浙江2025版高考語文一輪復(fù)習(xí)“連貫題”配套檢測（含解析）

“連貫題”配套檢測

題組一語句復(fù)位

1.填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

共享經(jīng)濟如今正火，科學(xué)家發(fā)覺，不光是人類，連細菌菌群也玩分時共享：

O探討人員設(shè)立了兩個相距2毫米的枯草桿菌生物膜菌群，兩個菌

群不但能相互溝通，還會同步性生長。但是，當(dāng)二者對有限資源產(chǎn)生競爭時，兩個菌群的生

長就不再同步，而是切換成分時共享模式，從而降低了對資源的競爭。

A.毗鄰的菌群間不僅能協(xié)調(diào)各自的活動，實現(xiàn)對有限資源的分時共享，還能相互溝通

B.毗鄰的菌群間不僅能相互溝通，還能協(xié)調(diào)各自的活動，實現(xiàn)對有限資源的分時共享

C.毗鄰的菌群間只有能相互溝通，才能協(xié)調(diào)各自的活動，實現(xiàn)對有限資源的分時共享

D.毗鄰的菌群間只有能協(xié)調(diào)各自的活動，實現(xiàn)對有限資源的分時共享，才能相互溝通

解析：選B解答此題，要注意把握“相互溝通”“能協(xié)調(diào)各自的活動，實現(xiàn)對有限資

源的分時共享”兩個內(nèi)容的關(guān)系。從后文看，細菌菌群的“資源共享”應(yīng)當(dāng)是先“溝通”，

然后才能“共享”；同時，從“溝通”和“共享”的關(guān)系分析，二者是遞進關(guān)系而不是條件

關(guān)系。所以答案是B項。

2.填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

對于每個學(xué)生來說，在進行升學(xué)規(guī)劃時，,也是促進學(xué)校辦出高質(zhì)量的動力

所在。

A.不能以偏概全，必需了解自己的特性、愛好，以適應(yīng)每個詳細學(xué)校的辦學(xué)狀況與辦

學(xué)要求

B.不能主觀臆斷，必需了解自己的特性、愛好以適應(yīng)每個詳細學(xué)校的辦學(xué)狀況與辦學(xué)

要求

C.不能以偏概全，必需對每個詳細學(xué)校的辦學(xué)狀況進行分析，這是找到適合自己特性、

愛好的學(xué)校的方法

D.必需對每個詳細學(xué)校的辦學(xué)狀況進行分析，這是找到適合自己特性、愛好的學(xué)校的

方法，不能主觀臆斷

解析：選C“這是……”與“也是……”搭配，可以先解除A、B兩項；“不能主觀

臆斷”不宜放在下文的前面，解除D項。

3.填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

專家表示，汞常常出現(xiàn)在我們的日常生活中，假如對含汞產(chǎn)品運用或處理不當(dāng)很簡潔造

成汞污染。，達到肯定量便會對人體產(chǎn)生危害，嚴(yán)峻的甚至?xí)斐晒卸?。因?

建議定期進行汞含量檢測，并駕馭與汞相關(guān)的科學(xué)學(xué)問，做好汞污染的預(yù)防工作。

A.人體可通過呼吸道、皮膚或消化道等不同途徑汲取汞及其化合物

B.呼吸道、皮膚或消化道等可以成為汞及其化合物侵入人體的途徑

C.汞及其化合物可通過呼吸道、皮膚或消化道等不同途徑侵入人體

D.汞及其化合物侵入人體的途徑可以通過呼吸道、皮膚或消化道等

解析：選C能夠“達到肯定量”的是“汞及其化合物”，而不能是“人體”或“呼吸

道、皮膚或消化道等"，故解除A、B兩項。C、D兩項的主語都是“汞及其化合物”，橫線

后面的內(nèi)容是“對人體產(chǎn)生危害”，但D項強調(diào)的是“汞及其化合物”侵入人體的途徑，脫

離語境，故解除D項。

4.填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

智能手表的續(xù)航始終是一個麻煩的問題。智能手表電池與其他電子元件一起擁擠在手表

屏幕后方的狹小空間里，不但占據(jù)了大部分可用空間，其能供應(yīng)的能量也特別有限。近來，

探討者們發(fā)覺，通過應(yīng)用一種日本手工折紙的折疊技術(shù)，。除了提高智能手表的性

能，這種方式與標(biāo)準(zhǔn)的制造工藝兼容，可以制造更適合于其他各種各樣的可穿戴電子產(chǎn)品的

電池，比如跟蹤健康相關(guān)數(shù)據(jù)的智能手環(huán)等。

A.他們可以把電池從容地放進表帶，獲得更多的儲能空間，變得可拉伸也可彎曲

B.電池可以獲得更多的儲能空間，從而從容地放進表帶，變得可拉伸也可彎曲

C.他們可以使電池變得可拉伸也可彎曲，從而從容地放進表帶，獲得更多的儲能空間

D.電池可以從容地放進表帶，他們可以讓其拉伸和彎曲來獲得更多的儲能空間

解析：選C從橫線的前文內(nèi)容看，主語為“探討者們”，填入的句子主語也應(yīng)當(dāng)為“探

討者們”，即“他們”，由此可解除B、D兩項。從A、C兩項來看，區(qū)分在于“變得可拉伸

也可彎曲”的位置，“變得可拉伸也可彎曲”是電池“放進表帶”“獲得更多的儲能空間”

的條件，因而，要把這句話放在前面，由此可解除A項。故選C。

5.填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

變色龍屬有鱗目，避役科，跟常見的蜥蜴是近親，是一類適應(yīng)森林樹棲生活的奇妙而又

好玩的動物。變色龍行動遲緩，是慢生活的提倡者，除了伸出舌頭捕食的那一瞬間，其他時

候它們干什么都是慢吞吞的，o它從不追捕獵物，而是耐性地等待獵物進入其

攻擊圈。

A.天敵和獵物把在樹上有那種蹣跚搖擺步態(tài)的它誤認為是被風(fēng)吹動的樹葉

B.被天敵和獵物誤認為是被風(fēng)吹動的樹葉的它在樹上有那種蹣跚搖擺的步態(tài)

C.它在樹上那種蹣跚搖擺的步態(tài)使天敵和獵物把它誤認為是被風(fēng)吹動的樹葉

D.它在樹上那種蹣跚搖擺的步態(tài)被認為是風(fēng)吹動的樹葉是天敵和獵物的誤認

解析：選CA項，陳述主體是“天敵和獵物”，與橫線前后的陳述主體不一樣，故解

除。B項，同理，可解除。C、D兩項的陳述主體都是“變色龍”，C項，表述的內(nèi)容主要是

變色龍的“慢”帶來的“效果”，即“使天敵和獵物把它誤認為是被風(fēng)吹動的樹葉”，而D

項強調(diào)的是“天敵和獵物的誤認”。故選C項。

6.填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

電子屏幕看多了為什么會導(dǎo)致睡眠障礙呢？這個倒是和屏幕本身的特性有些關(guān)系。原

來，大腦的松果體在夜晚來臨時會分泌褪黑激素，幫助我們?nèi)胨?。松果體受光線的限制，

，我們就不簡潔入睡了。電子屏幕會發(fā)生許多波長較短的光，比一般的室內(nèi)燈光更

簡潔刺激松果體，抑制褪黑激素的分泌，這就是為什么說睡覺前刷微博不是一個好習(xí)慣。

A.假如四周環(huán)境太亮，就會抑制褪黑激素的分泌

B.褪黑激素的分泌因四周環(huán)境太亮受到抑制

C.因四周環(huán)境太亮，故褪黑激素的分泌被抑制

D.假如四周環(huán)境太亮，褪黑激素的分泌就會被抑制

解析：選D依據(jù)上下文的語意可知，“四周環(huán)境太亮”與“褪黑激素的分泌被抑制”

之間的邏輯關(guān)系應(yīng)是假設(shè)關(guān)系，故解除B、C兩項；陳述對象應(yīng)是“褪黑激素的分泌”，解

除A項。故選D。

題組二語句排序

7.依次填入下面一段文字橫線處的語句，連接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

經(jīng)濟增長速度適度回落是客觀規(guī)律，-,，,

,=世界各大經(jīng)濟體在經(jīng)濟增長中都出現(xiàn)過這種趨勢。

①當(dāng)雪球小的時候，可以很快翻一番

②是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的，只能適應(yīng)不行變更

③如同滾雪球一樣

④因為伴隨著我國經(jīng)濟總量的擴大

⑤隨著雪球體積的增大，速度必定要降低

⑥增長速度自然要回落

A.②③⑥④⑤①B.②④⑥③①⑤

C.⑤①②⑥③④D.⑤②③⑥④①

解析：選B綜合來看，幾個句子的中心議題是“經(jīng)濟增長速度適度回落”，答題時抓

住前后的連接詞、照應(yīng)詞排序即可。語段開頭說“經(jīng)濟增長速度適度回落是客觀規(guī)律”，分

析六個句子，對應(yīng)“客觀規(guī)律”的，只有②，因此第一空為②；這樣可解除C、D兩項。再

分析其他五個句子，發(fā)覺①③⑤三個句子內(nèi)容與“滾雪球”有關(guān)，應(yīng)連接在一起，并且③在

前面，據(jù)此可知答案為B。

8.在下面一段文字橫線處填入語句，連接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

人人都渴望歡樂，但歡樂的感覺總是稍縱即逝的，那么怎樣讓歡樂長久呢？首先，

①比如告知你的父母，陪他們一起逛街感覺特別快樂

②假如只是將歡樂私藏，主動的心情便會很快消逝

③它不僅有助于歡樂感的持續(xù)，還能拉近人與人之間的關(guān)系

④告知你的摯友，很懷念在一起時快樂的時間，并起先籌劃新的聚會，等等

⑤傳遞歡樂其實很簡潔

⑥主動與他人共享歡樂的記憶和經(jīng)驗，是放大歡樂感的最佳方法

A.⑤⑥①②④③B.⑤③②⑥①④

C.⑥③②⑤①④D.⑥⑤①④②③

解析：選C此語段的中心是共享（傳遞）歡樂，因此⑥句提出中心話題，應(yīng)放在句首，

③句緊接其后闡述共享（傳遞）歡樂的意義，②句是對③句的反面論述，應(yīng)排在③句后；句群

的思路是先談共享（傳遞）歡樂的意義再談共享（傳遞）歡樂的方法，前面⑥③②句闡述了共享

（傳遞）歡樂的意義，⑤句起先論述共享（傳遞）歡樂的方法，①④句是對⑤句的舉例闡述，而

由標(biāo)記性的詞語“比如”可知，①句應(yīng)排在④句之前。

9.依次填入下面一段文字橫線處的語句，連接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

所謂氛圍，是指意境造成的一種氣氛、情調(diào)。盛唐詩人多追求意境的整體感，使意境充

滿濃烈的情思，,o,；,o它是可

感的，但又空靈而飄忽，而盛唐詩人正是表現(xiàn)意境氛圍的高手。

①捕獲這種氣氛很不易

②就一下子把人帶進某種氣氛、某種情調(diào)中去了

③因為它既不是寫景，又不是干脆抒情，難以干脆著筆，但又必需以寫景和抒情烘托出

來

④在讀者還沒有對詩加以細細品嘗、對意境的詳細含蘊加以細細領(lǐng)會之前

⑤因為它是一種整體感受

⑥表現(xiàn)它就更難

A.④②①⑤⑥③B.④②①③⑥⑤

C.②④①⑤⑥③D.②④①③⑥⑤

解析：選A④②兩句談氛圍的作用，應(yīng)接在“使意境充滿濃烈的情思”的后面，①句

的“這種氣氛”照應(yīng)③⑤⑥的“它”字，可見①句應(yīng)緊隨④②句之后、③⑤⑥句之前。③句

“因為它既不是寫景，又不是干脆抒情，難以干脆著筆，但又必需以寫景和抒情烘托出來”

照應(yīng)⑥句的“表現(xiàn)”，應(yīng)放⑥句之后。

10.把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①意象是形成意境的材料，意境是意象組