專題14植物的新陳代謝(原卷版+解析)

14植物的新陳代謝一、單選題（共9題）1.（2021·江北模擬）將一盆綠色植物放在一個透明密閉的玻璃容器內(nèi)，利用傳感器測量容器內(nèi)CO2的濃度變化，如圖所示。下列說法錯誤的是（

）A.

AB段CO2濃度下降，植物只進行光合作用

B.

BC段CO2濃度上升，植物呼吸作用強度大于光合作用強度

C.

實驗進程中的t1時刻，該植物體內(nèi)有機物的質(zhì)量最多

D.

t2時刻植物體內(nèi)的有機物質(zhì)量較t0時刻高2.（2021·下城模擬）如圖是小腸內(nèi)壁和植物根尖的結(jié)構(gòu)示意圖，其中的小腸絨毛和植物根毛的共同點有（

）A.

都增大了吸收面積B.

都屬于器官

C.

構(gòu)成的細胞都有細胞壁

D.

都能吸收大分子有機物3.（2021·甌海模擬）興趣小組符一段含一定數(shù)量葉片的新鮮椴木枝條底端斜切后插入紅墨水中，置于陽光下一段時間后將枝條橫切片置于顯微鏡下觀察，發(fā)現(xiàn)區(qū)域②變紅，則下列關(guān)于該實驗的說法合理的是(

)A.

將新鮮枝條的葉片全部去除現(xiàn)象將更明顯

B.

區(qū)域②變紅說明了②是運輸水分的部位

C.

區(qū)域③未變紅說明該處能夠運輸有機物D.

置于陽光下是為了促進植物的光合作用4.（2021·樂清模擬）我市城市道路建設(shè)，需移栽桂花樹。在移栽時，采取如圖所示的搭棚措施，提高存活率。其主要目的是(

)A.

減弱光合作用

B.

抑制呼吸作用

C.

預(yù)防蟲害侵襲

D.

降低蒸騰作用5.（2021·鹿城模擬）大棚番茄種植技術(shù)取得很大的進步，下列措施屬于通過促進光合作用來提高大棚中番茄產(chǎn)量的是（

）A.

人工授粉B.

摘除部分果實

C.

夜間降溫D.

施CO2氣肥6.（2021·嘉善模擬）生物體的結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的實例很多，下列說法不正確的是（

）A.

肺泡壁由一層扁平上皮細胞構(gòu)成，利于氣體交換

B.

小腸的內(nèi)表面有許多皺襞和絨毛，利于營養(yǎng)吸收

C.

腎小管周圍纏繞著毛細血管，利于發(fā)生濾過作用

D.

心臟房室間、靜脈內(nèi)有瓣膜，利于防止血液倒流7.（2021·余杭模擬）如圖所示為用顯微鏡觀察到的蠶豆葉下表皮，下列說法錯誤的是（

）A.

表皮細胞結(jié)構(gòu)中，具有保護和支持作用的是①細胞壁

B.

表皮細胞結(jié)構(gòu)中，生命活動的控制中心是②細胞核

C.

③是保衛(wèi)細胞，該細胞無色透明且不含葉綠體

D.

④是氣孔，它是植物體散失體內(nèi)水分的“門戶”8.（2020·江干模擬）下列有關(guān)圖像的描述中，不正確的是(

)A.

由圖1可知，當光照強度為b時，植物光合作用強度小于呼吸作用強度

B.

由圖2可知，具有抗藥性的害蟲所占的百分比，b點比a點大

C.

由圖3可知，該酶在a點所對應(yīng)的pH時，活性最強

D.

由圖4可知，果蔬儲藏室內(nèi)的溫度調(diào)整到c點時的效果比a點好9.（2021·甌海模擬）最近，在浙江某地發(fā)現(xiàn)了號稱植物界“大熊貓”的中華水韭，其株高15-30厘米，根莖肉質(zhì)、塊狀，葉多汁、鮮綠色、線形，孢子囊橢圓形。中華水韭屬于(

)A.

被子植物

B.

裸子植物

C.

蕨類植物

D.

苔蘚植物二、填空題（共4題）10.（2021·鄞州模擬）如圖甲所示是某科學(xué)興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動設(shè)計的實驗裝置，圖乙是對葉片進行脫色的裝置。（1）為使實驗結(jié)果更科學(xué)，實驗前必須將圖甲兩個裝置放置在黑暗處一晝夜，目的是________。（2）對葉片進行脫色時，從圖甲的兩裝置中各取的一片綠葉應(yīng)置于圖乙中盛有________的1號燒杯中進行脫色處理，然后漂洗并滴加碘液。實驗觀察到取自圖甲裝置二內(nèi)的葉片變藍。（3）圖甲的兩個裝置形成的對照實驗證明了________是光合作用的原料。11.（2021·鹿城模擬）光葉蕨(如圖)對生長條件極其苛刻，瀕臨滅絕。為解決該困境，某科研團隊已經(jīng)在實驗室利用光葉蕨“幼芽”成功培育出幼苗。（1）光葉蕨生長需在全年霧日達280天以上的環(huán)境中，濕度大的環(huán)境能減弱其________作用，使得在根不發(fā)達的情況下，植株也有充足的水分。（2）利用光葉蕨上“幼芽”進行繁殖，這種生殖方式屬于________。（3）從生物多樣性的角度分析，若光葉蕨滅絕，意味著地球上喪失了控制光葉蕨性狀的________。12.（2021·鹿城模擬）近期，考古專家在溫州西山發(fā)現(xiàn)了唐開元前后的獨木舟，為我國獨木舟發(fā)展的歷史研究提供了重要實物資料。（1）如圖是莖的結(jié)構(gòu)示意圖，制作獨木舟主要取材于莖中結(jié)構(gòu)a，a為________。（2）確定獨木舟建造于唐開元前后，是利用碳一14測定的。碳-14原子核中有8個中子，6個質(zhì)子，則其核外有________個電子。（3）若獨木舟漂浮在河面上，排開水的體積為1.2米3了，則其受到水的浮力為________牛。(河水密度取1.0×103千克/米)，g取10牛/千克)13.（2020·江干模擬）適于在強光照條件下生活的植物稱為陽生植物，相反，適于在弱光照條件下生活的植物稱為陰生植物，如圖表示在一定的CO2濃度和溫度條件下，某陽生植物和陰生植物的凈光合速率（用CO2吸收量表示）隨光照強度的變化情況，請據(jù)圖分析回答：（1）圖1中甲、乙兩曲線代表的植物中，屬于陰生植物的是________

；（2）當光合速率與呼吸速率相等時，乙植物所需的光照強度小于甲植物，分析原因是________

；（3）植物吸收或釋放O2的主要通道是圖2中葉片的________結(jié)構(gòu)。過去人們一直對光合作用產(chǎn)物O2的來源感到疑惑?？茖W(xué)家利用中子數(shù)不同的兩種氧原子18O和16O標記水和二氧化碳分子中的氧原子，進行了圖3、圖4實驗，可以判斷產(chǎn)生的O2來自于________

。三、實驗探究題（共9題）14.（2021·金華模擬）某現(xiàn)代化蔬菜大棚基地生產(chǎn)的番茄鮮嫩多汁深受消費者青睞。為了進一步增加產(chǎn)量，為農(nóng)民創(chuàng)收，農(nóng)科所做了如下研究：如圖依次為葉片進行的生理活動模式圖；夏季晴朗的一天，大棚內(nèi)植物葉肉細胞吸收和釋放二氧化碳的量(相對值)隨時間變化的折線圖：一天內(nèi)光合作用和呼吸作用強度隨時間變化曲線圖。據(jù)圖分析：（1）植物吸收的水分主要用于圖一中的生理活動________(填圖一中字母)；（2）若大棚內(nèi)溫度降低，圖二中的A點會________(填“上”或“下”)移：（3）分析圖二和圖三時，小金提出圖二中C點對應(yīng)于圖三中a點，小華認為圖二中C點對應(yīng)了圖三中b點，你贊同誰的觀點，其理由是________；（4）根據(jù)圖二分析，農(nóng)作物-晝夜積累有機物總量最多的是________(填圖二中字母)點。15.（2021·柯橋模擬）如圖表示大棚內(nèi)A、B兩種植物的光合速率(用二氧化碳吸收量表示)與光照強度的關(guān)系曲線。請分析回答：（1）B植物的光合作用開始于________；（選填“c點前”、“c點”或“c點后”）（2）若不考慮溫度對呼吸作用的影響，則當光照強度為f時，一段時間內(nèi)，光合作用合成的有機物是植物A________（選填“多于”“等于”或“少于”）植物B。（3）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中要使A植物正常生長，光照強度至少應(yīng)大于點________。16.（2021·鎮(zhèn)海模擬）日常生活中，有人喜歡把植物放在室外陽光下，有人喜歡把植物放在室內(nèi)。太陽光與照明燈光對植物光合作用哪個更有利呢？小科進行如下實驗探究?！咀鞒黾僭O(shè)】太陽光比照明燈光更有利于植物的光合作用?！静牧蠝蕚洹坎Ａх娬帧⒘客?、同一品種的天竺葵、水、白磷和其它必需的器材。【實驗步驟】⑴按如圖所示的裝置連接好實驗器材，并檢驗裝置氣密性。⑵取6株生長狀況相同的天竺葵，分別放入6套相同裝置內(nèi)，每套裝置如圖所示，平均分成兩組。⑶第一組裝置放在陽光下，第二組裝置放在密閉的黑色帳篷中（內(nèi)有溫控裝置），用具有自動調(diào)光系統(tǒng)的照明燈照射。⑷6小時后，用激光筆點燃足量白磷，待白磷燃燒熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，測得并記錄量筒內(nèi)水量的變化數(shù)據(jù)?！窘涣髋c討論】（1）本實驗用自動調(diào)光系統(tǒng)的作用是調(diào)節(jié)照明燈的________。（2）小科認為實驗測得量筒內(nèi)水量的變化數(shù)據(jù)，就是植物產(chǎn)生的氧氣體積。你認為小科的觀點是________的。（填“正確”或“錯誤”）（3）從植物光合作用的原料分析，為使光合作用正常進行應(yīng)向裝置內(nèi)提供________。17.（2021·下城模擬）為探究光照強度對綠色植物光合作用的影響，請根據(jù)所提供的實驗器材設(shè)計一個實驗方案。實驗器材：植物葉片、葉片取樣打孔器（可制取圓葉片）、注射器、橡皮帽（可封住注射器的小孔，如圖）、清水、LED燈、電源、火柴、記號筆、鐵架臺、刻度尺、計時器和小木條。（1）該實驗的原理是：①________；②氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃。（2）設(shè)計該實驗的主要步驟（可用文字、表或圖簡要表述）。（3）預(yù)期本實驗的結(jié)果是________。18.（2021·樂清模擬）植物的光合作用速率會受到光照、溫度、二氧化碳濃度等因素的影響。小明探究溫度對植物光合作用強度的影響。設(shè)計實驗裝置圖(如圖甲所示)，實驗操作步驟如下：①剪取生長旺盛的金魚藻，放入250毫升的量簡中，組裝好實驗裝置。②將實驗裝置先放入0°C的水浴鍋(冰浴)中，給予適宜的光照(燈光距離5厘米)。③待量簡中溶液溫度達到實驗設(shè)定溫度、氣泡產(chǎn)生的速度均勻后開始計數(shù)，每次計時1分鐘，連續(xù)記錄3次，并計算平均值。④依次改變水浴溫度，使其溫度分別為10℃、20℃、30°C、40°C，重復(fù)步驟①②③。（1）實驗中選取生長旺盛的金魚藻的主要目的是：________。（2）小明根據(jù)實驗測得的數(shù)據(jù)，繪制溫度條件下金魚藻產(chǎn)生氣泡速率的圖象，如圖乙所示。試分析溫度在30°C之后曲線變化的可能原因：________

。（3）若利用現(xiàn)有的實驗裝置、器材和藥品，本實驗除了研究“溫度對植物光合作用強度的影響”外，還可以研究的問題是________。19.（2021·鹿城模擬）百合是著名觀賞花卉，具有較強的栽培價值。百合的種子萌發(fā)后，先形成小鱗莖，一段時間后，再長出綠葉，如圖所示。某科學(xué)興趣小組為了探究溫度對百合培育成功率的影響，取300種子粒某品種百合種子經(jīng)過24小時浸種后，平均分成6組，分別放入裝有同樣土壤的容器中，后將容器放置在不同溫度恒溫環(huán)境中，分別記錄各組萌發(fā)的種子數(shù)量及50天生葉的鱗莖數(shù)量，結(jié)果如下表所示：溫度/℃51015202530萌發(fā)種子數(shù)量/粒01144431250天生葉鱗莖數(shù)量/個未生葉未生葉未生葉2529未生葉培育成功率0%0%0550%58%0（1）興趣小組以“鱗莖生葉”作為培育成功依據(jù)的原因是________

。（2）基于上述實驗結(jié)果，小明利用300粒百合種子、若干恒溫箱進一步探究百合鱗莖生葉的最佳溫度，請幫助小明設(shè)計實驗步驟：________。20.（2021·嘉善模擬）某生物興趣小組在某地夏日晴天中午，展開如下實驗：將生長狀態(tài)一致的大豆植物分為5組，第1組在田間生長，另4組在人工溫室中生長，并保持其光照和CO2濃度等其他條件與第1組相同。于中午12：30測定各組葉片的光合速率(本實驗的光合速率是以單位時間內(nèi)單位面積的葉片所固定二氧化碳的質(zhì)量來表示)，相關(guān)處理和結(jié)果見下表，據(jù)此回答下列問題：實驗組號12345溫度/℃3625313636相對濕度/%2752525237光合速率/mg·dm-2·h-111.120.723.721.615.1（1）本實驗要探究的問題是________。（2）第1組在本次實驗中作為________。（3）第4組實驗比第3組實驗光合速率小的原因是________。（4）實驗中光合速率的測定方法可用如下方法替代：用打孔器打出圓葉片，用注射器抽去葉片內(nèi)的氣體后，將圓葉片置于一定濃度的NaHCO3溶液中，給予一定強度的光照，測量圓葉片上浮至液面的________。21.（2021·寧波模擬）植物的光合作用和呼吸作用強度可以用單位時間二氧化碳吸收量內(nèi)呼吸或釋放二氧化碳的量來表示。圖甲曲線表示在恒溫30℃時，某水藻在不同光照強度下，吸收二氧化碳與釋放二氧化碳量的關(guān)系。小科為“研究光照強度對植物光合作用速度的影響”，設(shè)計如乙圖實驗裝置。此裝置的優(yōu)點在于，可通過控制燈泡功率的大小或調(diào)節(jié)試管與燈泡的距離，來改變光照的強弱。（1）圖甲中B點所代表的含義是________

。（2）圖乙實驗中，每隔5分鐘改變一次試管與光源之間的距離，隨著距離的增加，密閉的試管中產(chǎn)生氣泡減少。造成這一-結(jié)果的主要原因是：________。(寫一種即可)（3）若該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30°C，在其他條件不變的情況下，將溫度調(diào)節(jié)到25℃時，B點將向________(選填“左”或“右”)移動。22.（2021·余杭模擬）如圖甲所示為探究環(huán)境因素對金魚藻光合作用速率影響的實驗裝置圖；其中光源可調(diào)節(jié)光的強弱，自動控溫器可調(diào)節(jié)水溫的高低，水中還加入能緩慢釋放二氧化碳的物質(zhì)。（1）用該裝置進行實驗，可通過觀察一定時間內(nèi)________來判斷金魚藻光合作用速率的大小。（2）查閱資料知道，金魚藻光合作用的最適溫度在t1~t2之間；通過實驗發(fā)現(xiàn)，金魚藻光合作用的最適溫度為t0；在圖乙中用曲線表示探究金魚藻光合作用最適溫度的實驗結(jié)果________。溫度影響金魚藻光合作用速率的主要原因是________。（3）調(diào)節(jié)光的強弱，可研究光照強度對金魚藻光合作用速率的影響，此時需控制裝置中二氧化碳濃度及________（寫出2個）等因素保持相同且適宜。四、解答題（共3題）23.（2021·江北模擬）陽春三月，正是賞櫻好時節(jié)，小科趁周末和家人一起來到寧波植物園賞花。（1）小科來到植物園的櫻花大道，在給白色的櫻花（如圖）拍照時，他仔細觀察了櫻花的花瓣數(shù)目，并發(fā)現(xiàn)櫻花樹葉的葉脈呈網(wǎng)狀分布，他根據(jù)所學(xué)的科學(xué)知識推測櫻花為________植物（填“單子葉”或“雙子葉”）。（2）小科走到另一處時，看到了桃紅色的“櫻花”，此時媽媽告訴他這是梅花。他查閱資料得知梅花與櫻花同屬薔薇科植物，形態(tài)相似，則它們必然是同________（填“目”、“屬”或“種”）植物。（3）除了櫻花，植物園中的郁金香開得也非常美麗。但小科發(fā)現(xiàn)植物園某處郁金香出現(xiàn)大面積倒伏，他認為可以通過施用主要含________元素的化肥來緩解這種現(xiàn)象。24.（2021·鄞州模擬）小科同學(xué)利用綠豆幼苗探究植物對水和無機鹽的吸收及運輸。將一株健康綠豆幼苗的根浸泡在稀釋的紅墨水中，一段時間后取出，洗去浮色，進行觀察。（1）如圖甲所示為取綠豆幼苗的根制成臨時裝片，置于顯微鏡下進行觀察到的圖像。該部位為根尖的________區(qū)。（2）進一步在顯微鏡下觀察綠豆幼苗的莖，如圖乙所示，可見莖中①________（填“導(dǎo)管”或“篩管”）被染紅。再觀察綠豆幼苗的葉時，發(fā)現(xiàn)葉脈被染紅。上述實驗可知這些結(jié)構(gòu)中輸導(dǎo)組織是連通的，由此可見植物是一個統(tǒng)一的整體。25.（2021·嘉善模擬）綠色開花植物生長發(fā)育過程中，需要大量的水分，請回答下列問題。（1）綠色開花植物根吸水的主要部位是根尖的________區(qū)。（2）根吸收水分與土壤溶液濃度有關(guān)。干旱時土壤溶液濃度________(選填“大于”或“小于”)根細胞細胞液濃度，導(dǎo)致植物不能從土壤中吸收水分。（3）根吸收的水分通過莖中的________運輸?shù)饺~，這些水分，除了很小一部分參加植物體的________作用等生命活動以外，絕大部分變成水蒸氣，通過氣孔散發(fā)到大氣中。五、綜合說理題（共2題）26.（2021·溫州模擬）材料一：一天中早晚的光照強度較小，中午的光照強度較大，當光照強度增強到一定限度，即達到光飽和后，即使光照強度增強，光合作用也不再增強。材料二：夏季晴朗的中午，部分植物會因為蒸騰作用過于劇烈而出現(xiàn)氣孔關(guān)閉的現(xiàn)象，來減少水分的過度散失。下圖為夏季晴天某植物葉片光合作用強度的變化曲線圖。請從光照強度、二氧化碳含量的角度解釋各時段光合作用強度變化的原因。27.（2021·甌海模擬）浙江一農(nóng)業(yè)種植園采用“空氣種菜”，種植過程中不建水池，蔬菜不沾地，蔬菜產(chǎn)量比普通種植高五倍，且品質(zhì)優(yōu)良(富含多種有益元素且污染少)。材料一：“空氣種菜”又稱“無土種菜”，蔬菜種植在六棱小棚中，高3米，僅占地1.5平方米。蔬菜固定在中間的立柱上，蔬菜葉面統(tǒng)一朝向外側(cè)(如圖甲)。材料二：“六棱柱”小棚頂端安裝四個噴頭(如圖乙)，噴頭定時定量向小棚內(nèi)植物根系的表面噴灑氣霧狀“營養(yǎng)液”。植物生長的不同時期供給的營養(yǎng)液成分也會有所調(diào)整。材料三：外層的透明紗罩(不完全密封)，能夠阻止害蟲進入，在光照特別強烈的時候，還起到遮光作用。結(jié)合上述信息，綜合運用所學(xué)知識，對“空氣種菜"能提高蔬菜的產(chǎn)量與品質(zhì)作出科學(xué)解釋。14植物的新陳代謝一、單選題（共9題）1.（2021·江北模擬）將一盆綠色植物放在一個透明密閉的玻璃容器內(nèi)，利用傳感器測量容器內(nèi)CO2的濃度變化，如圖所示。下列說法錯誤的是（

）A.

AB段CO2濃度下降，植物只進行光合作用

B.

BC段CO2濃度上升，植物呼吸作用強度大于光合作用強度

C.

實驗進程中的t1時刻，該植物體內(nèi)有機物的質(zhì)量最多

D.

t2時刻植物體內(nèi)的有機物質(zhì)量較t0時刻高【答案】A【解析】A、二氧化碳是光合作用的原料，圖中AB段CO2濃度下降，說明二氧化碳被消耗的多，光合作用強度大于呼吸作用強度，A不符合題意；

B、題干中，BC段CO2濃度上升，說明光合作用消耗的少，呼吸作用釋放的二氧化碳較多，呼吸作用強度大于光合作用強度，B不符合題意；

C、光合作用積累有機物的過程，呼吸作用是分解有機物的過程，所以，根據(jù)圖中曲線可以看出，在T1時刻，光合作用強度開始慢慢小于呼吸作用強度，即積累的少，消耗的多了，所以在T1時，是光合作用積累有機物最多的時刻，植物體內(nèi)有機物重量最多，C不符合題意；

D、圖中，C點低于D點，說明光合作用的強度小于在A點時的光合作用強度，但是植物內(nèi)的有機物重量與在T0時刻相比，T2時刻的重量高一些，D符合題意。故答案為：D2.（2021·下城模擬）如圖是小腸內(nèi)壁和植物根尖的結(jié)構(gòu)示意圖，其中的小腸絨毛和植物根毛的共同點有（

）A.

都增大了吸收面積B.

都屬于器官

C.

構(gòu)成的細胞都有細胞壁

D.

都能吸收大分子有機物【答案】A【解析】A、小腸絨毛和根毛都是為了增大吸收面積，更好的吸收物質(zhì)；故A正確；

B、小腸絨毛和根毛屬于組織；故B錯誤；

C、小腸絨毛構(gòu)成的細胞中沒有細胞壁；故C錯誤；

D、小腸絨毛和根毛都不能吸收大分子有機物；故D錯誤；故答案為：A。3.（2021·甌海模擬）興趣小組符一段含一定數(shù)量葉片的新鮮椴木枝條底端斜切后插入紅墨水中，置于陽光下一段時間后將枝條橫切片置于顯微鏡下觀察，發(fā)現(xiàn)區(qū)域②變紅，則下列關(guān)于該實驗的說法合理的是(

)A.

將新鮮枝條的葉片全部去除現(xiàn)象將更明顯

B.

區(qū)域②變紅說明了②是運輸水分的部位

C.

區(qū)域③未變紅說明該處能夠運輸有機物D.

置于陽光下是為了促進植物的光合作用【答案】B【解析】A、葉片進行蒸騰作用有助于枝條水分的運輸，因此不能去除葉片；故A錯誤；

B、該實驗是將木枝條插入紅墨水中，因此區(qū)域②變紅，說明此部位是運輸水分的部位；故B正確；

C、該實驗沒有探究有機物的運輸，因此無法得知運輸有機物的部位；故C錯誤；

D、置于陽光下是為了促進植物的蒸騰作用；故D錯誤；故答案為：B。4.（2021·樂清模擬）我市城市道路建設(shè)，需移栽桂花樹。在移栽時，采取如圖所示的搭棚措施，提高存活率。其主要目的是(

)A.

減弱光合作用

B.

抑制呼吸作用

C.

預(yù)防蟲害侵襲

D.

降低蒸騰作用【答案】D【解析】由圖可知，對剛移栽的桂花樹進行遮光處理，是為了降低植物的蒸騰作用，減少水分的散失；故D正確；故答案為：D。5.（2021·鹿城模擬）大棚番茄種植技術(shù)取得很大的進步，下列措施屬于通過促進光合作用來提高大棚中番茄產(chǎn)量的是（

）A.

人工授粉B.

摘除部分果實

C.

夜間降溫D.

施CO2氣肥【答案】D【解析】A、人工授粉是提高受精；故A錯誤；

B、摘除部分果實，是為了減少營養(yǎng)物質(zhì)的消耗；故B錯誤；

C、夜間降溫，是為了減弱呼吸作用的消耗；故C錯誤；

D、施CO2氣肥，CO2是光合作用原料之一，施CO2氣肥可以調(diào)高光合作用；故答案為：D。6.（2021·嘉善模擬）生物體的結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的實例很多，下列說法不正確的是（

）A.

肺泡壁由一層扁平上皮細胞構(gòu)成，利于氣體交換

B.

小腸的內(nèi)表面有許多皺襞和絨毛，利于營養(yǎng)吸收

C.

腎小管周圍纏繞著毛細血管，利于發(fā)生濾過作用

D.

心臟房室間、靜脈內(nèi)有瓣膜，利于防止血液倒流【答案】C【解析】A、肺泡壁只有一層上皮細胞，氣體容易進出，有利于氣體交換；故A正確；

B、小腸的內(nèi)表面的皺襞和絨毛，增大了小腸的表面積，有利于營養(yǎng)吸收；故B正確；

C、腎小管是重吸收作用；故C錯誤；

D、心臟房室間、靜脈內(nèi)的瓣膜都可以防止血液倒流；故D正確；故答案為：C。7.（2021·余杭模擬）如圖所示為用顯微鏡觀察到的蠶豆葉下表皮，下列說法錯誤的是（

）A.

表皮細胞結(jié)構(gòu)中，具有保護和支持作用的是①細胞壁

B.

表皮細胞結(jié)構(gòu)中，生命活動的控制中心是②細胞核

C.

③是保衛(wèi)細胞，該細胞無色透明且不含葉綠體

D.

④是氣孔，它是植物體散失體內(nèi)水分的“門戶”【答案】C【解析】A、由圖可知，①是細胞壁，具有保護和支持作用；故A正確；

B、②是細胞核，是生命活動的控制中心；故B正確；

C、保衛(wèi)細胞含有葉綠體；故C錯誤；

D、④是氣孔，是植物體氣體和水分的進出通道；故D正確；故答案為：C。8.（2020·江干模擬）下列有關(guān)圖像的描述中，不正確的是(

)A.

由圖1可知，當光照強度為b時，植物光合作用強度小于呼吸作用強度

B.

由圖2可知，具有抗藥性的害蟲所占的百分比，b點比a點大

C.

由圖3可知，該酶在a點所對應(yīng)的pH時，活性最強

D.

由圖4可知，果蔬儲藏室內(nèi)的溫度調(diào)整到c點時的效果比a點好【答案】D【解析】A、由圖可知C點以前隨著光照強度的增強二氧化碳的釋放量逐漸增加，因為光照越弱光合作用越弱消耗的二氧化碳逐漸減少，植物的呼吸作用放出的二氧化碳大于被光合作用利用的二氧化碳．當光照強度為c點時，呼吸作用放出的二氧化碳正好被光合作用利用掉，光合作用吸收的二氧化碳和呼吸作用放出的二氧化碳達到了平衡．所以當光照強度為b時，植物光合作用強度小于呼吸作用強度，A不符合題意。

B、使用農(nóng)藥后把抗藥性弱的害蟲殺死，a-b說明環(huán)境可以影響生物，再使用同一種農(nóng)藥后，害蟲產(chǎn)生了抗藥性，由于這種農(nóng)藥的反復(fù)使用，就會使得抗藥性狀逐代積累而加強，b-c說明生物可以適應(yīng)環(huán)境，B不符合題意。

C、由pH對某種酶催化活性的影響的圖示看出，該酶在a點所對應(yīng)的pH時活性最強，C不符合題意。

D、氧氣是植物正常呼吸的重要因子，氧氣不足會抑制植物的呼吸作用，二氧化碳濃度高也會抑制呼吸作用，水果和蔬菜儲藏時，應(yīng)放在低溫、氧氣濃度較低的地方，這樣才不會腐爛．c點氧氣濃度比b點高，不足會抑制植物的呼吸作用，水果會腐爛，D符合題意。故答案為：D9.（2021·甌海模擬）最近，在浙江某地發(fā)現(xiàn)了號稱植物界“大熊貓”的中華水韭，其株高15-30厘米，根莖肉質(zhì)、塊狀，葉多汁、鮮綠色、線形，孢子囊橢圓形。中華水韭屬于(

)A.

被子植物

B.

裸子植物

C.

蕨類植物

D.

苔蘚植物【答案】C【解析】有根莖葉器官，且存在孢子囊，因此水韭屬于蕨類植物；故答案為：C。二、填空題（共4題）10.（2021·鄞州模擬）如圖甲所示是某科學(xué)興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動設(shè)計的實驗裝置，圖乙是對葉片進行脫色的裝置。（1）為使實驗結(jié)果更科學(xué)，實驗前必須將圖甲兩個裝置放置在黑暗處一晝夜，目的是________。（2）對葉片進行脫色時，從圖甲的兩裝置中各取的一片綠葉應(yīng)置于圖乙中盛有________的1號燒杯中進行脫色處理，然后漂洗并滴加碘液。實驗觀察到取自圖甲裝置二內(nèi)的葉片變藍。（3）圖甲的兩個裝置形成的對照實驗證明了________是光合作用的原料。【答案】（1）將葉片中原有淀粉轉(zhuǎn)運和耗盡（或消耗完葉片內(nèi)原有淀粉，合理均可）（2）酒精（3）二氧化碳（或CO2）【解析】（1）由實驗裝置可知，該實驗是為了探究二氧化碳對光合作用的影響，因此暗處理一晝夜是為了將葉片中原有的淀粉消耗完全；

（2）對葉片進行脫色使用的是酒精，因為葉綠素能溶解在酒精中；

（3）氫氧化鈉能夠吸收二氧化碳，清水不能吸收二氧化碳，所以該實驗的變量是二氧化碳，即證明二氧化碳是光合作用的原料；11.（2021·鹿城模擬）光葉蕨(如圖)對生長條件極其苛刻，瀕臨滅絕。為解決該困境，某科研團隊已經(jīng)在實驗室利用光葉蕨“幼芽”成功培育出幼苗。（1）光葉蕨生長需在全年霧日達280天以上的環(huán)境中，濕度大的環(huán)境能減弱其________作用，使得在根不發(fā)達的情況下，植株也有充足的水分。（2）利用光葉蕨上“幼芽”進行繁殖，這種生殖方式屬于________。（3）從生物多樣性的角度分析，若光葉蕨滅絕，意味著地球上喪失了控制光葉蕨性狀的________。【答案】（1）蒸騰（2）無性生殖(營養(yǎng)繁殖)（3）基因【解析】（1）環(huán)境濕度較大時，植物的蒸騰作用會減弱；

（2）利用幼芽繁殖過程中沒有兩性生殖細胞的結(jié)合，且幼芽屬于植物的營養(yǎng)器官，所以這種繁殖方式屬于無性繁殖中的營養(yǎng)繁殖；

（3）光葉蕨滅絕后，地球就少了一種生物，也就少了控制光葉蕨性狀的基因；12.（2021·鹿城模擬）近期，考古專家在溫州西山發(fā)現(xiàn)了唐開元前后的獨木舟，為我國獨木舟發(fā)展的歷史研究提供了重要實物資料。（1）如圖是莖的結(jié)構(gòu)示意圖，制作獨木舟主要取材于莖中結(jié)構(gòu)a，a為________。（2）確定獨木舟建造于唐開元前后，是利用碳一14測定的。碳-14原子核中有8個中子，6個質(zhì)子，則其核外有________個電子。（3）若獨木舟漂浮在河面上，排開水的體積為1.2米3了，則其受到水的浮力為________牛。(河水密度取1.0×103千克/米)，g取10牛/千克)【答案】（1）木質(zhì)部（2）6（3）1.2×104【解析】（1）由莖的結(jié)構(gòu)可知，a是莖中的木質(zhì)部；

（2）原子中質(zhì)量數(shù)=核外電子數(shù)，碳有6個質(zhì)子，說明其核外有6個電子；

（3）F13.（2020·江干模擬）適于在強光照條件下生活的植物稱為陽生植物，相反，適于在弱光照條件下生活的植物稱為陰生植物，如圖表示在一定的CO2濃度和溫度條件下，某陽生植物和陰生植物的凈光合速率（用CO2吸收量表示）隨光照強度的變化情況，請據(jù)圖分析回答：（1）圖1中甲、乙兩曲線代表的植物中，屬于陰生植物的是________

；（2）當光合速率與呼吸速率相等時，乙植物所需的光照強度小于甲植物，分析原因是________

；（3）植物吸收或釋放O2的主要通道是圖2中葉片的________結(jié)構(gòu)。過去人們一直對光合作用產(chǎn)物O2的來源感到疑惑?？茖W(xué)家利用中子數(shù)不同的兩種氧原子18O和16O標記水和二氧化碳分子中的氧原子，進行了圖3、圖4實驗，可以判斷產(chǎn)生的O2來自于________

?！敬鸢浮浚?）乙（2）乙植物的呼吸速率小于甲植物（3）氣孔；水【解析】（1）乙植物在較低光照強度下，光合作用達到最大值，最有可能屬于陰生植物。

（2）當光合速率與呼吸速率相等時，乙植物所需的光照強度小于甲植物，原因是乙植物的呼吸速率小于甲植物。

（3）氣孔是植物體與外界進行氣體交換的“窗口”，因此植物體吸收和釋放二氧化碳主要是通過葉片上的氣孔完成的。

元素的種類是由質(zhì)子數(shù)決定，18O和16O屬于同種元素；C18三、實驗探究題（共9題）14.（2021·金華模擬）某現(xiàn)代化蔬菜大棚基地生產(chǎn)的番茄鮮嫩多汁深受消費者青睞。為了進一步增加產(chǎn)量，為農(nóng)民創(chuàng)收，農(nóng)科所做了如下研究：如圖依次為葉片進行的生理活動模式圖；夏季晴朗的一天，大棚內(nèi)植物葉肉細胞吸收和釋放二氧化碳的量(相對值)隨時間變化的折線圖：一天內(nèi)光合作用和呼吸作用強度隨時間變化曲線圖。據(jù)圖分析：（1）植物吸收的水分主要用于圖一中的生理活動________(填圖一中字母)；（2）若大棚內(nèi)溫度降低，圖二中的A點會________(填“上”或“下”)移：（3）分析圖二和圖三時，小金提出圖二中C點對應(yīng)于圖三中a點，小華認為圖二中C點對應(yīng)了圖三中b點，你贊同誰的觀點，其理由是________；（4）根據(jù)圖二分析，農(nóng)作物-晝夜積累有機物總量最多的是________(填圖二中字母)點?！敬鸢浮浚?）A（2）上（3）贊同小華；圖二中C點表示葉片吸收(或釋放)二氧化碳凈值(或相對值)為零，即光合作用和呼吸作用強度相等，所以對應(yīng)圖三中b點（4）G【解析】(1)圖一中：A蒸騰作用，B光合作用，C呼吸作用。植物吸收的水分主要用于圖一中的生理活動是蒸騰作用A。

(2)若大棚內(nèi)的溫度降低，呼吸作用的強度也會降低，釋放的二氧化碳就會減少，因此圖二中的A點會上移。

(3)圖二中C點表示葉片吸收(或釋放)二氧化碳凈值(或相對值)為零，即光合作用和呼吸作用強度相等。圖三中Ⅰ表示光合作用強度隨時間變化曲線圖，Ⅱ表示呼吸作用強度隨時間變化曲線圖，圖中的b點表示光合作用強度和呼吸作用強度相等，即圖二中C點對應(yīng)了圖三中b點，所以小華的觀點正確。

(4)根據(jù)圖二分析，從C點到G點的曲線，光合作用的強度始終大于呼吸作用，有機物一直在積累，過了G點呼吸作用增強，有機物開始減少，所以農(nóng)作物一晝夜積累有機物總量最多的是G點。15.（2021·柯橋模擬）如圖表示大棚內(nèi)A、B兩種植物的光合速率(用二氧化碳吸收量表示)與光照強度的關(guān)系曲線。請分析回答：（1）B植物的光合作用開始于________；（選填“c點前”、“c點”或“c點后”）（2）若不考慮溫度對呼吸作用的影響，則當光照強度為f時，一段時間內(nèi)，光合作用合成的有機物是植物A________（選填“多于”“等于”或“少于”）植物B。（3）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中要使A植物正常生長，光照強度至少應(yīng)大于點________?！敬鸢浮浚?）c點前（2）多于（3）d【解析】（1）B植物光照強度為0時，二氧化碳吸收量為b,b是負值，說明此時B只進行呼吸作用，光照強度為c時，二氧化碳吸收量為0，說明此時B的光合作用吸收二氧化碳的量等于呼吸作用釋放二氧化碳的量，因此，c碘之前植物B已經(jīng)開始了光合作用。

（2）光照強度為0時，植物B的二氧化碳吸收量大于植物A的.而光照強度為f時，植物B的二氧化碳吸收量等于植物A的，在這一段時間內(nèi)，植物光合作用合成的有機物等于f點的二氧化碳吸收量減去D點時的二氧化碳吸收量，因此，植物A合成的有機物多于植物B。

（3）植物在d點時.二氧化碳吸收量為0說明植物A此時光合作用吸收二氧化碳的量等于呼吸作用釋放二氧化碳的量，這時植物消耗的有機物與合成的有機物相等，不積累有機物，若要使植物A正常生長。應(yīng)使它不斷積累有機物，因此，光照強度應(yīng)至少大于d點。16.（2021·鎮(zhèn)海模擬）日常生活中，有人喜歡把植物放在室外陽光下，有人喜歡把植物放在室內(nèi)。太陽光與照明燈光對植物光合作用哪個更有利呢？小科進行如下實驗探究?！咀鞒黾僭O(shè)】太陽光比照明燈光更有利于植物的光合作用?！静牧蠝蕚洹坎Ａх娬?、量筒、同一品種的天竺葵、水、白磷和其它必需的器材?！緦嶒灢襟E】⑴按如圖所示的裝置連接好實驗器材，并檢驗裝置氣密性。⑵取6株生長狀況相同的天竺葵，分別放入6套相同裝置內(nèi)，每套裝置如圖所示，平均分成兩組。⑶第一組裝置放在陽光下，第二組裝置放在密閉的黑色帳篷中（內(nèi)有溫控裝置），用具有自動調(diào)光系統(tǒng)的照明燈照射。⑷6小時后，用激光筆點燃足量白磷，待白磷燃燒熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，測得并記錄量筒內(nèi)水量的變化數(shù)據(jù)?！窘涣髋c討論】（1）本實驗用自動調(diào)光系統(tǒng)的作用是調(diào)節(jié)照明燈的________。（2）小科認為實驗測得量筒內(nèi)水量的變化數(shù)據(jù)，就是植物產(chǎn)生的氧氣體積。你認為小科的觀點是________的。（填“正確”或“錯誤”）（3）從植物光合作用的原料分析，為使光合作用正常進行應(yīng)向裝置內(nèi)提供________。【答案】（1）光照強度與太陽光強度的變化相似（或光照強度或燈泡亮度）（2）錯誤（3）二氧化碳【解析】（1）該實驗的變量是光照的不同，因此要保證光照強度的相同，所以自動調(diào)光系統(tǒng)是為了保持光照強度與太陽光照的變化類似；

（2）裝置內(nèi)本身含有空氣，因此白磷燃燒消耗的氧氣一部分是光合作用產(chǎn)生的，一部分是裝置本身含有的；

（3）光合作用的原料是水、二氧化碳，水分土壤中含有，因此還要向裝置內(nèi)提供二氧化碳；

17.（2021·下城模擬）為探究光照強度對綠色植物光合作用的影響，請根據(jù)所提供的實驗器材設(shè)計一個實驗方案。實驗器材：植物葉片、葉片取樣打孔器（可制取圓葉片）、注射器、橡皮帽（可封住注射器的小孔，如圖）、清水、LED燈、電源、火柴、記號筆、鐵架臺、刻度尺、計時器和小木條。（1）該實驗的原理是：①________；②氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃。（2）設(shè)計該實驗的主要步驟（可用文字、表或圖簡要表述）。（3）預(yù)期本實驗的結(jié)果是________。【答案】（1）光是光合作用的條件之一，光合作用能產(chǎn)生氧氣。

（2）①取3支潔凈的注射器，用記號筆編為1號、2號和3號。②用葉片取樣打孔器獲取同種植物的葉圓片若干，隨機取等量的葉圓片分別放入3支注射器中，然后用注射器抽取等量的清水，并用橡皮帽封住注射器的小孔，將3支注射器固定在鐵架臺上。③將3支相同功率的LED燈點亮，分別放置在距離注射器30cm、60cm和90cm處，其他條件都相同。④在同一時間點觀察并記錄3支注射器中產(chǎn)生氣體的體積數(shù)，去掉橡皮帽，將帶火星的木條放在注射器小孔口上，推注射器活塞，觀察現(xiàn)象。

（3）距離LED燈30cm處的注射器內(nèi)產(chǎn)生的氣體最多，距離LED燈90cm處的注射器內(nèi)產(chǎn)生的氣體最少，帶火星的木條都能復(fù)燃?！窘馕觥浚?）由實驗器材可知，有光源出現(xiàn)，即光是光合作用的條件之一，同時使用了小木條，是為了檢驗氧氣，即光合作用能產(chǎn)生氧氣；

（2）該實驗是為了探究光照強度對光合作用的影響，因此該實驗的變量是光照強度，可以通過調(diào)節(jié)LED燈距離注射器的距離的遠近來保證光照強度的不同，其他條件均相同，即可；通過比較氧氣濃度和體積的大小來比較光合作用的強弱；

（3）由光合作用的原理可知，在一定范圍內(nèi)，光照越強，光合作用越強，即產(chǎn)生的氧氣越多；18.（2021·樂清模擬）植物的光合作用速率會受到光照、溫度、二氧化碳濃度等因素的影響。小明探究溫度對植物光合作用強度的影響。設(shè)計實驗裝置圖(如圖甲所示)，實驗操作步驟如下：①剪取生長旺盛的金魚藻，放入250毫升的量簡中，組裝好實驗裝置。②將實驗裝置先放入0°C的水浴鍋(冰浴)中，給予適宜的光照(燈光距離5厘米)。③待量簡中溶液溫度達到實驗設(shè)定溫度、氣泡產(chǎn)生的速度均勻后開始計數(shù)，每次計時1分鐘，連續(xù)記錄3次，并計算平均值。④依次改變水浴溫度，使其溫度分別為10℃、20℃、30°C、40°C，重復(fù)步驟①②③。（1）實驗中選取生長旺盛的金魚藻的主要目的是：________。（2）小明根據(jù)實驗測得的數(shù)據(jù)，繪制溫度條件下金魚藻產(chǎn)生氣泡速率的圖象，如圖乙所示。試分析溫度在30°C之后曲線變化的可能原因：________

。（3）若利用現(xiàn)有的實驗裝置、器材和藥品，本實驗除了研究“溫度對植物光合作用強度的影響”外，還可以研究的問題是________?！敬鸢浮浚?）使實驗現(xiàn)象更明顯

（2）溫度是影響光合作用效率的因素，從30℃后，因溫度過高，部分氣孔關(guān)閉，導(dǎo)致二氧化碳吸收不足，降低光合作用產(chǎn)生氣泡變少。（3）光照強度對植物光合作用強度的影響【解析】（1）生長旺盛的金魚藻，其光合作用更強，實驗現(xiàn)象更明顯；

（2）當溫度過高后，金魚藻表面的氣孔會關(guān)閉，導(dǎo)致進入金魚藻中的二氧化碳減少，所以光合作用減弱，產(chǎn)生的氧氣減少；（3）還可以通過調(diào)節(jié)燈光與水浴鍋之間的距離來調(diào)節(jié)光照，所以還可以探究光照強度對光合作用的影響；19.（2021·鹿城模擬）百合是著名觀賞花卉，具有較強的栽培價值。百合的種子萌發(fā)后，先形成小鱗莖，一段時間后，再長出綠葉，如圖所示。某科學(xué)興趣小組為了探究溫度對百合培育成功率的影響，取300種子粒某品種百合種子經(jīng)過24小時浸種后，平均分成6組，分別放入裝有同樣土壤的容器中，后將容器放置在不同溫度恒溫環(huán)境中，分別記錄各組萌發(fā)的種子數(shù)量及50天生葉的鱗莖數(shù)量，結(jié)果如下表所示：溫度/℃51015202530萌發(fā)種子數(shù)量/粒01144431250天生葉鱗莖數(shù)量/個未生葉未生葉未生葉2529未生葉培育成功率0%0%0550%58%0（1）興趣小組以“鱗莖生葉”作為培育成功依據(jù)的原因是________

。（2）基于上述實驗結(jié)果，小明利用300粒百合種子、若干恒溫箱進一步探究百合鱗莖生葉的最佳溫度，請幫助小明設(shè)計實驗步驟：________?！敬鸢浮浚?）生葉后，百合可進行光合作用制造有機物。

（2）取300粒某品種百合種子經(jīng)過24小時浸種后，分別放入裝有同樣土壤的容器中，后將容器放置在20℃恒溫環(huán)境中；待其長出鱗莖后，將鱗莖均分成五組，分別將其放置在21℃、23℃、25℃、27℃、29℃的恒溫箱中；50天后統(tǒng)計各組生葉的鱗莖數(shù)量，比較實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論?！窘馕觥浚?）興趣小組以“鱗莖生葉”作為培育成功依據(jù)，是因為長出葉子后植物即可進行光合作用合成有機物，為植物的生長提供有機物，保證植物的生存；

（2）由表格可知，百合種子在20℃到30℃之間能夠培育成功，所以探究百合鱗莖生葉的最適溫度應(yīng)該在20℃到30℃之間；為了找到最適溫度，要多設(shè)置幾組溫度，每2℃一個間隔，其他條件都保持相同即可，然后比較生葉的數(shù)量得出結(jié)論即可；20.（2021·嘉善模擬）某生物興趣小組在某地夏日晴天中午，展開如下實驗：將生長狀態(tài)一致的大豆植物分為5組，第1組在田間生長，另4組在人工溫室中生長，并保持其光照和CO2濃度等其他條件與第1組相同。于中午12：30測定各組葉片的光合速率(本實驗的光合速率是以單位時間內(nèi)單位面積的葉片所固定二氧化碳的質(zhì)量來表示)，相關(guān)處理和結(jié)果見下表，據(jù)此回答下列問題：實驗組號12345溫度/℃3625313636相對濕度/%2752525237光合速率/mg·dm-2·h-111.120.723.721.615.1（1）本實驗要探究的問題是________。（2）第1組在本次實驗中作為________。（3）第4組實驗比第3組實驗光合速率小的原因是________。（4）實驗中光合速率的測定方法可用如下方法替代：用打孔器打出圓葉片，用注射器抽去葉片內(nèi)的氣體后，將圓葉片置于一定濃度的NaHCO3溶液中，給予一定強度的光照，測量圓葉片上浮至液面的________?！敬鸢浮浚?）在光照，二氧化碳濃度等條件相同的情況下，植物光合作用強度與溫度，相對濕度的關(guān)系（2）對照組（3）溫度過高，葉片氣孔關(guān)閉，從外界吸收的二氧化碳減少（4）時間【解析】（1）由表格可知，實驗1與4、5對照是為了探究光合速率與相對濕度的關(guān)系；實驗2、3、4對照是為了探究光合速率與溫度的關(guān)系；

（2）第一組是在自然環(huán)境中生長，其他四組在人工溫室中，因此第一組屬于對照組；

（3）對比第3組和第4組實驗可知，第4組的溫度比第3組高，其他條件均相同，說明溫度過高時，葉片的氣孔關(guān)閉，導(dǎo)致從外界吸收的二氧化碳減少，從而導(dǎo)致光合作用速率減??；

（4）當植物葉片開始產(chǎn)生氧氣時，會導(dǎo)致葉片受到的浮力增大，從而上浮，產(chǎn)生的氣體越快，其上浮也就越快，通過比較上浮的時間來比較光合速率的大?。?1.（2021·寧波模擬）植物的光合作用和呼吸作用強度可以用單位時間二氧化碳吸收量內(nèi)呼吸或釋放二氧化碳的量來表示。圖甲曲線表示在恒溫30℃時，某水藻在不同光照強度下，吸收二氧化碳與釋放二氧化碳量的關(guān)系。小科為“研究光照強度對植物光合作用速度的影響”，設(shè)計如乙圖實驗裝置。此裝置的優(yōu)點在于，可通過控制燈泡功率的大小或調(diào)節(jié)試管與燈泡的距離，來改變光照的強弱。（1）圖甲中B點所代表的含義是________

。（2）圖乙實驗中，每隔5分鐘改變一次試管與光源之間的距離，隨著距離的增加，密閉的試管中產(chǎn)生氣泡減少。造成這一-結(jié)果的主要原因是：________。(寫一種即可)（3）若該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30°C，在其他條件不變的情況下，將溫度調(diào)節(jié)到25℃時，B點將向________(選填“左”或“右”)移動?！敬鸢浮浚?）植物光合作用強度與呼吸作用強度相等時的光照強度

（2）隨著光源距離的增加，光照強度逐漸減弱，使光合作用減弱，因產(chǎn)生的氧氣減少（3）左【解析】（1）由圖甲可知，B點既不吸收二氧化碳也不釋放二氧化碳，說明此時光合作用的強度與呼吸作用的強度相等；

（2）由其操作可知，距離試管越近光照越強，越遠光照越弱，而此時產(chǎn)生的氣泡減少，說明氧氣產(chǎn)生減少了，即光照強度越弱，光合作用越弱；

（3）在25℃時，是光合作用的最適溫度，不是呼吸作用的最適溫度，因此呼吸作用是減弱的，因此光合作用和呼吸作用相等的點會向左移動；22.（2021·余杭模擬）如圖甲所示為探究環(huán)境因素對金魚藻光合作用速率影響的實驗裝置圖；其中光源可調(diào)節(jié)光的強弱，自動控溫器可調(diào)節(jié)水溫的高低，水中還加入能緩慢釋放二氧化碳的物質(zhì)。（1）用該裝置進行實驗，可通過觀察一定時間內(nèi)________來判斷金魚藻光合作用速率的大小。（2）查閱資料知道，金魚藻光合作用的最適溫度在t1~t2之間；通過實驗發(fā)現(xiàn)，金魚藻光合作用的最適溫度為t0；在圖乙中用曲線表示探究金魚藻光合作用最適溫度的實驗結(jié)果________。溫度影響金魚藻光合作用速率的主要原因是________。（3）調(diào)節(jié)光的強弱，可研究光照強度對金魚藻光合作用速率的影響，此時需控制裝置中二氧化碳濃度及________（寫出2個）等因素保持相同且適宜?！敬鸢浮浚?）試管內(nèi)收集的氣體量（2）；溫度影響酶的活性。

（3）溫度、金魚藻數(shù)量。【解析】（1）光合作用可以產(chǎn)生氧氣，而裝置中小試管可以收集氧氣，所以該實驗是通過一段時間內(nèi)收集的氣體量來判斷金魚藻的光合作用速率大小；

（2）金魚藻光合作用的最適溫度在t1~t2之間，光合速率在t1~t2之間是先升高后降低的，t1~t0之間是升高的，t0~t2之間降低的；溫度能夠影響光合速率，是因為光合作用需要酶的參與，而酶的活性受溫度的影響；

（3）實驗過程中要保證單一變量，即光照強度發(fā)生改變，則其他的因素如溫度、金魚藻數(shù)量、二氧化碳濃度等要保持相同；四、解答題（共3題）23.（2021·江北模擬）陽春三月，正是賞櫻好時節(jié)，小科趁周末和家人一起來到寧波植物園賞花。（1）小科來到植物園的櫻花大道，在給白色的櫻花（如圖）拍照時，他仔細觀察了櫻花的花瓣數(shù)目，并發(fā)現(xiàn)櫻花樹葉的葉脈呈網(wǎng)狀分布，他根據(jù)所學(xué)的科學(xué)知識推測櫻花為________植物（填“單子葉”或“雙子葉”）。（2）小科走到另一處時，看到了桃紅色的“櫻花”，此時媽媽告訴他這是梅花。他查閱資料得知梅花與櫻花同屬薔薇科植物，形態(tài)相似，則它們必然是同________（填“目”、“屬”或“種”）植物。（3）除了櫻花，植物園中的郁金香開得也非常美麗。但小科發(fā)現(xiàn)植物園某處郁金香出現(xiàn)大面積倒伏，他認為可以通過施用主要含________元素的化肥來