。共計10分鐘。然后給出問題？商品信息采集和普通攝影相比有什么不同？以具體幾類商品為例給其上網(wǎng)查找論據(jù)以及小組討論，然后讓學生發(fā)言。教師在討論間加以引導，再通過用資源庫的動畫（XXD010102）向?qū)W生分析商品信息采集活動的界定，與普通攝影的不同。共計15分鐘。接著提問學生，電子環(huán)境下的商品信息采集與線下的商品信息采集又有什么變化，如何來印證前面說的活動界定。給出網(wǎng)店中服裝類商品信息采集變化的案例（XXA010101），讓學生思考和分析。通過資源庫圖片（XXT010105-XXT010114）以及網(wǎng)店的一些例子來說明電子商務(wù)環(huán)境下的一些特點和發(fā)展趨向。共計20分鐘。最后提出對一件商品進行信息采集，他的標志和依據(jù)是什么？通過資源庫的動畫（XXD010103）和圖片（XXT010116-XXT010120）說明采集的要點：形、色、質(zhì)。然后，通過進一步說明，形、色、質(zhì)的廣泛含義。共計10分鐘。讓各小組通過網(wǎng)店尋找?guī)最惿唐穪砑右哉f明這些商品的采集要點，這一過程中由教師先進行分析然后逐步引導學生學會分析。共15分鐘。第二次授課2課時主要內(nèi)容是商品信息采集環(huán)境的選擇、人造光源類型的選擇和瞬間照明影室燈的安裝。其中重點是對于硬光源、柔光源在信息采集時作用的任何和瞬間照明影室燈的安裝。首先，提出為何一般商品信息采集在室內(nèi)進行？而我們平時拍攝活動照片都在室外？先讓學生討論發(fā)言，然后通過資源庫的動畫（XXD010201）、圖片（XXT010201-XXT010203）提出光源對比對比問題，以及為何陽光直射條件下不適宜商品拍攝。從中也提出物體顏色的構(gòu)成，并將其作為預留問題，告之學生將在第三章中加以回答。共計25分鐘。室內(nèi)進行商品信息采集，主要是室內(nèi)的光源可控。那么有哪些類型的人造光源呢，通過資源庫的動畫（XXD010201）和圖片（XXT010204-XXT010207），對不同類型人造光源進行展示說明。重點是瞬間照明和三基色持續(xù)照明影室燈的介紹及所適用的環(huán)境，并通過上網(wǎng)讓學生了解大致的行情。共計20分鐘。通過前面的內(nèi)容，對瞬間照明影室燈有所了解。然而，對于常用影室燈這樣的常用設(shè)備，需要掌握其構(gòu)成以及安裝。通過資源庫的圖片（XXT010208-XXT010212），先對其結(jié)構(gòu)進行了解，主要是燈架、標準罩、柔光罩、燈以及背后的調(diào)節(jié)設(shè)置。然后好要了解標準罩、柔光罩所產(chǎn)生的不同效果。共計20分鐘。然后有條件的學校，可以通過實物來讓學生進行拆裝，可以通過資源庫的視頻（XXS010201）進行展示，教師講解后，分組進行。等演練熟悉后，教師可選出幾人進行相應的操作考核。若無操作條件，則以圖片講解視頻補充為主，需要講師深入細致的說明。共計15分鐘。然后解釋，如何將影室燈與相機進行同步，介紹常見的兩種同步原理。先是同步觸發(fā)器，通過資源庫的圖片（XXT010213-XXT010215）顯示同步觸發(fā)器的連接和使用。然后是提出光敏感同步，需要影室燈本身包含，可以將以實現(xiàn)。最后提出，無法同步時候如何進行采集，引出后面的內(nèi)容持續(xù)照明影室燈。共計10分鐘。第三次授課2課時主要內(nèi)容是持續(xù)照明三基色影室燈的安裝、室內(nèi)采集環(huán)境的搭建、光位的概念以及商品信息采集領(lǐng)域里對商品的分類方法。其中課程重點是掌握簡易采集環(huán)境的搭建、光位的設(shè)置和按商品信息采集的要點對商品進行二次分類。首先是回顧上節(jié)課要點，導入持續(xù)照明三基色影室燈的安裝，有條件的院?？梢灾笇W生進行操作，若無則以資源庫中的視頻（XXS010201）和圖片（XXT010216-XXT010217）為基礎(chǔ)進行細致講解。共計15分鐘。然后，通過資源庫的視頻（XXS010203-XXS010204）、動畫（XXD010205）、圖片（XXT010218-XXT010229）解釋，標準的商品信息采集環(huán)境是如何構(gòu)成的，其中一些如靜物臺、背景紙、三腳架等設(shè)備是如何使用的以及相關(guān)概念。然后提出，在一定條件下，如何通過一些簡易的材料來搭建這樣的環(huán)境，關(guān)鍵是這一環(huán)境下要達到效果。共計15分鐘教師通過案例（XXA010201）、圖片（（XXT010220-XXT010223）來指導學生通過簡易材料進行商品信息采集環(huán)境的搭建。特別是一些小道具的制作，紙板等材料做的擋板，背景紙的黏貼等操作。若沒有影室燈可用臺燈進行替換，然后可以嘗試進行拍攝。共計15分鐘。室內(nèi)人造光源位置的不同會對拍攝效果產(chǎn)生很大變化，通過資源庫的圖片（XXT010230-XXT010234）、動畫（XXD010206）來掌握水平方面各個光位的概念和效果，然后是垂直方向各個光位的不同效果。通過兩個光源，則可以構(gòu)成不同的組合來運用到商品信息采集中，在后續(xù)章節(jié)中也會提到。共計20分鐘。讓學生通過網(wǎng)絡(luò)查詢電子商務(wù)網(wǎng)站中對于商品的分類方式，然后提出商品采集中如何進行分類，通過學生討論，教師總結(jié)。提出商品信息采集過程中，商品分類更多的是依照物體對光線的作用性質(zhì)來劃分的。而供應商是按商品使用屬性劃分，這就需要采集人員進行對商品的二次分類，從而提高效率同一種分類可以再類似的采集環(huán)境中進行拍攝。通過資源庫的圖片（XXT010235-XXT010238）、動畫（XXD010207）加強這個概念的認知，然后提供一些商品條目，讓學生進行分類，考察學生是否理解這一內(nèi)容。共計25分鐘。單元小結(jié)：本單元是本課程的第一章，從基礎(chǔ)層面回答了這個課程的作用，商品信息采集活動的要點和進行商品信息采集的環(huán)境。單元評價：職業(yè)核心能力評價、專業(yè)能力評價課后作業(yè)：1.讓學生通過網(wǎng)絡(luò)列出10種不同類目的商品，按商品信息采集進行分類，要求每一類目都有。2.在寢室完成