第三章運動和力填空題專項突破(原卷版+解析)

浙教版7年級下冊第三章運動和力填空題專項突破一、機械運動1．表中是聲音在某些介質(zhì)中的速度v。介質(zhì)v/(m·s-1)介質(zhì)v/(m·s-1)水(5°C)1450冰3230水(15°C)1470軟橡膠(常溫)40~50水(20°C)1480軟木500海水(25°C)1531鐵(棒)5200（1）分析表格的信息，推斷聲速大小可能跟、有關。（2）假設海水溫度為25°C，在海面用超聲測位儀向海底垂直發(fā)射聲波，經(jīng)過2s后收到回波。由此可知海水深度為m。2．某小組同學分別測出了甲、乙電動車做直線運動的路程和時間，并依據(jù)數(shù)據(jù)作出了相應的路程一時間圖像，如圖所示。（1）甲車做直線運動，通過0.6米的路程所用時間為秒。（2）在AB對應的時間段內(nèi)，乙車通過的路程為米。（3）由圖可知，甲車的速度(填“大于”“等于”或“小于”)乙車的速度。（4）若甲、乙兩車在水平路面上同時向東行駛，以甲車為參照物，乙車向(填“東”或“西”)運動。3．（2021七下·杭州期中）夏天暴雨前，往往會電閃雷鳴。雷聲是由于云團之間放電引起空氣劇烈產(chǎn)生的，這些聲音是以的形式傳播的；如果在看到閃電后3s才聽到雷聲，已知當時氣溫為15℃，聲音在空氣中傳播的速度為340m/s，而光的傳播速度接近真空中的傳播速度，那么閃電處距人約m。（不計光的傳播時間）4．（2020七下·下城期末）某區(qū)域的道路交通情況如圖所示，請回答：（1）某車沿三環(huán)北路自東向西行使，若司機以自己作參照物，看到路邊限速牌（如圖）是向運動的。（2）該車過東方路時實時監(jiān)控拍到的時間是上午10點20分15秒，過蘇嘉路實時監(jiān)控拍到的時間是上午10點22分35秒，從地圖上查得兩測速點間的距離3.1km。由此可知，該車（選填“超速”或“沒有超速”）。5．（2020七下·金華期中）物理學中把物體在單位時間內(nèi)通過的路程叫速度，速度計算公式為：速度=路程時間，即v=s（1）若一個物體開始運動的速度v0=1m/s，經(jīng)過5s后它的速度變?yōu)関t=4m/s，若這個物體做勻加速直線運動(單位時間內(nèi)速度的增加量相等)，加速度大小a=m/s2。（2）勻速直線運動的v一t圖像如(甲)所示，圖中陰影部分面積表示以速度v勻速直線運動的物體，運動時間為t時通過的路程s；勻加速直線運動的v一t圖像如(乙)所示，其中陰影部分面積表示做勻加速直線運動的物體，速度由v0到vt，運動時間為t時通過的路程s。用v0、t、a寫出圖乙中路程s的表達式，s=。6．兩輛汽車在平直公路上自左向右運動，某人拍攝了一張在同一底片上多次曝光的照片(如圖所示)。已知拍攝時每隔2秒曝光一次，汽車車身總長為6米。（1）甲、乙兩輛車中，可近似看做是做勻速運動的是車。（2）該車做勻速運動的速度約為米/秒。7．（2017七下·杭州月考）經(jīng)測定，某志愿者的剎車反應時間（即圖中“反應過程”所用時間）是0.4s。在某次試驗中，該志愿者駕車以72km/h的速度在實驗場的水平路面上勻速行駛，從發(fā)現(xiàn)情況到汽車停止，行駛距離33m，則經(jīng)過m距離后汽車才開始減速；若志愿者邊打電話邊駕車，以72km/h的速度在試驗場的水平路面上勻速行駛，在發(fā)現(xiàn)情況到汽車停止，行駛距離39m，此時志愿者的剎車反應時間是s。由此研究可知，駕駛員駕駛時打電話，駕駛員的剎車反應會。（選填“變快”、“變慢”或“不變”）二、力的存在8．（1）用如圖所示的水壺提水時，手應提在水壺把手的(填“A”或“B”，下同)處；把水壺里的水灌到保溫瓶中去時，手應提在水壺把手的處。出現(xiàn)這樣的差別主要是因為力的三要素中力的影響力的所導致的。

（2）畫出下列力的示意圖。①一個旅行箱放在水平面上(如圖所示)，人用手去拉它，此力與水平面成30°角斜向右上方，大小為40牛。請畫出此拉力的示意圖。②如圖所示是某廣場上空靜止的氫氣球，用細繩系于地面上。畫出此時氫氣球受到的拉力的示意圖。9．（2021七下·柯橋期末）乒乓球雙人對打時，乒乓球在空中左右來回運動，說明力的作用效果跟力的有關。如圖是小柯和爸爸在用乒乓球訓練器練習打乒乓球，球拍擊球，改變了乒乓球的，同時也使彈性細棍發(fā)生彈性形變。若在練習過程中，當乒乓球擺動到如圖最左側位置時，其受到的力有。10．（2021七下·仙居月考）如圖所示，坐在船中的人用力向前推動另一艘船時，發(fā)現(xiàn)自己坐的船向后退，說明力可以改變物體的，還可說明物體間。11．甲圖中，小鐵球從斜面上滾下沿直線運動，當經(jīng)過磁鐵附近時運動方向發(fā)生了改變，此現(xiàn)象說明力可以；乙圖中，放有磁鐵的兩個小車用細線相連，剪斷細線后，小車向相反的方向運動，此現(xiàn)象說明物體間力的作用是的。12．（2019七下·諸暨期中）如圖實驗中，甲圖表明力的作用效果跟力的有關、乙圖所示用扳手擰螺釘，手握在扳手的末端比握在扳手的中部省力，這說明力的作用效果跟力的有關。13．（2019七下·江干期中）在“觀察和使用彈簧測力計”的活動中。（1）用彈簧測力計測力的時候有以下幾個步驟，按先后順序排列為。A．讀數(shù)時應在彈簧穩(wěn)定后進行，讀取數(shù)據(jù)時，視線直通過指針并跟刻度面垂直；B．檢查彈簧測力計的指針是否指在零點，若不在零點．需調(diào)節(jié)使其在零點；C．把物體掛在彈簧測力計下端的鉤上或用力拉彈簧測力計下端的鉤，使彈簧測力計的軸線與力的方向保持一致，避免彈簧和外殼摩擦；D．讀完數(shù)后，應取下物體，看指針是否回到零點，不回零點時應檢查原因或換一個彈簧測力計重新測量；E．了解彈簧測力計的量程，并觀察它的分度值，被測量的力不得超過它的量程。（2）如圖所示，彈簧測力計的量程是，分度值是，掛在彈簧測力計下面的鯉魚所受到的重力是N。14．2017年4月20日，“天舟一號”貨運飛船發(fā)射升空，22日與“天宮二號”太空艙順利對接。如圖甲所示，對接過程中，“天舟一號”多處向外“噴氣”，調(diào)節(jié)運行姿態(tài)，此過程利用的力學知識：，也可以說明力可以改變物體的。據(jù)悉我國的“嫦娥工程三期”工程將發(fā)射一顆月球無人軟著陸器，這個軟著陸器不僅要采集月壤和巖石的樣本，還要搭乘返回艙重返地球，若在某段時間內(nèi)該軟著陸器沿斜向上方向作勻速直線運動，如圖乙所示。則在這段時間內(nèi)，在月球表面上觀察到著陸器的發(fā)動機的噴氣方向應該是。三、重力15．（2021七下·蘭溪期末）如圖的水平儀是利用重力的方向總是原理制成的。若將水平儀放在左高右低的桌面上，此時，重垂會偏向豎桿側。(選填“左”或“右”)16．（2019七下·臺州期末）小科同學用如圖所示的裝置判斷重力的方向，球A所受重力的施力物體是。緩慢改變木板M的傾角α，可觀察到懸線OA的方向（選填“改變”或“不變”）。17．綜合實驗（可以配圖說明）：要驗證“物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比”，請完成實驗設計方案，要求用上給定的所有器材．器材天平、彈簧測力計、體積相同的鐵塊、鋁塊和銅塊各一塊數(shù)據(jù)記錄表格實驗步驟分析數(shù)據(jù)，得出結論18．中國傳統(tǒng)文化博大精深，文化遺產(chǎn)十分豐富，如圖所示的是湖北崇陽出圖的商代銅鼓，是研究我國古代青銅藝術和農(nóng)歷社會禮樂制度珍貴實物，該銅鼓質(zhì)量為42.5kg，受到的重力為N，輕敲鼓面，它能發(fā)出清脆的聲音，這是因為鼓面仍能發(fā)生．19．在一般情況下g為定值，但經(jīng)過科學家的精確測量，g值仍有差異，下圖是各個不同城市g值的大小，觀察、分析表中提供的數(shù)據(jù)，回答下列問題：（1）g值相同的城市是；（2）g值相差最大的兩地是；（3）可見g值隨的增大而。20．根據(jù)圖所示G-m關系圖象，回答下列問題：（1）質(zhì)量為600g的物體的重力是N。（2）根據(jù)圖象可以得出的結論是：四、牛頓第一定律21．假設法在我們學習科學中經(jīng)常應用，請結合所學知識回答下列問題。（1）圖甲是小科同學站在平面鏡前3m處，原本可以看到自己在平面鏡中成的像，現(xiàn)若將一塊比鏡面大的遮擋物放在鏡子后面，則他(填“能”或“不能”)看到自己的像。（2）圖乙中繩子懸掛的電燈處于靜止狀態(tài)，假如繩．子斷裂瞬間電燈失去重力，電燈將“加速向下運動”“勻速向下運動”或“靜止”)（3）圖丙是運動會的鉛球賽場上，一位同學將鉛球奮力擲出的情景。若鉛球飛行至最高點時一切外力消失，那么接下來鉛球的運動軌跡是(填“a”“b”或“C”)22．（2021七下·諸暨期中）指尖陀螺是目前很流行的一種玩具，該玩具中間是軸承，軸承內(nèi)有滾珠，邊上有三個用密度較大的金屬制作的飛葉，撥動飛葉后，飛葉可以繞軸在指尖上長時間轉(zhuǎn)動（如圖）。飛葉撥動后還能繼續(xù)旋轉(zhuǎn)是因為，陀螺對指尖的壓力和指尖對陀螺的支持力是一對力；飛葉轉(zhuǎn)速變慢時慣性將，（選填“變小”、“變大”或“不變”）。23．（2019七下·嘉興月考）下列給出了幾種事例，涉及了慣性知識且其中是利用慣性的是。①從樹上掉下的蘋果；②司機為節(jié)省燃油，在汽車進站時，提前關閉油門；③錘頭松了，把錘柄的一端在物體上撞擊幾下；④繞地球做圓周運動的人造衛(wèi)星；⑤跳遠運動員都要助跑一段距離才起跳；⑥拍衣服上灰塵時，抖幾下衣服；⑦公共汽車的乘務員，時常提醒乘客扶住車的扶手，待車停穩(wěn)后再下車。24．如圖所示是一顆子彈以120米/秒的速度將紙牌擊穿瞬間的情形，這一情形反映了力的作用效果。子彈對紙牌的力使紙牌發(fā)生了，紙牌的上半部分由于仍保持原來位置不動。若紙牌寬6cm，則假設子彈速度不變，切斷紙牌需秒。25．（2017七下·杭州月考）如圖a所示，盛有水的燒杯隨小車一起水平向右做（加速/減速/勻速）運動，當燒杯中的水面出現(xiàn)如圖b所示的狀態(tài)時，則小車此時正在做（加速/減速/勻速）運動，做出上述判斷的根據(jù)是（水/燒杯）具有慣性．26．圖甲是商場里常用的垂直電梯和自動扶梯，圖乙記錄了小強乘坐電梯的s﹣t圖象．則他搭乘垂直電梯受到的支持力搭乘自動扶梯受到的支持力（選填“大于”、“等于”或“小于”）；當隨自動扶梯到達扶梯口時，若不小心，則會由于向前傾倒．27．運輸液體的槽車，液體上面有氣泡，如圖，當車向前開動時，氣泡將向運動，其原因是具有慣性．五、二力平衡28．（2019七下·嵊州期末）如圖是小明探究“二力平衡條件”的實驗裝置。（1）小明將重力可忽略不計的卡片兩端用細線繞過滑輪，并掛上鉤碼，使作用在卡片上的兩個拉力方向相反。實驗過程中，可通過調(diào)整來改變拉力的大小。（2）小明將卡片扭轉(zhuǎn)一個角度，松手后卡片（選填“能”或“不能”）保持平衡。（3）小明用剪刀將卡片一分為二，兩張小卡片迅速向兩邊分離。此操作要探究的問題是29．（2020七下·下城期末）我國的高鐵技術領先于世界。在高速勻速行駛的高鐵車廂里，窗臺上的一圓硬幣可以長時間屹立不倒（如圖)，震驚國外。以硬幣為參照物，車廂是(選填“運動”或“靜止”)的，窗外的的樹木是(選填同上)。硬幣受到的支持力與硬幣對窗臺的壓力(選填“是”或“不是”)一對平衡力。如果發(fā)現(xiàn)硬幣突然向著行車方向滾動起來，說明列車在(選填“加速”或“減速”)。30．（2020七下·下城期末）如圖甲所示，是小金探究“二力平衡條件”的實驗。（1）當左、右兩盤中的砝碼質(zhì)量(選填“相等”或“不相等”)時，桌面上的小車處于靜止狀態(tài)，此時小車受到(選填“一”或“兩”)對平衡力的作用。（2）小車處于靜止后，保持F1與F2的大小不變，將小車扭轉(zhuǎn)到如圖乙所示的位置，松手后，小車將(選填"保持靜止"或“扭轉(zhuǎn)回來”)。這一步驟說明二力平衡時，要滿足二個力在上的條件。31．（2019七下·臺州期末）如圖a所示，甲、乙彈簧測力計自重均為0.5N，甲彈簧測力計固定在豎直墻壁上，小科用水平向右為9N的力拉動乙彈簧測力計，此時甲彈簧測力計的示數(shù)為N；小科又將甲彈簧測力計固定在鐵架臺的鐵夾上，如圖b所示，仍用9N的力豎直向下拉動乙彈簧測力計，則此時甲彈簧測力計的示數(shù)為N。(一切摩擦不計)32．（2019七下·余杭月考）中國北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)是繼美國GPS、俄羅斯格洛納斯、歐洲伽利略之后，全球第四大衛(wèi)星導航系統(tǒng)。北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)目前已經(jīng)覆蓋亞太區(qū)域，2020年將形成由30多顆衛(wèi)星組網(wǎng)具有覆蓋全球的能力。高精度的北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)實現(xiàn)自主創(chuàng)新，既具備GPS和伽利略系統(tǒng)的功能，又具備短報文通信功能。目前運行的北斗導航衛(wèi)星都是同步通信衛(wèi)星，這類衛(wèi)星雖然圍繞地球轉(zhuǎn)動，但我們卻覺得它在空中靜止不動。該衛(wèi)星受到的是。A．受平衡力B．不受力C．受不平衡力D．無法確定33．如圖所示為“無人機”(多功能飛行器)，它具有四個旋翼，可通過無線電進行操控。起飛時，增大四個旋翼的轉(zhuǎn)速，使吹向下方的風量增加，無人機就會上升，這是因為力的作用是。在空中勻速上升時，升力(填“大于”“等于”或“小于”)無人機的重力(不考慮空氣阻力)。六、摩擦力34．（2021七下·越城期末）如圖甲所示，放在水平地面上的物體受到方向不變的水平推力F的作用，F(xiàn)的大小與時間t的關系圖像如圖乙所示，物體運動速度v與時間t的關系圖像如圖丙所示。（1）當t=1秒時，物體相對地面是（填“靜止”或“運動”）的。（2）當t=3秒時，物體受到的摩擦力為牛。（3）圖丙中陰影部分的面積可以表示.35．（2021七下·西湖期末）兩個相互接觸的物體，當它們要發(fā)生或已發(fā)生相對運動時，就回在接觸面上產(chǎn)生一種阻礙相對運動的力，這種力叫滑動摩擦力。從實驗知道滑動摩擦力的大小既跟壓力大小有關系，又跟接觸面的粗糙程度有關系。壓力越大，滑動摩擦力越大；接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大。進一步精確實驗表明，滑動摩擦力f的大小跟這兩個物體間的壓力N的大小成正比，即f=μN，式中μ稱為動摩擦因數(shù)，它的數(shù)值跟接觸面的粗糙程度有關。根據(jù)上述知識小明設計了下列實驗，測量一張白紙跟水平桌面之間的動摩擦因數(shù)μ。實驗步驟：①把紙貼在木塊的下表面；②用彈簧秤稱出紙和木塊的總重力G＝10N；③使紙跟水平桌面接觸，用彈簧秤水平拉木塊做勻速直線運動，記下彈簧秤的示數(shù)F。實驗裝置如圖。請回答：（1）實驗中要測得動摩擦因數(shù)μ，需要用到下列知識中的（填序號）。A．二力平衡的知識B．物體間力作用的相互性C．力的作用的效果（2）通過上述實驗數(shù)據(jù)分析，可知動摩擦因數(shù)μ為。36．（2020七下·拱墅期末）將重為10N的木塊放在水平桌面上，至少要用5N的水平拉力，才能使它從原地開始運動，如圖所示，木塊從原地開始移動以后，改用4N的水平拉力，就可以使木塊持續(xù)做勻速直線運動。由此可知：木塊受到的滑動摩擦力為N；如果開始時用2N的水平拉力拉木塊，則木塊會（選填“運動”或“靜止”)，受到的摩擦力為N；木塊從原地開始移動以后，仍用5N的水平拉力拉木塊，木塊受到的摩擦力為N37．（2020七下·臺州月考）兩個完全相同的物體A、B，每個重為30N。（1）如圖甲所示，A和B疊放在水平桌面上，在20Ｎ的水平拉力F作用下，A、B一起向右做勻速直線運動，此時木塊B受到的摩擦力大小為N。（2）如圖乙所示，若將A、B木塊緊靠著放在相同的水平桌面上，用水平力F2推A使它們一起向右做勻速直線運動，則F2的大小是N，此時B受到的摩擦力為N。38．將一袋大米放在勻速向右運動的輸送帶上，開始米袋與輸送帶間有一段距離的相對滑動，然后米袋隨輸送帶一起勻速運動。當輸送帶突然制動時，米袋會繼續(xù)向前滑動一段距離后停下。(回答下列小題請選填以下合適的字母標號)A.受到方向向右的摩擦力B.受到方向向左的摩擦力C.不受力（1）米袋剛放上輸送帶的瞬間，米袋在水平方向上受力情況為;（2）當米袋隨輸送帶一起勻速運動時，米袋在水平方向上受力情況為;（3）當將輸送帶突然制動時，米袋在水平方向上受力情況為。39．如圖所示，小芳在做“探究影響滑動摩擦力大小因素”的實驗時，操作的錯誤是。糾正錯誤后，應拉動彈簧測力計使木塊做運動。若在木塊上再放一個砝碼，則木塊運動時受到的滑動摩擦力將(填“變大”、“變小”或“不變”)。40．如圖所示是研究滑動摩擦力與哪些因素有關的實驗裝置，實驗時，應將木塊放在水平桌面上，用彈簧秤水平拉著木塊做運動，該實驗發(fā)現(xiàn)，在木塊上加重物后，拉動時彈簧秤示數(shù)增大了，由此可得出的一個初步結論是：。41．摩擦現(xiàn)象廣泛存在于人們的生活和生產(chǎn)中。小夢對此很感興趣，圍繞生活中的摩擦現(xiàn)象進行了探究。（1）小夢分別對物體在靜止狀態(tài)和運動狀態(tài)下受摩擦力情況進行了研究，并繪制了圖像，如圖所示。請比較圖像中A、B兩點處力的大?。ㄌ睢埃尽?、“＜”、“＝”或“不能確定”）：FAA；②FBfB。（2）摩擦知識在生活中的應用非常廣泛，并不斷地進行改進?；鸩竦牟寥季褪且焕鐖D所示?；鸩窈袀让嬉延梢郧暗膱D(a)替換成圖(b)的式樣，這樣設計的現(xiàn)實意義是。七、壓強42．（2021七下·蕭山月考）如圖所示，物體與墻的接觸面積是0.2m2，某人用200N的力將重為300N的物體壓在墻上處于靜止狀態(tài)，則物體對墻壁的壓強為，物體受到墻對它的摩擦力為。

??43．（2020七下·長興期末）（1）小明在探究液體內(nèi)部壓強的規(guī)律時，在同一杯水中先后做了如圖l所示的兩次實驗，這是為了探究液體內(nèi)部壓強跟的關系；（2）小明將同一壓強計的金屬盒先后放入甲、乙兩種液體中，現(xiàn)象如圖2所示。則兩種液體的密度大小關系是ρ甲ρ乙44．（2020七下·越城期末）探究壓力的作用效果與受力面積的關系時，分別采用如圖甲、乙所示的兩種方法，用兩只手的食指分別壓在鉛筆的兩端。（1）(填“甲”或“乙”)的方法是不合理的；原因是。（2）圖甲中，鉛筆筆尖的面積是0.5mm2，兩手指均用2N的力壓鉛筆的兩端，則筆尖對手指的壓強是Pa。45．（2020七下·蕭山期末）如圖所示，完全相同的圓柱形容器中，裝有不同的兩種液體甲、乙，在兩容器中同一高度處分別有A、B兩點。若兩點的壓強相等，則兩種液體對容器底的壓強關系是p甲P乙；若兩種液體對容器底部的壓強相等時，則A、B兩點壓強關系是PAPB(均選填“>”“=”或“<”)46．（2020七下·江干期末）如圖所示，一塊長方體橡皮，當側放于水平桌面上時對比平放時對桌面的壓力(選填“變大”、“變小”或“不變”)；若沿ab方向豎直向下切去一塊，則剩余部分對桌面的壓強填（“變大”“變小”或“不變”)47．兩個用同一種材料制成且完全相同的密閉圓臺形容器一正一反放置在同一水平桌面上，容器內(nèi)裝有質(zhì)量和深度均相同的液體，如圖所示。若它們分別在水平方向拉力F1和F2的作用下沿桌面做勻速直線運動，速度分別為v和2v，容器底部受到液體的壓強分別為p1和p2。則：p1p2；F1F2。(選填“大于”、“小于”或“等于”)。48．（2019七下·南潯期末）在探究“影響液體內(nèi)部壓強大小的因素”的實驗中：（1）實驗中液體壓強的大小變化是通過比較U形管兩側液面的變化，將探頭放進盛水的容器中，探頭的橡皮膜受到水的壓強會內(nèi)凹。（2）通過比較D、E兩個圖，可得到結論：在深度相同時，液體的越大，壓強越大。49．（2019七下·長興期末）現(xiàn)有6個相同的正立方體金屬塊，分別以圖中甲、乙兩種方式放置在水平地面上，則甲、乙兩種方式放置的金屬塊對水平地面的壓力之比F甲：F乙=，壓強之比p甲：p乙=。如果將乙放置方式中右邊3個金屬塊取走，則金屬塊對地面的壓強將（選填“變大”、“變小”或“不變”）。浙教版7年級下冊第三章運動和力填空題專項突破一、機械運動1．表中是聲音在某些介質(zhì)中的速度v。介質(zhì)v/(m·s-1)介質(zhì)v/(m·s-1)水(5°C)1450冰3230水(15°C)1470軟橡膠(常溫)40~50水(20°C)1480軟木500海水(25°C)1531鐵(棒)5200（1）分析表格的信息，推斷聲速大小可能跟、有關。（2）假設海水溫度為25°C，在海面用超聲測位儀向海底垂直發(fā)射聲波，經(jīng)過2s后收到回波。由此可知海水深度為m?！敬鸢浮浚?）溫度；介質(zhì)（2）1531【解析】（1）在表格中，水的溫度為5℃、15℃與20℃時，聲速不同，即聲速可能與溫度有關。

當溫度相同時，冰、軟木、水的聲速不同，即聲速可能與介質(zhì)種類有關。

（2）海水深度為：s=12vt=2．某小組同學分別測出了甲、乙電動車做直線運動的路程和時間，并依據(jù)數(shù)據(jù)作出了相應的路程一時間圖像，如圖所示。（1）甲車做直線運動，通過0.6米的路程所用時間為秒。（2）在AB對應的時間段內(nèi)，乙車通過的路程為米。（3）由圖可知，甲車的速度(填“大于”“等于”或“小于”)乙車的速度。（4）若甲、乙兩車在水平路面上同時向東行駛，以甲車為參照物，乙車向(填“東”或“西”)運動?！敬鸢浮浚?）勻速；6（2）1.2（3）小于（4）東【解析】（1）根據(jù)左圖可知，甲的路程隨時間變化的圖像為一條傾斜的直線，那么路程與時間成正比，即甲車做勻速直線運動。通過0.6m的路程所用時間為6s。

（2）根據(jù)右圖可知，A點對應的路程誒0.6m，B點對應的路程為1.8m，則AB之間的路程：1.8m-0.6m=1.2m。

（3）甲車的速度：v甲=s甲t甲=0.8m8s3．（2021七下·杭州期中）夏天暴雨前，往往會電閃雷鳴。雷聲是由于云團之間放電引起空氣劇烈產(chǎn)生的，這些聲音是以的形式傳播的；如果在看到閃電后3s才聽到雷聲，已知當時氣溫為15℃，聲音在空氣中傳播的速度為340m/s，而光的傳播速度接近真空中的傳播速度，那么閃電處距人約m。（不計光的傳播時間）【答案】振動；波；1020【解析】（1）雷聲是由于云團之間放電引起空氣劇烈振動產(chǎn)生的，這些聲音是以波的形式傳播的；

（2）閃電處到人的距離s=vt=340m/s×3s=1020m。4．（2020七下·下城期末）某區(qū)域的道路交通情況如圖所示，請回答：（1）某車沿三環(huán)北路自東向西行使，若司機以自己作參照物，看到路邊限速牌（如圖）是向運動的。（2）該車過東方路時實時監(jiān)控拍到的時間是上午10點20分15秒，過蘇嘉路實時監(jiān)控拍到的時間是上午10點22分35秒，從地圖上查得兩測速點間的距離3.1km。由此可知，該車（選填“超速”或“沒有超速”）?！敬鸢浮浚?）東（2）沒有超速【解析】（1）某車沿三環(huán)北路自東向西行使，若司機以自己作參照物，看到路邊限速牌（如圖）是向東運動的。

（2）汽車行駛的時間：t=10點22分35秒-10點20分15秒=2分20s=140s；

汽車行駛的速度為：v=st=5．（2020七下·金華期中）物理學中把物體在單位時間內(nèi)通過的路程叫速度，速度計算公式為：速度=路程時間，即v=s（1）若一個物體開始運動的速度v0=1m/s，經(jīng)過5s后它的速度變?yōu)関t=4m/s，若這個物體做勻加速直線運動(單位時間內(nèi)速度的增加量相等)，加速度大小a=m/s2。（2）勻速直線運動的v一t圖像如(甲)所示，圖中陰影部分面積表示以速度v勻速直線運動的物體，運動時間為t時通過的路程s；勻加速直線運動的v一t圖像如(乙)所示，其中陰影部分面積表示做勻加速直線運動的物體，速度由v0到vt，運動時間為t時通過的路程s。用v0、t、a寫出圖乙中路程s的表達式，s=。【答案】（1）0.6（2）v【解析】（1）加速度a=△vt=4m/s?1m/s5s=0.6m/s2；

（2）根據(jù)公式a=△vt得到：6．兩輛汽車在平直公路上自左向右運動，某人拍攝了一張在同一底片上多次曝光的照片(如圖所示)。已知拍攝時每隔2秒曝光一次，汽車車身總長為6米。（1）甲、乙兩輛車中，可近似看做是做勻速運動的是車。（2）該車做勻速運動的速度約為米/秒。【答案】（1）甲車（2）為6米/秒【解析】（1）甲車在相等的時間內(nèi)，通過兩點間的距離相等，所以甲車做勻速直線運動；而乙車在相等的時間內(nèi)，通過兩點間的距離越來越小，所以乙車做變速直線運動，且速度越來越??；

（2）由圖，車身對應圖上3小格，而車身的長度是6米，每一格表示2米，在3次曝光時間內(nèi)，甲車通過的距離為36米，所用時間為t=3×2秒=6秒，甲車的速度為v=st=36米7．（2017七下·杭州月考）經(jīng)測定，某志愿者的剎車反應時間（即圖中“反應過程”所用時間）是0.4s。在某次試驗中，該志愿者駕車以72km/h的速度在實驗場的水平路面上勻速行駛，從發(fā)現(xiàn)情況到汽車停止，行駛距離33m，則經(jīng)過m距離后汽車才開始減速；若志愿者邊打電話邊駕車，以72km/h的速度在試驗場的水平路面上勻速行駛，在發(fā)現(xiàn)情況到汽車停止，行駛距離39m，此時志愿者的剎車反應時間是s。由此研究可知，駕駛員駕駛時打電話，駕駛員的剎車反應會。（選填“變快”、“變慢”或“不變”）【答案】8；0.7；變慢【解析】（1）反應時間是0.4s，此時的速度是72km/h，即20m/s，所以此時運動的距離是：s=vt=20m/s×0.4s=8m，故從發(fā)現(xiàn)情況到汽車停止，行駛距離33m，則經(jīng)過8m距離后汽車才開始減速；（2）據(jù)（1）可知，汽車的司機反應后的距離是s=33m-8m=25m，故當司機打電話時，從發(fā)現(xiàn)情況到汽車停止，行駛距離39m，即汽車司機從發(fā)現(xiàn)情況到剎車運動的距離是s1=39m-25m=14m，故據(jù)v=st得，志愿者的剎車反應時間（3）故駕駛員駕駛時打電話，駕駛員的剎車反應會變慢。二、力的存在8．（1）用如圖所示的水壺提水時，手應提在水壺把手的(填“A”或“B”，下同)處；把水壺里的水灌到保溫瓶中去時，手應提在水壺把手的處。出現(xiàn)這樣的差別主要是因為力的三要素中力的影響力的所導致的。

（2）畫出下列力的示意圖。①一個旅行箱放在水平面上(如圖所示)，人用手去拉它，此力與水平面成30°角斜向右上方，大小為40牛。請畫出此拉力的示意圖。②如圖所示是某廣場上空靜止的氫氣球，用細繩系于地面上。畫出此時氫氣球受到的拉力的示意圖。【答案】（1）A；B；作用點；作用效果（2）解：①如答圖所示：②如答圖所示：【解析】【分析】（1）根據(jù)自己的生活經(jīng)驗確定提水壺時手的位置，然后判斷影響力的作用效果的哪個因素（1）用如圖所示的水壺提水時，手應提在水壺把手的A處；把水壺里的水灌到保溫瓶中去時，手應提在水壺把手的B處。出現(xiàn)這樣的差別主要是因為力的三要素中力的作用點影響力的作用效果所導致的。

（2）①手對旅行箱的拉力作用在旅行箱的右上角，方向與水平面成30°且向上，大小為40N，如下圖所示：

②氫氣球受到的拉力作用在氣球的下邊緣，方向為沿繩子的方向向下，如下圖所示：

9．（2021七下·柯橋期末）乒乓球雙人對打時，乒乓球在空中左右來回運動，說明力的作用效果跟力的有關。如圖是小柯和爸爸在用乒乓球訓練器練習打乒乓球，球拍擊球，改變了乒乓球的，同時也使彈性細棍發(fā)生彈性形變。若在練習過程中，當乒乓球擺動到如圖最左側位置時，其受到的力有?！敬鸢浮糠较颍贿\動狀態(tài)；重力和彈力（支持力）【解析】（1）乒乓球雙人對打時，乒乓球在空中左右來回運動，說明力的作用效果跟力的方向有關。

(2如圖是小柯和爸爸在用乒乓球訓練器練習打乒乓球，球拍擊球，改變了乒乓球的2運動狀態(tài)，同時也使彈性細棍發(fā)生彈性形變。

(3若在練習過程中，當乒乓球擺動到如圖最左側位置時，其受到的力有重力和彈力（支持力）。10．（2021七下·仙居月考）如圖所示，坐在船中的人用力向前推動另一艘船時，發(fā)現(xiàn)自己坐的船向后退，說明力可以改變物體的，還可說明物體間?！敬鸢浮窟\動狀態(tài)；力的作用是相互的【解析】如圖所示，坐在船中的人用力向前推動另一艘船時，發(fā)現(xiàn)自己坐的船向后退，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)，還可說明物體間力的作用是相互的。

11．甲圖中，小鐵球從斜面上滾下沿直線運動，當經(jīng)過磁鐵附近時運動方向發(fā)生了改變，此現(xiàn)象說明力可以；乙圖中，放有磁鐵的兩個小車用細線相連，剪斷細線后，小車向相反的方向運動，此現(xiàn)象說明物體間力的作用是的。【答案】改變物體的運動狀態(tài)；相互【解析】（1）小鐵球從斜面上滾下沿直線運動，當經(jīng)過磁鐵附近時運動方向發(fā)生了改變，此現(xiàn)象說明力可以改變物體的運動狀態(tài)；

（2）放有磁鐵的兩個小車用細線相連，剪斷細線后，小車向相反的方向運動，此現(xiàn)象說明物體間力的作用相互的。12．（2019七下·諸暨期中）如圖實驗中，甲圖表明力的作用效果跟力的有關、乙圖所示用扳手擰螺釘，手握在扳手的末端比握在扳手的中部省力，這說明力的作用效果跟力的有關?！敬鸢浮糠较?；作用點【解析】甲圖中，作用在彈簧上力的方向不同，因此表面力的作用效果與力的方向有關。乙圖所示用扳手擰螺釘，手握在扳手的末端比握在扳手的中部省力，這時用力的作用點不同，因此說明力的作用效果與力的作用點有關。13．（2019七下·江干期中）在“觀察和使用彈簧測力計”的活動中。（1）用彈簧測力計測力的時候有以下幾個步驟，按先后順序排列為。A．讀數(shù)時應在彈簧穩(wěn)定后進行，讀取數(shù)據(jù)時，視線直通過指針并跟刻度面垂直；B．檢查彈簧測力計的指針是否指在零點，若不在零點．需調(diào)節(jié)使其在零點；C．把物體掛在彈簧測力計下端的鉤上或用力拉彈簧測力計下端的鉤，使彈簧測力計的軸線與力的方向保持一致，避免彈簧和外殼摩擦；D．讀完數(shù)后，應取下物體，看指針是否回到零點，不回零點時應檢查原因或換一個彈簧測力計重新測量；E．了解彈簧測力計的量程，并觀察它的分度值，被測量的力不得超過它的量程。（2）如圖所示，彈簧測力計的量程是，分度值是，掛在彈簧測力計下面的鯉魚所受到的重力是N?！敬鸢浮浚?）EBCAD（2）0～5N；0.2N；1.8【解析】（1）使用彈簧測力計測力的步驟如下：

①了解彈簧測力計的量程，并觀察它的分度值，被測量的力不得超過它的量程。

②檢查彈簧測力計的指針是否指在零點，若不在零點．需調(diào)節(jié)使其在零點；

③把物體掛在彈簧測力計下端的鉤上或用力拉彈簧測力計下端的鉤，使彈簧測力計的軸線與力的方向保持一致，避免彈簧和外殼摩擦；

④讀數(shù)時應在彈簧穩(wěn)定后進行，讀取數(shù)據(jù)時，視線要通過指針并跟刻度面垂直；

⑤讀完數(shù)后，應取下物體，看指針是否回到零點，不回零點時應檢查原因或換一個彈簧測力計重新測量。

因此先后順序排列為：EBCAD；

（2）如圖所受，彈簧測力計的量程是0~5N，0到1N之間有5個刻度，因此分度值是：1N÷5=0.2N；那么掛在下面的鯉魚所受到的重力是：1N+0.2N×4=1.8N。14．2017年4月20日，“天舟一號”貨運飛船發(fā)射升空，22日與“天宮二號”太空艙順利對接。如圖甲所示，對接過程中，“天舟一號”多處向外“噴氣”，調(diào)節(jié)運行姿態(tài)，此過程利用的力學知識：，也可以說明力可以改變物體的。據(jù)悉我國的“嫦娥工程三期”工程將發(fā)射一顆月球無人軟著陸器，這個軟著陸器不僅要采集月壤和巖石的樣本，還要搭乘返回艙重返地球，若在某段時間內(nèi)該軟著陸器沿斜向上方向作勻速直線運動，如圖乙所示。則在這段時間內(nèi)，在月球表面上觀察到著陸器的發(fā)動機的噴氣方向應該是?！敬鸢浮苛Φ淖饔檬窍嗷サ?；運動狀態(tài)；豎直向下【解析】對接過程中，“天舟一號”多處向外“噴氣”，調(diào)節(jié)運行姿態(tài)，此過程用的力學知識：力的作用是相互的，也可以說明力可以改變物體的運動狀態(tài)；軟著陸器沿斜向上方向作勻速直線運動，它處于平衡狀態(tài)，那么在豎直方向上重力和支持力相互平衡，因此它受到支持力是豎直向上的；因為噴氣對發(fā)動機的支持力與發(fā)動機對噴氣的壓力是相互作用力，所以發(fā)動機噴氣方向應該豎直向下。三、重力15．（2021七下·蘭溪期末）如圖的水平儀是利用重力的方向總是原理制成的。若將水平儀放在左高右低的桌面上，此時，重垂會偏向豎桿側。(選填“左”或“右”)【答案】豎直向下；右【解析】（1）如圖的水平儀是利用重力的方向總是豎直向下原理制成的。

（2）若將水平儀放在左高右低的桌面上，此時，重垂會偏向豎桿右側。16．（2019七下·臺州期末）小科同學用如圖所示的裝置判斷重力的方向，球A所受重力的施力物體是。緩慢改變木板M的傾角α，可觀察到懸線OA的方向（選填“改變”或“不變”）?！敬鸢浮康厍?；不變【解析】【分析】（1）地面附近，所有物體都會受到重力，施力物體都相同，即地球；

（2）重力的方向是豎直向下的。17．綜合實驗（可以配圖說明）：要驗證“物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比”，請完成實驗設計方案，要求用上給定的所有器材．器材天平、彈簧測力計、體積相同的鐵塊、鋁塊和銅塊各一塊數(shù)據(jù)記錄表格

實驗步驟

分析數(shù)據(jù)，得出結論【答案】①用天平測出鋁塊的質(zhì)量m1，用彈簧測力計測出鋁塊的重力G1，將數(shù)據(jù)填入表格．②換用鐵塊和鋁塊重復上述實驗【解析】用天平稱出金屬塊的質(zhì)量，其重力可用測力計測出，為充分探究重力與質(zhì)量關系，要用不同的金屬塊，多次測出重力，排除偶然性；表格的設計要有質(zhì)量和重力兩項內(nèi)容．18．中國傳統(tǒng)文化博大精深，文化遺產(chǎn)十分豐富，如圖所示的是湖北崇陽出圖的商代銅鼓，是研究我國古代青銅藝術和農(nóng)歷社會禮樂制度珍貴實物，該銅鼓質(zhì)量為42.5kg，受到的重力為N，輕敲鼓面，它能發(fā)出清脆的聲音，這是因為鼓面仍能發(fā)生．【答案】425；振動【解析】（1）銅鼓的質(zhì)量為42.5kg，所以銅鼓的重力G=mg=42.5kg×10N/kg=425N；（2）聲音是由于物體振動而產(chǎn)生的，輕敲鼓面，它能發(fā)出清脆的聲音，這是因為鼓面能發(fā)生振動．19．在一般情況下g為定值，但經(jīng)過科學家的精確測量，g值仍有差異，下圖是各個不同城市g值的大小，觀察、分析表中提供的數(shù)據(jù)，回答下列問題：（1）g值相同的城市是；（2）g值相差最大的兩地是；（3）可見g值隨的增大而?！敬鸢浮浚?）武漢和上海（2）赤道和北極；（3）緯度；增大【解析】(1)由表中數(shù)據(jù)可知：g值相同的城市是武漢和上海，都是9.794；(2)g值最小的是地球的赤道，g值相最大的是北極，所以g值相差最大的兩地是北極和赤道；分析數(shù)據(jù)中“地球緯度”中數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)：緯度越高，g值越大20．根據(jù)圖所示G-m關系圖象，回答下列問題：（1）質(zhì)量為600g的物體的重力是N。（2）根據(jù)圖象可以得出的結論是：【答案】（1）6（2）物體受到的重力大小與它的質(zhì)量成正比【解析】(1)圖像中橫坐標表示重力，縱坐標表示的質(zhì)量，由圖象可以看出：物體質(zhì)量為100g時對應的重力是1N，200g時對應的重力是2N，300g時對應3N，因此質(zhì)量為600g時，對應的重力應是6N；(2)從以上分析也可以看出，物體的質(zhì)量越大，對應的重力越大，并且重力和質(zhì)量的比值是一定的，因此可以得出的結論是：物體受到的重力與它的質(zhì)量成正。四、牛頓第一定律21．假設法在我們學習科學中經(jīng)常應用，請結合所學知識回答下列問題。（1）圖甲是小科同學站在平面鏡前3m處，原本可以看到自己在平面鏡中成的像，現(xiàn)若將一塊比鏡面大的遮擋物放在鏡子后面，則他(填“能”或“不能”)看到自己的像。（2）圖乙中繩子懸掛的電燈處于靜止狀態(tài)，假如繩．子斷裂瞬間電燈失去重力，電燈將“加速向下運動”“勻速向下運動”或“靜止”)（3）圖丙是運動會的鉛球賽場上，一位同學將鉛球奮力擲出的情景。若鉛球飛行至最高點時一切外力消失，那么接下來鉛球的運動軌跡是(填“a”“b”或“C”)【答案】（1）能（2）靜止（3）a【解析】（1）物體在平面鏡中成虛像，它不是由實際光線會聚而成的，因此后面的遮擋物不能對像的形成產(chǎn)生影響，即它能看到自己的像。

（2）繩子斷裂瞬間，繩子向上的拉力消失，此時向下的重力同時消失，那么此時電燈不受力。根據(jù)牛頓第一定律可知，此時它將保持原來的靜止狀態(tài)。

（3）根據(jù)牛頓第一定律可知，若鉛球飛行至最高點時一切外力消失，那么它將以外力消失時的運動方向和速度做勻速直線運動。根據(jù)圖丙可知，此時鉛球在豎直方向上的速度為零，只在水平方向上運動，則鉛球的運動軌跡為a。22．（2021七下·諸暨期中）指尖陀螺是目前很流行的一種玩具，該玩具中間是軸承，軸承內(nèi)有滾珠，邊上有三個用密度較大的金屬制作的飛葉，撥動飛葉后，飛葉可以繞軸在指尖上長時間轉(zhuǎn)動（如圖）。飛葉撥動后還能繼續(xù)旋轉(zhuǎn)是因為，陀螺對指尖的壓力和指尖對陀螺的支持力是一對力；飛葉轉(zhuǎn)速變慢時慣性將，（選填“變小”、“變大”或“不變”）?！敬鸢浮繎T性；相互作用力；不變【解析】（1）飛葉撥動后還能繼續(xù)旋轉(zhuǎn)是因為慣性；

（2）陀螺對指尖的壓力作用在指尖上，而指尖對陀螺的支持力作用在陀螺上，二者作用在兩個物體上，是一對相互作用力；

（3）飛葉轉(zhuǎn)速變慢時，它的質(zhì)量保持不變，則慣性將不變。23．（2019七下·嘉興月考）下列給出了幾種事例，涉及了慣性知識且其中是利用慣性的是。①從樹上掉下的蘋果；②司機為節(jié)省燃油，在汽車進站時，提前關閉油門；③錘頭松了，把錘柄的一端在物體上撞擊幾下；④繞地球做圓周運動的人造衛(wèi)星；⑤跳遠運動員都要助跑一段距離才起跳；⑥拍衣服上灰塵時，抖幾下衣服；⑦公共汽車的乘務員，時常提醒乘客扶住車的扶手，待車停穩(wěn)后再下車?！敬鸢浮竣冖邰茛蕖窘馕觥竣購臉渖系粝碌奶O果，對人類沒有利用價值，故①不合題意；

②司機為節(jié)省燃油，在汽車進站時，提前關閉油門，利用慣性汽車進站，故②符合題意；

③錘頭松了，把錘柄的一端在物體上撞擊幾下，利用慣性將錘頭套緊，故③符合題意；

④繞地球做圓周運動的人造衛(wèi)星，它的慣性人類無法利用，故④不合題意；

⑤跳遠運動員都要助跑一段距離才起跳，利用慣性提高成績，故⑤符合題意；

⑥拍衣服上灰塵時，抖幾下衣服，利用慣性打掃衛(wèi)生，故⑥符合題意；

⑦公共汽車的乘務員，時常提醒乘客扶住車的扶手，待車停穩(wěn)后再下車，否則由于慣性可能會發(fā)生碰撞傷害，故⑦不合題意。因此涉及了慣性知識且其中是利用慣性的是②③⑤⑥。24．如圖所示是一顆子彈以120米/秒的速度將紙牌擊穿瞬間的情形，這一情形反映了力的作用效果。子彈對紙牌的力使紙牌發(fā)生了，紙牌的上半部分由于仍保持原來位置不動。若紙牌寬6cm，則假設子彈速度不變，切斷紙牌需秒。【答案】形變；慣性；5×【解析】子彈對紙牌的力使紙牌發(fā)生了形變，紙牌的上半部分由于慣性仍保持原來位置不動。

子彈切斷紙牌的時間：t=s25．（2017七下·杭州月考）如圖a所示，盛有水的燒杯隨小車一起水平向右做（加速/減速/勻速）運動，當燒杯中的水面出現(xiàn)如圖b所示的狀態(tài)時，則小車此時正在做（加速/減速/勻速）運動，做出上述判斷的根據(jù)是（水/燒杯）具有慣性．【答案】勻速；減速；水【解析】如圖，原來水在燒杯里很平穩(wěn)，保持相對靜止，因此水、水杯和車一起向右勻速直線運動，現(xiàn)在水由于慣性保持原來的運動狀態(tài)，水面向右傾，說明車在減速。26．圖甲是商場里常用的垂直電梯和自動扶梯，圖乙記錄了小強乘坐電梯的s﹣t圖象．則他搭乘垂直電梯受到的支持力搭乘自動扶梯受到的支持力（選填“大于”、“等于”或“小于”）；當隨自動扶梯到達扶梯口時，若不小心，則會由于向前傾倒．【答案】等于；慣性【解析】（1）由圖象可知小明在垂直電梯和自動扶梯上都是做勻速直線運動的，受到平衡力的作用，所以小明受到的重力和支持力大小相等、方向相反、作用在一條直線上，即電梯對小明的支持力等于重力；（2）在運動的扶梯上，當運動到樓面時腳被絆住，腳的速度變慢，上身由于慣性，保持原先速度，所以向前傾倒．27．運輸液體的槽車，液體上面有氣泡，如圖，當車向前開動時，氣泡將向運動，其原因是具有慣性．【答案】向前；液體【解析】當汽車向前開動時，液體由于慣性仍保持原來的靜止狀態(tài)，因此會向后擠，從而將氣泡向前擠壓，使氣泡向前運動．五、二力平衡28．（2019七下·嵊州期末）如圖是小明探究“二力平衡條件”的實驗裝置。（1）小明將重力可忽略不計的卡片兩端用細線繞過滑輪，并掛上鉤碼，使作用在卡片上的兩個拉力方向相反。實驗過程中，可通過調(diào)整來改變拉力的大小。（2）小明將卡片扭轉(zhuǎn)一個角度，松手后卡片（選填“能”或“不能”）保持平衡。（3）小明用剪刀將卡片一分為二，兩張小卡片迅速向兩邊分離。此操作要探究的問題是【答案】（1）鉤碼的數(shù)量（2）不能（3）互為平衡力的兩個力是否要作用在同一物體上【解析】（1）小明將重力可忽略不計的卡片兩端用細線繞過滑輪，并掛上鉤碼，使作用在卡片上的兩個拉力方向相反。實驗過程中，可通過調(diào)整鉤碼的數(shù)量來改變拉力的大小。

（2）小明將卡片扭轉(zhuǎn)一個角度，兩個力不在同一直線上，卡片肯定不能平衡，即松手后卡片不能平衡；

（3）小明用剪刀將卡片一分為二，這時兩個力就作用在兩個物體上，因此不能平衡，卡片向兩邊分離，那么要探究的是：互為平衡力的兩個力是否要作用在同一物體上。29．（2020七下·下城期末）我國的高鐵技術領先于世界。在高速勻速行駛的高鐵車廂里，窗臺上的一圓硬幣可以長時間屹立不倒（如圖)，震驚國外。以硬幣為參照物，車廂是(選填“運動”或“靜止”)的，窗外的的樹木是(選填同上)。硬幣受到的支持力與硬幣對窗臺的壓力(選填“是”或“不是”)一對平衡力。如果發(fā)現(xiàn)硬幣突然向著行車方向滾動起來，說明列車在(選填“加速”或“減速”)。【答案】靜止；運動；不是；減速【解析】（1）以硬幣為參照物，車廂的位置保持不被，它是靜止的；窗外的的樹木相對于硬幣的位置不斷改變，它們是運動的。

（2）硬幣受到的支持力作用在硬幣上，硬幣對窗臺的壓力作用在窗臺上，二者沒有作用在同一物體上，肯定不是平衡力；

（3）根據(jù)慣性的知識可知，如果發(fā)現(xiàn)硬幣突然向著行車方向滾動起來，那么說明硬幣的運動速度大于高鐵的速度，即高鐵在減速。30．（2020七下·下城期末）如圖甲所示，是小金探究“二力平衡條件”的實驗。（1）當左、右兩盤中的砝碼質(zhì)量(選填“相等”或“不相等”)時，桌面上的小車處于靜止狀態(tài)，此時小車受到(選填“一”或“兩”)對平衡力的作用。（2）小車處于靜止后，保持F1與F2的大小不變，將小車扭轉(zhuǎn)到如圖乙所示的位置，松手后，小車將(選填"保持靜止"或“扭轉(zhuǎn)回來”)。這一步驟說明二力平衡時，要滿足二個力在上的條件?！敬鸢浮浚?）相等；兩（2）扭轉(zhuǎn)回來；同一直線【解析】（1）當左、右兩盤中的砝碼質(zhì)量相等時，桌面上的小車處于靜止狀態(tài)。由于在豎直方向和水平方向上小車都處于靜止狀態(tài)，所有此時小車受兩對平衡力的作用。

（2）小車處于靜止后，保持F1與F2的大小不變，將小車扭轉(zhuǎn)到如圖乙所示的位置，松手后，小車將扭轉(zhuǎn)回來。這一步驟說明二力平衡時，要滿足二個力在同一直線上的條件。31．（2019七下·臺州期末）如圖a所示，甲、乙彈簧測力計自重均為0.5N，甲彈簧測力計固定在豎直墻壁上，小科用水平向右為9N的力拉動乙彈簧測力計，此時甲彈簧測力計的示數(shù)為N；小科又將甲彈簧測力計固定在鐵架臺的鐵夾上，如圖b所示，仍用9N的力豎直向下拉動乙彈簧測力計，則此時甲彈簧測力計的示數(shù)為N。(一切摩擦不計)【答案】9；9.5【解析】（1）將甲和乙之間的掛鉤看做受力對象，它受到甲測力計向左的拉力和乙測力計向右的拉力；因為它處于靜止狀態(tài)，所以它們大小相等，即甲的示數(shù)為9N；

（2）將甲和乙之間的掛鉤看做受力對象進行分析，它受到向上的拉力F甲、向下的拉力F乙和測力計乙向下的重力G乙，即F甲=F乙+G乙=9N+0.5N=9.5N。32．（2019七下·余杭月考）中國北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)是繼美國GPS、俄羅斯格洛納斯、歐洲伽利略之后，全球第四大衛(wèi)星導航系統(tǒng)。北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)目前已經(jīng)覆蓋亞太區(qū)域，2020年將形成由30多顆衛(wèi)星組網(wǎng)具有覆蓋全球的能力。高精度的北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)實現(xiàn)自主創(chuàng)新，既具備GPS和伽利略系統(tǒng)的功能，又具備短報文通信功能。目前運行的北斗導航衛(wèi)星都是同步通信衛(wèi)星，這類衛(wèi)星雖然圍繞地球轉(zhuǎn)動，但我們卻覺得它在空中靜止不動。該衛(wèi)星受到的是。A．受平衡力B．不受力C．受不平衡力D．無法確定【答案】C【解析】北斗導航衛(wèi)星沿著軌道做曲線運動，因此它不做勻速直線運動，所以沒有處于平衡狀態(tài)，即不受平衡力，故C正確，而A、B、D錯誤。故選C。33．如圖所示為“無人機”(多功能飛行器)，它具有四個旋翼，可通過無線電進行操控。起飛時，增大四個旋翼的轉(zhuǎn)速，使吹向下方的風量增加，無人機就會上升，這是因為力的作用是。在空中勻速上升時，升力(填“大于”“等于”或“小于”)無人機的重力(不考慮空氣阻力)?！敬鸢浮肯嗷サ模坏扔凇窘馕觥俊盁o人機”起飛時，增大四個旋翼的轉(zhuǎn)速，使吹向下方的風量增加，無人機就會上升，這是因為力的作用是相互的；在空中勻速上升時，無人機受力平衡，豎直向上的升力和豎直向下的重力是一對平衡力，所以升力等于無人機的重力。六、摩擦力34．（2021七下·越城期末）如圖甲所示，放在水平地面上的物體受到方向不變的水平推力F的作用，F(xiàn)的大小與時間t的關系圖像如圖乙所示，物體運動速度v與時間t的關系圖像如圖丙所示。（1）當t=1秒時，物體相對地面是（填“靜止”或“運動”）的。（2）當t=3秒時，物體受到的摩擦力為牛。（3）圖丙中陰影部分的面積可以表示.【答案】（1）靜止（2）2（3）路程【解析】（1）根據(jù)丙圖可知，t=1s時物體的運動速度為零，即物體相對地面是靜止的；

（2）根據(jù)丙圖可知，在4~6s內(nèi)物體做勻速直線運動，即物體受到的摩擦力和拉力相互平衡，也就是二者大小相等。根據(jù)乙圖可知，此時物體受到的摩擦力f=F=2N。當t=3s時，物體做加速運動，但是它對地面的壓力和接觸面的粗糙程度不變，因此摩擦力不變，還是2N。

（3）圖中陰影部分為長方形，那么它的面積S=vt。根據(jù)s=vt可知，陰影部分的面積表示路程。35．（2021七下·西湖期末）兩個相互接觸的物體，當它們要發(fā)生或已發(fā)生相對運動時，就回在接觸面上產(chǎn)生一種阻礙相對運動的力，這種力叫滑動摩擦力。從實驗知道滑動摩擦力的大小既跟壓力大小有關系，又跟接觸面的粗糙程度有關系。壓力越大，滑動摩擦力越大；接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大。進一步精確實驗表明，滑動摩擦力f的大小跟這兩個物體間的壓力N的大小成正比，即f=μN，式中μ稱為動摩擦因數(shù)，它的數(shù)值跟接觸面的粗糙程度有關。根據(jù)上述知識小明設計了下列實驗，測量一張白紙跟水平桌面之間的動摩擦因數(shù)μ。實驗步驟：①把紙貼在木塊的下表面；②用彈簧秤稱出紙和木塊的總重力G＝10N；③使紙跟水平桌面接觸，用彈簧秤水平拉木塊做勻速直線運動，記下彈簧秤的示數(shù)F。實驗裝置如圖。請回答：（1）實驗中要測得動摩擦因數(shù)μ，需要用到下列知識中的（填序號）。A．二力平衡的知識B．物體間力作用的相互性C．力的作用的效果（2）通過上述實驗數(shù)據(jù)分析，可知動摩擦因數(shù)μ為?！敬鸢浮浚?）A；B（2）0.12【解析】（1）當木塊在桌面上做勻速直線運動時，它受到的摩擦力與繩子上的拉力相互平衡，即二者相等，故A正確‘

彈簧測力計對繩子的拉力與繩子對彈簧測力計的拉力為一對相互作用力，二者大小相等，方向相反，故B正確；測量過程中沒有涉及力的作用效果，故C錯誤。故選AB。

（2）根據(jù)圖片可知，測力計的分度值為0.2N，那么示數(shù)為1.2N。根據(jù)二力平衡的知識可知，木塊受到的摩擦力等于測力計的示數(shù)1.2N，根據(jù)公式f=μN得到：1.2N=μ×10N，則μ=0.12。36．（2020七下·拱墅期末）將重為10N的木塊放在水平桌面上，至少要用5N的水平拉力，才能使它從原地開始運動，如圖所示，木塊從原地開始移動以后，改用4N的水平拉力，就可以使木塊持續(xù)做勻速直線運動。由此可知：木塊受到的滑動摩擦力為N；如果開始時用2N的水平拉力拉木塊，則木塊會（選填“運動”或“靜止”)，受到的摩擦力為N；木塊從原地開始移動以后，仍用5N的水平拉力拉木塊，木塊受到的摩擦力為N【答案】4；靜止；2；4【解析】（1）木塊從原地開始移動以后，改用4N的水平拉力，就可以使木塊持續(xù)做勻速直線運動。此時它受到的滑動摩擦力和拉力相互平衡，即滑動摩擦力f=F=4N；

（2）如果開始時用2N的水平拉力拉木塊，因為2N<5N，所以木塊會靜止；根據(jù)二力平衡的知識可知，此時木塊受到的靜摩擦力與拉力相互平衡，即靜摩擦力f=F=2N；

（3）木塊從原地開始移動以后，仍用5N的水平拉力拉木塊，由于木塊對桌面的壓力和接觸面的粗糙程度不變，所以摩擦力保持不變，還是4N。37．（2020七下·臺州月考）兩個完全相同的物體A、B，每個重為30N。（1）如圖甲所示，A和B疊放在水平桌面上，在20Ｎ的水平拉力F作用下，A、B一起向右做勻速直線運動，此時木塊B受到的摩擦力大小為N。（2）如圖乙所示，若將A、B木塊緊靠著放在相同的水平桌面上，用水平力F2推A使它們一起向右做勻速直線運動，則F2的大小是N，此時B受到的摩擦力為N?！敬鸢浮浚?）0（2）20；10【解析】（1）B和A一起做勻速直線運動，二者之間保持相對靜止，沒有相對運動的趨勢，因此沒有摩擦力產(chǎn)生，即木塊B受到的摩擦力是0N；

（2）乙和甲對比可知，將A和B看做一個整體，壓力和接觸面的粗糙程度不變，因此當它們做勻速直線運動時摩擦力不變。根據(jù)二力平衡的知識可知，它們受到的推力等于摩擦力，即F2=F1=f=20N。B對地面的壓力等于總壓力的一半，因此它受到的摩擦力也是總摩擦力的一半，即fB=1238．將一袋大米放在勻速向右運動的輸送帶上，開始米袋與輸送帶間有一段距離的相對滑動，然后米袋隨輸送帶一起勻速運動。當輸送帶突然制動時，米袋會繼續(xù)向前滑動一段距離后停下。(回答下列小題請選填以下合適的字母標號)A.受到方向向右的摩擦力B.受到方向向左的摩擦力C.不受力（1）米袋剛放上輸送帶的瞬間，米袋在水平方向上受力情況為;（2）當米袋隨輸送帶一起勻速運動時，米袋在水平方向上受力情況為;（3）當將輸送帶突然制動時，米袋在水平方向上受力情況為。【答案】（1）A（2）C（3）B【解析】（1）米袋剛放上輸送帶的瞬間，與輸送帶間有一段距離的相對滑動，即米袋相對于傳送帶向左運動，那么這時米袋受到傳送帶施加的向右的摩擦力，故選A；

（2）當米袋隨輸送帶一起勻速運動時，二者之間保持相對靜止狀態(tài)，沒有摩擦力產(chǎn)生，故選C；

（3）當將輸送帶突然制動時，米袋會繼續(xù)向前滑動一段距離后停下；因為米袋相對于傳送帶向右運動，所以此時它受到的摩擦力向左，故選B。39．如圖所示，小芳在做“探究影響滑動摩擦力大小因素”的實驗時，操作的錯誤是。糾正錯誤后，應拉動彈簧測力計使木塊做運動。若在木塊上再放一個砝碼，則木塊運動時受到的滑動摩擦力將(填“變大”、“變小”或“不變”)?！敬鸢浮坷Σ辉谒椒较?；勻速直線；變大【解析】物體受到的摩擦力在水平方向，根據(jù)二力平衡的知識可知，測量滑動摩擦力時必須沿水平方向拉動物體，因此小芳在做“探究影響滑動摩擦力大小因素”的實驗時，操作的錯誤是：拉力不在水平方向。若在木塊上再放一個砝碼，木塊對桌面的壓力增大，那么木塊運動時受的滑動摩擦力將變大。40．如圖所示是研究滑動摩擦力與哪些因素有關的實驗裝置，實驗時，應將木塊放在水平桌面上，用彈簧秤水平拉著木塊做運動，該實驗發(fā)現(xiàn)，在木塊上加重物后，拉動時彈簧秤示數(shù)增大了，由此可得出的一個初步結論是：。【答案】勻速直線；在接觸面粗糙程度一定時，壓力越大，滑動摩擦力越大【解析】將木塊放在水平桌面上，用彈簧秤水平拉著木塊做勻速直線運動；

在木塊上加重物后，接觸面的粗糙程度不變而物體間的壓力變大，彈簧秤示數(shù)增大，滑動摩擦力變大，由此可知：在接觸面粗糙程度一定時，壓力越大，滑動摩擦力越大。41．摩擦現(xiàn)象廣泛存在于人們的生活和生產(chǎn)中。小夢對此很感興趣，圍繞生活中的摩擦現(xiàn)象進行了探究。（1）小夢分別對物體在靜止狀態(tài)和運動狀態(tài)下受摩擦力情況進行了研究，并繪制了圖像，如圖所示。請比較圖像中A、B兩點處力的大小（填“＞”、“＜”、“＝”或“不能確定”）：FAA；②FBfB。（2）摩擦知識在生活中的應用非常廣泛，并不斷地進行改進?；鸩竦牟寥季褪且焕鐖D所示?；鸩窈袀让嬉延梢郧暗膱D(a)替換成圖(b)的式樣，這樣設計的現(xiàn)實意義是?！敬鸢浮浚?）=；=（2）增大摩擦【解析】(1)由圖像可知處于A點時，物體處于靜止狀態(tài)，此時物體所受的摩擦力為靜摩擦力，根據(jù)二力平衡可知FA=fA；處于B